4.2 我國的社會(huì)保障 課件高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)

我國的社會(huì)保障

說課PPT2024年匯報(bào)小組：某某某統(tǒng)編教材高中政治必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》目錄01教材分析02學(xué)情分析03課程概述04教學(xué)設(shè)計(jì)05教學(xué)資源準(zhǔn)備06教學(xué)實(shí)施與反思教材分析第一章教材結(jié)構(gòu)章節(jié)劃分

第四課的標(biāo)題為“我國的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障”，其中第二框?qū)ｉT討論了“我國的社會(huì)保障”。這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了社會(huì)保障在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要性，旨在幫助學(xué)生理解社會(huì)保障體系的構(gòu)成及其在促進(jìn)社會(huì)公平和穩(wěn)定方面的作用。內(nèi)容編排

第二框的主題是“我國的社會(huì)保障”。這一部分主要探討了在社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度和市場經(jīng)濟(jì)體制背景下，我國經(jīng)濟(jì)要發(fā)展與社會(huì)要進(jìn)步必須回答、解決的最基本問題。教材中還提到，社會(huì)保障是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要組成部分，它不僅有助于保障人民的基本生活，還能促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解國家在保障民生方面的政策和措施，并認(rèn)識(shí)到社會(huì)保障在實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)中的關(guān)鍵作用輔助材料教材提供豐富的輔助材料，如圖表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。教材與課程標(biāo)準(zhǔn)對接反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)明確課程目標(biāo)0103

教材還探討了社會(huì)保障體系在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)中的必要性。這與課標(biāo)中關(guān)于社會(huì)保障政策在實(shí)現(xiàn)共同富裕、促進(jìn)社會(huì)公平正義中的作用相呼應(yīng)涵蓋了社會(huì)保障體系的基本知識(shí)和功能，還深入探討了完善社會(huì)保障體系的必要性和具體措施。02整合核心概念

樹立對我國社會(huì)保障制度的政治認(rèn)同，從而更好地理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)公共參與。學(xué)情分析第二章學(xué)生基礎(chǔ)水平學(xué)生對政治概念的理解程度不一，需通過互動(dòng)教學(xué)提升其抽象思維能力。認(rèn)知能力分析學(xué)生對政治課程的興趣程度影響學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣學(xué)生對社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊，需要針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。知識(shí)掌握情況010203學(xué)習(xí)需求與興趣學(xué)生對社會(huì)保障知識(shí)的掌握程度通過問卷調(diào)查或課堂互動(dòng)了解學(xué)生對社會(huì)保障基本概念、政策法規(guī)的了解情況。學(xué)生對社會(huì)保障課程的興趣點(diǎn)分析學(xué)生對不同社會(huì)保障話題（如養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)）的興趣，以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)生對課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的期待了解學(xué)生對參與社會(huì)保障相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)（如模擬法庭、社區(qū)服務(wù)）的興趣和需求，以增強(qiáng)課程的實(shí)踐性。學(xué)習(xí)障礙與對策學(xué)生可能對政治術(shù)語和概念感到陌生，導(dǎo)致理解困難，教師應(yīng)通過實(shí)例和故事來增強(qiáng)理解。理解障礙政治課程涉及大量知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)重，教師可采用圖表、思維導(dǎo)圖等輔助記憶。記憶障礙學(xué)生在將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題時(shí)可能遇到困難，教師應(yīng)設(shè)計(jì)情境模擬和案例分析練習(xí)。應(yīng)用障礙課程概述第三章課程目標(biāo)01學(xué)生將掌握社會(huì)保障的基本概念、體系結(jié)構(gòu)及其在社會(huì)中的作用和重要性。理解社會(huì)保障體系02通過案例分析，學(xué)生能夠評估社會(huì)保障政策對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。分析政策影響03課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠?qū)ΜF(xiàn)行社會(huì)保障政策提出建設(shè)性意見。培養(yǎng)批判性思維重點(diǎn)難點(diǎn)解析分析社會(huì)保障政策在實(shí)際操作中的成效與問題，如覆蓋面、待遇水平和可持續(xù)性等。學(xué)會(huì)區(qū)分各種社會(huì)保障形式，包括其地位、資金來源、對象、保障方式或內(nèi)容。解析社會(huì)保障體系的四大形式：社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利、社會(huì)安撫，以及它們之間的關(guān)系。社會(huì)保障制度的構(gòu)成社會(huì)保障形式的區(qū)分社會(huì)保障政策的實(shí)施效果課程內(nèi)容框架介紹社會(huì)保障體系的基本構(gòu)成，包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利和優(yōu)撫安置等部分。社會(huì)保障體系的構(gòu)成01闡述社會(huì)保障體系的作業(yè)：平衡，穩(wěn)定器，助推器社會(huì)保障體系的重要性02堅(jiān)持和完善社會(huì)保障體系要：全民覆蓋原則，適度原則，權(quán)責(zé)清晰以及總要求堅(jiān)持和完善社會(huì)保障的措施03教學(xué)方法與手段通過分析具體的社會(huì)保障案例，引導(dǎo)學(xué)生理解理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)感。01案例分析法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生交流思想，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。02小組討論通過模擬社會(huì)保障相關(guān)角色，如政府官員、福利機(jī)構(gòu)工作人員等，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的決策過程。03角色扮演教學(xué)設(shè)計(jì)第四章實(shí)際案例引入（5分鐘）教師播放一段關(guān)于海南抗擊臺(tái)風(fēng)“摩羯”的短視頻。https://b23.tv/6Uxj9Gi提出問題：“在面對重大自然災(zāi)害時(shí)，政府應(yīng)如何保障人民的基本生活？”學(xué)生進(jìn)行簡單討論后，教師引出本課主題——我國的社會(huì)保障體系。教學(xué)設(shè)計(jì)目的：

引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)過程：實(shí)際案例分析（10分鐘）教師分發(fā)提前準(zhǔn)備好的案例材料，材料內(nèi)容包括海南省在臺(tái)風(fēng)“摩羯”來臨時(shí)所采取的社會(huì)保障措施。

學(xué)生分組閱讀材料并討論以下問題：海南省在應(yīng)對臺(tái)風(fēng)“摩羯”時(shí)采取了哪些社會(huì)保障措施？這些措施的實(shí)施效果如何？

每組推選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。教學(xué)設(shè)計(jì)目的：

結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解社會(huì)保障體系在實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)過程：知識(shí)講解（10分鐘）介紹我國社會(huì)保障體系的基本構(gòu)成和功能。教學(xué)設(shè)計(jì)目的：01使用PPT展示社會(huì)保障體系框架圖，包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利和慈善事業(yè)等內(nèi)容。分別講解每個(gè)部分的功能和作用，結(jié)合實(shí)際案例說明。教學(xué)過程：02師生互動(dòng)（5分鐘）教師提問：“社會(huì)保障體系在災(zāi)后重建中發(fā)揮了什么作用？”學(xué)生自愿回答，教師給予反饋并進(jìn)一步解釋。講解知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)保障體系的作用教學(xué)設(shè)計(jì)目的：

增強(qiáng)師生互動(dòng)，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)過程：小組討論（5分鐘）學(xué)生分成小組，討論以下問題：如何進(jìn)一步完善我國的社會(huì)保障體系，以更好地應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害？在災(zāi)害發(fā)生后，如何確保社會(huì)保障措施能夠迅速到位？

小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評。教學(xué)設(shè)計(jì)目的：

通過小組討論，培養(yǎng)合作探究能力。教學(xué)過程：知識(shí)講解（10分鐘）使用PPT展示堅(jiān)持和完善社會(huì)保障體系的措施，包括全民覆蓋，量力而行，權(quán)責(zé)清晰，總要求。教學(xué)設(shè)計(jì)目的：

介紹堅(jiān)持和完善我國社會(huì)保障體系的措施。教學(xué)過程：教學(xué)知識(shí)總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)保障體系的重要性及其在災(zāi)后重建中的作用。學(xué)生根據(jù)教師總結(jié)內(nèi)容，自行梳理筆記?？偨Y(jié)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析海南省在抗擊臺(tái)風(fēng)“摩羯”中的社會(huì)保障措施，并提出改進(jìn)建議。作業(yè)布置作業(yè)包括內(nèi)容完整性、邏輯性與條理性、創(chuàng)新性與實(shí)用性、語言表達(dá)與格式規(guī)范、總體印象與完成度。學(xué)習(xí)情況評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)與反饋機(jī)制通過課堂提問、小測驗(yàn)等方式，實(shí)時(shí)了解學(xué)生對社會(huì)保障知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。形成性評價(jià)1鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)作業(yè)和討論，培養(yǎng)批判性思維和公正的評價(jià)能力。同伴評價(jià)2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過日記、學(xué)習(xí)報(bào)告等形式，增強(qiáng)自我監(jiān)控和自我提升的能力。自我評價(jià)3教學(xué)資源準(zhǔn)備第五章多媒體素材運(yùn)用視頻案例分析利用歷史新聞視頻或紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀了解社會(huì)保障政策的實(shí)際應(yīng)用?；?dòng)式圖表使用動(dòng)態(tài)圖表展示社?；鸬氖罩闆r，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)據(jù)變化的感知和理解。模擬情景游戲設(shè)計(jì)模擬游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)社會(huì)保障體系中的決策過程。輔助教學(xué)工具利用在線平臺(tái)進(jìn)行課后討論和答疑，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，加深對社會(huì)保障課程內(nèi)容的理解。引入真實(shí)的社會(huì)保障案例，通過案例分析讓學(xué)生深入理解政策的實(shí)際應(yīng)用和影響。使用PPT、視頻和動(dòng)畫等多媒體工具，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解社會(huì)保障概念。多媒體教學(xué)軟件案例分析工具在線互動(dòng)平臺(tái)教學(xué)實(shí)施與反思第六章教學(xué)過程實(shí)施通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生對社會(huì)保障問題的興趣和參與度。互動(dòng)式教學(xué)法利用視頻、圖表等多媒體工具，幫助學(xué)生更直觀地理解社會(huì)保障體系的運(yùn)作。多媒體教學(xué)工具結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，如失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生分析社會(huì)保障政策的實(shí)際效果。案例分析法教學(xué)效果評估01通過定期的測驗(yàn)和考試，評估學(xué)生對社會(huì)保障知識(shí)的掌握程度和理解深度。學(xué)生學(xué)習(xí)成效分析02觀察并記錄課堂討論、提問等互動(dòng)環(huán)節(jié)，以評價(jià)學(xué)生的參與度和思維活躍度。課堂互動(dòng)質(zhì)量評估03收集學(xué)生對教學(xué)方法的反饋，了解不同教學(xué)策略對提高學(xué)習(xí)興趣和效果的影響。教學(xué)方法適應(yīng)性反饋教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到預(yù)期？學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和參與度如何？教學(xué)過程中有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)？學(xué)生的作業(yè)完成情況如何，是否能反映出對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握？教學(xué)反思與改進(jìn)通過課后測驗(yàn)和討論，評估學(xué)生對社會(huì)保障概念的掌握情況，以調(diào)整教學(xué)策略。01評估學(xué)生理解程度根據(jù)學(xué)生反饋和學(xué)習(xí)效果，靈活運(yùn)用案例分析、小組討論等多樣化教學(xué)方法。02調(diào)整教學(xué)方法增加模擬活動(dòng)和實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對社會(huì)保障制度的理解和應(yīng)用。03強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)編教材高中政治必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》謝謝THANKS臺(tái)風(fēng)“