高三期末自我總結(jié)范文

高三期末自我總結(jié)范文

高三期末自我總結(jié)范文1

在本學期，我教授的是高三（1）（2）兩個班級，現(xiàn)就本學期

的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學校各種，積極主動參加學校各種

教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，

服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求

學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自

己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任

務。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論

和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向

取得成功的老師學習經(jīng)驗。

二、教學工作：

在高三的'教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高

考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔

導，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)

絡。

在平時教學中，注意學生的實際情況，認真編寫教案，選擇

好練習題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教

訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅

持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意

抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批

全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到

有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學

們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所

措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。

平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一

定高度，做起題來有困難；

2、現(xiàn)在學生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問

題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不準備草稿

紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以

高分比較少。我想學生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很

好解決這種問題的方法。

“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清楚教

學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，提高自己的

解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學

習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取

做一位受學生歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀教師。

高三期末自我總結(jié)范文2

一、高考中我們班的中等以上的同學沒有充分發(fā)揮出水平。

重點指標33人，只完成了30人，有好幾個同學沒有發(fā)揮好，本

來可以考上重點的，都差了幾分。不是他們沒有實力，也不是他

們沒有努力。而更多的更重要的因素是心態(tài)、應試技巧和穩(wěn)定性。

在以后的班主任工作中，面對好的學生，面對好的平時成績，應

該更加的理智和長遠。平時好不等于高考好，所以，在以后的班

主任工作中，應該更加注重實效性，持續(xù)性和穩(wěn)定性。要透過表

面的,成績發(fā)現(xiàn)各類學生可能存在的問題和缺陷，讓他們更加務實

不浮躁。只有在平時打好基礎(chǔ)，才能在高考中穩(wěn)定發(fā)揮。

二、后進生的轉(zhuǎn)化也應該更加實效化。這次高考我班本科指

標54人，完成54人，剛好達標。其中賴立維和莫亦軒同學未能

達到本科線。這讓我很難受。他們基本上都不是不想學的學生，

主要是因為基礎(chǔ)比較差。我想在以后的工作中除了更多的關(guān)心和

交流，還應該務實的在學習方面開展一些切實可行的活動，畢竟

提高學習成績是提高他們自信與興趣的最好動力。

三、通過學習體會與高考檢驗，我對怎樣的班風學風才能更

好的促進學生學會做人，學會學習，同時也考取好的成績有了更

進一步的體會。相信在以后的工作中，我會進一步把這些經(jīng)驗付

性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提

高。

三、取得的點滴成績

一份付出一份收獲，學生參加了石家莊電視臺組織的首屆少

兒電視藝術(shù)展演，表演優(yōu)異。在六一兒童文藝匯演中表演獨唱《月

牙船》《手拉手，祖國更美好》，合唱《相信愛》《歌聲與微笑》《放

輕松》等節(jié)目表現(xiàn)優(yōu)異。

當然在工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨

場發(fā)揮不好等。在以后工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成

績。

高三期末自我總結(jié)范文4

一、做好期末考試總結(jié)、查缺補漏

期末考試多是對前一階段所學知識的考察，重在基礎(chǔ)知識的

考察，在考察知識的同時側(cè)重對能力的考察?；A(chǔ)知識是解決問

題的工具和依據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個學生都應該做一個總結(jié)，

看一看自己這一段時間以來的復習效果如何，基礎(chǔ)知識掌握的是

否扎實，關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改進

的方法和措施，復習中注意抓基礎(chǔ)，抓復習的針對性。

二、對照去年《考試說明》，夯實基礎(chǔ)

《考試說明》是說明考試大綱的，《考試說明》中說明了考什

么？怎么考？考多難？每年的'《考試說明》會稍有變動，因此在

新的《考試說明》沒有出來之前，我們可以對照去年的《考試說

明》，抓住高考中必考的基礎(chǔ)考點，認真復習，夯實基礎(chǔ)，例如:

阿伏加德羅常數(shù)，阿伏加德羅定律及其推論；原子結(jié)構(gòu)；離子方

程式判斷正誤；離子共存的判斷；，氧化還原反應；電解質(zhì)溶液中

微粒濃度的關(guān)系；化學平衡的移動和判斷；化學實驗的基本操作、

儀器的使用、物質(zhì)的檢驗和分離；有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等等。

我們要充分利用這個寒假來鞏固基礎(chǔ)知識，要“步步為營，

穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時要注意構(gòu)建網(wǎng)絡，重點復習，歸納遷移，發(fā)展

能力。注重知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路

的分析，應變能力、綜合分析和解決問題的能力的提高，為下學

期的第二輪復習奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、提高效率、抓落實

動筆才是思維真正的開始，為了使你假期的復習任務落實到

每天的學習之中，我建議同學們首先要制定出切實可行的計劃，

一是要有假期整體計劃：學習的計劃，休息的計劃。二是要有每

天具體復習的計劃。長計劃，短安排，為了避免隨意性，真正把

學習任務落到實處，應把每天的學習任務、學習時間具體化。最

好細化出每個時間段做什么，去做行動的巨人，真正把復習計劃

落到實處。同時可以按照考試時間有要求限時做一些成套試卷，

在答題過程中作到：“慢做會的求全對，穩(wěn)做中檔題一分不浪費,

舍棄全不會。”提高復習和答題效率。

四、調(diào)節(jié)心態(tài)，張弛有度

健康的身體是緊張復習的基礎(chǔ)，良好的精神狀態(tài)是高效復習

的保證?？忌?jīng)過一個學期的緊張復習，身心疲憊。因此應充分

利用寒假這一難得的休整期，在適當兼顧學習的同時，緩解精神

壓力，調(diào)整身心狀態(tài)，使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩

沖。另外，還可以進行適當?shù)捏w育鍛煉，張弛有度，使身心在寒

假都得到調(diào)理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學期的挑戰(zhàn)及高

考最后階段的沖刺做好充分準備。

高三期末自我總結(jié)范文5

近幾年牌頭中學在生源質(zhì)量一般的情況下，緊緊依靠教育局

教研室的統(tǒng)籌安排，結(jié)合學校實際情況，一貫堅持“向管理要質(zhì)

量，向課堂要成績，向教研要效益”新高考以來高考各段成績都

能達到教育局指標?，F(xiàn)將我校的高三管理總結(jié)如下：

1、選科打基礎(chǔ)

每一屆學生在高一選課時，學校都成立選科工作小組。總結(jié)

以往經(jīng)驗，提煉各屆數(shù)據(jù)，確定選科方案。我校一般對最好一類

班級確定不走班，以減少在走班過程中的管理壓力和精力損耗。

而二三類班級也一般為定二走一，盡量減少走班。選科突出優(yōu)勢

科目，淡化薄弱科目，為以后學生的選考出高分打好基礎(chǔ)。

2、管理促質(zhì)量

暑假確定師資時，學校也成立師資安排工作小組。保證高三

師資，特別是高三管理團隊是重中之重。我們一直堅信，對于全

市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來說，好的管理才能出好的成績。高三開

學第一個月的重要任務就是再培養(yǎng)學生的紀律觀念，提高學生的

自我約束能力，培養(yǎng)良好的學習生活習慣。德育處、教務處齊抓

共管學風班風，形成整個年段的優(yōu)良學習風氣。早讀前20分鐘就

有管理團隊老師和教務處老師巡視教室，早讀期間都有督班老師

進行督班管理。每節(jié)上課期間都有教務管理人員和精細化管理人

員巡查，主要檢查學生的開小差，看小說等不認真聽課問題。晚

自習期間精細化管理人員不間斷巡查，培養(yǎng)學生的'自主學習能力。

可以說強大的管理團隊促成了教學質(zhì)量的提升，也是高考成績的

保障。同文書院脖子上掛著哨子的管理團隊老師，也是書院一道

亮麗的風景線。

3、臨界抓動力

對于臨界生的確定和輔導宜早不宜遲。精準分析每次考試成

績，一生一議確定每門課的臨界學生。對于臨界科目，很多學生

都缺乏學習動力，學校通過集中輔導和個別輔導相結(jié)合的模式促

進其學習，提升其學習動力。

4、環(huán)境好育人

好的環(huán)境可以陶冶情操，好的學習環(huán)境更能育好人。高三年

段所處的同文書院環(huán)境優(yōu)美，教學環(huán)境相對獨立，外界干擾幾乎

沒有，有利于學生靜心學習。書院整齊劃一的硬件設(shè)備，體現(xiàn)學

習氛圍的各階段標語，也為學生的學習環(huán)境提供堅實保障。作為

相對獨立的教學環(huán)境，學校還可以根據(jù)各學習階段及時調(diào)整課時

數(shù)和學習時間，有利于安排各種小測驗。

總之好的成績需要各方面的有力保障，學友也秉承“以文興

國，以教育人”的校訓，育好每一個學生，促進每一個學生的健

康成長。

高三期末自我總結(jié)范文6

新教材在充分考慮學生心理、生理特征、教育教學原理、學

科特點、社會發(fā)展等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編制而成的，具有極

高的閱讀價值，課前閱讀能把握好重點方能提高聽課效率，課上

閱讀使學生有充足的時間去分析思考問題，發(fā)現(xiàn)疑點，展示其特

長，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書，可以及時

彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識得到進

一步升華，安排閱讀應抓住時機，應本著閱讀后能解決問題，能

在提出新問題，再閱讀再解決問題的原則，通過閱讀仔細推敲，

全面準確地領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，明確聯(lián)系，掌握規(guī)律，使知識成塊、

成串，逐步培養(yǎng)自學能力。

課上注意學習化學方法，課下注意搞好復習總結(jié)

高一新教材以化學基本理論開始，指導學生認識概念的涵義,

理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過程，重視概念

的運用和遷移，促使概念系統(tǒng)化，對元素化合物知識指導學生采

用對比、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規(guī)律，如鹵

族元素要要善于從代表物一一C12出發(fā)，找出它們之間的相似性、

差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應用，以掌握科學地

學習研究化學的'方法。高一新生常出現(xiàn)”一講就會，一做就錯”的

現(xiàn)象，究其原因是知識不系統(tǒng)，知識點不到位，方法不靈活等，

為了避免上述現(xiàn)象，要經(jīng)常復習。

注重培養(yǎng)自己的實驗技能

高中學生只具備了一些基本的實驗操作方法和能力，其它各

方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過程中應有改進實驗

的意識，增強動手能力。所以，請同學們多參加實驗活動，這樣，

可以給自己創(chuàng)造一片廣闊的天地，多動手、勤動腦，理論聯(lián)系實

際，形成多方面的能力，同時開發(fā)內(nèi)在的潛力。

如何才能學好高中化學

對于高中化學的學習要有一個很好的。好的計劃是成功的一

半，我們只有設(shè)計好一個好的學習計劃，學習計劃包括單元學習

計劃，學期學習計劃等等。好的學習計劃能使我們學習的時候有

個目標和方向。在學習的過程中也可以根據(jù)需要調(diào)整自己的學習

計劃，但是一定要堅持到底！