大學生常見的人格發(fā)展異常任務四塑造健全人格

任務四塑造健全人格大學生常見的人格發(fā)展異常COMMONPERSONALITYDEVELOPMENTABNORMALITIESINCOLLEGESTUDENTS羅老師大學生常見的人格發(fā)展異常人格發(fā)展異常人格缺陷人格障礙人格的健康發(fā)展是大學生完成學習、正常生活和適應社會環(huán)境的前提和保證，如果人格發(fā)展出現異常，就會出現人格缺陷、甚至人格障礙。一、大學生常見的人格缺陷虛無退縮虛榮懶散狹隘自我中心虛無主要表現空虛、幻想、被動，感覺不到自我存在的意義與人生的價值，其核心在于沒有確立合適的人生目標。主要原因沒有目標或目標太低?？朔椒ù_立恰當的人生目標，由人生目標牽引著實現自己的人生價值。懶散主要表現活力不足，沒有計劃，隨波逐流；無法將精力集中在學業(yè)中，無法從事自己喜歡的事，百無聊賴，情緒不佳，猶豫不決，顧此失彼，做事磨蹭?？朔椒◤男∈伦銎?，自我監(jiān)控，學習運籌和管理時間。退縮主要表現在困難面前缺乏勇氣和信心，不表明自己的態(tài)度，不敢承擔責任，不敢冒險，不敢與壞人壞事做斗爭，回避困難，逃避責任?？朔椒ü膭钭约悍e極應對生活中的挫折，發(fā)現自己的優(yōu)點，變被動為主動。狹隘主要表現心胸狹窄，耿耿于懷，挑剔，嫉妒?？朔椒ㄊ紫纫獙W會寬容，能夠容人容事，正確看待生活中出現的矛盾沖突，對事不對人；其次要開闊心胸，拓展視野。虛榮主要表現過分看重榮譽、他人的贊美，自以為是?？朔椒ㄊ紫纫獙μ摌s心的危害性有明確的認識；其次要正確看待名利，正視自己的優(yōu)與不足，揚長避短；再次是樹立康與積極的榮譽心，正確表現自己，不卑不亢正確對持個人得失與他人評價。自我中心主要表現一切以自己為出發(fā)點，目中無人，甚至自私自利，遇到沖突時，認為對的是自己而錯的是他人?？朔椒ㄒ皇钦_估價自己，認識到自己的社會責任，不妄自菲薄也不夜郎自大，既不自我貶損也不自戀；二是樹立正確的人生觀與價值觀，將自己與他人，自我與社會、個人利益與集體利益統(tǒng)籌考慮，從狹隘的小天地走出來；三是學會尊重自己與尊重他人，懂得設身處地，換位思考，真誠待。自我中心郊游事件班里計劃去秋游，班干部們提前商量方案，大家想去森林公園燒烤、騎自行車、欣賞自然風光。但是王洋覺得這些活動太沒意思，他想去文化公園看歷史古跡、欣賞文物。王洋堅持自己的意見不肯退讓，結果與眾人不歡而散。秋游最終還是去了森林公園，出發(fā)前舍友們招呼了王洋，王洋寧愿待在宿舍打游戲也不同往。自此以后，王洋感到自己和同學之間產生了隔閡，相處很不自然。二、大學生常見的人格障礙偏執(zhí)型人格障礙分裂型人格障礙反社會型人格障礙沖動型人格障礙表演型人格障礙強迫型人格障礙焦慮型人格障礙依賴型人格障礙自戀型人格障礙偏執(zhí)型人格障礙主要表現以無端猜疑和固執(zhí)己見為特點。對挫折和遭遇過度敏感，對侮辱和傷害不能寬容，且長期耿耿于懷；多疑，容易將別人的中性或友好行為誤解為敵意或輕視；思想、行為固執(zhí)死板。常有強烈嫉妒，無根據、懷疑，具有過分自負和自我中心的傾向，把由于自己的錯誤或不慎產生的后果歸咎于他人，從來不信任別人的動機和善意，認為別人存心不良，總感覺自己受到別人的壓制和迫害，人際關系緊張。分裂樣型人格障礙主要表現以觀念、行為和打扮裝飾奇特、情感冷漠及人際關系明顯障礙為特點。性格明顯內向、孤獨、被動和退縮，與家庭和社會疏遠。行為怪癖而偏執(zhí)，表情呆板，情感冷淡，不通人情，不能自然表達對他人的關心、體貼或憤怒。有明顯的社會化缺陷，幾乎沒有朋友，不參加任何社會活動，缺乏愉悅感，對別人的批評或鼓勵毫無感覺。強烈的自我向性思維，但一般還能認知現實；有繁多的白日夢和幻想，但一般與實際不脫節(jié)。他們在表達攻擊和仇恨上顯得無力；在面對緊張和遇到災難時，又表現得超然和滿不在乎。反社會型人格障礙主要表現行為不符合社會規(guī)范，經常違法亂紀，對人冷酷無情、仇視、易激惹、情緒暴躁、行為沖動的特點，缺乏同情心、缺乏責任感、缺乏羞恥心、缺乏愧疚悔改之心，也不會從中吸取經驗教訓，常把責任歸罪他人。往往在童年或少年期就出現品行問題，有長期嚴重的不負責任的行為，無視社會規(guī)范和義務，常侵害公眾利益，責任心差，經常曠課或曠工，無計劃地頻繁變換工作；經常說謊和欺騙他人，偷竊，有暴力行為傾向，常反復挑起或參與斗毆。對挫折的耐受性低，對他人漠不關心，不能維持與他人的長久的關系；常有虐待動物行為。沖動型人格障礙主要表現以情感爆發(fā)、伴有明顯行為沖動為特征，易與他人發(fā)生爭吵和沖突，有突發(fā)的憤怒和暴力傾向，對導致的沖動行為不能自控，故又稱為攻擊型人格障礙。對事物的計劃和預見能力明顯受損，不能堅持任何沒有即刻獎勵的行為，具有不穩(wěn)定的和反復無常的心境，容易產生人際關系緊張或不穩(wěn)定的情感危機。易發(fā)生自殺、自傷行為。本障礙男性明顯多于女性。表演型人格障礙主要表現稱癔癥型人格障礙，以過分的感情用事或夸張的言行吸引他人的注意為主要特點。這種人富于自我表演性、戲劇性和夸張性的表達情緒，但情感表現膚淺和易變;愛慕虛榮，追求刺激和以自我為中心、自我放縱的活動；善變，愛挑逗；依賴性強，易受暗示，過分關心自己軀體的性感；常需要別人的保證與支持；有時也善于玩弄或威脅他人。強迫型人格障礙主要表現以過分的謹小值微、嚴格要求、完美主義及內心的不安全感為特征。有強烈的自我控制和自我束縛感。過分注意自己的行為是否正確、舉止是否適當，行為死板、缺乏靈活性。自己給自己有過多的清規(guī)戒律，極度地墨守成規(guī)，對任何事情都謹小慎微，顧慮多端，怕犯錯誤。有時給別人一種工作態(tài)度十分認真的錯覺，他們還常要求家人或別人按照他認定的方式行事，本障礙男性多于女性，約70%的強迫癥患者有強迫型人格障礙。焦慮型人格障礙主要表現以一貫感到緊張、提心吊膽、不安全感強烈為特征，總是需要被人喜歡和接納，對拒絕和批評過分敏感，除非得到保證被他人所接受和不會受到批評，否則拒絕與他人建立較深的人際關系。習慣性夸大日常處境中的潛在危險，而有回避某些活動的傾向，但無恐懼性回避。因常處于“不穩(wěn)定”和“不安全”的焦慮情緒中，所以患者對自己的生活方式和活動范圍有諸多自我限制。依賴型人格障礙主要表現在情感、決策和生活上極度地依賴他人。即使有較好的工作能力，但由于缺乏自信，自覺難以獨立自主，不時地需要家人或別人的幫助。行為缺乏果斷性，也缺乏自主的判斷力，總是依靠別人為自己作出決策或指出方向。過分服從于他人的意志，感到自己無助、無能或缺乏閱歷；經常把危機和責任推給別人，以應對逆境。自戀型人格障礙主要表現過分地自我關心、自我中心和自夸自尊。對無限的成功、權利、榮譽、美麗或理想愛情有非分的幻想。期待別人的欣賞，總希望有人特別對待自己，不能接受別人的建議和批評。以極端的眼光看人，喜歡指使他人，認為自己應享有他人沒有的特權；缺乏同情心，很難理解別人的苦處和和難處，有較強的嫉妒心。自戀型人格障礙自戀的佳倩佳倩總是自我感覺良好，認為自己身材苗條、五官精致且皮膚白嫩，而且家庭條件好，是男生理想的白雪公主。她喜歡照鏡子，常常陶醉在自己的美貌當中。她非常自信，走在校園里總是昂首挺胸，覺得經過的男生個個都在偷偷看自己。她還喜歡參加文娛活動，最喜歡唱歌，如果有人說她唱得不好，她就認為別人嫉妒自己。她常認為自己比其他女同學聰明、貌美，還說：“我將來能成大事，你們跟我差了好幾個檔次”。佳倩的這些行為讓同學們很反感。人格障礙的一般特征有紊亂不定的心理特點和與人難以相處的人際關系。把自己遇到的一切困難都歸咎于命運和別人的錯誤，把社會和外界對自己不利的條件都看作是不應該的，對自己的缺點卻無所覺察，也不改正。自我中心，認為自己對別人不負任何責任，對不道德的行為沒有罪惡感，對傷害別人的行為不后悔，對自己的一切行為都執(zhí)意偏袒與辯護。以自己的利益為中