8 比尾巴 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

8比尾巴第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第八課《比尾巴》

內(nèi)容列舉：本課時(shí)主要圍繞《比尾巴》這一課文進(jìn)行教學(xué)。課文通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述了小動(dòng)物們比尾巴的情景，包括小猴子、小松鼠、小兔子和小鳥(niǎo)等動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下方面：

1.學(xué)習(xí)課文《比尾巴》的生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，講述小動(dòng)物們比尾巴的故事。

3.朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的正確性。

4.學(xué)習(xí)課文中的比較句型，如“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短”等。

5.通過(guò)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《比尾巴》一文，學(xué)生能夠正確朗讀并背誦課文，理解生字詞的含義，運(yùn)用比較句型進(jìn)行表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的能力，激發(fā)想象力，通過(guò)故事內(nèi)容進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。

3.文化傳承與理解：了解動(dòng)物的不同特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然界生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重生命、熱愛(ài)自然的情感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的漢字基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的漢字。在語(yǔ)言表達(dá)能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，但尚需提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。在思維方面，一年級(jí)學(xué)生的觀察力和想象力正在發(fā)展，他們對(duì)于自然界的事物充滿好奇。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能還未完全適應(yīng)小學(xué)課堂的規(guī)范，注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。

對(duì)于《比尾巴》這一課文，學(xué)生可能會(huì)對(duì)各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣，但可能還沒(méi)有形成系統(tǒng)的觀察和比較能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)互動(dòng)和游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察、表達(dá)和思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解《比尾巴》的故事情節(jié)和生字詞。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，比較不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬動(dòng)物比尾巴的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)課文，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文圖片和生字詞，增加直觀性，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的記憶和應(yīng)用。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些動(dòng)物尾巴的模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受不同尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《比尾巴》課文的電子版和預(yù)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找到哪些動(dòng)物的尾巴？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或在線反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，了解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同動(dòng)物的尾巴圖片，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的生字詞和比較句型。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生比較不同動(dòng)物的尾巴。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，使用比較句型描述動(dòng)物尾巴。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解生字詞和句型，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

掌握生字詞和比較句型，理解課文內(nèi)容。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置書(shū)寫(xiě)生字詞和創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物尾巴的小故事的作業(yè)。

提供拓展資源：提供動(dòng)物尾巴的科普視頻和文章，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成生字詞書(shū)寫(xiě)和小故事創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：觀看科普視頻，閱讀相關(guān)文章。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固和拓展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《比尾巴》是統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，通過(guò)講述小動(dòng)物們比尾巴的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，理解比較句型，培養(yǎng)觀察力和想象力。以下是本課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、生字詞學(xué)習(xí)

1.課文生字詞：

-比：比較、競(jìng)賽。

-尾巴：動(dòng)物身體后部的延伸部分。

-長(zhǎng)：長(zhǎng)度大于短。

-短：長(zhǎng)度小于長(zhǎng)。

-猴：一種靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物。

-松鼠：一種有著較發(fā)達(dá)攀爬和跳躍能力的嚙齒類(lèi)動(dòng)物。

-兔：一種哺乳動(dòng)物，有著長(zhǎng)耳朵和短尾巴。

-鳥(niǎo)：有羽毛、翅膀和喙的動(dòng)物。

2.生字詞組詞：

-比一比：進(jìn)行比較。

-尾巴長(zhǎng)：尾巴的長(zhǎng)度。

-短尾巴：尾巴較短。

-小猴子：指小型的猴子。

-松鼠尾：松鼠的尾巴。

-小兔子：指小型的兔子。

-小鳥(niǎo)尾：小鳥(niǎo)的尾巴。

二、比較句型

1.比較句型結(jié)構(gòu)：“誰(shuí)的……比誰(shuí)的……長(zhǎng)/短/高/低等”。

-例如：小猴子的尾巴比小松鼠的尾巴短。

-此句型用于比較兩個(gè)事物在某一方面的差異。

2.比較句型的變體：

-“誰(shuí)比誰(shuí)……長(zhǎng)/短/高/低等”。

-例如：小猴子的尾巴比小松鼠短。

三、課文理解

1.課文內(nèi)容理解：

-課文通過(guò)小動(dòng)物們比尾巴的故事，展現(xiàn)了不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

-學(xué)生需要理解故事情節(jié)，記住不同動(dòng)物尾巴的長(zhǎng)度特點(diǎn)。

2.課文主題理解：

-課文傳達(dá)了尊重差異、欣賞多樣性的主題。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)動(dòng)物獨(dú)特的尾巴，不盲目比較。

四、觀察力和想象力培養(yǎng)

1.觀察力培養(yǎng)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物尾巴的圖片，了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)觀察，能夠描述出不同動(dòng)物尾巴的形狀、長(zhǎng)度等。

2.想象力培養(yǎng)：

-教師可以讓學(xué)生想象，如果自己有動(dòng)物的尾巴，會(huì)是什么樣子。

-學(xué)生通過(guò)想象，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)于動(dòng)物尾巴的想象。

五、語(yǔ)言表達(dá)能力提升

1.朗讀能力：

-教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

-學(xué)生通過(guò)朗讀，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬小動(dòng)物們比尾巴的情景。

-學(xué)生在角色扮演中，使用比較句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

六、文化傳承與理解

1.對(duì)自然界生物多樣性的認(rèn)識(shí)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物尾巴的功能和特點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)了解，增強(qiáng)對(duì)自然界生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

2.尊重生命、熱愛(ài)自然的情感培養(yǎng)：

-教師通過(guò)課文內(nèi)容，教育學(xué)生尊重生命，熱愛(ài)自然。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)自然和生命的尊重和熱愛(ài)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《比尾巴》這篇課文，通過(guò)小動(dòng)物們比尾巴的故事，我們認(rèn)識(shí)了一些生字詞，學(xué)會(huì)了比較句型，并且通過(guò)觀察和想象，增強(qiáng)了我們對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。我們知道了小猴子的尾巴短，小松鼠的尾巴長(zhǎng)，小兔子的尾巴短，小鳥(niǎo)的尾巴長(zhǎng)。我們還討論了每個(gè)動(dòng)物尾巴的不同功能，比如小松鼠的尾巴可以幫助它在樹(shù)上跳躍，小鳥(niǎo)的尾巴可以幫助它飛行。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察力和想象力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.生字詞默寫(xiě)：請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)下本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，并注音。

-比、尾巴、長(zhǎng)、短、猴、松鼠、兔、鳥(niǎo)

2.比較句型練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用今天學(xué)到的比較句型，寫(xiě)出三句話，比較不同動(dòng)物的尾巴。

-示例：小猴子的尾巴比小松鼠的尾巴短。

3.觀察力測(cè)試：請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，老師描述一個(gè)動(dòng)物的尾巴，學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物的尾巴。

-描述1：這個(gè)動(dòng)物的尾巴很長(zhǎng)，可以幫助它在空中飛行。

-描述2：這個(gè)動(dòng)物的尾巴很短，但是它很靈活，可以幫助它在樹(shù)上跳躍。

4.想象力發(fā)揮：請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己想象的動(dòng)物，并描述這個(gè)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。

5.課堂討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，分享一下自己最喜歡的動(dòng)物尾巴，并說(shuō)明原因。

6.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人講述《比尾巴》的故事，并嘗試用比較句型描述家人的特征。

當(dāng)堂檢測(cè)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。老師將根據(jù)學(xué)生的完成情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《動(dòng)物尾巴的奧秘》

-本書(shū)介紹了不同動(dòng)物尾巴的形狀、顏色和功能，以及它們?cè)趧?dòng)物生活中的重要作用。

2.視頻資源：《神奇的動(dòng)物尾巴》

-該視頻通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)景拍攝，展示了多種動(dòng)物的尾巴如何幫助它們生存和適應(yīng)環(huán)境。

拓展要求：

1.閱讀拓展：

-學(xué)生在課后自主閱讀《動(dòng)物尾巴的奧秘》，了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。

-學(xué)生可以選擇自己最感興趣的動(dòng)物尾巴進(jìn)行深入研究，記錄下有趣的信息和知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生在下次課堂上分享自己的閱讀心得和發(fā)現(xiàn)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

2.觀看視頻：

-學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下觀看《神奇的動(dòng)物尾巴》視頻，注意觀察視頻中的動(dòng)物尾巴如何幫助動(dòng)物行動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制視頻中出現(xiàn)的一種動(dòng)物尾巴，并標(biāo)注其功能和特點(diǎn)。

3.創(chuàng)作小故事：

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)小故事，故事中的主角是一種動(dòng)物，它的尾巴在故事中起到了關(guān)鍵作用。

-學(xué)生可以通過(guò)故事展示對(duì)動(dòng)物尾巴的理解和想象力。

4.家長(zhǎng)參與：

-家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀和觀看視頻，幫助孩子理解動(dòng)物尾巴的多樣性。

-家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題，并一起尋找答案，增強(qiáng)孩子的探究興趣。

5.反饋與交流：

-學(xué)生在下次課堂上，與老師和同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，包括閱讀筆記、視頻觀后感、故事創(chuàng)作等。

-老師根據(jù)學(xué)生的分享，給予必要的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)非常感興趣，但他們?cè)诿枋龊捅容^時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)還不夠準(zhǔn)確。為了更好地幫助他們，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練：我會(huì)設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)，比如讓學(xué)生用比較句型描述自己的物品，或者讓他們嘗試用不同的詞匯描述同一個(gè)物體，以此來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，比較不同動(dòng)物的尾巴，然后向全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)：我會(huì)利用多媒體設(shè)備，比如播放一些關(guān)于動(dòng)物尾巴的視頻，或者展示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。這樣可以提高他們的觀察力和想象力。

4.課后作業(yè)的改進(jìn)：我會(huì)改進(jìn)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，比如讓學(xué)生回家后觀察自己家的寵物或者鄰居的寵物，然后寫(xiě)一