2024年信息技術(shù)國培個人研修計劃例文（二篇）

第3頁共3頁2024年信息技術(shù)國培個人研修計劃例文經(jīng)過多年的教育實踐，遵循學(xué)校各行政部門及學(xué)科小組的規(guī)劃，為確保本學(xué)期教學(xué)工作的充分準(zhǔn)備，我提出以下教學(xué)計劃：一、教學(xué)概述《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》一書以“解析思路、探索教學(xué)法、提供實例、擴(kuò)展資源”為綱領(lǐng)，立足于信息技術(shù)教學(xué)的實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入引人入勝的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在當(dāng)今時代，我們既是網(wǎng)絡(luò)知識的探索者，也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的塑造者，逐步引入并深化網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。二、學(xué)生狀況評估優(yōu)勢：當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)生家中擁有電腦，他們頻繁接觸電腦，由于其操作簡便、趣味性強，大多數(shù)學(xué)生對此表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍，討論和學(xué)習(xí)的互動效果良好。不足：學(xué)生的興趣主要集中在游戲娛樂和社交網(wǎng)絡(luò)上，對教材要求掌握的系統(tǒng)性操作知識缺乏興趣。這并不符合中學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的正確方向，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)橹С治覀內(nèi)轿粚W(xué)習(xí)的工具。為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，我將在教學(xué)中采取以下策略：（一）、精心策劃，專注教學(xué)1、充分的準(zhǔn)備工作（1）深入理解教學(xué)大綱，精研教材，明確關(guān)鍵點和難點，撰寫高質(zhì)量的教案。（2）教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，閱讀教學(xué)理論著作，研究心理學(xué)和教育學(xué)等相關(guān)理論，奠定堅實的理論基礎(chǔ)。（二）、關(guān)注個體差異，激發(fā)個性化發(fā)展（1）面向全體學(xué)生。在確保基本教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)新，使每個學(xué)生都能得到提升。教學(xué)中要注意與初中課程的銜接，為學(xué)生提供個性發(fā)展的空間。（2）尊重個別差異。教師應(yīng)承認(rèn)并關(guān)注學(xué)生的個體差異，真誠對待每一位學(xué)生。提供多元化的自主學(xué)習(xí)平臺，鼓勵學(xué)生表達(dá)不同觀點和創(chuàng)新思維，鼓勵多樣化的解決問題的方式和方法。（三）、培養(yǎng)適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力（1）適應(yīng)知識更新。鑒于信息技術(shù)發(fā)展迅速，知識更新快速，掌握的技能可能很快過時。因此，培養(yǎng)高中生適應(yīng)不斷變化的信息技術(shù)，既是當(dāng)前教學(xué)的需求，也是培養(yǎng)信息時代公民的必要條件。（2）促進(jìn)知識技能的有效遷移。教師應(yīng)教授的不僅是信息技術(shù)知識本身，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)新技能的能力。教師需理解信息技術(shù)的基本特征，把握其發(fā)展變化的規(guī)律。通過總結(jié)不同工具的使用方法和問題解決過程的共性，引導(dǎo)學(xué)生利用已有經(jīng)驗，通過合理的探索，適應(yīng)新的工具和任務(wù)，實現(xiàn)知識技能的有效遷移，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2024年信息技術(shù)國培個人研修計劃例文（二）一、課程目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息及應(yīng)用信息的綜合能力，同時引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識并理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會問題，促使學(xué)生以負(fù)責(zé)任的態(tài)度運用信息技術(shù)。課程還致力于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的有力支持，為學(xué)生在信息社會中的學(xué)習(xí)、工作及生活奠定堅實基礎(chǔ)。（三）情感態(tài)度與價值觀通過計算機(jī)演示操作的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度與科學(xué)學(xué)習(xí)方法，并強化學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感。此過程旨在使學(xué)生明確自身肩負(fù)的責(zé)任，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，為國家的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。二、質(zhì)量目標(biāo)本學(xué)期教學(xué)中，我們將深入學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂等先進(jìn)經(jīng)驗，落實具體措施，重點關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，確保面向全體學(xué)生，充分利用課堂教學(xué)主陣地，提升中上生的學(xué)習(xí)水平，同時促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步，逐步提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為九年級信息技術(shù)會考奠定堅實基礎(chǔ)。三、教材分析1.教材知識結(jié)構(gòu)體系及技能訓(xùn)練要求本學(xué)期教材內(nèi)容共分為兩章，以Excel電子表格為學(xué)習(xí)重點，旨在教授學(xué)生如何利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的計算、統(tǒng)計、分析及匯總。技能訓(xùn)練方面，要求學(xué)生掌握Excel電子表格軟件的使用，能夠獨立完成數(shù)據(jù)的計算、統(tǒng)計、匯總、分析，并制作圖表及打印報表。2.教材在學(xué)科教學(xué)中的地位與作用本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為學(xué)生未來深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件奠定堅實基礎(chǔ)。Excel作為優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，其學(xué)習(xí)對于提高辦公自動化水平具有重要意義。同時，Excel的實用性廣泛，不僅在教學(xué)、廣告、宣傳等領(lǐng)域具有應(yīng)用價值，更是當(dāng)前計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的熱點知識。因此，學(xué)好Excel對于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力、適應(yīng)信息社會發(fā)展及具備終身學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。3.教學(xué)重點與難點分析重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。難點：同樣為電子表格中的數(shù)據(jù)計算，需通過深入講解與實踐操作，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。四、改進(jìn)教學(xué)的措施1.落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施教學(xué)中嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材與學(xué)生實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”措施：認(rèn)真?zhèn)湔n：提倡集體備課，明確教學(xué)重難點，深入研究疑難問題及微機(jī)實踐。充分考慮學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，力求超前備課，每課必備教案。備課內(nèi)容需涵蓋德育滲透、重點難點突破、基本概念講解、操作用語術(shù)語規(guī)范、薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)、疑難問題解決思路、實驗操作增補及成敗關(guān)鍵、學(xué)生自學(xué)提綱、精選操作練習(xí)作業(yè)及課堂教學(xué)總設(shè)計等方面。認(rèn)真上課：遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，通過操作訓(xùn)練強化概念理解，形成技能技巧。體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切自然。采用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗并做好教學(xué)后記。認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以鞏固教學(xué)重點并克服薄弱環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計應(yīng)強化信息技術(shù)術(shù)語、基礎(chǔ)知識及基本技能的訓(xùn)練。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對每單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時考核，分析指正學(xué)生存在的問題并查漏補缺。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化輔導(dǎo)方式，幫助分析原因、啟發(fā)思維并尋求正確的操作方法。特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；同時為有特別興趣的學(xué)生組織課外活動興趣小組以培養(yǎng)其特長。2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法針對優(yōu)秀生可適當(dāng)引入《信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》以外的知識以豐富其學(xué)習(xí)內(nèi)容并促進(jìn)技能形成；對學(xué)困生則在課上及課后給予更多關(guān)心與指導(dǎo)。此外還可通過組織課外活動興趣小組等方式培養(yǎng)學(xué)生