新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版開學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆烏魯木齊市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版開學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.聯(lián)系語境填詞語。

在的期盼中，“天宮課堂”第四課終于開播了。問天實驗艙里，宇航員們借助蠟燭、乒乓球、陀螺，帶我們揭開神奇太空的，見識了的奇跡。它不僅了我們的生活，更激勵著我們不斷學(xué)習(xí)，高峰。2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，根據(jù)情境寫詞語，請注意書寫規(guī)范、美觀。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認識了老舍先生筆下時而jìnzhí(

)又時而貪玩的小貓，以及jǐnɡjiè(

)心強的母雞；跟隨著葉圣陶先生欣賞了dùjuān(

)花和變化多端的石筍；nánɡ

yínɡ(

)夜讀的故事告訴我們“只有勤奮，才能成就更好的自己”；雨來ɡēbo(

)被捆綁，仍然脫險，機智勇敢令人佩服；哈爾威在“諾曼底號”被剖開大kūlonɡ(

)的生死時刻，堅守ɡǎnɡwèi(

)維持救援zhìxù(

)忠于職守的精神感染著每一個人。2）.讀拼音，寫字詞。

（1）讀書，不只可以jiěmèn(

)，更可以為我們掀開世界的méng

lóng(

)面紗。跟隨著一段段精彩的文字，我們欣賞著海上日出的chànà(

)變化，領(lǐng)略著雙龍洞石鐘rǔ(

)和石sǔn(

)的顏色各異，贊嘆著驚慌失cuò(

)的人群中巍然屹立的哈爾威船長，他沉著冷靜地wéichí(

)zhìxù(

)……

（2）巨人的花園是美麗的，秋天會結(jié)出fēngshuò(

)的果子，可是后來巨人卻在花園的四周qì(

)了一道高墻。3）.看拼音寫詞語。

（1）蟋蟀shènzhòng_______選址，用簡單的工具建造出令人驚嘆的zhùzhái_______。

（2）盤古用斧頭pīkāi_______天與地，最后jīngpílìjié_________，倒下化為萬物。

（3）我jìngpèi_______科學(xué)家，他們的發(fā)明與chuàngzào_______改變了我們的生活。

（4）叔叔去拜訪一位zhùmíng_______的物理學(xué)家，kǒngpà_______很晚才回來。4）.形近字組詞。

睛(

)測(

)沒(

)村(

)敵(

)

蜻(

)側(cè)(

)投(

)故(

)討(

)5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“__________，__________?！边@兩句詩是對項羽一生的概括，也表達了作者________“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度。

（2）“_________，古來征戰(zhàn)幾人回”“_______，萬里長征人未還”等詩句都描寫了戰(zhàn)爭的殘酷，表達了詩人對戰(zhàn)士們的同情。

（3）王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹__________，諸兒____________，唯____________。人問之，答曰：“__________，__________?！比≈琠_______。3、選擇題（每題2分共3題）1）.判斷下列句子運用修辭手法錯誤的一句是（

）。A．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（比喻）B．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（排比）C．每個小水塘都抱著一個月亮?。〝M人）D．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（反問）2）.漳河從來沒有發(fā)過大水。倒是夏天雨水少，年年干旱。（

）A．表示出乎意料B．表示讓步C．表示跟一般情理相反；反倒3）.請你為動物找到家，下列表述全對的一項是（

）A．狗圈

鳥巢B．鼠洞

牛棚C．豬窩

魚塘D．虎穴

馬圈4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連

屈

原

中國第一位田園詩人

韓

愈

據(jù)說端午節(jié)吃粽子就是為了紀念他

陶淵明

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

孟浩然

唐宋八大家之一

杜

甫

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

劉禹錫

清代詩人，作品已有《己亥雜詩》

范仲淹

唐代詩人，作品有《望洞庭》

龔自珍

他有“詩圣”之名，他的“詩”被稱為“史詩”2）.下面這些詞語分別指的哪類人？連一連，再選擇恰當?shù)脑~語填在句子中。

老黃牛

百靈鳥

領(lǐng)頭羊

變色龍

應(yīng)聲蟲團隊中起主導(dǎo)作用的人沒有主見，隨聲附和的人默不作聲、踏實工作的人歌聲甜潤、清脆的歌手善于變化和偽裝的人四年級（1）班的同學(xué)各有特點：小明是班里的（

），經(jīng)常帶領(lǐng)大家開展豐富多彩的活動；小云比較靦腆，總是默默地為班級做事，是典型的（

）；小美則開朗活潑，簡直就是一只（

），歌聲悅耳動聽。6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下面次序錯亂的句子，將序號寫在括號里。

(

)午后兩點左右，風(fēng)停了，天空飄起了零零星星的小雪花。

(

)過了一會兒，大片大片的雪花簌簌地飄落下來。

(

)到了傍晚，地面上的積雪就有半尺深了。

(

)今天中午，天氣驟然變冷，窗外刮起了凜冽的寒風(fēng)。

(

)雪越下越大，越下越密，隱隱約約分不清天和地了。2）.根據(jù)課文內(nèi)容，先給下面的句子排序，再按要求填空。

①西門豹將計就計懲治巫婆和官紳，破除了迷信。

②看到這個地方田地荒蕪，人煙稀少，西門豹向老大爺詢問原因。

③魏國的國君派西門豹去管理漳河邊上的鄴縣。

④西門豹發(fā)動老百姓開鑿渠道，引水澆灌莊稼，年年都獲得好收成。

⑤西門豹得知巫婆和官紳互相勾結(jié)，每年以給河神娶媳婦的名義搜刮百姓錢財、迫害百姓性命，導(dǎo)致這個地方人口越來越少，百姓越來越窮。

正確排序：__________________________________________________________________________________

上面的句子講述了_____________________________________________________的故事，其中第______句是故事的起因，第______句是故事的經(jīng)過，第______句是故事的結(jié)果。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

(1)“歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去”運用了擬人的修辭手法。(

)

(2)《呼風(fēng)喚雨的世紀》一文說明了隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類在利用自然方面取得了重大突破，可以呼風(fēng)喚雨，為所欲為。(

)

(3)神話并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是遠古時代人類開始思考與探索自然并結(jié)合自己的想象力所產(chǎn)生的，一般具有豐富的想象和奇妙的聯(lián)想。(

)

(4)《一只窩囊的大老虎》一文中，作者按“盼露臉——被選中——排練——演出——演出后”的結(jié)構(gòu)組織全文，清楚明白地記敘了“我”參加文藝演出的一次經(jīng)歷。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與欣賞。浪淘沙（其七）[唐]劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。1．這首詩所寫的內(nèi)容是（

）A．秋天的濤聲。B．高頭大馬奔奔馳而來的大浪潮。C．海門的風(fēng)景。D．農(nóng)歷八月十八日的錢塘江大潮景觀。2．詩句中把大潮奇觀寫得最為優(yōu)美生動的一個詞語是（

）A．吼B(yǎng)．觸C．須臾D．雪堆9、書面表達（每題15分共1題）1）.生活中，有人幽默，有人大度；有人活潑，有人文靜；有人智慧，有人友愛……你是哪種類型呢？有什么特點、愛好和特長？請運用學(xué)過的描寫人物的方法，通過對自己外貌、語言、動作、神態(tài)等細節(jié)的描寫，來介紹下自己。

要求：（1）題目自擬，描寫清楚，形象突出。（2）適當運用具體事例。（3）書寫工整，布局合理，正確運用標點符號。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成各題。愚公移山①傳說很久以前，在冀州以南、河陽以北有兩座大山，一座是太行山，山勢雄偉，方圓七百余里。②在山的北面，住著一個叫愚公的老人，頭發(fā)胡須都已經(jīng)白了。他家的大門，出門辦事每次都要繞很遠的路才行，非常不方便。愚公很是煩惱，把這兩座大山移走。③有一天，愚公（號召

召集）全家老小，對他們說：“這兩座大山擋住了我們的出路，咱們大家一起努力把它挖掉，開出一條直通豫州南部的大道，你們看好不好？”大家都很（稱贊

贊同）。④第二天，天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開始挖山。大家干得很起勁。⑤黃河邊上住著一個老漢，因為他很精明，大家稱呼他智叟。智叟勸愚公說：“你這個人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不掉山上幾根草，怎么可能搬動這么大的兩座山呢？”愚公卻說：“不錯，我是老了，活不了幾年了。可我死了還有兒子，兒子死了還有孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是沒有窮盡的，可這兩座山卻不會增高了，又怎么會搬不了這座山呢？”⑥聽了這番話，那個自以為（精明

聰明）的智叟也無話可說了。⑦后來，天帝被愚公精神所感動，派了大力神下凡，把兩座山背走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就再也沒有高山（阻止

阻擋）了。1．用“\”把文中括號里不合適的詞語劃去。

2．這個故事的起因是：_____。

經(jīng)過是______。

結(jié)果是_____。

3．你認為愚公是一個怎樣的人？______

4．你覺得這個故事中哪些地方體現(xiàn)了神話傳說中神奇的想象，請在原文中用橫線畫出來。______11、信息匹配（每題5分共2題）1）.把詞語中錯誤的字圈出來，改正在括號中。

逢勃（

）

范仲奄（

）

遂道（

）

疏菜（

）

一絲不荀（

）

墨每（

）

向日蔡（

）

響午（

）

無敕（

）

無優(yōu)無慮（

）2）.選詞填空。

A.嚴肅

B.嚴厲

C.嚴格

（1）開會時我們應(yīng)該(

)一點兒，不能隨便開玩笑。

（2）金老師對我們要求非常(

)。

（3）因為“盜”取火種，普羅米修斯受到了最(

)的懲罰。12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。