河南省駐馬店經濟開發(fā)區(qū)高級中學2025屆生物高三第一學期期末聯考模擬試題含解析

河南省駐馬店經濟開發(fā)區(qū)高級中學2025屆生物高三第一學期期末聯考模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人體的內環(huán)境是指（）A．體液 B．細胞內液 C．細胞外液 D．血液2．科學研究中經常用到建構模型法、同位素標記法、熒光蛋白標記法、類比推理法、假說一演繹法等方法或技術。下列研究中，使用的方法或技術不相同的一組是（）A．T2噬菌體侵染實驗和肺炎雙球菌的體內轉化實驗B．摩爾根的果蠅雜交實驗和孟德爾的豌豆雜交實驗C．制作生物膜模型和制作真核細胞三維結構模型D．人鼠細胞融合實驗和現代生物學將基因定位在染色體上3．不同層次的生命系統(tǒng)均需要物質和能量不斷地輸入和輸出，下面敘述不正確的是（）A．人體成熟的紅細胞利用無氧呼吸獲得所需的能量B．衰老細胞膜通透性改變使物質運輸能力降低并影響到細胞的新陳代謝C．光合速率大于呼吸速率時，植物體可積累生長所需的有機物D．生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定的能量大于消費者和分解者呼吸作用消耗的能量即可維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能4．普通小麥6n=42，記為42E；長穗偃麥草2n=14，記為14M，長穗偃麥草中某條染色體含有抗蟲基因。下圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育抗蟲小麥新品種的過程。據圖分析，下列正確的是（）A．普通小麥與長穗偃麥草不存在生殖隔離，雜交產生的F1為四倍體B．①過程目前效果較好的辦法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗C．丙中來自長穗偃麥草的染色體數目為3M或4MD．③過程利用輻射誘發(fā)染色體發(fā)生易位后即可得到戊5．關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B．用35S和32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)C．35S標記噬菌體的實驗中，沉淀物存在放射性可能是攪拌不充分所致D．實驗中釆用離心的手段是為了把DNA和蛋白質分開6．生物膜上常附著某物質或結構以適應其功能。下列相關敘述正確的是（）A．內質網和核膜的外膜上附著核糖體，有利于對多肽鏈的加工B．顫藻類囊體薄膜上附著光合色素，有利于吸收、傳遞和轉換光能C．葉綠體基粒上含少量DNA，有利于攜帶遺傳信息D．蛙的成熟紅細胞的線粒體內膜上附著與細胞呼吸有關的酶，有利于[H]的氧化7．下圖是多種生物學現象或過程模型，相關敘述不正確的是（）A．若表示體液免疫過程，a為吞噬細胞，e為淋巴因子B．若d、e表示有氧呼吸的第一、二階段，則e一定發(fā)生在線粒體C．若表示基因表達過程，a為DNA，b為mRNA，d過程需要RNA聚合酶D．若表示減數分裂，b為次級卵母細胞，則等位基因分離可發(fā)生在d過程8．（10分）核酸是生物的遺傳物質，通過復制、轉錄和翻譯等過程傳遞遺傳信息。下列有關敘述錯誤的是（）A．DNA分子復制合成的兩條子鏈的堿基序列相同B．轉錄時，RNA聚合酶能識別DNA中特定的堿基序列C．在細胞的生命歷程中，mRNA的種類會不斷發(fā)生變化D．一個mRNA分子上可以結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成二、非選擇題9．（10分）下圖為某草原上幾類主要生物的食物關系及能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請分析回答下列問題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該草原除了題圖食物鏈中出現的以外，還包括：__________、____________。該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能為能量流動、物質循環(huán)及___________。（2）鼠的糞便中仍含有一部分能量，這些能量屬于________的同化量。若鼬通過捕食鼠和鳥獲得能量比例為1∶3，則鼬的同化量增加4kg，至少需要消耗草________kg。（3）圖中B表示______________________________。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分的流向是_____________________________。（4）下圖是對鼬進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線。在t1～t2時期鼬種群的出生率________（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率。10．（14分）研究發(fā)現，植物的Rubisco酶具有“兩面性”，CO2濃度較高時，該酶催化C5與CO2反應，完成光合作用；O2濃度較高時，該酶催化C5與O2反應，產物經一系列變化后到線粒體中會產生CO2，這種植物在光下吸收O2產生CO2的現象稱為光呼吸。請回答：（1）Rubisco酶的存在場所為________，Rubisco酶既可催化C5與CO2反應，也可催化C5與O2反應，這與酶的專一性相矛盾，其“兩面性”可能因為在不同環(huán)境中酶________發(fā)生變化導致其功能變化。（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應的產物是________，該產物進一步反應還需要______________（物質）。（3）夏季中午，水稻會出現“光合午休”，此時光合作用速率明顯減弱，而CO2釋放速率明顯增強，其原因是________。（4）研究表明，光呼吸會消耗光合作用新形成有機物的1/4，因此提高農作物產量需降低光呼吸。小李同學提出了如下減弱光呼吸，提高農作物產量的措施：①適當降低溫度；②適當提高CO2濃度；不能達到目的措施是_________（填序號），理由是__________________。（5）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應條件和場所兩方面，列舉光呼吸與暗呼吸的不同___________________________________。11．（14分）大腸桿菌是寄生于人和動物腸道中的細菌，是一種常用的生物學實驗材料，其代謝產物能與染料伊紅美藍反應，使菌落呈黑色。（1）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。成分含量蛋白胨1．4g乳糖3．4g蔗糖3．4gK3HPO43．4g顯色劑4．3g瓊脂13．4g將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到144mL根據用途劃分，該培養(yǎng)基屬于___________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中_________換成__________，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成___________。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，常用的接種方法是_______________________。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前通常需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是____________。對已使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過____________處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。（4）現有一升水樣，用無菌吸管吸取1mL水樣至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋13稀釋度。各取4．1mL已稀釋13倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數分別為33、36、37，則每升原水樣中大腸桿菌數為____________。（3）為檢測嚴重污染水體中大腸桿菌數量，將水樣適當稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應選擇顏色為____________的菌落進行計數。該方法是通過統(tǒng)計平板上的菌落數來推測樣品中的活菌數，其原理是____________________________________。12．2020年2月10日，總書記在北京調研指導新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時強調，以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。請回答下列問題：（1）新型冠狀病毒侵入人體內，首先要突破保衛(wèi)人體的第一道防線和第二道防線，這兩道防線叫做__________免疫。（2）病毒侵入人體后寄生在宿主細胞中，_________能識別被寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡，新型冠狀病毒被釋放出來后，與_______(填“細胞”或“體液”)免疫產生的________凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消化。（3）新型冠狀病毒的檢測可以采用實時熒光RT—PCR(逆轉錄聚合酶鏈式反應)的方法，RT—PCR的具體過程如圖。過程I需要加入緩沖液、原料、_______酶和引物A等；過程Ⅱ擬對單鏈cDNA進行n次循環(huán)的擴增，理論上需要________個引物B。（4）疫情發(fā)生后，多地緊急啟動封城措施，限制人員進出，對感染者進行隔離治療。從預防傳染病的角度來說，這種措施屬于__________。其他防控措施有：①隔離病人；②使用一次性口罩、手套和防護服；③接種疫苗；④用酒精、84消毒液等對室內外環(huán)境進行消毒等；其中屬于切斷傳播途徑的是____________。(填序號)（5）研究人員在研究疫苗的同時，為了臨床快速緩解患者癥狀，需要短時間內大量制備相關抗體，具體步驟為：將減毒新型冠狀病毒多次注射到小鼠體內，取經新型冠狀病毒免疫后小鼠的________，加入__________，使之與小鼠的骨髓瘤細胞進行融合以形成雜交瘤細胞，經培養(yǎng)、篩選，最后得到單克隆抗體，其特點是_______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

【詳解】人體的內環(huán)境又叫細胞外液，是細胞生活的液體環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴，故選C。2、A【解析】

遺傳學中常見的科學的研究方法有：

（1）假說-演繹法：在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等。

（2）類比推理法：類比推理指的是根據兩個或兩類對象在某些屬性上相同，推斷出它們在另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個對象所具有，另一個類比的對象那里尚未發(fā)現）也相同的一種推理。薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法。

（3）模型構建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數學模型等。以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結構模型，就是物理模型。

（4）放射性同位素標記法：放射性同位素可用于追蹤物質運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細菌的實驗?！驹斀狻緼、T2噬菌體侵染細菌的實驗所用的方法為同位素標記法，而肺炎雙球菌轉化實驗沒有用該方法，A符合題意；B、摩爾根的果蠅雜交實驗和孟德爾的豌豆雜交實驗都運用了假說—演繹法，B不符合題意；C、制作生物膜模型和制作真核細胞三維結構模型都用到了構建模型的方法，C不符合題意；D、人鼠細胞融合實驗和現代生物學將基因定位在染色體上都運用了熒光標記技術，D不符合題意。故選A?！军c睛】本題考查科學實驗的實驗方法，掌握不同階段各科學家的實驗過程、實驗現象及實驗結論，能結合所學的知識準確判斷各選項。3、D【解析】

沒有線粒體的真核生物細胞只能進行無氧呼吸。代謝旺盛的細胞與外界進行物質交換的能力強。凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，當凈光合速率大于0時，植物可積累有機物，表現為生長。【詳解】A、人體成熟的紅細胞沒有線粒體，只能進行無氧呼吸，利用無氧呼吸獲得所需的能量，A正確；B、衰老細胞中細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低，細胞的新陳代謝減弱，B正確；C、植物體光合速率大于呼吸速率時，可積累生長所需的有機物，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入為生產者固定的太陽能，能量輸出為各種生物（包括生產者、消費者和分解者）呼吸散失的能量，生產者固定的能量大于消費者和分解者呼吸作用消耗的能量時，生態(tài)系統(tǒng)的能量積累可能為負值，此時生態(tài)系統(tǒng)的功能不能正常運行，D錯誤。故選D。4、D【解析】

本題結合圖解，考查生物變異及其應用，分析題圖：圖示為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育抗蟲小麥新品種的過程．先將普通小麥與長穗偃麥草雜交得到F1，①表示人工誘導染色體數目加倍（常用秋水仙素處理幼苗）獲得甲；再將甲和普通小麥雜交獲得乙，乙再和普通小麥雜交獲得丙，經過選擇獲得丁，最終獲得染色體組成為42E的戊?！驹斀狻緼、普通小麥長穗偃麥草雜交產生的后代F1不育，存在生殖隔離，不是同一個物種，A錯誤；

B、F1不含同源染色體，不可育，因此①過程目前效果較好的辦法是用秋水仙素處理幼苗，不能處理萌發(fā)的種子，B錯誤；

C、分析題圖可知，乙中來自燕麥草的染色體組是一個，因此乙中長穗偃麥草的染色體不能聯會，產生的配子的染色體數目是21+0～7M，因此丙中來自長穗偃麥草的染色體數目為0～7M，C錯誤；

D、③過程利用輻射誘發(fā)染色體發(fā)生易位和數目變異后可得到戊，D正確。

故選D。5、C【解析】

噬菌體的結構:蛋白質外殼(C、H、O、N、S)和蛋白質外殼（C、H、O、N、P);

噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。

實驗結論:DNA是遺傳物質。【詳解】噬菌體是病毒,是營活細胞寄生生活的生物,不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng),A錯誤;該實驗分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行保溫培養(yǎng),但時間不能過長也不能過短,B錯誤;35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼,而噬菌體在侵染細菌時,蛋白質外殼并沒有進入細菌內,離心后分布在上清液中,若沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分,少數蛋白質外殼未與細菌分離所致,C正確;實驗中釆用離心是將噬菌體與被侵染的大腸桿菌分離，故D錯誤。6、D【解析】

各種細胞器的結構、功能：細胞器分布形態(tài)結構功能線粒體動植物細胞雙層膜結構有氧呼吸的主要場所，細胞的“動力車間”葉綠體植物葉肉細胞雙層膜結構植物細胞進行光合作用的場所；植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”。內質網動植物細胞單層膜形成的網狀結構細胞內蛋白質的合成和加工，以及脂質合成的“車間”高爾基體動植物細胞單層膜構成的囊狀結構對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關；植物則參與細胞壁形成）核糖體動植物細胞無膜結構，有的附著在內質網上，有的游離在細胞質中合成蛋白質的場所，“生產蛋白質的機器”溶酶體動植物細胞單層膜形成的泡狀結構“消化車間”，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌。液泡成熟植物細胞單層膜形成的泡狀結構；內含細胞液（有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等）調節(jié)植物細胞內的環(huán)境，充盈的液泡使植物細胞保持堅挺中心體動物或某些低等植物細胞無膜結構；由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成與細胞的有絲分裂有關【詳解】A、核糖體是蛋白質合成的場所，多肽鏈的加工在內質網和高爾基體上進行，A錯誤；B、顫藻是原核生物，沒有葉綠體，光合色素分布于光合作用片層上，B錯誤；C、葉綠體基質中含少量DNA，有利于攜帶遺傳信息，C錯誤；D、需氧呼吸中[H]的徹底氧化發(fā)生在線粒體內膜上，線粒體內膜上附著與需氧呼吸第三階段有關的酶，D正確。故選D。7、B【解析】

在特異性免疫中，T細胞可產生淋巴因子，受到抗原刺激的B細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產生抗體，參與體液免疫過程?；虻谋磉_包括轉錄和翻譯過程，轉錄需要RNA聚合酶催化。等位基因的分離和非等位基因的自由組合均發(fā)生在減數第一次分裂過程中?！驹斀狻緼、若表示體液免疫過程，經過吞噬細胞處理的抗原呈遞給T淋巴細胞，T淋巴細胞釋放淋巴因子作用于B淋巴細胞，促進B淋巴細胞的增殖、分化，所以a為吞噬細胞，b為T淋巴細胞，e為淋巴因子，c為B淋巴細胞，A正確；B、原核生物有氧呼吸第二階段發(fā)生在細胞質基質中，B錯誤；C、若表示基因表達過程，a為DNA，d為轉錄，需要RNA聚合酶的催化，b為mRNA，e為翻譯，C正確；D、若表示減數分裂，b為次級卵母細胞，則d為減數第一次分裂，等位基因分離可發(fā)生在d過程中，D正確。故選B。8、A【解析】

生物體在個體發(fā)育的不同時期、不同部位，通過基因水平、轉錄水平等的調控，表達基因組中不同的部分，其結果是完成細胞分化和個體發(fā)育。DNA的兩條鏈之間的堿基互補配對，通過氫鍵連接在一起，DNA分子的復制具有半保留復制的特點，每條母鏈都可以作為模板鏈，合成與之互補的一條子鏈。【詳解】A、DNA分子在復制時遵循堿基互補配對原則，因新合成的兩條子鏈分別以解開的每條DNA單鏈為模板，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是互補的，A錯誤；B、轉錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列（啟動子），B正確；C、在細胞的生命歷程中，不同時期基因選擇性表達，因此mRNA的種類會不斷發(fā)生變化，C正確；D、一個mRNA分子上可以相繼結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成，可提高翻譯的速率，D正確。故選A。二、非選擇題9、非生物的物質和能量分解者信息傳遞草400用于生長、發(fā)育和繁殖的能量在細胞呼吸中以熱能的形式散失大于【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量，食物鏈和食物網中包含生產者和消費者這兩種組成成分。生態(tài)系統(tǒng)的功能為物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞。識記生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，尤其對能量流動中能量的去路和相關計算有精準的掌握是本題的解題關鍵。【詳解】（1）食物鏈和食物網包含的組分為生產者和消費者，沒有反應出來的組分為分解者和非生物的物質和能量；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞；（2）鼠的糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級，即草的同化量；若鼬的同化量增加4kg，計算至少需要的生產者，則首先選擇能量傳遞效率為20%，則至少需要生產者為：4×1/4÷（20%）2+4×3/4÷（20%）3=400kg；（3）根據能量流動的去向，初級消費者的攝入量后續(xù)可以分為同化量和糞便中的能量，A表示同化量，而同化量又可以分為兩部分，一部分是呼吸釋放的能量，另一部分是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，所以B表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；（4）在t1～t2時期鼬種群依然在增長，因此此時出生率大于死亡率?！军c睛】該題主要考察了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，通過能量流動的去路分析推斷圖中各能量代表的含義是本題的突破點，因此總結如下：10、葉綠體基質空間結構C3[H]、ATP氣孔關閉，CO2濃度降低，O2濃度較高，光呼吸增強①溫度降低，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時光合作用也減弱，達不到提高農作物產量的目的。光呼吸需要光，暗呼吸有光無光均可；光呼吸的場所為葉綠體和線粒體，暗呼吸的場所為細胞質基質和線粒體?！窘馕觥?/p>

1.光合作用的具體的過程：①光反應階段：場所是類囊體薄膜a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP②暗反應階段：場所是葉綠體基質a．CO2的固定：CO2+C5

2C3b．三碳化合物的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O【詳解】（1）題意顯示Rubisco酶能催化C5與CO2反應，該反應進行的場所是葉綠體基質，故該酶存在場所應為葉綠體基質，Rubisco酶既可催化C5與CO2反應，也可催化C5與O2反應，這與酶的專一性相矛盾，根據結構與功能相適應的原理可知，其“兩面性”的原因可能是在不同環(huán)境中酶空間結構發(fā)生變化導致的。（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶催化C5與CO2反應生成C3，接下來進行C3的還原，該反應的進行還需要光反應提供的[H]、ATP。（3）夏季中午，由于溫度太高，氣孔關閉，CO2濃度降低，O2濃度較高，光呼吸增強，所以水稻會出現“光合午休”，表現為光合作用速率明顯減弱，而CO2釋放速率明顯增強。（4）①適當降低溫度，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時，光合作用也減弱，達不到增產的目的，因此不能通過①適當降低溫度來達到增產的目的；而可以通過②適當提高CO2濃度，Rubisco酶催化C5與CO2反應，完成光合作用，進而提高了光合作用速率而到處增產的目的。（5）與光呼吸與細胞呼吸區(qū)別表現為兩個方面，從反應條件來看，光呼吸需要在光下進行，而細胞呼吸（暗呼吸）有光無光均可；從反應場所來看，光呼吸的場所為葉綠體和線粒體，暗呼吸的場所為細胞質基質和線粒體。【點睛】熟知光合作用的過程以及光反應與暗反應的聯系是解答本題的關鍵！能夠結合題干信息理解光呼吸的過程并能辨別光呼吸與暗呼吸的區(qū)別是解答本題的另一關鍵！11、鑒別蛋白胨尿素酚紅指示劑平板劃線法和稀釋涂布平板法將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生滅菌3．6×18黑色當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌【解析】

培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無機鹽等。常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法?！驹斀狻浚?）該培養(yǎng)基含有顯色劑，根據用途劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。若要分離能分解尿素的細菌，培養(yǎng)基中需要以尿素作為唯一的氮源，故需要將蛋白胨換成尿素，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成酚紅指示劑，觀察是否變紅。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，可以選擇平板劃線法和稀釋涂布平板法進行接種。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前可以將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生，來檢測培養(yǎng)基是否被污染。對已使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。（4）每升原水樣中大腸桿菌數為（33+36+37）÷3×14×13=3.6×18。（3）由于代謝產物能與染料伊紅美藍反應，使菌落呈黑色，故要檢測嚴重污染水體中大腸桿菌數量，將水樣適當稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應選擇顏色為黑色的菌落進行計數。當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌，故可以通過統(tǒng)計平板上的菌落數來推測樣品中的活菌數。【點睛】篩選尿素分解菌的原理：培養(yǎng)基中以尿素作為唯一氮源，只有能利