中小學(xué)英語教師國培心得5篇

中小學(xué)英語老師國培心得5篇

中小學(xué)英語老師國培心得5篇

教無定法，英語老師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)

生、教材、教法及自身的特點(diǎn)，制造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激

活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。這里由我給大家共享中小學(xué)英語老師國

培心得，便利大家學(xué)習(xí)。

中小學(xué)英語老師國培心得篇1

為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)

理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和

把握了新課改進(jìn)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教

學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及名師

的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的

欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的溝通，以鮮活的案例

和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我

談三點(diǎn)體會(huì)：

一、傾聽專家講座，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭

活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,

讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》，讓我

走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作

要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活

中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活

等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,

用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只

有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的愛好，體驗(yàn)到作文的成

功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。

又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》

時(shí)提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采納替代品”這個(gè)問題，教

給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家

的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字沒有電腦不能上網(wǎng)

搜集信息可以看電視，聽廣播沒錢買賀卡可能自己用紙畫還

比買的有個(gè)性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給

了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

在每一次的溝通研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談

體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每日都有不小

的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬廣的視野，

把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，讓我獲得了

進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣

才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、享受教育，收獲快樂

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得

了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大

家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水

已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需

要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準(zhǔn)時(shí)將自己

的閱歷記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中討論，這將是我

今后所追求的目標(biāo)。

走進(jìn)國培，傾聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培

訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通

過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的熟悉。我們將帶著

收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用

于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，

發(fā)揮老師的人格魅力。做快樂老師，教快樂學(xué)生。

中小學(xué)英語老師國培心得篇2

最近，聽了張老師的英語課，給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到張老師的教學(xué)

風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，有很多值得我

學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過這次聽課，

我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的

東西。

一、情意

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工。我們老師要

重視思想政治教育，進(jìn)展情意和激勵(lì)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、

態(tài)度、愛好，促使學(xué)生樂觀主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培育運(yùn)用英語進(jìn)行交際活

動(dòng)的能力。課堂上郭老師常用英語OK,Verygood、Wonderful.

excellent等表揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生樂觀學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉

快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去，收到良好的教

學(xué)效果。

二、情景

在課堂上采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本

身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課以王寶強(qiáng)生日為線索展開詞

匯，句子的學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣。采納實(shí)物錄音、投影、身體語

言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授

英語基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理

解語言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言知識(shí)能

突出重點(diǎn)難點(diǎn)在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。

課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的

進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、規(guī)律挨次化,

有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。

三、知識(shí)

張老師重視在操練中講解英語語言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精

講多練，練習(xí)方式多樣，表盤游戲最為有創(chuàng)意，培育學(xué)生扎

實(shí)地把握和運(yùn)用語言知識(shí)。語言知識(shí)是指英語語言的音、詞、

句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)章。

利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，留

意難點(diǎn)化易。采納matchwords方式講解新詞語，既精煉精

確、省時(shí)、易于理解詞語意義，又可避開單詞開花，形成老

師一言堂的弊端。老師利用圖片、投影，采納問答式的方式

邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)好玩，能加速理解的過程，老師重視通

過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)

破和歸納。

四、交際

培育學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.老師都能

運(yùn)用已學(xué)英語知識(shí)，特殊是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新舊

語言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景,

完整地進(jìn)行語篇的思想溝通。這樣既溝通了信息，拓寬了思

路，解決了問題，又培育了用英語進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

五、老師

老師都具備以下良好的素養(yǎng)：

1.正確的語音語調(diào)

2.具有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，能嫻熟地運(yùn)用英語組織課堂

3.英語詞語豐富、語言流暢

4.教態(tài)自然，和氣可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕

松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激揚(yáng)、情意交融。

5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，

富有教學(xué)藝術(shù)性。

6.擅長利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的

語言情景。板書設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)

合理。

總之，作為老師不僅僅要專心地上好每一堂課，還要在這

個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)

生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更美麗，讓自己的學(xué)生更喜

歡？怎樣才能培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，

要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下

面，那么我們所看到的必定是明媚的藍(lán)天。

中小學(xué)英語老師國培心得篇3

這個(gè)學(xué)期，我們英語老師進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中我們聽了三

個(gè)專家的精彩講座。作為一個(gè)新老師，雖然把握了一些理論

知識(shí)，但卻缺乏實(shí)戰(zhàn)的閱歷，所以非常希望能有機(jī)會(huì)通過溝

通和學(xué)習(xí)來提高自己的技能。這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的

機(jī)會(huì)，使我受益非淺，讓我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)，在

探究、實(shí)驗(yàn)中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓(xùn)中，我不

但學(xué)到了一些理論知識(shí)，更重要的是看到了精彩的課例，這

對(duì)我一個(gè)新老師來說，尤為重要，起了一個(gè)榜樣的作用。

特殊是x老師在講座中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生

在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下

學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培育學(xué)生探究事

物的愛好和樂觀的態(tài)度，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指

導(dǎo)的作用，以培育學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。在觀察中，

我對(duì)講課老師的肢體語言、眼神的溝通和簡潔的課堂指示語

印象特殊的深刻。這對(duì)我這樣一個(gè)新的老師，無疑是一個(gè)非

常寶貴的示范。

這次的學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，

對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新老師，在

課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新奇，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多

而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容老師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一

高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的敬重學(xué)生再者在課堂上，

老師只起一個(gè)引路的作用，不行以在著急之中代替學(xué)生去解

決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式在引領(lǐng)學(xué)生理解單詞、

句子時(shí)，老師可以運(yùn)用故事教學(xué)，設(shè)置問題等等引導(dǎo)學(xué)生，

但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便

又成了“滿堂問”的形式另外老師的個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)也尚需

提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。

中小學(xué)英語老師國培心得篇4

很榮幸參加洛陽市教育局及洛陽師范學(xué)校組織的園長培

訓(xùn)活動(dòng)，通過這幾天的培訓(xùn)，讓我們更加明確了幼兒園教育

是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，

通過學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀

念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?！皥@本教研”怎樣有效

開展，以及師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的，園長論壇活動(dòng)

也讓我從其他園長那里學(xué)到很多，結(jié)合本次培訓(xùn)，淺談自己

的一些感受：

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的，怎樣

才能使幼兒更好的進(jìn)展，為孩子終身進(jìn)展奠定良好基礎(chǔ)，幼

兒園的理念及老師專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。

因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊(duì)伍是幼兒教育進(jìn)展的前

提。

一、更新觀念，建立良好的師德師風(fēng)

培育和提高老師專業(yè)素養(yǎng)，首先要轉(zhuǎn)變老師的思想熟悉,

提高老師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的進(jìn)展、人民生活水平

的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長，對(duì)教育的要求也

越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工要從思想上熟悉到自

身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力

提高職業(yè)道德水平。幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，

是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。

我們要求每位老師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在

教育活動(dòng)的位置，營造良好的氛圍，留意挖掘幼兒各方面的

潛能，使幼兒得到全面進(jìn)展。我們運(yùn)用各種形式組織老師學(xué)

習(xí)《指南》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確：“幼兒園教育要

敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟

蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致

的工作?！坝變簣@教育要敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼

兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并

重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。”作為

幼兒老師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系“，把幼兒作為

公平的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。

對(duì)幼兒既要關(guān)心愛惜，又要敬重。我們是這樣想的，也是這

樣做的。同時(shí)讓大家感受到了張校長生動(dòng)幽默的授課風(fēng)格,

精準(zhǔn)到位的實(shí)例剖析，引發(fā)了在座的各位強(qiáng)烈共鳴。

二、專心做好園本教研

園本教研是幼兒園的一項(xiàng)核心工作，教研活動(dòng)應(yīng)以本園的

實(shí)際情況為著眼點(diǎn)，以老師為討論主體，以老師所面對(duì)的各

種詳細(xì)問題為對(duì)象，準(zhǔn)時(shí)解決所存在的問題和困難，探究教

學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平，推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)

量的有效提高。陳園長共享溝通的園本教研開展形式非常值

得我們學(xué)習(xí)，幼兒園教研活動(dòng)不行能每一次都可以請到專家,

因此不僅通過專家指導(dǎo)分析教研活動(dòng)這一單一渠道組織園

本教研，而是還可以通過動(dòng)員骨干老師、教研組長來組織開

展園本教研，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實(shí)處。通

過這種教研方式，不僅可以提升改進(jìn)老師教學(xué)水平，而且又

為老師提供了共享溝通的平臺(tái)，促進(jìn)了老師上升進(jìn)展的機(jī)會(huì)

和空間，有利于老師的專業(yè)成長，可以更專業(yè)的從事幼兒教

育工作，抓好了園本教研工作，同時(shí)就帶動(dòng)了幼兒園的進(jìn)展。

三、務(wù)實(shí)求新，春華秋實(shí)

幼兒教育工作是一項(xiàng)長期持久的工作，時(shí)刻以幼兒為本，

支持幼兒的進(jìn)展。目前，國家、政府對(duì)幼兒教育工作提出了

各種大力支持的方針政策，作為民辦幼兒園，我們感受到了

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，大家全都認(rèn)為現(xiàn)階段是學(xué)前教育的有一個(gè)春

天。同時(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展，幼兒教育工作將會(huì)對(duì)園

長提出更高的要求，會(huì)有更多的問題擺在我們面前，需要我

們?nèi)ソ鉀Q，因此，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)

踐與創(chuàng)新，開闊眼界，才能勝任歷史給予我們的責(zé)任。幼教

工作沒有捷徑，只有一步一個(gè)腳印，務(wù)實(shí)進(jìn)展才能回報(bào)我們

豐收的喜悅。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過，雖然時(shí)間很短暫，但是收獲卻很多，有友

誼，有知識(shí)通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很

多東西，授課專家從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從園

本教研，師德師風(fēng)建設(shè)，如何指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，自身素養(yǎng)的提

高等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大。一定努力將

這些收獲帶回園里，組織全園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，消化汲取，為

幼兒園的進(jìn)展增添新的動(dòng)力。

中小學(xué)英語老師國培心得篇5

金秋十月，懷揣著滿滿的期待來到歷史文化名城一一

與來自_x的40余位優(yōu)秀的幼教同行共聚進(jìn)行為期十天的

國培計(jì)劃一一幼兒園骨干老師示范性集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。雖然

剛剛開頭了三天的學(xué)習(xí)、生活，但我已經(jīng)收獲了感動(dòng)、友誼、

喜悅：

專心傾聽安慶。來到安慶，乘車沿街駛過，浩瀚的長江、

一排排枝繁葉茂的百年古樹、隨處可見的“黃梅戲藝術(shù)節(jié)即

將開幕”的標(biāo)語，讓我感悟到了這座城市豐富的內(nèi)涵與文化

底蘊(yùn)站在梅花山莊門口的空地，駐足環(huán)顧左手旁的蓮湖公園

和右手邊的菱湖公園，才知道，原來我也可以住在風(fēng)景如畫

的湖旁岸邊的閑逛菱湖堤岸，看著湖中倒映著的婆娑的樹影、

一大片一大片油綠的荷葉，深深呼吸著金秋的氣息，感受到

的是身心與大自然的交融走近師院的老師，細(xì)致周到的學(xué)習(xí)

生活安排，讓我找到了別樣的家的感覺。我想，沒有什么不

行以放下的，來到安慶，我很安心!

享受教育盛宴。與專家面對(duì)面，是渴求知識(shí)