2024年中考語文備考復習計劃（三篇）

第5頁共5頁2024年中考語文備考復習計劃語言的積累與強化教學措施一、語言積累的重要性語言積累，作為我國傳統(tǒng)語文教學中的寶貴經(jīng)驗，其意義深遠。通過考試形式考查學生語言的積累，不僅能夠有效促進學生的學習動力，更是改善和提升語文教學質(zhì)量的極佳途徑。具體而言，這包括名言警句、俗語、諺語等多方面的積累，旨在豐富學生的語言儲備，提升其表達能力。二、名著閱讀與閱讀訓練的強化1.名著閱讀：在日常教學中，應高度重視名著導讀的教學環(huán)節(jié)，復習階段更應緊密圍繞《課程標準》所列出的名著進行深入復習，確保學生掌握其精髓。2.閱讀訓練：現(xiàn)代文閱讀需注重題型分析與答題技巧的指導，同時加強語言的組織表達能力訓練。對于文言文閱讀，則需著重于字詞的積累，以及深入理解作者的思想情感。三、寫作指導的加強在寫作教學中，應準確把握命題特點，引導學生注重作文材料的積累，并熟悉考場作文的寫作技巧。鼓勵學生寫出具有獨特見解、富有創(chuàng)意且文采斐然的文章，以展現(xiàn)其深厚的語言功底和思維能力。四、復習宗旨與具體措施復習宗旨：夯實基礎(chǔ)、提升能力、整體推進、力求突破。具體措施：1.全體參與，分層達標：復習過程中，應充分調(diào)動全體學生的積極性，避免僅關(guān)注少數(shù)“尖子生”。針對不同層次的學生提出不同的要求，采取“放”、“引”、“扶”相結(jié)合的策略，幫助學生明確自身復習中的薄弱環(huán)節(jié)，并逐步進行訓練和完善。2.理清頭緒，突出重點：針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，需對新課程標準和考綱中要求的語文知識和基本篇目進行梳理。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文應作為復習的“重頭戲”，加強指導與訓練。3.講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)：復習時采用先講后練的方式，側(cè)重于練。講解內(nèi)容主要包括重點字詞、綜合性學習里的相關(guān)知識點、文言文和古詩詞、文學名著和常識等。通過課堂回答和書面訓練相結(jié)合的方式，幫助學生熟練掌握所學知識。五、復習步驟1.重精讀：上好每一篇課文，深入鉆研教材，明確重點難點，創(chuàng)設良好的教學情景，引發(fā)學生讀書、思考和訓練。2.抓略讀：選用好課外配套讀本，要求學生每天至少閱讀一篇精美短文并做好讀書筆記。教師可采取抽查方式檢查或利用課堂時間就共性問題展開討論。3.促泛讀：鼓勵學生養(yǎng)成每天讀書看報的習慣，瀏覽至少一份晚報并摘抄或剪貼感興趣或有價值的材料。利用早自習時間進行適當交流以促進學生間的知識共享與思維碰撞。2024年中考語文備考復習計劃（二）（一）古詩詞復習規(guī)劃：1.以34首課標規(guī)定的古詩詞為基礎(chǔ)，不再額外強調(diào)重點。2.按照5、3書的目錄順序，每日學習一首新詩。3.復習策略為每日在作業(yè)上默寫兩遍已背誦的詩詞，教師將審閱并指出錯誤。每日課前預留____分鐘，要求學生在紙上默寫當日詩詞。每五首詩為一個復習階段，期間將綜合檢查名句的理解與默寫能力。（二）文言文閱讀復習計劃：1.第一階段：____月____日至____月____日，共計____周，____天。學習內(nèi)容包括六篇一類文言文，依次為《與我所欲也》《送東陽馬生序》《生于憂患，死于安樂》《桃花源記》《記承天寺夜游》《滿井游記》。2.第二階段：____月____日至____月____日，共計____周，____天。學習內(nèi)容包括六篇二類文言文，分別為《論語》《出師表》《岳陽樓記》《曹劌論戰(zhàn)》《陋室銘》《馬說》。3.第三階段：____月____日至____月____日，共計____周，____天。學習內(nèi)容包括七篇三類文言文，包括《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛蓮說》《與朱元思書》。4.第四階段：____月____日至____月____日，再次復習一類文言文，主要通過試卷測試形式進行復習。復習說明：前三個階段的復習將按照文言文的七個考點進行，一類文言文占用課上時間____節(jié)，教師將指導關(guān)鍵難點。課下時間由各背誦小組進行檢查，教師進行隨機抽查。每周四或五進行試卷測試。二類文言文占用一節(jié)課上時間，隨后進行出圈測試。三類文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的練習為主。最后，教師將綜合出題進行測試。（三）名著復習安排：自____月____日起，每周一篇，重要篇目每兩周一篇，具體順序如下：1.《魯濱遜漂流記》（____周）2.《鋼鐵是怎樣煉成的》（2-____周）3.《童年》（3-____周）4.《駱駝祥子》（4-____周）5.《格列夫游記》（____周）6.《朝花夕拾》（____周）7.《名人傳》（7-____周）8.《繁星春水》（7-____周）9.《水滸傳》（8-____周）10.《西游記》（8-____周）復習方法：教師每周一布置閱讀任務，學生課下自主背誦，教師在周測時出題進行考核。（四）字詞讀音與書寫復習：自____月____日起，計劃____天進行復習。主要依據(jù)《中考考什么》前部分的字詞，先完成書本內(nèi)容，再挑選重點進行強化訓練，以小卡片形式完成。（五）綜合性學習將分散在周測中進行，不設專門的專題復習。（六）現(xiàn)代文閱讀：以《中考考什么》為基準，精選出三種文體各____篇。復習第一周將回顧各種文體知識及答題技巧。從第二周開始，每周三種文體各完成一篇練習。（七）作文專題訓練：1.優(yōu)美的語言（李春華）2.作文的結(jié)尾（佟穎）3.作文的結(jié)構(gòu)（姜浩）4.作文的形式（馬秀娟）話題訓練涵蓋：1.親情2.友情3.幸福4.勤奮5.自信6.合作7.分享8.勤奮9.寬容10.環(huán)保具體方法：每周的階段測試中將訓練一個話題，強調(diào)寫作技巧的運用。說明：每周復習內(nèi)容包括字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現(xiàn)代文閱讀及作文。單周進行小周測，雙周進行大周測（重點為寫作訓練）。文言文測試包含在周測中，古詩詞測試將精選題目進行。對于周測中未達標的古詩詞文言文，教師將進行跟蹤輔導，直至學生掌握。2024年中考語文備考復習計劃（三）1、詞匯整理法。學生可在教師指導下，對已學過的生詞和常用詞匯進行篩選和分類，以作文本抄寫并進行聽寫，確保“正確、規(guī)范、美觀”的書寫標準。詞義理解需在特定語境中進行，以培養(yǎng)在實際語言環(huán)境中靈活運用的能力。2、古詩文默寫檢查法。在復習每冊教材時，古詩文默寫為關(guān)鍵點，應基于理解進行記憶，避免死記硬背。建議在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上，對關(guān)鍵句進行理解性背誦，并頻繁動筆以確保準確性，同時注重書寫的規(guī)范性和整潔性。定期進行小測驗以鞏固記憶。3、文言文閱讀指導法。古詩文重點篇目的復習應確?！白肿诌^關(guān)，句句過關(guān)，篇篇過關(guān)”，通過循環(huán)復習和檢測來鞏固。對于課外文言文，以課內(nèi)知識解決課外問題，重點掌握常用實詞和虛詞，以奠定基礎(chǔ)，為課外文言文閱讀提供解讀策略。4、現(xiàn)代文閱讀指導法。復習現(xiàn)代文時，采用按文體歸類的方法，以教材課文為依托，逐點復習相應的能力點。將課本中的現(xiàn)代文代表作按文體分類，教師引導學生掌握各類文體的閱讀技巧，每篇文章選擇一個閱讀方法的切入點進行精練，實現(xiàn)知識的融會貫通。第二階段：專題突破，強化訓練（____月____日-____月____日），需明確中考語文的分值分布，按照語文中考題型板塊進行復習，包括：1、語言積累與運用：涵蓋字音、字形、書寫、詞匯理解與運用、標點、修辭、句子分析與修改、文學常識、古詩文積累以及語言運用等多個方面，采用練習與講解相結(jié)合的方式進行復習。2、現(xiàn)代文閱讀：明確考點，進行專項訓練，涵蓋散文、小說、議論文、說明文、文言文和古詩等各類文體的復習，結(jié)合文章特點、修辭、詞語、句子分析等進行講解復習。3、作文復習：作文訓練應貫穿整個復習過程。涉及話題作文、材料作文、半命題作文、命題作文等多種形式，注重積累和技巧，包括閱讀美文積累