版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
江蘇省泰州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版階段練習(xí)(上學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).默寫《宿新市徐公店》中間兩句,標(biāo)點(diǎn)寫在田字格的左下格。
籬落疏疏一徑深,
飛入菜花無處尋。2、填空題(每題2分共5題)1).小明一家去就餐,剛進(jìn)飯店門就聽服務(wù)員說:“打yàng啦!”小明不知道“打yàng”的“yàng”怎么寫,回家就去查字典。這個(gè)字應(yīng)寫作:______?!按騳àng”的意思是:______。樣(様)yàng比①(一子、一兒)形狀:?!?。這~。不像~兒。②(—兒)量詞,種類:兩~兒菜。四~兒果品。~兒都行。③(一子、一兒)做標(biāo)準(zhǔn)的東西;~品。貨~?!?。烊yàng比[打憚]〈方〉商店晚上關(guān)門停止。yáng見556頁。恙yàng比?。号既疚ⅰ0踩粺o~。(沒受損傷或沒發(fā)生意外)2).補(bǔ)充詞語,并將正確的詞語填在括號(hào)里。
各(
)神通
刀(
)不入
騰(
)駕霧
三頭六(
)
未(
)先知
神機(jī)(
)算
天神們_____________,施展法術(shù),一下子就把妖怪全都降住了。3).讀拼音,把詞語寫在拼音后面的橫線上。
說到恐龍,人們往往想到(xiōngměng)______的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門漠。龍;談起鳥類,我們頭腦中自然會(huì)(fúxiàn)______輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干,但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石(xiǎnshì)______:在中生代時(shí)期,恐龍的一支經(jīng)過漫長的(yǎnhuà)______,最終變成了(língkōng)______翱翔的鳥兒。4).按要求填空。
(1)填空。
____風(fēng)____雨
鴉雀____
____緣____故
手____足____
奔流_______
左____右____
(2)與“平白”意思相近的詞語是_______;運(yùn)用這個(gè)四字詞語根據(jù)所給的標(biāo)點(diǎn)再寫一句話:________?
(3)_________一詞是課文《陀螺》中的“我”見到“鴨蛋”陀螺時(shí)興奮的情形;教室突然安靜下來的情形用“_________”一詞來形容;“志存高遠(yuǎn)”可以形容課文中的人物是________;“騰云駕霧”一詞能讓我們想起《________》書中的人物________(寫一個(gè)即可)。5).神秘天象有奇趣。遠(yuǎn)古時(shí),人們目睹各種天象,卻無法合理解釋,于是幻想出許多神秘怪異的故事。在他們看來:“日食”是因?yàn)開___________;月亮圓缺是因?yàn)開__________;刮風(fēng)是因?yàn)開__________________。3、選擇題(每題2分共3題)1).下列說法沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《老子》中的“勝人者有力,自勝者強(qiáng)”告訴我們,能戰(zhàn)勝別人的人才是真正的強(qiáng)者。B.《白鵝》一文中,作者把鵝稱作“鵝老爺”,既寫出了白鵝的高傲,又表現(xiàn)出他對(duì)鵝的喜愛之情。C.“程門立雪”“手不釋卷”“懸梁刺股”等成語都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)。其中“懸梁刺股”講的是蘇秦勤奮讀書的故事。D.“說它貪玩吧,的確是啊,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?”句中加點(diǎn)的字如果去掉,表達(dá)效果也沒什么不同。2).下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.一絲不茍(馬虎)B.欲將輕騎逐(騎馬)C.太白感其意(意志)D.最喜小兒亡賴(頑皮)3).下列表述完全正確的一項(xiàng)是(
)A.《塞下曲》《江畔獨(dú)步尋花》和《清平樂·村居》都是同一朝代的作品。B.《小英雄雨來》《青銅葵花》《灰塵的旅行》都講述了兒童的成長故事。C.《貓》《母雞》的作者都是老舍,語言口語化,散發(fā)著濃郁的生活氣息。D.說新聞,要說明新聞的來源,把新聞?wù)f清楚,但不用發(fā)表自己的看法。4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).詞句運(yùn)用。
1.仿照例子,用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物的心情。
例:害怕:媽媽一走,我把屋里所有的燈都打開,然后鉆進(jìn)被窩,蒙上頭,大氣都不敢喘。(用兩個(gè)以上的動(dòng)詞)
著急:_________________________________
2.是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。(照樣子寫句子)
______________________________________。
3.照樣子,改寫句子。
(1)短話長說
例:那時(shí)沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。
那時(shí)沒有電燈,沒有電視,沒有收音機(jī),也沒有汽車。
車外是茫茫的大戈壁,沒有山、水和人煙。
_____________________________________。
(2)長話短說。
例:官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。
官紳跪下來求饒。
科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
_________________________________。
4.從“頓時(shí)”“忽然”“過了一會(huì)兒”“一會(huì)兒工夫”中任選兩個(gè)詞語來描寫“風(fēng)”。
_________________________________。5、連線題(每題4分共2題)1).連線。
屈原
《春曉》
杜甫
《陋室銘》
劉禹錫
《春望》
孟浩然
《離騷》2).連線。
我家洗硯池頭樹
平明送客楚山孤
寒雨連江夜入?yún)?/p>
麥花雪白菜花稀
采得百花成蜜后
朵朵花開淡墨痕
梅子金黃杏子肥
為誰辛苦為誰甜6、排序題(每題5分共2題)1).把下列句子整理成一段通順的話,在括號(hào)里填上序號(hào)。
(
)全場(chǎng)觀眾屏息靜氣地聽著。
(
)頓時(shí),悠揚(yáng)的曲調(diào)從掌中飛出。
(
)雷鳴般的掌聲便響徹了整個(gè)劇場(chǎng)。
(
)用殘缺的右手對(duì)在嘴上。
(
)如高山流水,似百鳥齊鳴。
(
)他站在民間音樂舞蹈大獎(jiǎng)賽的舞臺(tái)上。
(
)陶醉在優(yōu)美的旋律之中。
(
)吹奏一結(jié)束。2).把下列句子整理成一段通順的話,在括號(hào)里寫上序號(hào)。
(
)因而鄉(xiāng)親們又稱之為“燈籠花”
(
)從而在來年春天,把一片片荒郊野嶺,變得朝氣蓬勃。
(
)蒲公英生長在山坡草地,溝渠路邊,春天開花,花呈球形,狀如燈籠。
(
)到了秋冬季節(jié)交替,蒲公英的整個(gè)花冠由黃變白,只要有風(fēng)吹過,哪怕是些許的微風(fēng),那些種子都會(huì)義無反顧地離開母體,奔向新的棲息地。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷題。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.大家隨著女老師的手指,齊聲輕輕念:“我們——是——中國人。”這句話中破折號(hào)的作用是表示聲音的延續(xù)。(
)
2.“尸”是獨(dú)體字,用音序查字法,應(yīng)該先查大寫字母“X”。(
)
3.作家王安憶記錄了姐姐家的孩子成長的故事,最后他高高興興地和媽媽回安徽去了。(
)
4.《獨(dú)坐敬亭山》采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法,烘托了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩詞,完成練習(xí)。清平樂·村居[宋]辛棄疾__________,__________。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。1.在橫線上把這首詞補(bǔ)充完整。
2.“亡賴”原意是______,在這里的意思是______,形象地刻畫出小兒的_______,表達(dá)了作者對(duì)小兒的_______之情。
3.下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是(
)A.詞的第一句描寫了農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜的美麗環(huán)境。B.大兒子不擅長種地,你看他正在溪東邊鋤豆子呢!C.“臥”字用得極妙,一個(gè)字就使小兒天真、活潑、頑皮的勁兒躍然紙上。D.這首詞表現(xiàn)出了詞人對(duì)農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。4.“醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼”根據(jù)“相媚好”的意思,想象兩位老人聊些什么。想想當(dāng)時(shí)的情景,為他們寫一段對(duì)話。
翁:______________________________
媼:______________________________9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
題目:那一次,我真
在我們的成長過程中會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情,有時(shí)讓我們激動(dòng)、有時(shí)讓我們緊張、有時(shí)讓我們害怕、有時(shí)讓我們驚喜……隨著時(shí)間的流逝,總有一件事讓你印象深刻、心情久久不能平靜。請(qǐng)你仔細(xì)想一想,把給你印象最深的一次經(jīng)歷寫下來。注意寫清楚你當(dāng)時(shí)的心情,人物特點(diǎn)要鮮明,敘事要有條理。字?jǐn)?shù)不少于350個(gè)。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課外閱讀。天鵝①我在沼澤地里見到它——美麗的天鵝。②初時(shí),我驚呆了,甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視它,輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛,沒有一絲雜質(zhì),也會(huì)整個(gè)兒滾落下來,沾不上一星半點(diǎn)。③它悠悠然浮在水面上,身子一動(dòng)不動(dòng),好像在傾聽,又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性,它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美,枯敗的葦子也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水,不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但不是,它自己告訴我,地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長的脖子,眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1.按要求寫詞語。
(寫出近義詞)輕盈——_______
凝視——_______
(寫出反義詞)高傲——_______
深沉——_______
2.用“
”畫出文中描寫天鵝神態(tài)的句子。
3.用“
”畫出文中的一個(gè)比喻句。
4.作者在描寫天鵝的形象后,為什么還要寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物?
____________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).讀句子,選擇合適的詞語填空。
A.打頭陣
B.挑大梁
C.破天荒
D.碰釘子
(1)小雨平時(shí)很少運(yùn)動(dòng),在媽媽的鼓勵(lì)下,他今天(
)地跳起了繩。
(2)幾個(gè)好朋友去玩密室逃脫,膽子最大的亮亮決定(
),走在了最前面。
(3)本想著會(huì)在爸爸那兒(
),沒想到他居然爽快地答應(yīng)了我的請(qǐng)求。2).
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村局食堂合同模板
- 展覽場(chǎng)地設(shè)備租賃合同模板
- 軟件版權(quán)買斷合同模板
- 政府采購工程合同模板
- 叉車電池銷售合同模板
- 供暖供應(yīng)合同模板
- 焦炭測(cè)試合同模板
- 勞務(wù)合同模板電視劇
- 商場(chǎng)手機(jī)合作合同模板
- 月餅訂貨合同模板
- 2024年第九屆校園“學(xué)憲法、講憲法”活動(dòng)競(jìng)賽題庫及答案
- 農(nóng)橋拆除重建施工方案
- 農(nóng)藥殘留的膳食攝入評(píng)估與預(yù)警考核試卷
- 2024-2030年應(yīng)急排水車行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域規(guī)模及未來可持續(xù)發(fā)展建議報(bào)告
- Unit 2 My school things (教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年外研版(三起)(2024)英語三年級(jí)上冊(cè)
- 2024年秋新人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第四章 整式的加減 4.2 整式的加減(第1課時(shí))合并同類項(xiàng)
- 生產(chǎn)能力和供貨能力的擬寫示例
- 2024至2030年中國汽車底盤零部件模塊化深度調(diào)研及投資戰(zhàn)略分析報(bào)告
- 2024網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案(300道)
- 礦卡司機(jī)安全教育考試卷(帶答案)
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)口算題100道(全冊(cè)完整)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論