2024年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本（三篇）

第4頁共4頁2024年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本一、教學(xué)情況評估：本學(xué)期，我負(fù)責(zé)一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的觀察力，能有序思考，展現(xiàn)出一定的協(xié)作和交流意識，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情。在口算能力上，他們的速度和準(zhǔn)確率也達(dá)到可接受的水平。然而，鑒于他們的年齡較小，注意力集中時間有限，自我控制能力較弱，容易分心和好動，需要進(jìn)一步培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。大部分學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，但部分后進(jìn)生需要額外關(guān)注。因此，本學(xué)期的教學(xué)將兼顧基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固，同時致力于激發(fā)每個學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情。二、教學(xué)指導(dǎo)原則：面對社會的新需求，教師和學(xué)生應(yīng)走在時代的前沿。我們將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，采取一切有效的策略，以人為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和開放性思維模式。同時，我們將注重內(nèi)容與思想的銜接，確保教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生現(xiàn)有水平上有所提升，為未來學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而在思想上則強(qiáng)調(diào)新思維與傳統(tǒng)教學(xué)理念的融合。三、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的教材涵蓋以下主題：圖形認(rèn)知，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)字的理解，人民幣的認(rèn)識，100以內(nèi)的加法和減法(一)，以及找規(guī)律。教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)字的理解，20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點：1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2.人民幣單位的換算。3.發(fā)展空間觀念。四、教學(xué)目標(biāo)：1.數(shù)與代數(shù)：(1)使學(xué)生通過實際情境抽象出數(shù)，理解100以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，理解數(shù)位和數(shù)位順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，能正確比較數(shù)的大小。(2)引導(dǎo)學(xué)生探索并熟練掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法。(3)在實際情境中，使學(xué)生理解元、角、分之間的關(guān)系。2.空間與圖形：(1)通過觀察常見平面圖形，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識這些圖形，能準(zhǔn)確識別圖形。(2)讓學(xué)生能在方格紙上描繪出長方形、正方形和三角形。3.分類與整理：(1)引導(dǎo)學(xué)生初步理解分類的方法，進(jìn)行簡單的分類，感知分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。4.情感與態(tài)度：(1)在教師和同學(xué)的支持下，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心，積極參與數(shù)學(xué)相關(guān)的觀察和問題解決活動。(2)幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，體驗成功的喜悅，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。(3)初步讓學(xué)生認(rèn)識到可以用數(shù)和形描述生活現(xiàn)象，理解數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。(4)培養(yǎng)初步的獨(dú)立思考和合作交流能力，體驗通過思考和合作獲取數(shù)學(xué)知識的過程。五、具體教學(xué)策略：1.結(jié)合學(xué)生年齡特點，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.在課堂教學(xué)中，設(shè)計更多有助于學(xué)生理解的問題。3.布置富有趣味性的作業(yè)，減少單一的練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.加強(qiáng)家校溝通，向家長提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。5.關(guān)注學(xué)習(xí)的兩端，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行及時的跟進(jìn)和補(bǔ)救，確保他們達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；對優(yōu)秀學(xué)生提供更豐富的思維訓(xùn)練材料，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛和鉆研精神。6.明確學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如傾聽、交流習(xí)慣，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。2024年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本（二）數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，旨在激發(fā)創(chuàng)新意識和提升實踐能力，同時建立對學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的積極興趣和堅定信心。教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下模塊：進(jìn)一步認(rèn)識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，對100以內(nèi)數(shù)字的理解，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法初步，尋找規(guī)律，以及全面復(fù)習(xí)。本教材的教學(xué)重點在于100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知，20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)的口算加減法。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教材擴(kuò)展到100以內(nèi)，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位概念，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，理解其組成和大小，能用這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，以建立初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算，教材首先介紹口算，即處理兩位數(shù)與一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此需要學(xué)生牢固掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，引入實際問題，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決相關(guān)計算問題，以提升用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)如下：1.理解“一”和“十”作為計數(shù)單位的含義，理解個位和十位上的數(shù)字所代表的意義，能熟練讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握其組成、順序和大小，并能用這些數(shù)進(jìn)行初步的估計和交流。2.熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，能計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，能運(yùn)用加減法解決簡單的實際問題。3.通過實際情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。4.認(rèn)識并理解人民幣的元、角、分單位，掌握1元=10角，1角=10分的換算關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識。5.描述長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓的基本特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。6.探索并發(fā)現(xiàn)給定圖形或數(shù)列的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。7.享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣。9.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)的重點和難點包括：1.建立100以內(nèi)的數(shù)感，理解加減法的計算，培養(yǎng)數(shù)感，體驗數(shù)學(xué)的實用性。2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)他們有條理地表達(dá)思想的能力。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如觀察、書寫、思考、傾聽和提問等。教學(xué)策略包括：1.利用實際情境和教具進(jìn)行直觀教學(xué)。2.與每個學(xué)生進(jìn)行個別交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵和贊賞他們的積極行為，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們獨(dú)立思考，勇于提問，樂于表達(dá)自己的觀點。4.結(jié)合生活實際和兒童的特性，采用游戲、故事等形式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。5.鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與討論和交流，尊重他們的獨(dú)立思考。6.在活動中給予學(xué)生充分的時間和空間，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。7.根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)新性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取的措施包括：1.在備課時充分預(yù)設(shè)可能遇到的問題，課堂上鼓勵他們提問，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。2.采用一對一的輔導(dǎo)方式，幫助他們解決困惑，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。3.設(shè)計分層次的作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對于輟學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生，將分析其原因，采取個性化的幫扶措施，建立師生一幫一、結(jié)對子的學(xué)習(xí)模式，幫助他們重拾學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。課程時間安排如下：1.認(rèn)識圖形(二)4課時2.20以內(nèi)的退位減法13課時3.分類與整理3課時4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識9課時5.人民幣的認(rèn)識4課時6.100以內(nèi)的加法和減法(一)15課時7.找規(guī)律3課時8.總復(fù)習(xí)8課時以上內(nèi)容將根據(jù)學(xué)生的需求和課堂實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。2024年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范本（三）一、指導(dǎo)思想努力____教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。二、總體目標(biāo)：根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。三、具體措施1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(1)嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣;(2)看書時坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。8、重視孩子計算能力的培養(yǎng)口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的'程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù))，正確率達(dá)90-____%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，這就需要每天進(jìn)行口算練習(xí)。做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。并使練習(xí)方式多樣，同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題，以便跟蹤輔導(dǎo)。9、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。在課堂中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想