2024年度高二語文下學(xué)期期末模擬試卷及答案（七）

2024年高二語文下學(xué)期期末模擬試卷及答案（七）

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題9分）

L閱讀下面的文字，完成下列各題

閱讀不能跟時髦在很長一段時間里，我曾一直耿耿于為什么那么

多報紙把文化和娛樂混在一起，名曰〃文化副刊〃。我無意看輕娛樂，

只是對無處不在的娛樂文化與時髦話題表達(dá)一下虛弱的無奈，只是在

閱讀的〃自我保護(hù)〃上憂慮一下趣味的滑坡。

在出版業(yè)十分發(fā)達(dá)、資訊鋪天蓋地的當(dāng)代社會，建立并堅持自己

的閱讀趣味，可謂不易，甚至要常常保持一種警覺。胡適對做學(xué)問的

要求是要像孟子說的，〃富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，此

之外，他還加一句〃時髦不能跟〃。他認(rèn)為做學(xué)問最忌跟風(fēng)。閱讀又何

嘗不是如此？周圍的人都說好，大家都在談?wù)?，大有“非讀不可〃之勢。

此刻，單是虛榮的誘惑就足以讓人難以抗拒，因為感覺不讀不看，自

己就OUT了。這時候如果還能有所堅持就真的很不簡單，甚至值得

尊重了。

這么說，并不是拒絕以開放的心態(tài)對待閱讀，而是深感養(yǎng)成獨立

趣味之必要。生活中，我們常常感到相似的人多，獨特有趣的人少，

從根本上說，是有獨立審美趣味的業(yè)余〃學(xué)問家〃太少的緣故。相似的

教育背景，相似的專業(yè)訓(xùn)練，甚至太過相似的閱讀體驗，帶來了太多

的相似，恰恰缺少了獨特與不同，讓人在交流中難有收獲。這樣的相

似，往大了說，從長遠(yuǎn)看，影響一個民族的整體素質(zhì)和創(chuàng)造力。

當(dāng)然，獨立的趣味與廣博的審美并不矛盾。特別是作為副刊編輯,

編輯的修養(yǎng)、眼界、趣味，直接影響著副刊的〃成色〃。雖說報紙副刊

不是深度閱讀的天地，副刊所刊發(fā)的作品也未必符合每一個編輯的趣

味，但它卻是通向深度閱讀的引領(lǐng)者和線索提供者。它讓人安靜下來,

沉淀下來，不過于追求有用，而是體會無用之用、過程之美，對人類,

對歷史，對藝術(shù)，對人生保持廣泛的興趣，保持心境的灑脫，保留心

底的溫潤。這樣豐盈的精神生活常常是在某種孤獨中實現(xiàn)的，而不是

在熱鬧中獲取的。時髦的東西多了，會熱鬧一時，引人關(guān)注一時，但

長久來看，恰恰丟掉了自己的根本。

當(dāng)下，社會和生活的急劇變化，似乎人人都感受著自我認(rèn)識、自

我認(rèn)同的危機(jī)，人人都急于確立自身的存在感、參與感，急于證明自

己能把握某種潮流，甚至引領(lǐng)某種潮流，這幾乎成為一種認(rèn)真而普遍

的焦慮。我想這恐怕是諸多名曰〃文化副刊〃的副刊無法放下時尚與時

髦話題的內(nèi)在原因吧。而在我個人的閱讀體驗中，也曾有過隨潮流的

腳步去追逐，為炫目的表達(dá)而驚嘆，被動人的文采所折服的經(jīng)歷。終

于有一天，我發(fā)現(xiàn)，熱鬧與繁華過后，真正能留下來成為值得你信任

的〃朋友〃的，恰是那些樸實無偽、與心靈相契的文字，它讓你身心舒

展、靈魂自由。

時髦不能跟，自己不能丟。

《人民日報》(2015年07月27日24版)

(1)下列關(guān)于''我〃對〃閱讀不能跟時髦〃的原因的理解，不正確一項

是

A.在閱讀的〃自我保護(hù)〃上，〃我〃擔(dān)心閱讀趣味會滑坡。

B.在娛樂文化與時髦話題無處不在的情況下，〃我〃很是無奈。

C.跟風(fēng)閱讀，因虛榮的誘惑而使人無法堅持自我的閱讀趣味。

D.跟風(fēng)閱讀，造成相似性太多，讓人在交流中難有收獲。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項—

A.胡適認(rèn)為做學(xué)問的要求應(yīng)該像孟子所提倡的〃富貴不能淫，貧賤不

能移，威武不能屈〃，同時也不能跟時髦。

B.能夠堅持自己的閱讀趣味不是一件容易的事，即使大家都在談?wù)?/p>

甚至不讀不看就OUT了，也不要改變自己的閱讀趣味。

C.太多的相似性能夠影響到一個民族的整體素質(zhì)和創(chuàng)造力，這要引

起我們的注意。

D.養(yǎng)成獨立的趣味是非常必要的，因為生活中具有獨立審美趣味的

〃學(xué)問家〃太少。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是—

A.副刊編輯的修養(yǎng)、眼界、趣味對副刊的〃成色〃起決定性作用，可

見，一個副刊的優(yōu)劣主要取決于編輯的優(yōu)秀與否。

B.副刊雖不是深度閱讀的天地，但是它卻是通向深度閱讀的引領(lǐng)者,

因此，我們不能忽視報刊副刊中的欄目。

C.〃文化副刊〃無法放下時尚與時髦話題，應(yīng)該與人們急于確立自身

的存在感、參與感，急于證明自己能把握某種潮流，甚至引領(lǐng)某種潮

流這樣的一種認(rèn)真而普遍的焦慮感有關(guān)。

D.那些樸實無偽、與心靈相契的文字才能讓人身心舒展，靈魂自由,

這才是閱讀獨立趣味的真正體現(xiàn)，這才是我們應(yīng)該追求的。

捷用兵如神，馭下威惠兼濟(jì)；而于民間疾若，尤加意撫綏。故所

至，將卒用命，黎庶乂安；遠(yuǎn)近感慕。漳民為像祠之浦邑、建書院曰

〃懷德〃，以永甘棠之愛云。

曾孫景素，巡海汀漳龍道；今任山東巡撫。

（節(jié)選自《漳州府志?卷二十七》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷

句，正確的一項是

A.數(shù)十年逋寇/窟穴一旦廓清/閩逆平/勞瘁不支/溫旨特調(diào)提督江南以

便調(diào)攝秉鉞/吳地前后十五年/尤多異績/授招武將軍。

B.數(shù)十年逋寇窟穴/一旦廓清/閩逆平/勞瘁不支/溫旨特調(diào)提督江南以

便調(diào)攝/秉鉞吳地前后十五年/尤多異績/授招將軍

C.數(shù)十年逋寇窟穴/一旦廓清閩逆/平勞瘁不支/溫旨特調(diào)提督江南/

以便調(diào)攝秉鉞/吳地前后十五年尤多/異績授招武將軍。

D.數(shù)十年逋寇/窟穴一旦廓清閩逆/平勞瘁不支/溫旨特調(diào)提督江南以

便調(diào)攝/秉鉞吳地前后十五年/尤多異績/授招武將軍。

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是一

A.總兵官，明清兩代的武職官名。國家如遇到戰(zhàn)爭，則任命將領(lǐng)擔(dān)

任總兵官，調(diào)衛(wèi)所軍，由其統(tǒng)率，戰(zhàn)事結(jié)束后，交回所佩將印，軍

隊各回衛(wèi)所。

B.郡，古代行政區(qū)域，始建于戰(zhàn)國時?期，秦代之前比縣小，從秦代

起比縣大，所以有〃郡縣〃之稱，明清時期，又漸漸改稱為“府〃。

C.祠，為紀(jì)念偉人名士而修建的供舍，這一點與廟有些相似。后來

也常常把子孫祭祀祖先的處所叫做〃祠堂〃，但是不能為活人修建祠。

D.巡撫，中國明清時地方軍政大員，以〃巡行天下，撫軍安民〃為名,

又稱撫臺，巡視各地的軍政、民政大臣。

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是一

A.建國初年，楊捷跟隨大軍進(jìn)入福建，因為他的才華與一--膽

識異于常人，于是被上級授予山右撫標(biāo)中軍游擊的官職，得到上級的

認(rèn)可。

B.順治甲午年間，楊捷奉命討伐來犯的海盜，所到之處，敵人聞風(fēng)

逃竄，百姓也能夠安定生活，楊捷因此晉升為九江總兵官。

C.在接到姚啟圣的求援書信之后，楊捷并未直接率兵救助，他認(rèn)為

先化解泉州的危機(jī)才是正確的做法，于是率軍收復(fù)惠安，急救泉州。

D.漳州的百姓為楊捷修建祠堂，并修建〃懷德〃書院，表現(xiàn)出當(dāng)?shù)匕?/p>

姓對他的尊敬和愛戴，俱”面說明楊捷在任時期的杰出貢獻(xiàn)。

(4)把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①當(dāng)是時，漳屬郡邑城垣率被寇拆毀；捷駐漳浦，應(yīng)工興筑，既完且

固。____

②時姚啟圣開府于漳，插羽書請援。捷以為援漳而不先安泉，將有腹

背受敵之虞。—O

3.閱讀下面這首宋詩，完成下列各題目。

酒樓秋望

華岳

西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。

秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿。

花搖舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。

古往今來多少恨，一時收拾付杯盤?！咀ⅰ竣偃A岳：南宋愛國

詩人，寫作此詩時正處于南宋國勢砧危之際。

（1）這首詩與《過零丁洋》尾聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)的抒情方式有何不

同？請簡要分析。

（2）這首詩的頷聯(lián)寫景精妙，請簡要分析。

4.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《赤壁賦》中用蛟龍、釐婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽

怨的句子是",

（2）李白在《蜀道難》中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引

用〃五丁開山〃的神話的句子是“—，―

（3）《離騷》中〃—,—兩句，屈原以荷花荷葉裝飾自己,

以表達(dá)自己的高潔品質(zhì)。

三、文學(xué)類類文本閱讀

5.閱讀下面的文字，完成下列各題。

喜盈門

劉向陽又要過年了。汪娘的憂愁感，也越來越強(qiáng)烈。一想起這幾

年一年緊似一年的保姆荒，心里就覺得堵得慌。兒媳婦前年生孫子落

下了病根，去年好不容易挺過了年，沒到半年還是撒手人寰。頭些年,

自己的身子骨還算硬朗，進(jìn)了臘月門，就讓急著回老家的保姆走了。

去年，滿以為給出比平日高三倍的工錢，保姆不會走的?？膳R到年根

兒，保姆還是走了。最終還是憑借自己這副老身板挺過了正月，農(nóng)工

返城后，這才雇了新保姆山妮。

這又進(jìn)了臘月，山妮雖然還沒有張羅著要回家，汪娘心里還是不踏實,

原因是自己偏偏這時候把踝骨摔折了。這下可好，不僅孫子要山妮照

顧，自己也得讓山妮伺候。兒子在廣州工作，年年除夕才能到家，正

月初六又得趕回去上班。這山妮真要是撒手走了，別說過年了，就是

從臘月到正月，這日子也不好過呀！

山妮此時也在暗暗發(fā)愁，就要過年了，同丈夫分開快一年了，真

有些想他！那上小學(xué)的女兒，骨肉分開的滋味都嘗了快一年了，多想

早點摟到懷里呀！爹和娘都快七十的人了，就自己這么一個女兒，能

不掰著手指頭盼能早點兒團(tuán)聚嗎？心雖然早就飛回到大山坳的家，可

這身子真的好難抽哇！看看才牙牙學(xué)語的汪娘孫子，再瞧瞧躺在床上

的汪娘，真替她愁得慌！自己要是這么一走，別說過年了，連平時的

日子恐怕都不好過。自打來到汪娘家，汪娘就沒拿自己當(dāng)外人，半點

兒瞧不起鄉(xiāng)下人的意思都沒有。不僅月工資沒短過，逢個啥節(jié)的還多

添錢。汪娘吃啥咱就跟著吃啥，這穿的，到哪個季節(jié)，汪娘就給換應(yīng)

季的，還都是時新的。聽說咱娘心臟不好，汪娘還讓她兒子給娘寄藥

品。就憑這份心，咱要是就這么走了，能對得起汪娘，對得起良心嗎？

可是不回去，家里人咋辦，還能過得好年嗎？

汪娘不好意思不讓山妮走，山妮也難以開口說一個走字。就這樣

一天天地挨著，挨過了臘八，又挨過了小年。汪娘實在挨不下去了，

就偷偷地給兒子打電話，娘兒倆在電話里合計了好大一陣子，汪娘的

心里才多少有了些著落，只是擔(dān)心兒子的主意能成嗎?

山妮也挨不下去了，也偷偷地往家里打了個電話，同丈夫在電話

里也是好一陣商量，放下電話，她心里輕松多了，可還是免不了有些

空落。

過了二十五，汪娘還沒見山妮有回家的舉動，心里既高興又擔(dān)心,

猜測山妮也許真的不回去了，可又想山妮是挾著個包來的，說走還不

容易，不就是個抬腿的事兒嗎！

山妮的心思更沉重，還有四五天就到年三十了，家里的年不知準(zhǔn)

備得咋樣了，丈夫該去縣城置辦年貨了吧，娃的新衣裳買了嗎，也不

知穿著合適不，娘一到年根兒就忙，可千萬別犯了心臟病呀！

二十七，是殺年豬年雞的日子。汪娘還沒見山妮有回家的意思，心里

可是樂開了花，因為早聽山妮說過，沒有四天時間是到不了老家的。

就算她明天走，正月初一才能到家。再說了，這正是火車站人擠人的

時候，她還能買上票嗎？

汪娘一松心，過年的心氣立馬足了。二十八一大早，便吩咐山妮

去超市購年貨，還特意囑咐山妮別舍不得花錢，魚肉蝦，就是要買最

好的。汪娘給足了買年貨的錢，還另外給了山妮一筆過年錢，讓山妮

買些自己喜歡的新衣裳。汪娘還一再提醒，別忘了給山妮的丈夫、孩

子和老爹老娘，也買些中意的穿戴。

山妮按照汪娘的吩咐，該買的年貨都置辦齊了，可就是沒舍得花

那筆過年錢。沒花就沒花吧，汪娘沒有去接山妮遞過來的錢，堅持讓

山妮揣起來，說這是對山妮的獎勵。

到除夕了。山妮正忙里忙外地往門上貼大紅喜字和春聯(lián)，隨著一

連串的汽車?yán)嚷暎牭搅恕▼寢?、媽媽〃的喊聲?；剡^頭望去，立

刻淚眼模糊了。她看到了女兒，還有丈夫攙扶著的爹和娘！

更高興的還有兩個人，那就是將山妮一家人從大山坳里接來過年

的汪娘和她的兒子。

（摘自2014年1月16日《天津日報》）（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的

分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検且?/p>

A.汪娘平日不短山妮工資，過節(jié)添錢換季添衣，讓兒子寄藥給山妮

娘治病，對待山妮十分真誠。

B.汪娘挨不下去就偷偷地給兒子打電話，山你挨不下去也偷偷地往

家里打電話，說明汪娘和山妮缺少溝通。

C.山妮沒舍得花那筆過年錢，是因為她平時就舍不得花錢，同時她

心下也知道這是汪娘給她的春節(jié)獎勵。

D.小說注重表現(xiàn)人物心理變化的完整過程，以汪娘為例，先是堵得

慌、不踏實，接著是樂開了花、更高興，對比之中又有照應(yīng)。

E.小說采用分?jǐn)⒎绞椒诸^描寫汪娘和山妮的心理活動，互相映襯。

語言口語化，有生活氣息。

（2）請簡要概括山妮的形象特點。

（3）這篇小說多處設(shè)置伏筆，請舉出兩例并加以分析。

（4）請結(jié)合作品，探究小說蘊(yùn)含的情感和內(nèi)涵。

6.閱讀下面的文字，完成下列各題。

講臺上的林語堂林語堂從小便有了登上講臺的愿望。講臺是他熱

戀的戰(zhàn)場，陶醉的舞臺，講演貫穿了他的一生，也記下了關(guān)于〃幽默

大師〃的無數(shù)的笑話。在巴西的一個集會上演講，他說了一個轟動世

界的玩笑話。他說：〃世界大同的理想生活，就是住在英國的鄉(xiāng)村，

屋子里安裝有美國的水電煤氣管子，有個中國廚子，有個日本太

太……〃林語堂是一位杰出的演講家，也是一位杰出的美食家。他自詡

為〃伊壁鳩魯派的信徒〃，極喜饕餐而食。他雖然喜愛演講，但碰到飯

后被人拉去作臨時演講，則是深惡痛絕。有一次他真的遇到了這種事,

飯是吃了，盛情邀講話，推無可推，只得作一次無可奈何的臨時演講。

他說，諸位，我講一個小笑話，助助消化--古羅馬時代，皇帝常指

派手下將活人投到斗獸場中給野獸吃掉，他就在撕吃活人的撕心裂肺

的喊叫中和淋漓的鮮血中觀賞。有一天，皇帝命令將一個人關(guān)進(jìn)斗獸

場，讓一頭獅子去吃。這人見了獅子，并不害怕。他走近獅子，在它

耳邊輕輕說了幾句話，只見那獅子掉頭就走，不去吃他了。

皇帝見了，十分奇怪。他想，大約是這頭獅子肚中不饑，胃口不

好，見了活人都懶得吃。于是，他命令放出一只餓虎來。餓虎兩眼放

著兇光撲過來，那人依然不怕。他又走到老虎近旁，向它耳語一番。

那只餓虎竟也灰溜溜地逃走了。

皇帝目睛一切，覺得難以置信，他想，這個人到底有什么法術(shù)令

獅子餓虎不吃他呢？他將那人召來盤問：〃你究竟向那獅子、老虎說

了些什么話，使它們掉頭而去呢？〃

那人不慌不忙地說：〃其實很簡單，我只是提醒它們，吃掉我當(dāng)

然很容易，可是吃了以后你得開口說話，演講一番?！?/p>

林語堂平生演講無數(shù)次，總是伴隨著喝彩聲、鼓掌聲，可是，有

一次演講卻被人“轟〃下臺去。這也許是他一生中唯一的一次，卻并不

是因為他演講的失敗。

世界筆會第36屆年會在法國蒙敦舉行。輪到林語堂發(fā)言，他向

主席要求講15分鐘，但主席生硬地拒絕了，說別人發(fā)言都是5分鐘,

不可破例。林語堂也較真說，5分鐘我不講。這可急壞了同去的馬星

野，馬去找大會主席商量懇請，主席終于答應(yīng)10分鐘；馬又去找大

會秘書長，秘書長答應(yīng)說先安排10分鐘，如果林語堂講滿10分鐘尚

未結(jié)束發(fā)言，則仍可講下去。林語堂接受了這個安排。

林語堂登臺后，全場鴉雀無聲，他講得也很投入。不知不覺，己

滿10分鐘，主席說時間已到，請林結(jié)束發(fā)言。林語堂真正發(fā)怒了，

他憤而不講，徑直走下臺，與會者正聽得人神，對主席的粗暴處置極

不滿。于是一致熱烈鼓掌，希望林語堂講下去。主席也顯得很尷尬，

只得默認(rèn)了與會者的歡迎。但林語堂卻說什么不肯再講下去了。于是,

永遠(yuǎn)地留下了這次半截子的精彩演講。

林語堂致力于向西方世界介紹古老的東方文化，在西方人面前塑

造了一個東方哲人的形象。在西方人心目中，林語堂是一位才華橫溢、

舉止乖張、又具有幾分神秘色彩的東方圣賢哲人；他肯定有著一把大

胡子，有著一顆碩大無比的智慧的腦袋。林語堂曾說過，他不愿去西

方人中間演講，生怕破壞了他們的想象。但他還是去演講了，結(jié)果是

他的演講更增強(qiáng)了西方人的好奇，使他們傾倒。

1936年在美國紐約舉辦了第一屆全美書展，這個書展是由《紐

約時報》和〃全國書籍出版者協(xié)會〃共同主辦的。主辦者安排了一個作

家演講的項目，他也在被請之列。當(dāng)時.，他的《吾國吾民》等書正高

居暢銷書榜首，他的名字正風(fēng)靡美國讀書界。美國讀者正欲一睹他的

風(fēng)采。

輪到他演講的時候，他不慌不忙地走上講臺，以風(fēng)趣幽默、機(jī)智

俏皮的口吻縱談了他的東方人的人生觀和他的寫作經(jīng)驗。那天，他一

反他在歐美大眾場合著西裝的習(xí)慣，打扮得像在國內(nèi)一樣，穿著一身

藍(lán)緞長袍，風(fēng)度瀟灑，慧氣四溢。雖然不像美國讀者預(yù)先期望的那樣

留一把大胡子、長一顆大腦袋，也足以表現(xiàn)出東方民族自然逍遙、無

拘無束的精神。熱心的聽眾被他嫻熟的英語、雄辯的口才以及俏皮的

演講所折服，不斷報以熱烈的掌聲。大家聽得正入神，他卻賣了一個

關(guān)子，收住語氣說：〃中國哲人的作風(fēng)是：有話就說，說完就走?！?/p>

說完，他拾起了他的煙斗，揮了揮他的長袖，飄然而去。聽眾們被他

的這個舉動弄得瞠目結(jié)舌，久久反應(yīng)不過來。好些先生太太女士小姐

們早就擬好了腹稿，準(zhǔn)備待他演講結(jié)束后舉手發(fā)問，這也是西方人一

般的禮數(shù)和規(guī)矩?？伤@個東方人，簡直有點莫名其妙，就這樣，招

呼也不打一個，講著講著，人就不見影兒了。

相關(guān)鏈接：林語堂，中國現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、翻譯家、語言學(xué)

家，曾任聯(lián)合國教科文組織美術(shù)與文學(xué)主任、國際筆會副會長等職，

于1940年和1950年兩度獲若貝爾文學(xué)獎提名。他1966年定居臺灣,

1976年在香港逝世。

(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A.林語堂先生所熱切向往的〃理想生活〃，是〃住在英國的鄉(xiāng)村，屋里

安裝有美國的水電煤氣管子，有個中國的廚子，有個日本太太〃。

B.林語堂平生演講無數(shù)次，總是伴隨著喝彩聲、掌聲，可是有一次

演講卻因為外在因素而〃敗走麥城〃，留下了深深的遺憾。

C.林先生在法國蒙頓留下的那個“半截子〃的演講，說明他個性倔強(qiáng),

對別人的粗暴干涉非常憤怒。

D.林語堂曾于1940年和1950年兩度獲若貝爾文學(xué)獎提名，這表明

他在文學(xué)上的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)術(shù)研究與作品翻譯方面的成績。

（2）由〃致力于傳播東方文化〃部分，可以看出林語堂那些特點？

（3）林語堂吃了人家的請，盛情難卻，杜撰了一個古羅馬的故事，

你知道他為什么要講這個故事嗎？他在美國演講的時候，為什么

〃講著講著，人就不見影兒了〃？

（4）林語堂提倡幽默文學(xué)，做了〃幽默大師”；魯迅卻強(qiáng)烈反對，他

認(rèn)為在血與火的斗爭中，是沒有幽默可言的，〃只要我活著，就要拿

起筆，去回敬他們的手槍〃。對此你贊成誰的看法呢？請談?wù)勀愕挠^

點和理由。

四、語言文字運用

7.下列各句中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這座城市重新翻修了老紡織廠，現(xiàn)在商場閃爍著現(xiàn)代霓虹燈，不

過每個店面門無雜賓.

B.記者在發(fā)布會現(xiàn)場看到，當(dāng)天發(fā)布的每一項研究項目都與社會熱

點和日常生活休戚相關(guān).

C.人都是有感情的，居高臨下，裝腔作勢，陷入模式化、套路化的

宣傳，說服力會大打折扣，哪怕看上去轟轟烈烈，鋪天蓋地，實際效

果也不會好.

D.在空間設(shè)計上，即使是一個小小的細(xì)節(jié)，也有大師的深思熟慮，

也能體現(xiàn)大師的鬼斧神工.

8.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.要完善考核評價和激勵機(jī)制，不但要鼓勵創(chuàng)新、表揚(yáng)先進(jìn)，而且

要允許試錯、寬容失敗，營造想改革、謀改革、善改革的濃郁氛圍.

B.促進(jìn)消費品工業(yè)升級，發(fā)揮消費對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，是推進(jìn)

結(jié)構(gòu)性改革尤其是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、擴(kuò)大內(nèi)需的重要舉措.

C.回應(yīng)社會關(guān)切.建立健全政務(wù)輿情收集、處置、研判和回應(yīng)機(jī)制,

加強(qiáng)重大政務(wù)輿情回應(yīng)督辦工作，開展效果評估.

D.龍煤集團(tuán)和下屬24萬產(chǎn)業(yè)工人的窘境，只是目前大規(guī)模去產(chǎn)能動

作的一個縮影；陸昊省長背負(fù)的壓力與面臨的信息溝壑，也是地方主

政官員介入企業(yè)去產(chǎn)能過程的典型狀態(tài).

9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

近幾十年來，，，，，，隨著中國國力的增強(qiáng)，關(guān)于中國的國際地位、

作用和責(zé)任的討論方興未艾。

①也高于同時期世界的平均水平

②中國日益成為世界關(guān)注的焦點

③現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就

④中國的綜合實力大幅度提高

⑤盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認(rèn)增長的事實

⑥中國經(jīng)濟(jì)的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國家。

A.②⑤⑥③④①B.②④③⑥①⑤C.⑥⑤④②③①D.（6）

①②④⑤③

五、解答題（共2小題，滿分11分）

10.在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整,

邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點符號）。

產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會工業(yè)化進(jìn)程

的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，商品的技術(shù)含量越來越高，許多商品

的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識?！?就可能給消費者帶來

不便，如不會使用或使用不當(dāng)?？梢娬f明書是不可或缺的?！?否

則，文字的任何錯誤都有可能使消費者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價。

除了文字錯誤以外，產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語艱澀難懂、產(chǎn)品

說明與實際不符等各種問題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越

多，—，許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品，這意

味著大多數(shù)消費者還沒有意識到說明書的重要性。

11.如圖是福州地鐵標(biāo)志圖，圖案為綠色，它把作為福州市樹的榕樹

融入其中。請寫出它的構(gòu)圖要素和圖形寓意。要求語意簡明，句子通

順。不超過80個字。

db

五、寫作

12.福特公司一臺電機(jī)出了毛病，幾乎整個車間都不能運轉(zhuǎn)了，相關(guān)

的生產(chǎn)工作也被迫停了下來。公司技術(shù)人員反復(fù)檢修，又請了許多專

家來察看，可怎么也找不到問題出在哪兒，更談不上維修了。福特火

冒三丈，別說停一天，就是停一分鐘，對福特來講也是巨大的經(jīng)濟(jì)損

失。這時，有人提議去請著名的物理學(xué)家、電機(jī)專家斯坦門茨來幫忙。

斯坦門茨仔細(xì)檢查了電機(jī)，然后用粉筆在電機(jī)外殼畫了一條線，對工

作人員說：“打開電機(jī)，在記號處把里面的線圈減少16圈?！ㄈ藗冋?/p>

辦了，令人驚異的是，故障解除、生產(chǎn)立刻恢復(fù)了！談及酬金，斯坦

門茨說：〃不多，只需要1萬美元?！?萬美元？就只簡簡單單畫了一

條線！福特公司最著名的薪酬口號就是〃月薪5美元〃，這在當(dāng)時是很

高的工資待遇--為了這5美元月薪，全美許多經(jīng)驗豐富的技術(shù)工人

和優(yōu)秀的工程師從各地紛紛涌來?？吹酱蠹颐曰蟛唤猓固归T茨轉(zhuǎn)身

開了個清單：畫一條線，1美元；知道在哪兒畫線，9999美元。福特

聽到后，不僅照價付酬，還重金聘用了斯坦門茨。

讀了這個材料，你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞？是否有

了某種感悟？請自選角度，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①綜合材料，選好角度；②明確立意，題目自擬；③不得

套作，不得抄襲。

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題9分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題

閱讀不能跟時髦在很長一段時間里，我曾一直耿耿于為什么那么

多報紙把文化和娛樂混在一起，名曰〃文化副刊〃。我無意看輕娛樂，

只是對無處不在的娛樂文化與時髦話題表達(dá)一下虛弱的無奈，只是在

閱讀的〃自我保護(hù)〃上憂慮一下趣味的滑坡。

在出版業(yè)十分發(fā)達(dá)、資訊鋪天蓋地的當(dāng)代社會，建立并堅持自己

的閱讀趣味，可謂不易，甚至要常常保持一種警覺。胡適對做學(xué)問的

要求是要像孟子說的，〃富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈〃，此

之外，他還加一句〃時髦不能跟他認(rèn)為做學(xué)問最忌跟風(fēng)。閱讀又何

嘗不是如此？周圍的人都說好，大家都在談?wù)摚笥小ǚ亲x不可〃之勢。

此刻，單是虛榮的誘惑就足以讓人難以抗拒，因為感覺不讀不看，自

己就OUTTo這時候如果還能有所堅持就真的很不簡單，甚至值得

尊重了。

這么說，并不是拒絕以開放的心態(tài)對待閱讀，而是深感養(yǎng)成獨立

趣味之必要。生活中，我們常常感到相似的人多，獨特有趣的人少，

從根本上說，是有獨立審美趣味的業(yè)余〃學(xué)問家〃太少的緣故。相似的

教育背景，相似的專業(yè)訓(xùn)練，甚至太過相似的閱讀體驗，帶來了太多

的相似，恰恰缺少了獨特與不同，讓人在交流中難有收獲。這樣的相

似，往大了說，從長遠(yuǎn)看，影響一個民族的整體素質(zhì)和創(chuàng)造力。

當(dāng)然，獨立的趣味與廣博的審美并不矛盾。特別是作為副刊編輯,

編輯的修養(yǎng)、眼界、趣味，直接影響著副刊的“成色〃。雖說報紙副刊

不是深度閱讀的天地，副刊所刊發(fā)的作品也未必符合每一個編輯的趣

味，但它卻是通向深度閱讀的引領(lǐng)者和線索提供者。它讓人安靜下來,

沉淀下來，不過于追求有用，而是體會無用之用、過程之美，對人類,

對歷史，對藝術(shù)，對人生保持廣泛的興趣，保持心境的灑脫，保留心

底的溫潤。這樣豐盈的精神生活常常是在某種孤獨中實現(xiàn)的，而不是

在熱鬧中獲取的。時髦的東西多了，會熱鬧一時，引人關(guān)注一時，但

長久來看，恰恰丟掉了自己的根本。

當(dāng)下，社會和生活的急劇變化，似乎人人都感受著自我認(rèn)識、自

我認(rèn)同的危機(jī)，人人都急于確立自身的存在感、參與感，急于證明自

己能把握某種潮流，甚至引領(lǐng)某種潮流，這幾乎成為一種認(rèn)真而普遍

的焦慮。我想這恐怕是諸多名曰〃文化副刊〃的副刊無法放下時尚與時

髦話題的內(nèi)在原因吧。而在我個人的閱讀體驗中，也曾有過隨潮流的

腳步去追逐，為炫目的表達(dá)而驚嘆，被動人的文采所折服的經(jīng)歷。終

于有一天，我發(fā)現(xiàn)，熱鬧與繁華過后，真正能留下來成為值得你信任

的〃朋友〃的，恰是那些樸實無偽、與心靈相契的文字，它讓你身心舒

展、靈魂自由。

時髦不能跟，自己不能丟。

《人民日報》(2015年07月27日24版)

(1)下列關(guān)于〃我〃對〃閱讀不能跟時髦〃的原因的理解，不正確一項

是B

A.在閱讀的〃自我保護(hù)〃上，〃我〃擔(dān)心閱讀趣味會滑坡。

B.在娛樂文化與時髦話題無處不在的情況下，〃我〃很是無奈。

C.跟風(fēng)閱讀，因虛榮的誘惑而使人無法堅持自我的閱讀趣味。

D.跟風(fēng)閱讀，造成相似性太多，讓人在交流中難有收獲。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項Q

A.胡適認(rèn)為做學(xué)問的要求應(yīng)該像孟子所提倡的〃富貴不能淫，貧賤不

能移，威武不能屈〃，同時也不能跟時髦。

B.能夠堅持自己的閱讀趣味不是一件容易的事，即使大家都在談?wù)?/p>

甚至不讀不看就OUT了，也不要改變自己的閱讀趣味。

C.太多的相似性能夠影響到一個民族的整體素質(zhì)和創(chuàng)造力，這要引

起我們的注意。

D.養(yǎng)成獨立的趣味是非常必要的，因為生活中具有獨立審美趣味的

“學(xué)問家〃太少。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是一B

A.副刊編輯的修養(yǎng)、眼界、趣味對副刊的〃成色〃起決定性作用，可

見，一個副刊的優(yōu)劣主要取決于編輯的優(yōu)秀與否。

B.副刊雖不是深度閱讀的天地，但是它卻是通向深度閱讀的引領(lǐng)者,

因此，我們不能忽視報刊副刊中的欄目。

C.〃文化副刊〃無法放下時尚與時髦話題，應(yīng)該與人們急于確立自身

的存在感、參與感，急于證明自己能把握某種潮流，甚至引領(lǐng)某種潮

流這樣的一種認(rèn)真而普遍的焦慮感有關(guān)。

D.那些樸實無偽、與心靈相契的文字才能讓人身心舒展，靈魂自由，

這才是閱讀獨立趣味的真正體現(xiàn)，這才是我們應(yīng)該追求的。

【考點】論述類文本閱讀.

【分析】一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主

要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的特點.論述類文

章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點、

說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論

文、雜文評論等.

【解答】(1)B、只是社會現(xiàn)象，不是原因，原文第二段表述為〃我無

意看輕娛樂，只是對無處不在的娛樂文化與時髦話題表達(dá)一下虛弱的

無奈故選B.

(2)D、〃學(xué)問家〃錯，是〃業(yè)余學(xué)問家〃，原文表述為〃從根本上說，

是有獨立審美趣味的業(yè)余，學(xué)問家，太少的緣故〃.故選D.

(3)B、〃我們不能忽視報刊副刊中的欄目〃無中生有.故選B.

答案：

(1)B

(2)D

(3)B

二、古代詩文閱讀

2.文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列各題

楊捷，字符凱。原籍維揚(yáng)；先世仕遼，因家焉，遂為義州人。年

十六，即能挽強(qiáng)命中；制院洪文襄承疇異之，擢為偏裨。

國初，隨大師入閩；以材勇異等，授山右撫標(biāo)中軍游擊。山寇起,

率師平之。升宣府大同督標(biāo)中軍副將；搜軍實、嚴(yán)斥塘，邊境以寧。

調(diào)江南督標(biāo)副將。援剿兩廣，行次銅陵，諸鼻金、王彭澤偽官兵，以

功晉九江總兵官；恢復(fù)江西諸郡，與廣東師會。恢復(fù)潮州城，隨征福

建、江南，又提督山東，皆有御寇定邊懋勛，而于閩漳績尤著。

順治甲午，?？転槟?；捷以左都督充福建右路總兵官，至刖所當(dāng)

無就敵。軍抵漳浦，寇聞風(fēng)奔竄。當(dāng)是時，漳屬郡邑城垣率被寇拆毀;

捷駐漳浦，沱工興筑，既完且固；民賴以安，屹為海濱保障。

康熙戊午，?？軓?fù)煽，據(jù)廈島為巢，時出偏師蹂蹣漳、泉間；復(fù)

奉命督師入閩。時姚啟圣開府于漳，插羽書請援。捷以為援漳而不先

安泉，將有腹背受敵之虞；遂長驅(qū)先復(fù)惠安縣，解泉圍。乃疾馳至漳,

與啟圣議破策。是冬，克江東橋、萬松關(guān)。己未春，寇據(jù)險立巢；捷

絕其糧道，俟其困，帥師擊之。賊潰，焚其舟，擒偽將，斬就無數(shù)。

庚申二月，賊分據(jù)要害地，立十九寨相聯(lián)絡(luò)，以拒我?guī)?。捷出奇計搗

之，令首尾牽制，難以兼顧；乃會師攻復(fù)海澄，復(fù)分三路進(jìn)剿廈島，

擊沉賊艦不可勝計。數(shù)十年逋寇窟穴一旦廓清閩逆平勞瘁不支溫旨特

調(diào)提督江南以便調(diào)攝秉鉞吳地前后十五年尤多異績授招武將軍。

捷用兵如神，馭下威惠兼濟(jì)；而于民間疾若，尤加意撫綏。故所

至，將卒用命，黎庶乂安；遠(yuǎn)近感慕。漳民為像祠之浦邑、建書院曰

“懷德〃，以永甘棠之愛云。

曾孫景素，巡海汀漳龍道；今任山東巡撫。

（節(jié)選自《漳州府志?卷二十七》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷

句，正確的一項是B

A.數(shù)十年逋寇/窟穴一旦廓清/閩逆平/勞瘁不支/溫旨特調(diào)提督江南以

便調(diào)攝秉鉞/吳地前后十五年/尤多異績/授招武將軍。

B.數(shù)十年逋寇窟穴/一旦廓清/閩逆平/勞瘁不支/溫旨特調(diào)提督江南以

便調(diào)攝/秉鉞吳地前后十五年/尤多異績/授招將軍

C.數(shù)十年逋寇窟穴/一旦廓清閩逆/平勞瘁不支/溫旨特調(diào)提督江南/

以便調(diào)攝秉鉞/吳地前后十五年尤多/異績授招武將軍。

D.數(shù)十年逋寇/窟穴一旦廓清閩逆/平勞瘁不支/溫旨特調(diào)提督江南以

便調(diào)攝/秉鉞吳地前后十五年/尤多異績/授招武將軍。

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是

A.總兵官，明清兩代的武職官名。國家如遇到戰(zhàn)爭，則任命將領(lǐng)擔(dān)

任總兵官，調(diào)衛(wèi)所軍，由其統(tǒng)率，戰(zhàn)事結(jié)束后，交回所佩將印，軍

隊各回衛(wèi)所。

B.郡，古代行政區(qū)域，始建于戰(zhàn)國時期，秦代之前比縣小，從秦代

起比縣大，所以有〃郡縣〃之稱，明清時期，又漸漸改稱為〃府〃。

C.祠，為紀(jì)念偉人名士而修建的供舍，這一點與廟有些相似。后來

也常常把子孫祭祀祖先的處所叫做〃祠堂”，但是不能為活人修建祠。

D.巡撫，中國明清時地方軍政大員，以〃巡行天下，撫軍安民〃為名，

又稱撫臺，巡視各地的軍政、民政大臣。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是一B

A.建國初年，楊捷跟隨大軍進(jìn)入福建，因為他的才華與一--膽

識異于常人，于是被上級授予山右撫標(biāo)中軍游擊的官職，得到上級的

認(rèn)可。

B.順治甲午年間，楊捷奉命討伐來犯的海盜，所到之處，敵人聞風(fēng)

逃竄，百姓也能夠安定生活，楊捷因此晉升為九江息兵官。

C.在接到姚啟圣的求援書信之后，楊捷并未直接率兵救助，他認(rèn)為

先化解泉州的危機(jī)才是正確的做法，于是率軍收復(fù)惠安，急救泉州。

D.漳州的百姓為楊捷修建祠堂，并修建“懷德〃書院，表現(xiàn)出當(dāng)?shù)匕?/p>

姓對他的尊敬和愛戴，例J面說明楊捷在任時期的杰出貢獻(xiàn)。

（4）把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①當(dāng)是時，漳屬郡邑城垣率被寇拆毀；捷駐漳浦，應(yīng)工興筑，既完且

固。在這時，漳浦所屬的郡邑城墻全都被賊寇摧毀；楊捷進(jìn)駐漳浦,

動工重建，城墻變得既完整且堅固.

②時姚啟圣開府于漳，插羽書請援。捷以為援漳而不先安泉，將有腹

背受敵之虞o當(dāng)時姚啟圣在漳州做開府，飛鴿傳書請求楊捷支援.楊

捷認(rèn)為支援漳州而不先平定泉州，將會有腹背受敵的危險.°

【考點】文言文閱讀.

【分析】（1）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷

句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu).

（2）本題考查考生對文化常識的了解.

（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，

注意將題干與原文進(jìn)行對比.

（4）本題考查文言文翻譯能力.翻譯的基本方法：直譯為主，意譯

為輔.具體方法：〃留〃，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞.〃刪〃,

就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞補(bǔ)〃，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的

成分.〃換〃，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯.〃調(diào)〃調(diào)整，把古

漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式.〃變〃，就是變通，在忠于原文的基

礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字.

【解答】（1）B原句譯文是：幾十年來，直搗賊寇巢穴，終于一日蕩

平.平定閩地，過度勞力身體不支，聽旨特調(diào)提督江南以便調(diào)攝.掌

握兵權(quán)統(tǒng)轄吳地前后十五年，建有很多特別的功績，被授于招武將

軍.〃窟穴〃為〃寇〃的賓語，中間不斷開，排除AD.根據(jù)句意，〃一旦

廓清"后停頓，故選B.

（2）C〃不能為活人修建祠〃錯，如明代張溥的《五人墓碑記》有〃即

除魏閹廢祠之址以葬之〃，〃廢祠〃指的就是被廢除的魏忠賢的生祠.

（3）B〃楊捷因此晉升為九江總兵官〃錯，由原文〃以功晉九江總兵官〃

可知，楊捷晉升為九江總兵官是在討伐金、王彭澤偽官兵之后.

（4）①是時，這時；率，全都；底工興筑，動工重建；完，完整.譯

為：在這時，漳浦所屬的郡邑城墻全都被賊寇摧毀；楊捷進(jìn)駐漳浦，

動工重建，城墻變得既完整且堅固.

②開府于漳，在漳州做開府；插羽書，飛鴿傳書；不先安泉，不先平

定泉州；虞，危險.譯為：當(dāng)時姚啟圣在漳州做開府，飛鴿傳書請求

楊捷支援.楊捷認(rèn)為支援漳州而不先平定泉州，將會有腹背受敵的危

險.

答案:

(1)B

（2）C

（3）B

（4）①在這時，漳浦所屬的郡邑城墻全都被賊寇摧毀；楊捷進(jìn)駐漳

浦，動工重建，城墻變得既完整且堅固.

②當(dāng)時姚啟圣在漳州做開府，飛鴿傳書請求楊捷支援.楊捷認(rèn)為支援

漳州而不先平定泉州，將會有腹背受敵的危險.

3.閱讀下面這首宋詩，完成下列各題目。

酒樓秋望

華岳

西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。

秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿。

花搖舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。

古往今來多少恨，一時收拾付杯盤?！咀ⅰ竣偃A岳：南宋愛國

詩人，寫作此詩時正處于南宋國勢貼危之際。

（1）這首詩與《過零丁洋》尾聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)的抒情方式有何不

同？請簡要分析。

（2）這首詩的頷聯(lián)寫景精妙，請簡要分析。

【考點】古詩詞閱讀；懷古詠史詩.

【分析】（1）鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧.能力層級為鑒賞評價D.

（2）評價文學(xué)作品中作者的觀點態(tài)度.能力層級為鑒賞評價D.

【解答】（1）作答本題先明確《過零丁洋》抒發(fā)感情的特點，〃人生

自古誰無死，留取丹心照汗青”是直抒胸臆；本詩尾聯(lián)〃古往今來恨多

少〃是直抒胸臆，〃一時收拾付杯盤〃是融情于景.作答時指出手法的

不同，并點明具體的情感.

（2）〃怎樣寫景的〃也就是分析寫作技巧.分析詩歌的表現(xiàn)手法，作

答時先指出手法，然后結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析手法的運用，最后點明

效果及情感.頷聯(lián)涉及的技巧有：俯視、仰視相結(jié)合（或空間層次由

低到高）；運用色彩渲染；以樂景寫哀情.作答時從這三個角度并結(jié)

合具體詩句分析.

答案：

（1）與《過零丁洋》尾聯(lián)的直抒胸臆不同，本詩尾聯(lián)前句直接抒情

（或直抒胸臆），將個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感

的深度和廣度；后句間接抒情，運用反語的手法，表面上寫詩人姑且

將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實則是憤激之語，使表達(dá)的情

感更加激越.

（2）①俯視、仰視相結(jié)合（或空間層次由低到高）.詩人先寫秋水碧

波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明.②色彩鮮明艷麗.以

〃碧〃〃紅〃二字分別描繪秋水云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美

感.

參考譯文：

西風(fēng)把客人吹到酒樓的欄桿邊上，天上沒有一片云彩，讓人感覺宇宙

格外遼闊.

秋水和遠(yuǎn)天連在一起，顏色也都是碧藍(lán)的，傍晚的霞光，映照著即將

落下去的太陽，一片鮮紅.

鮮花隨風(fēng)搖擺，好像人在舞動著帽子，枝條顯得格外柔軟，詩人的腸

中，喝下了熱酒，吟出來的詩句也不那么寒冷、蕭瑟了.

從古到今，留下了多少遺憾的情感，都把它們收拾起來，放到酒杯和

菜盤里吧！

賞析：

〃西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬.秋水碧連天一色，暮霞紅映日

三竿.〃前兩聯(lián)描寫了西風(fēng)、遠(yuǎn)天、秋水、暮霞、紅日等意象，勾勒

出天朗氣清、遼闊浩遠(yuǎn)、水天一碧、生氣盎然的意境.

頷聯(lián)寫景抒情精妙.秋水連天，角度俯視、仰視相結(jié)合，空間層次由

低到高.詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分

明.且色彩鮮明艷麗.以〃碧〃〃紅〃二字分別描繪秋水、云霞之色，使

畫面色彩鮮明艷麗，富有美感.再從全詩看，以樂景寫哀情，表達(dá)詩

人內(nèi)心的愁苦之情.

〃花搖舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒.〃〃搖〃：寫花枝隨風(fēng)搖擺，

好像人在舞動著帽子；〃軟〃寫枝條如腰肢般格外柔軟.〃搖”〃軟〃二字

融花與舞為一體，寫出了婀娜神態(tài)和旖旎風(fēng)光，“以樂景寫哀情〃，歌

舞之軟反而更增〃恨多少〃的感慨，襯托出詩人感時憂國之心情.

尾聯(lián)〃古往今來多少恨，一時收拾付杯盤.〃充分表達(dá)了詩人報國無路

（或山河破碎、收復(fù)無望）的無奈與憂憤之情.前半句直抒胸臆，將

個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度.后半

句運用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤

和酒杯，實則是憤激之語，感情更加激越.

4.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《赤壁賦》中用蛟龍、婺婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽

怨的句子是〃舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之,婦

（2）李白在《蜀道難》中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引

用〃五丁開山〃的神話的句子是〃地崩山摧壯士死,然后天梯石

棧相鉤連〃。

（3）《離騷》中〃制變荷以為衣兮,集芙蓉以為裳兩

句，屈原以荷花荷葉裝飾自己，以表達(dá)自己的高潔品質(zhì)。

【考點】名篇名句默寫；字形.

【分析】此題考點為默寫常見的名句名篇.要答好此類題，平時就要

注意積累.只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯

的字，要加倍注意.

【解答】（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之凝婦（重點字：壑、蔑）

（2）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（重點字：摧、鉤）

（3）制芟荷以為衣兮集芙蓉以為裳（重點字：芟荷、裳）

三、文學(xué)類類文本閱讀

5.閱讀下面的文字，完成下列各題。

喜盈門

劉向陽又要過年了。汪娘的憂愁感，也越來越強(qiáng)烈。一想起這幾

年一年緊似一年的保姆荒，心里就覺得堵得慌。兒媳婦前年生孫子落

下了病根，去年好不容易挺過了年，沒到半年還是撒手人寰。頭些年,

自己的身子骨還算硬朗，進(jìn)了臘月門，就讓急著回老家的保姆走了。

去年，滿以為給出比平日高三倍的工錢，保姆不會走的。可臨到年根

兒，保姆還是走了°最終還是憑借自己這副老身板挺過了正月，農(nóng)工

返城后，這才雇了新保姆山妮。

這又進(jìn)了臘月，山妮雖然還沒有張羅著要回家，汪娘心里還是不踏實,

原因是自己偏偏這時候把踝骨摔折了。這下可好，不僅孫子要山妮照

顧，自己也得讓山妮伺候。兒子在廣州工作，年年除夕才能到家，正

月初六又得趕回去上班。這山妮真要是撒手走了，別說過年了，就是

從臘月到正月，這日子也不好過呀！

山妮此時也在暗暗發(fā)愁，就要過年了，同丈夫分開快一年了，真

有些想他！那上小學(xué)的女兒，骨肉分開的滋味都嘗了快一年了，多想

早點摟到懷里呀！爹和娘都快七十的人了，就自己這么一個女兒，能

不掰著手指頭盼能早點兒團(tuán)聚嗎？心雖然早就飛回到大山坳的家，可

這身子真的好難抽哇！看看才牙牙學(xué)語的汪娘孫子，再瞧瞧躺在床上

的汪娘，真替她愁得慌！自己要是這么一走，別說過年了，連平時的

日子恐怕都不好過。自打來到汪娘家，汪娘就沒拿自己當(dāng)外人，半點

兒瞧不起鄉(xiāng)下人的意思都沒有。不僅月工資沒短過，逢個啥節(jié)的還多

添錢。汪娘吃啥咱就跟著吃啥，這穿的，到哪個季節(jié)，汪娘就給換應(yīng)

季的，還都是時新的。聽說咱娘心臟不好，汪娘還讓她兒子給娘寄藥

品。就憑這份心，咱要是就這么走了，能對得起汪娘，對得起良心嗎？

可是不回去，家里人咋辦，還能過得好年嗎？

汪娘不好意思不讓山妮走，山妮也難以開口說一個走字。就這樣

一天天地挨著，挨過了臘八，又挨過了小年。汪娘實在挨不下去了，

就偷偷地給兒子打電話，娘兒倆在電話里合計了好大一陣子，汪娘的

心里才多少有了些著落，只是擔(dān)心兒子的主意能成嗎？

山妮也挨不下去了，也偷偷地往家里打了個電話，同丈夫在電話

里也是好一陣商量，放下電話，她心里輕松多了，可還是免不了有些

空落。

過了二十五，汪娘還沒見山妮有回家的舉動，心里既高興又擔(dān)心,

猜測山妮也許真的不回去了，可又想山妮是挾著個包來的，說走還不

容易，不就是個抬腿的事兒嗎！

山妮的心思更沉重，還有四五天就到年三十了，家里的年不知準(zhǔn)

備得咋樣了，丈夫該去縣城置辦年貨了吧，娃的新衣裳買了嗎，也不

知穿著合適不，娘一到年根兒就忙，可千萬別犯了心臟病呀！

二十七，是殺年豬年雞的日子。汪娘還沒見山妮有回家的意思，心里

可是樂開了花，因為早聽山妮說過，沒有四天時間是到不了老家的。

就算她明天走，正月初一才能到家。再說了，這正是火車站人擠人的

時候，她還能買上票嗎？

汪娘一松心，過年的心氣立馬足了。二十八一大早，便吩咐山妮

去超市購年貨，還特意囑咐山妮別舍不得花錢，魚肉蝦，就是要買最

好的。汪娘給足了買年貨的錢，還另外給了山妮一筆過年錢，讓山妮

買些自己喜歡的新衣裳。汪娘還一再提醒，別忘了給山妮的丈夫、孩

子和老爹老娘，也買些中意的穿戴。

山妮按照汪娘的吩咐，該買的年貨都置辦齊了，可就是沒舍得花

那筆過年錢。沒花就沒花吧，汪娘沒有去接山妮遞過來的錢，堅持讓

山妮揣起來，說這是對山妮的獎勵。

到除夕了。山妮正忙里忙外地往門上貼大紅喜字和春聯(lián)，隨著一

連串的汽車?yán)嚷?，她聽到了〃媽媽、媽媽〃的喊聲?；剡^頭望去，立

刻淚眼模糊了。她看到了女兒，還有丈夫攙扶著的爹和娘！

更高興的還有兩個人，那就是將山妮一家人從大山坳里接來過年

的汪娘和她的兒子。

(摘自2014年1月16日《天津日報》)(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的

分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検且籄E

A.汪娘平日不短山妮工資，過節(jié)添錢換季添衣，讓兒子寄藥給山妮

娘治病，對待山妮十分真誠。

B.汪娘挨不下去就偷偷地給兒子打電話，山你挨不下去也偷偷地往

家里打電話，說明汪娘和山妮缺少溝通。

C.山妮沒舍得花那筆過年錢，是因為她平時就舍不得花錢，同時她

心下也知道這是汪娘給她的春節(jié)獎勵。

D.小說注重表現(xiàn)人物心理變化的完整過程，以汪娘為例，先是堵得

慌、不踏實，接著是樂開了花、更高興，對比之中又有照應(yīng)。

E.小說采用分?jǐn)⒎绞椒诸^描寫汪娘和山妮的心理活動，互相映襯。

語言口語化，有生活氣息。

（2）請簡要概括山妮的形象特點。

（3）這篇小說多處設(shè)置伏筆，請舉出兩例并加以分析。

（4）請結(jié)合作品，探究小說蘊(yùn)含的情感和內(nèi)涵。

【考點】小說閱讀.

【分析】（1）本題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析判斷能力，在原文中找

到選項對應(yīng)的信息源或答題區(qū)間，進(jìn)行比較對照，揣摩語句含義，分

辨正誤.

（2）本題考查概括小說中人物形象特點能力，要注意從不同角度分

析，答案全面，不要重復(fù).

（3）此題考查概括主要情節(jié)（伏筆）的能力，注意對文章的情節(jié)進(jìn)

行簡單的梳理，從中找出前后一致的地方.

（4）此題考查對小說情感內(nèi)蘊(yùn)的把握，要體會重要語句的豐富含意,

結(jié)合文本或聯(lián)系現(xiàn)實來分析理由，注意言之成理.

【解答】（1）B項〃缺少溝通〃理解錯誤，兩人都互相體諒，不好意思

說走或不走；C項此時山妮還不知道要她給一家人穿戴的用意；D項

對汪娘心理變化分析不完整，如文中的〃心里既高興又擔(dān)心〃等；故選:

AE.

（2）對小說人物形象把握主要從正面描寫（肖像、語言、心理描寫

等）和側(cè)面描寫兩方面入手，我們可從山妮想回家過年又丟不下王娘

婆孫倆的矛盾心理得出山妮是一位知恩圖報、心地善良的女性.從她

過年置辦年貨不舍得花那一筆過年錢看出山妮身上勤勞節(jié)儉的品質(zhì).

（3）伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示,

例如第四段〃只是擔(dān)心兒子的主意能成嗎〃故意不說出來，設(shè)下懸念，

結(jié)尾解開謎底，給山妮和讀者大大的驚喜.

還如〃汪娘還一再提醒，別忘了給山妮的丈夫、孩子和老爹老娘，也

買些中意的穿戴〃，〃聽說咱娘心臟不好，汪娘還讓她兒子給娘寄藥品〃

等，舉例分析要得當(dāng).

（4）〃探究小說蘊(yùn)含的情感和內(nèi)涵〃實際是探究小說的主旨，要根據(jù)

人物、情節(jié)來概括，要積極向上，有正能量.本篇小說主題的表現(xiàn)形

式是以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真

善美和假丑惡.本文從山妞的品格中揭示并贊揚(yáng)了人性中知恩圖報、

關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì).也可選擇其它角度，要言之成理.

（1）AE（選E3分，選A2分，選D1分.）

（2）①愛家念親人，盼早日與家人團(tuán)聚，擔(dān)心過年忙壞了老人.②

心地善良，知恩圖報，自己有困難不說出來，看到王娘現(xiàn)在有困難，

想到王娘對自己的好，覺得過年回家對不起王娘.③勤勞節(jié)儉，置辦

年貨忙里忙外，不舍得花那筆過年錢.

（3）①第四段〃只是擔(dān)心兒子的注意能成嗎〃故意不說出來，設(shè)下懸

念，結(jié)尾解開謎底，給山妮和讀者大大的驚喜.②“汪娘還一再提醒,

別忘了給山妮的丈夫、孩子和老爹老娘，也買些中意的穿戴〃，也是

結(jié)尾山妮一家來這里過年的一大伏筆.③〃聽說咱娘心臟不好，汪娘

還讓她兒子給娘寄藥品〃與〃娘一到年根兒就忙，可千萬別犯了心臟病

呀！〃相照應(yīng).④前有伏筆，后有照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體.

（4）①贊揚(yáng)了為他人著想，知恩圖報的優(yōu)秀品質(zhì).②表現(xiàn)了關(guān)懷他

人，善良待人的濃濃溫情.③體現(xiàn)了團(tuán)圓美滿、家庭和睦、歡樂祥和

的傳統(tǒng)文化.④同時也反映了空巢老人和留守兒童孤獨無依的顯示，

引人深思和擔(dān)憂.

6.閱讀下面的文字，完成下列各題。

講臺上的林語堂林語堂從小便有了登上講臺的愿望。講臺是他熱

戀的戰(zhàn)場，陶醉的舞臺，講演貫穿了他的一生，也記下了關(guān)于〃幽默

大師〃的無數(shù)的笑話。在巴西的一個集會上演講，他說了一個轟動世

界的玩笑話。他說：〃世界大同的理想生活，就是住在英國的鄉(xiāng)村，

屋子里安裝有美國的水電煤氣管子，有個中國廚子，有個日本太

太……〃林語堂是一位杰出的演講家，也是一位杰出的美食家。他自詡

為〃伊壁鳩魯派的信徒〃，極喜饕餐而食。他雖然喜愛演講，但碰到飯

后被人拉去作臨時演講，則是深惡痛絕。有一次他真的遇到了這種事,

飯是吃了，盛情邀講話，推無可推，只得作一次無可奈何的臨時演講。

他說，諸位，我講一個小笑話，助助消化--古羅馬時代，皇帝常指

派手下將活人投到斗獸場中給野獸吃掉，他就在撕吃活人的撕心裂肺

的喊叫中和淋漓的鮮血中觀賞。有一天，皇帝命令將一個人關(guān)進(jìn)斗獸

場，讓一頭獅子去吃。這人見了獅子，并不害怕。他走近獅子，在它

耳邊輕輕說了幾句話，只見那獅子掉頭就走，不去吃他了。

皇帝見了，十分奇怪。他想，大約是這頭獅子肚中不饑，胃口不

好，見了活人都懶得吃。于是，他命令放出一只餓虎來。餓虎兩眼放

著兇光撲過來，那人依然不怕。他又走到老虎近旁，向它耳語一番。

那只餓虎竟也灰溜溜地逃走了。

皇帝目睛一切，覺得難以置信，他想，這個人到底有什么法術(shù)令

獅子餓虎不吃他呢？他將那人召來盤問：〃你究竟向那獅子、老虎說

了些什么話，使它們掉頭而去呢？〃

那人不慌不忙地說：“其實很簡單，我只是提醒它們，吃掉我當(dāng)

然很容易，可是吃了以后你得開口說話，演講一番?！?/p>

林語堂平生演講無數(shù)次，總是伴隨著喝彩聲、鼓掌聲，可是，有

一次演講卻被人“轟〃下臺去。這也許是他一生中唯一的一次，卻并不

是因為他演講的失敗。

世界筆會第36屆年會在法國蒙敦舉行。輪到林語堂發(fā)言，他向

主席要求講15分鐘，但主席生硬地拒絕了，說別人發(fā)言都是5分鐘,

不可破例。林語堂也較真說，5分鐘我不講。這可急壞了同去的馬星

野，馬去找大會主席商量懇請，主席終于答應(yīng)10分鐘；馬又去找大

會秘書長，秘書長答應(yīng)說先安排10分鐘，如果林語堂講滿10分鐘尚

未結(jié)束發(fā)言，則仍可講下去。林語堂接受了這個安排。

林語堂登臺后，全場鴉雀無聲，他講得也很投入。不知不覺，己

滿10分鐘，主席說時間已到，請林結(jié)束發(fā)言。林語堂真正發(fā)怒了，

他憤而不講，徑直走下臺，與會者正聽得人神，對主席的粗暴處置極

不滿。于是一致熱烈鼓掌，希望林語堂講下去。主席也顯得很尷尬，

只得默認(rèn)了與會者的歡迎。但林語堂卻說什么不肯再講下去了。于是,

永遠(yuǎn)地留下了這次半截子的精彩演講。

林語堂致力于向西方世界介紹古老的東方文化，在西方人面前塑

造了一個東方哲人的形象。在西方人心目中，林語堂是一位才華橫溢、

舉止乖張、又具有幾分神秘色彩的東方圣賢哲人；他肯定有著一把大

胡子，有著一顆碩大無比的智慧的腦袋。林語堂曾說過，他不愿去西

方人中間演講，生怕破壞了他們的想象。但他還是去演講了，結(jié)果是

他的演講更增強(qiáng)了西方人的好奇，使他們傾倒。

1936年在美國紐約舉辦了第一屆全美書展，這個書展是由《紐

約時報》和〃全國書籍出版者協(xié)會〃共同主辦的。主辦者安排了一個作

家演講的項目，他也在被請之列。當(dāng)時:他的《吾國吾民》等書正高

居暢銷書榜首，他的名字正風(fēng)靡美國讀書界。美國讀者正欲一睹他的

風(fēng)采。

輪到他演講的時候，他不慌不忙地走上講臺，以風(fēng)趣幽默、機(jī)智

俏皮的口吻縱談了他的東方人的人生觀和他的寫作經(jīng)驗。那天，他一

反他在歐美大眾場合著西裝的習(xí)慣，打扮得像在國內(nèi)一樣，穿著一身

藍(lán)緞長袍，風(fēng)度瀟灑，慧氣四溢。雖然不像美國讀者預(yù)先期望的那樣

留一把大胡子、長一顆大腦袋，也足以表現(xiàn)出東方民族自然逍遙、無

拘無束的精神。熱心的聽眾被他嫻熟的英語、雄辯的口才以及俏皮的

演講所折服，不斷報以熱烈的掌聲。大家聽得正入神，他卻賣了一個

關(guān)子，收住語氣說：〃中國哲人的作風(fēng)是：有話就說，說完就走?！?/p>

說完，他拾起了他的煙斗，揮了揮他的長袖，飄然而去。聽眾們被他

的這個舉動弄得瞠目結(jié)舌，久久反應(yīng)不過來。好些先生太太女士小姐

們早就擬好了腹稿，準(zhǔn)備待他演講結(jié)束后舉手發(fā)問，這也是西方人一

般的禮數(shù)和規(guī)矩?？伤@個東方人，簡直有點莫名其妙，就這樣，招

呼也不打一個，講著講著，人就不見影兒了。

相關(guān)鏈接：林語堂，中國現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、翻譯家、語言學(xué)

家，曾任聯(lián)合國教科文組織美術(shù)與文學(xué)主任、國際筆會副會長等職，

于1940年和1950年兩度獲若貝爾文學(xué)獎提名。他1966年定居臺灣,

1976年在香港逝世。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検且籈C

A.林語堂先生所熱切向往的〃理想生活〃，是〃住在英國的鄉(xiāng)村，屋里

安裝有美國的水電煤氣管子，有個中國的廚子，有個日本太太〃。

B.林語堂平生演講無數(shù)次，總是伴隨著喝彩聲、掌聲，可是有一次

演講卻因為外在因素而〃敗走麥城〃，留下了深深的遺憾。

C.林先生在法國蒙頓留下的那個〃半截子〃的演講，說明他個性倔強(qiáng),

對別人的粗暴干涉非常憤怒。

D.林語堂曾于1940年和1950年兩度獲若貝爾文學(xué)獎提名，這表明

他在文學(xué)上的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)術(shù)研究與作品翻譯方面的成績。

（2）由〃致力于傳播東方文化〃部分，可以看出林語堂那些特點？

（3）林語堂吃了人家的請，盛情難卻，杜撰了一個古羅馬的故事，

你知道他為什么要講這個故事嗎？他在美國演講的時候，為什么

〃講著講著，人就不見影兒了〃？

（4）林語堂提倡幽默文學(xué)，做了〃幽默大師〃；魯迅卻強(qiáng)烈反對，他

認(rèn)為在血與火的斗爭中，是沒有幽默可言的，〃只要我活著，就要拿

起筆，去回敬他們的手槍〃。對此你贊成誰的看法呢？請談?wù)勀愕挠^

點和理由。

【考點】傳記閱讀.

【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.

（2）此題考查學(xué)生分析人物形象的基本能力.

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力.

【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.這道題綜

合性比較強(qiáng)，既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章

主旨的探究.解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳

主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句

關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概

括作者觀點態(tài)度評價；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥

將選項與原文對照，一一排除得出答案.B項〃敗走麥城留下深深遺

憾〃欠合理，并不是一種〃遺憾〃，而是一種無奈；A項原文是〃轟動世

界的玩笑話〃〃世界大同的理想生活D項推理不當(dāng).故選EC.

（2）此題考查學(xué)生分析人物形象的基本能力.分析人物形象應(yīng)抓住

故事情節(jié)、社會環(huán)境等描寫，通過人物的言行、心理等具體描寫，進(jìn)

行多層面的分析，同時注意其思想性格的多重性.人物形象常用的評

價方法：首先總體評價，而后從不同側(cè)面分別說明人物所具有的性格

特征.規(guī)范回答：按總分（分總）來回答.先用一句話從整體上對該

人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析：也可以先從

幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括.題干〃致力

于傳播東方文化〃部分，分析林語堂的形象特點〃，即分析人物形象，

人物形象的特點得仍人物的言行概括，即注意描寫〃林語堂〃的語言、

動作、行為、心理的句子，仍中概括答案.

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.信息篩選的題目，

是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局

部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個

部分或全文.答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息

篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提

取關(guān)鍵詞語.綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意

各段的段首和短尾的句子.分析本題需要結(jié)合林語堂的幽默風(fēng)趣的風(fēng)

格進(jìn)行把握.

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能

力.探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向

內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，

實際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì).探究傳主的品質(zhì)有時給出品

質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)

合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行

探究，但基本的答題指向是一致的.這樣的題目答題時首先概括出傳

主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作

答.向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題

時首先明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍

繞自己的觀點進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了.提出的觀點要和傳主

的品質(zhì)相關(guān).此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點，然后在文中

提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說.本題在解答時需要結(jié)合魯迅的觀點進(jìn)行準(zhǔn)

確分析.

答案：

（1）EC

（2）用獅子老虎吃人比喻自己吃飯；用獅子老虎寧不吃人也不演講,

暗示自己對飯后被拉去做臨時演講深感不滿.〃講著講著，人就不見

影兒了〃是因為林語堂先生具有東方民族自在逍遙、無拘無束的個性;

他的作風(fēng)是〃有話就說，說完就走〃.

（3）熱愛自己的祖國和民族，致力于向西方世界