2024年高考語文必修一上第三單元(四十九)

選擇題1、對(duì)《登高》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩人開篇用十分凝練的語言，描寫了富有特征的風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等六種景物，使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。B．頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達(dá)了詩人在全詩中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感，詩歌所抒之情纏綿悱惻，含蓄蘊(yùn)藉。C．頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說首聯(lián)是一幅工筆畫的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫意畫。詩人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。D．杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他對(duì)人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他觀照現(xiàn)實(shí)的結(jié)果。這里既有國家的艱難，又有個(gè)人的苦難，意蘊(yùn)豐厚。答案：B本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“纏綿悱惻，含蓄蘊(yùn)藉”錯(cuò)，所抒之情沉郁頓挫，深沉而凝重，動(dòng)人心弦。故選B。2、《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下灘。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！边@里寫的樂曲旋律的變化是[

]A．由舒徐流暢—逐漸沉咽—間歇停頓—激越雄壯B．由激越雄壯—逐漸沉咽—間歇停頓—舒徐流暢C．由舒徐流暢—間歇停頓—逐漸沉咽—激越雄壯D．由激越雄壯—舒徐流暢—間歇停頓—逐漸沉咽答案：A本題考查把握詩歌的思想內(nèi)容的能力，分析詞人的情感首先要知人論世，其次要抓住詞句中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析?！按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”是舒徐流暢；“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下灘?！笔侵饾u沉咽；“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”是間歇停頓；“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”是激越雄壯。故選A。小提示：解答本題要正確領(lǐng)悟古詩詞的意境，意境是作品達(dá)到的藝術(shù)境界，是作者思想感情和生活圖景的和諧統(tǒng)一。領(lǐng)悟古詩詞的意境是鑒賞的最高層級(jí)，可使鑒賞者得到美的享受，情感的熏陶，心靈的凈化，從而主動(dòng)自覺地去創(chuàng)造、拓寬古詩詞的藝術(shù)境界。領(lǐng)悟意境要注重比較、挖掘求新、聯(lián)想創(chuàng)新。3、從詞類活用的角度看，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(

)A．月明星稀，烏鵲南飛B．榆柳蔭后檐C．鼓瑟吹笙D．周公吐哺，天下歸心答案：D試題分析：本題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義能力。解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。本題考查詞類活用的現(xiàn)象。D項(xiàng)是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……歸。A、B、C三項(xiàng)都是名詞的活用。A項(xiàng)是名詞作狀語，向南。B項(xiàng)是名詞用作動(dòng)詞，遮蔽。C項(xiàng)是名詞用作動(dòng)詞，彈奏。故選D。4、下列句子翻譯，不正確的一項(xiàng)是（

）A．指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。譯文：

評(píng)論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得同糞土一樣。B．熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。譯文：熊在咆哮，龍?jiān)陂L(zhǎng)吟。聲音震蕩著巖石和泉水，使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。譯文：老師，是依靠他來傳授道、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑的人。D．君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。譯文：君子學(xué)識(shí)淵博，而且每天參加反省自己，就知道明白而且行為沒有錯(cuò)誤了。答案：D本題考查學(xué)生對(duì)文言語句的翻譯能力。D項(xiàng)，選項(xiàng)翻譯錯(cuò)誤，正確翻譯為：君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查、省察，就能見識(shí)明達(dá)，行動(dòng)不犯錯(cuò)誤了。參省，反省。故選D。5、下列加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是(

)A．但為君故，沉吟至今

故：原因B．池魚思故淵

故：從前的C．一去三十年

去：離開官任D．譬如朝露，去日苦多

去：過去的答案：C本題考查理解常見文言實(shí)詞虛詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)明確要求，如本題針對(duì)一詞多義設(shè)題，然后結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)理解這些詞語的意思。C項(xiàng)，“去：離開官任”錯(cuò)誤。去：離開田園，做官。故選C。6、下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A．明明如月，何時(shí)可掇

掇：拾取，采取B．越陌度阡，枉用相存

存：存在，保存C．契闊談，心念舊恩

：同“宴”，宴飲D．去日苦多

去：過去的答案：B本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。B.“存：存在，保存”錯(cuò)誤。本句意為“遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來探望我”?！按妗保瑔柡?，思念。故選B。7、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）A．而恥學(xué)于師

學(xué)于余B．吾嘗終日而思矣

惑而不從師C．采采芣苢，薄言采之

自言本是京城女D．其聞道也固先乎吾

君子博學(xué)而日參省乎己答案：A本題考查正確理解文言實(shí)詞和虛詞的能力。A項(xiàng)，兩個(gè)“于”都是介詞，可譯作“向”。B項(xiàng)，前一個(gè)“而”是連詞，表修飾，可不譯；后一個(gè)“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯作“卻”。C項(xiàng)，前一個(gè)“言”是語氣助詞，可不譯；后一個(gè)“言”是動(dòng)詞，可譯作“說”。D項(xiàng)，前一個(gè)“乎”是介詞，可譯作“比”；后一個(gè)“乎”是介詞，可譯作“對(duì)”。故選A。8、下列各句中，句式特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

）A．誤落塵網(wǎng)中B．開荒南野際C．馬之千里者D．狗吠深巷中答案：C本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。A.省略句，“誤落（于）塵網(wǎng)中”，省略了介詞“于”。B.省略句，“開荒（于）南野際”，省略介詞“于”。C.定語后置句，“千里”修飾“馬”，為定語后置。D.省略句，“狗吠（于）深巷中”，省略介詞“于”。故選C。9、下列各項(xiàng)中，沒有使用夸張修辭的一項(xiàng)是（）A．天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。B．千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。C．我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。D．世間行樂亦如此，古來萬事東流水。答案：D此題是考查學(xué)生正確使用常見修辭方法的能力。解答此類題目，考生首先明確題干的要求，如本題“下列各項(xiàng)中，沒有使用夸張修辭的一項(xiàng)是”，考生須回顧常見修辭種類以及這些修辭的特點(diǎn)，再瀏覽選項(xiàng)，進(jìn)行選擇。此題四個(gè)選項(xiàng)中涉及的修辭有夸張和比喻的修辭?？鋸埦褪菍?duì)事物的數(shù)量、大小，對(duì)時(shí)間、空間，對(duì)事物的狀態(tài)，進(jìn)行特別地?cái)U(kuò)大、縮小、超前的修辭手法。A項(xiàng)，“四萬八千丈”夸張地寫天臺(tái)山之高。意思：天臺(tái)山雖高四萬八千丈，面對(duì)著它好像要向東南傾斜拜倒一樣。B項(xiàng)，“千巖萬轉(zhuǎn)”夸張地寫出了天姥山的山路曲折。意思：無數(shù)山巖重疊，道路盤旋彎曲，方向不定，迷戀著花，依倚著石頭，不覺天色已經(jīng)晚了。C項(xiàng)，“一夜飛度”夸張地寫出心情的急迫。意思：我根據(jù)越人說的話夢(mèng)游到吳越，一天夜晚飛渡過明月映照下的鏡湖。D項(xiàng)，沒有使用夸張，使用的是比喻的修辭，將古來萬事比作東流水。意思：人世間的歡樂也是像夢(mèng)中的幻境這樣，自古以來萬事都像東流的水一樣一去不復(fù)返。故選D。10、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的字沒有活用的一項(xiàng)是（

）A．何時(shí)可掇B．烏鵲南飛C．天下歸心D．榆柳蔭后檐答案：A本題考查理解辨析詞類活用的能力。A項(xiàng)，掇：動(dòng)詞，拾取，摘??；B項(xiàng)，南：名詞作狀語，向南；C項(xiàng)，歸：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……歸服；D項(xiàng)，蔭：名詞作動(dòng)詞，遮蔽。故選A。11、下列句子中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．煙濤微茫信難求

信：確實(shí)、實(shí)在B．失向來之煙霞

向來：原來C．洞天石扉，訇然中開

訇然：形容聲音很大

我欲因之夢(mèng)吳越

因：于是D．恍驚起而長(zhǎng)嗟

恍：猛然驚醒的樣子

潦倒新停濁酒杯

潦倒：衰頹，失意答案：C本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。C.“因”，依據(jù)；“之”，指代前邊越人的話。句子意思是：我根據(jù)越人說的話夢(mèng)游到吳越。故選C。12、下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A．煙濤微茫信難求（信：實(shí)在）

淥水蕩漾清猿啼（淥：清澈）B．失向來之煙霞（向來：原來）

須行即騎訪名山（須：等待）C．洞天石扉，訇然中開（訇然：形容聲音很大）

我欲因之夢(mèng)吳越（因：于是）D．恍驚起而長(zhǎng)嗟（恍：恍然，猛然）

迷花倚石忽已暝（暝：天黑，夜晚）答案：C本題考查理解常見文言字詞在文中的含義的能力。C項(xiàng)，因：介詞，依據(jù)。句意：我根據(jù)越人說的話夢(mèng)游到吳越。故選C。13、在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為

的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著

的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕

在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇

聞風(fēng)而至

雜居B．名噪一時(shí)

聞風(fēng)而至

棲居C．名噪一時(shí)

紛至沓來

雜居D．名聞遐邇

紛至沓來

棲居答案：D本題考查辨析近義成語和詞語的能力。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。“名聞遐邇”，形容名聲很大；“名噪一時(shí)”，指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。語境強(qiáng)調(diào)的是瓦爾登湖成為觀光勝地，應(yīng)填“名聞遐邇”。“聞風(fēng)而至”，一聽到消息就來，形容行動(dòng)迅速；“紛至沓來”，形容接連不斷的到來。語境強(qiáng)調(diào)的是人們都紛紛來到瓦爾登湖，應(yīng)填“紛至沓來”?！半s居”側(cè)重混雜而處，“棲居”側(cè)重棲息居住，語境強(qiáng)調(diào)在“現(xiàn)代都市”居住，所以應(yīng)填“棲居”。故選D。14、下列對(duì)《永遇樂·京口北固亭懷古》中所用典故的作用的理解不正確的一項(xiàng)是A．元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧。（借宋文帝劉義隆不做充分準(zhǔn)備倉促北伐招致失敗的事實(shí)提醒南宋統(tǒng)治者表明自己的抗金主張）B．憑誰問：廉頗老矣尚能飯否？（自比廉頗表達(dá)自己壯心不已的豪情和報(bào)國無門的悲憤）C．想當(dāng)年金戈鐵馬氣吞萬里如虎。（贊揚(yáng)當(dāng)年孫仲謀北伐的英雄氣概）D．千古江山英雄無覓孫仲謀處。（慨嘆江山依舊可是像孫仲謀那樣的英雄人物卻已無處尋覓了）答案：C本題考查鑒賞詩歌的分析表達(dá)技巧的作用的能力。C項(xiàng)，張冠李戴，“想當(dāng)年”三句贊揚(yáng)的不是孫仲謀，而是劉裕?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎’一句，作者用劉裕的典故，寫劉裕出身貧寒，歷經(jīng)百戰(zhàn)開創(chuàng)基業(yè)，這和南宋統(tǒng)治者忍氣吞聲的怯懦表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)照。這一典故贊揚(yáng)當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的景仰，也暗含著用英雄們的業(yè)績(jī)鼓勵(lì)、鞭策自己之意。故選C。15、下列句子中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是（

）A．鐵騎突出刀槍鳴B．門前冷落鞍馬稀C．整頓衣裳起斂容D．明年秋，送客湓浦口答案：B本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中古今異義的能力。A.“突出”，古義：突然沖出；今義：超出一般。B.冷落：古今意義相同，都是“冷清，不熱鬧”的意思；C.“整頓”，古義：整理，理一理，用在小方面；今義：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來，用在大的方面。D.“明年”，古義：第二年，過去式；今義：今年的下一年，將來時(shí)。故選B。16、《歸園田居》（其一）中表現(xiàn)炊煙輕柔而緩慢地向上飄升、山村安靜祥和的句子是“________________，________________”。（

）A．愛愛遠(yuǎn)人村，依依墟里煙B．曖曖遠(yuǎn)人村，依依虛里煙C．媛媛遠(yuǎn)人村，依依墟里煙D．曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙答案：D本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“曖”“墟”“煙”。故選D。17、下列對(duì)李白《夢(mèng)游天姥吟留別》思想感情的理解中，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．表現(xiàn)了“人生無常”的感傷情緒。B．表現(xiàn)了不與權(quán)貴同流合污的思想感情。C．表現(xiàn)了與東魯諸公分別時(shí)的離愁別恨。D．既有“人生無常”的感傷，又有不與權(quán)貴同流合污的思想。答案：D本題考查學(xué)生理解詩歌情感的能力。《夢(mèng)游天姥吟留別》中“古來萬事東流水”表達(dá)了世事不可把握，“人生無?！钡母袀?，包含著詩人對(duì)人生的幾多失意和深沉的感慨?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”一吐長(zhǎng)安三年的郁悶之氣。人才在當(dāng)時(shí)仍然擺脫不了“臣妾?dú)鈶B(tài)間”的屈辱地位。李白在這里所表示的決絕態(tài)度，是向封建統(tǒng)治者所投過去的一瞥蔑視，表現(xiàn)不與權(quán)貴同流合污的思想感情。AB兩項(xiàng)“‘人生無?！母袀薄安慌c權(quán)貴同流合污的思想感情”，都只是一個(gè)方面。C項(xiàng)“與東魯諸公分別時(shí)的離愁別恨”于文無據(jù)。這首詩就是他告別東魯朋友時(shí)所作，所以又題作“夢(mèng)游天姥山別東魯諸公”，此詩以記夢(mèng)為由，抒寫了對(duì)光明、自由的渴求，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神，并沒有抒發(fā)與東魯諸公分別時(shí)的離愁別恨。故選D。18、對(duì)《夢(mèng)游天姥吟留別》中有關(guān)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．天姥連天向天橫

橫：遮蔽B．淥水蕩漾清猿啼

清：清澈C．迷花倚石忽已暝

暝：昏暗D．忽魂悸以魄動(dòng)

悸：因驚懼而心跳答案：B本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A．句意：綿接天際的天姥山遮住天空?！皺M”，遮蔽。解釋正確。B．句意：溪水清澈蕩漾，猿猴叫聲凄清?！扒濉?，凄清。解釋錯(cuò)誤。C．句意：迷戀著花，依倚著石，不覺暮色已經(jīng)降臨。“暝”，昏暗。解釋正確。D．句意：忽然驚魂動(dòng)魄。“悸”，心驚、因驚懼而心跳。解釋正確。故選B。課內(nèi)閱讀19、這首詩中詩人提到了“明月”“烏鵲”等意象，作用是什么？又引用了哪些詩句和歷史故事來表達(dá)自己的情感呢？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。答案：（1）比興。“明明如月，何時(shí)可掇？”把賢才喻為“明月”；“烏鵲南飛”一句，以“烏鵲”比喻賢士；“繞樹三匝，何枝可依”，則比喻賢士徘徊選擇明主之意；“烏鵲南飛”比喻賢才尚在徘徊選擇之意；“山不厭高，海不厭深”，以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷。（2）用典。“青青子衿”二句，出自《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》，用以比喻渴慕賢才。“呦呦鹿鳴，食野之蘋”表達(dá)詩人招納賢才的熱情?！爸芄虏浮?，作者以周公自比，表達(dá)求賢之誠