2024年化學(xué)工作計劃例文（五篇）

第6頁共6頁2024年化學(xué)工作計劃例文一、啟動工作1.已經(jīng)確立了工作良好的開端。2.設(shè)立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)小組”，定期舉辦各類學(xué)習(xí)活動，專門研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。預(yù)計在____月底或____月初，組織化學(xué)教育研究人員參與省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)。____月份，將對____市武進(jìn)、金壇地區(qū)的新課程進(jìn)行調(diào)研。二、常規(guī)任務(wù)1.初三年級在新學(xué)期開始前，利用上學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，深入研究初三化學(xué)教學(xué)狀況，并進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。由“中心教研組”主導(dǎo)，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為核心，通過專題講座、研討會、“教研沙龍”等形式，每月進(jìn)行1-____次教研活動，涵蓋“常見的酸堿鹽”等若干專題，旨在將新課程理念融入實(shí)際教學(xué)。2.高一年級在新學(xué)期開始前，對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研分析，總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，并提出教學(xué)建議。由“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2-____月份，以“元素周期律”等為主題，開設(shè)2-____節(jié)研究課。同時，開展1-____次“研究性學(xué)習(xí)”研討活動。3.高二年級新學(xué)期開始前，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析，總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)，提出教學(xué)建議。由“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2-____月份，以“有機(jī)物”為主題，開設(shè)2-____節(jié)研究課。并進(jìn)行____次“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”專題研究活動。4.高三年級新學(xué)期開始前，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析，總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)，并提出教學(xué)建議。____月份，研究“____年高考化學(xué)考試說明”，召開專題研討會。____月份，召開“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，深入研究“一?！苯Y(jié)果。____月份，對“二模”進(jìn)行專題研究。由“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，針對各階段任務(wù)開設(shè)2-____節(jié)研究課。三、課題研究1.在國家課標(biāo)組和華師大科研處的指導(dǎo)下，開展初中新課程改革的系統(tǒng)化研究網(wǎng)絡(luò)。2.在南師大相關(guān)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題，啟動研究工作。3.圍繞高中新課程改革，尋找研究課題，盡早組織研究，開展專題研究。4.開展“____市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題研究，尋求高層次合作，啟動研究項目。四、學(xué)科競賽1.3-____月份，精心組織____省____年初中學(xué)生化學(xué)競賽。2.在____月份前，做好____年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準(zhǔn)備工作。____月份，組織____年高中化學(xué)奧林匹克競賽。3.____月份，進(jìn)行“二模”專題研究。五、基地建設(shè)1.加強(qiáng)學(xué)科基地化學(xué)組的教研，省常中、一中、____、田中和新橋中學(xué)重點(diǎn)研究“提高課堂教學(xué)效益”和“近____年化學(xué)高考試題走向”。2.____市一中、____、田中、實(shí)驗(yàn)初中、十五中和新橋中學(xué)與教研室共同進(jìn)行新課程實(shí)施和評價研究，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范作用。3.加強(qiáng)基地學(xué)校間的交流，通過聽課、座談、理論學(xué)習(xí)等方式，組織外出參觀學(xué)習(xí)。六、師資培養(yǎng)1.開學(xué)初，各年級以“初中化學(xué)新課程實(shí)施與評價”和“教學(xué)質(zhì)量分析”為主題，開展教師培訓(xùn)活動。2.重視青年化學(xué)教師培養(yǎng)，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研究等，提升青年教師的教學(xué)水平和教研能力。3.以“化學(xué)工作室”為核心，每月組織1-____次電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動，維護(hù)和優(yōu)化化學(xué)教學(xué)資源庫，建立特色網(wǎng)頁。2024年化學(xué)工作計劃例文（二）化學(xué)首輪復(fù)習(xí)已在____月的最后階段按預(yù)定計劃順利完成，接下來的二輪復(fù)習(xí)從____月____日開始，其重要性不言而喻，將直接影響高考的最終成績。因此，我們特此制定高三下學(xué)期的教學(xué)與復(fù)習(xí)策略如下：一、深入研究____年考綱，并與____年考綱對比，以確定今年的考綱變動。對于初次負(fù)責(zé)高三教學(xué)的年輕教師，需在分析近三屆天津及全國高考題目的基礎(chǔ)上，深入理解考綱。同時，對考綱中的例題進(jìn)行詳盡分析，提煉基本題型和核心知識點(diǎn)。二、回歸課本。歷年高考化學(xué)試題均以教材為基礎(chǔ)，故需重點(diǎn)研讀教材，并與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同探討，挖掘可能的出題點(diǎn)，并與核心化學(xué)知識建立聯(lián)系。三、確定二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)需兼顧梳理核心知識和提升學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用。下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)將分為五大核心模塊：有機(jī)化學(xué)、元素及化合物、基本概念、基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)過程中，需時刻關(guān)注兩點(diǎn)：一是把握每個專題的基本原理和方法論，二是關(guān)注與日常生活緊密關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。四、轉(zhuǎn)變教師角色。一輪復(fù)習(xí)中，教師主要負(fù)責(zé)講解，學(xué)生主要負(fù)責(zé)聽講。二輪復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的引導(dǎo)者和策劃者。引導(dǎo)者是指引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，精講知識點(diǎn)，減少講解時間，鼓勵學(xué)生多動手實(shí)踐；策劃者則需精心挑選試題，對每次訓(xùn)練的時間、難度和內(nèi)容進(jìn)行周密規(guī)劃。五、強(qiáng)化訓(xùn)練，提升課后落實(shí)。____月____日至____月中旬為專題復(fù)習(xí)階段，____月中旬后進(jìn)入自主學(xué)習(xí)階段，針對學(xué)生普遍反饋的問題進(jìn)行精講，提供個性化輔導(dǎo)。____月開始三輪復(fù)習(xí)，回歸課本，重點(diǎn)關(guān)注教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點(diǎn)，深入剖析課本實(shí)驗(yàn)，總結(jié)課本中的氧化還原反應(yīng)。高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度計劃：1.有機(jī)化學(xué)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體解題策略有機(jī)推斷與合成題型解題策略2.元素及化合物常見金屬及其化合物常見非金屬及其化合物無機(jī)推斷題型解題策略3.基本概念物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達(dá)無機(jī)反應(yīng)類型物質(zhì)的量與化學(xué)常用計量物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律4.基本理論反應(yīng)熱電化學(xué)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡水溶液中的離子平衡5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本儀器、基本操作、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防與處理物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純實(shí)驗(yàn)設(shè)計與評價題型解題策略高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃：1.題型精講，應(yīng)試策略優(yōu)化。2.回歸課本，查漏補(bǔ)缺。3.考前指導(dǎo)，積極備考。2024年化學(xué)工作計劃例文（三）一、指導(dǎo)思想和要求深入領(lǐng)會并貫徹教育部及省教育廳關(guān)于新課程改革的精神。以學(xué)生全面發(fā)展為核心，致力于使學(xué)生在掌握現(xiàn)代公民必備的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀及綜合能力等方面實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，積極為新課程背景下的化學(xué)高考做好充分準(zhǔn)備。二、具體工作與措施1.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念加強(qiáng)教師隊伍的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課標(biāo)，組織高效的學(xué)習(xí)研討活動，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)教師應(yīng)以新理念為指導(dǎo)，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極構(gòu)建互動式的師生關(guān)系。鼓勵學(xué)生采用研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等多種方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，全面提升學(xué)生的知識、技能及情感態(tài)度價值觀。3.優(yōu)化備課流程，提升備課質(zhì)量備課過程中，教師應(yīng)根據(jù)各班級學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選擇例題和習(xí)題，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和實(shí)效性。4.發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享加強(qiáng)備課組的團(tuán)隊協(xié)作，通過集體備課和討論，完善教學(xué)方案。同時，根據(jù)各班具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保教學(xué)方案的針對性和有效性。教案應(yīng)明確體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并注重教學(xué)反思和總結(jié)。三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作1.強(qiáng)化化學(xué)活動教學(xué)新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)應(yīng)以化學(xué)活動為核心?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課時需同時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和師生雙邊、多邊活動的過程。問題設(shè)置應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，確保問題處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。2.注重師生發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科與教師特色在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力及個性差異，營造寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提升學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。同時，樹立“團(tuán)隊”精神，發(fā)揮集體力量，提升備課質(zhì)量和效率。3.授課要求（1）重視新知識的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的觀念，注重學(xué)生的實(shí)踐操作。（3）鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。（4）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。（5）關(guān)注學(xué)生動手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.作業(yè)布置與批改作業(yè)布置應(yīng)遵循適量性、層次性、針對性、實(shí)踐性和探索性原則。課外輔導(dǎo)形式可多樣化，如一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)及學(xué)生互相輔導(dǎo)等。鼓勵各班成立課外活動小組、興趣小組及競賽輔導(dǎo)小組等。5.測驗(yàn)評價通過必要的測驗(yàn)檢查教學(xué)效果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。各專題應(yīng)及時組織過關(guān)考試，確保學(xué)生對知識的掌握程度。2024年化學(xué)工作計劃例文（四）一、指導(dǎo)原則：嚴(yán)格遵循____教育方針，依照____的規(guī)定，融合教育與生產(chǎn)實(shí)踐，致力于提升學(xué)生的實(shí)踐能力。以全面推行素質(zhì)教育為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。3、有效開展優(yōu)生培養(yǎng)和潛能挖掘工作。4、強(qiáng)化中上水平學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時關(guān)注兩端學(xué)生，力求全面提升。5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐。6、建立化學(xué)興趣小組，舉辦化學(xué)競賽活動。三、具體策略：1、鼓勵學(xué)生提前自我學(xué)習(xí)，深入探究，詳細(xì)記錄，按時完成課業(yè)。2、監(jiān)督學(xué)生精讀教材，鼓勵主動提問。3、定期下課堂輔導(dǎo)，收集反饋信息，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，同時關(guān)注并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，平衡教學(xué)，力求全面提高。4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。5、設(shè)立化學(xué)興趣小組，組織化學(xué)競賽，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。四、教材解析：本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容為化學(xué)必修1。首章通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時引入物質(zhì)的量的概念，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)和復(fù)雜計算奠定基礎(chǔ)，教學(xué)中將注重概念的強(qiáng)化，兼顧科學(xué)性和適應(yīng)性。第二章涵蓋物質(zhì)分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等核心理論，這些是高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，同時注重結(jié)合實(shí)際進(jìn)行跨學(xué)科和價值觀教育。第三章以金屬知識為主線，通過多種教學(xué)手段，提升學(xué)生的信息獲取和處理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)元素化合物知識的通用方法，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)與社會、生活關(guān)系的認(rèn)識。第四章則以非金屬元素的學(xué)習(xí)為線索，采用多元教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)的方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)服務(wù)社會的責(zé)任感。2024年化學(xué)工作計劃例文（五）在本學(xué)年度，我擔(dān)任了高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)，在____老師的悉心指導(dǎo)及高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的全力支持下，我圓滿完成了本年度的教學(xué)任務(wù)。通過一年的勤勉工作與持續(xù)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。現(xiàn)將我的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)，以期在反思中前行，為未來的教學(xué)工作奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。一、強(qiáng)化師德建設(shè)，提升道德素養(yǎng)本年度，我始終致力于加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升自身道德素質(zhì)。我嚴(yán)格遵循有事業(yè)心、責(zé)任心、上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的職業(yè)操守，規(guī)范自身言行。在學(xué)生面前，我秉持民主平等、公正合理的原則，嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教導(dǎo)；與同事相處，我注重團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好交流；面對家長，我主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對自我要求，我嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。二、深化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教學(xué)基本功在教育教學(xué)領(lǐng)域，我積極投入教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)水平。我深知，提高教學(xué)質(zhì)量的核心在于優(yōu)化課堂教學(xué)。為此，我采取了以下措施：1.精心備課：我深入學(xué)習(xí)____教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯。同時，我關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好及學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)測學(xué)習(xí)難點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。在教法選擇上，我注重教學(xué)組織與活動安排的科學(xué)性，力求使每一堂課都生動有趣。2.優(yōu)化課堂教學(xué)：我注重課堂教學(xué)的組織與管理，關(guān)注全體學(xué)生的參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略以吸引學(xué)生的注意力。我運(yùn)用簡潔明了的語言進(jìn)行講授，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極向上的課堂氛圍。同時，我注重講練結(jié)合，合理布置課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。3.強(qiáng)化課后輔導(dǎo)：針對部分學(xué)生自控力差、作業(yè)完成不積極等問題，我加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，并將之融入學(xué)習(xí)指導(dǎo)之中。我耐心輔導(dǎo)學(xué)生，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，通過友善的態(tài)度、鼓勵的話語激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我還積極參與聽課評課活動，向其他老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，不斷反思與改進(jìn)自己的教學(xué)。三、推進(jìn)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)水平在第二學(xué)期，我積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)改革號召，參與了自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的實(shí)踐。面對新的教學(xué)方法與理念，我主動學(xué)習(xí)、勇于探索，努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)策略。通過實(shí)踐