中班教案《卡片分類》

第中班教案《卡片分類》中班教案《卡片分類》

1、中班教案《卡片分類》學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

1.出示形狀卡片，請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

2.老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

4.請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上，對(duì)卡片進(jìn)行分類。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能按物品的兩個(gè)特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

活動(dòng)反思：

總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的，幼兒對(duì)分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好分類?；顒?dòng)后，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按卡片的進(jìn)行分類。

2、中班教案《母親節(jié)》一、活動(dòng)目標(biāo)

知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。

了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

知道母親節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

三、材料準(zhǔn)備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖?教師可適當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”)。

老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。(可用實(shí)物也可用圖片)。

準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

通知媽媽參加活動(dòng)。

四、設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)通過母親節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?dòng)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感;中班幼兒單獨(dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。

五、活動(dòng)流程

討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶?；顒?dòng)——送禮物

(一)討論表演的節(jié)目

討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

1、說說母親節(jié)是什么節(jié)。

2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。

說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì)，說說慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。

說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是平時(shí)音樂活動(dòng)中的內(nèi)容，也可以是其他本領(lǐng)，如講故事，做操等。

4、集體排〈我的好媽媽〉。

播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。

(1)引導(dǎo)幼兒說說媽媽的故事。

說明：開場白可用“我們都有媽媽”，如能和著音樂有感情地說更好。

(2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。

說明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。

(3)引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說一句悄悄話。

說明：可用念白：“我有一句心理話，要悄悄對(duì)你講”。

(4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。

說明：這節(jié)目可全體，可小組表演。

(二)自搭大舞臺(tái)

各小組討論搭個(gè)舞臺(tái)。

說明：分小組討論?？梢砸龑?dǎo)幼兒說說，也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。

介紹如何搭建。

說明：每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)。教師可以形狀材料，色彩上加以肯定和引導(dǎo)。

集眾家之長，繪制一張圖紙。

說明：幼兒在評(píng)價(jià)之后，將最后的設(shè)計(jì)結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺(tái)設(shè)計(jì)圖。

根據(jù)圖紙，分工搭建大舞臺(tái)。

說明：老師可直接安排任務(wù)，也可以“招標(biāo)”的形式，使幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，如甲組搭積木“造”舞臺(tái)，乙組剪剪貼貼進(jìn)行裝飾等等。當(dāng)幼兒接受任務(wù)后，教師可分組指導(dǎo)操作的技巧，也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的方法，從而訓(xùn)練幼兒的–––觀察能力合作能力。

欣賞搭建好的舞臺(tái)。

(三)慶?；顒?dòng)

在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍。

活動(dòng)進(jìn)行。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。

(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

說明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的，也可以是班上某一家長的。

(4)媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(5)集體表演《我的好媽媽》。

說明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

(四)送禮物

說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶祝活動(dòng)前進(jìn)行，那么，禮物便可在慶?；顒?dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。

和媽媽一起觀賞展覽會(huì)。和媽媽一起說說喜歡什么。

說明：展覽會(huì)里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。

制作禮品

(1)老師制作，幼兒觀察議論制作方法。

先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。

選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

說明(1)：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。

(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯(cuò)誤，讓幼兒分辨。

(2)祝賀，送禮物

說明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

(五)建議

本設(shè)計(jì)可分多次進(jìn)行。

以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦

3、中班教案《垃圾分類》活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.初步了解垃圾的危害。

4.學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收我們的生活中有哪些垃圾是可回收的

(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收有哪些垃圾是不可回收的

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動(dòng)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

4、中班教案《疊衣服》活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。

2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊衣服難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。

2.幼兒用書

活動(dòng)過程

一、開始部分

談話活動(dòng)：我的小手會(huì)干什么

------------組織幼兒討論手會(huì)做哪些事

------------你用勤勞的小手做過哪些事

二、展開部分

1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個(gè)幼兒做的好從而明白自己的事自己做。

兩個(gè)小朋友分別在干什么你喜歡哪一個(gè)小朋友為什么/

2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會(huì)給我們的生活帶來方便。

圖中發(fā)生什么事了第二個(gè)小朋友為什么哭呢

那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢我們來教他，幫助他好么

3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

活動(dòng)延伸：專門整理出一個(gè)櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

附兒歌：

疊衣服

兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，

衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會(huì)，活動(dòng)環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個(gè)人原因使幼兒沒有理解。

5、中班教案《分類》活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征。

2.用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類，注重幼兒在對(duì)物品進(jìn)行分類的同時(shí)，理解物品的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

活動(dòng)過程：

1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以怎樣分)

2、幼兒小組討論。

可能的分法有：

(1)按用途分類。

(2)按形狀分類。

引導(dǎo)幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

問：我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以有幾種分法

幼兒討論可能的分法有：

(1)按大小分類。

(2)按顏色分類。

引導(dǎo)幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。

4、操作活動(dòng)。

分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。

5、活動(dòng)延伸：1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識(shí)。

2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類，比如：可以對(duì)秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類，還可以對(duì)水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。

教學(xué)反思

通過對(duì)中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對(duì)物體進(jìn)行分類，以及進(jìn)行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對(duì)物體的分類，也可在幼兒一日活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6、中班教案《物品分類》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對(duì)物品進(jìn)行分類。

2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力及動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

操作卡的使用，物體的粘貼

活動(dòng)準(zhǔn)備

標(biāo)記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實(shí)物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入

昨天是動(dòng)物王國國王的生日，小動(dòng)物們都為國王獻(xiàn)上了各種各樣的禮物，誰知道都有什么呀這么多的禮物都放在了一起可真亂呀!小朋友愿意幫助國王對(duì)這些物品進(jìn)行分類擺放嗎(幼兒按照標(biāo)記卡的內(nèi)容對(duì)物品進(jìn)行大、小和用途進(jìn)行)

二、進(jìn)行部分

1、按用途分類

2、按大小、顏色分類

三、動(dòng)手操作分類

請(qǐng)小朋友把記錄卡打開，我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框，每個(gè)分類框都有一個(gè)標(biāo)記，第一個(gè)是黃色的鞋子，和它對(duì)應(yīng)的是蘭色的鞋子。

中間的是大的學(xué)習(xí)用品，和它對(duì)應(yīng)的是小的學(xué)習(xí)用品。最后一行是大的玩具，和它對(duì)應(yīng)的是小的玩具，請(qǐng)小朋友按照要求把口袋里的物品貼到相應(yīng)的分類框里吧!

四、課堂小結(jié)

教學(xué)反思

本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學(xué)活動(dòng)《物品分類一》，活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對(duì)物品進(jìn)行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力及動(dòng)手操作能力。

“物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，即可以讓幼兒學(xué)會(huì)分類管理，又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習(xí)慣。

本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒以游戲的方式對(duì)已知物品進(jìn)行一維、二維的分類拜訪，活動(dòng)開始便抓住幼兒的興趣點(diǎn)以故事“國王的生日禮物”導(dǎo)入，隨后讓幼兒思考問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預(yù)想的一樣，他們能很好的與教師互動(dòng)，對(duì)物品進(jìn)行分類。第二環(huán)節(jié)操作卡的使用，在操作前教師積極有效地引導(dǎo)很重要。在操作中，教師積極觀察引導(dǎo)。整節(jié)課中不斷對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒的秩序感。

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

本次活動(dòng)層次清晰，但不足之處是幼兒動(dòng)手操作卡的應(yīng)用，由于時(shí)間的關(guān)系沒有讓幼兒對(duì)自己工作的準(zhǔn)確性得到認(rèn)可，在今后的課堂教學(xué)中我會(huì)克服困難，彌補(bǔ)不足。

7、中班教案《分類垃圾箱》含反思學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解分類垃圾箱的分類和功能

2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)分類垃圾的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

活動(dòng)過程

1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎(廢紙、塑料瓶、金屬)

你們家里有把垃圾也分類嗎

2，播放幼兒電子書師生討論，

圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾

3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

5游戲，請(qǐng)幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么

反思：

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。

8、中班教案《蔬菜寶寶》活動(dòng)目標(biāo)

1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值以及多吃蔬菜的好處。

2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗(yàn)和蔬菜做朋友的樂趣。

3、通過蔬菜寶寶活動(dòng)幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時(shí)明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會(huì)用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個(gè)蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動(dòng)《蔬菜寶寶》。

一、出示圖片引出主題

師：今天，田老師請(qǐng)來了一位小客人“小兔”

師：小兔的表情怎么樣了

師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會(huì)哭呢

幼兒說一說

二、講故事

師：到底是怎么回事兒呢我們一起來聽一聽。

(故事：小兔和小動(dòng)物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。)

牙齒流血時(shí)師：小兔原來是因?yàn)檠例X流血，所以哭了。

師：小動(dòng)物們的牙齒為什么會(huì)流血了呢我們繼續(xù)往下聽。

說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動(dòng)物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。

師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

(1)胡蘿卜

師：你們認(rèn)識(shí)嗎你吃過嗎你是怎么吃的

師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。

師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富，還有一個(gè)小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。

(2)西紅柿

師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的

番茄炒雞蛋

師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

(3)芹菜

師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個(gè)東西叫做粗纖維。這個(gè)粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。

師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時(shí)候想一想芹菜對(duì)我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們?cè)匐y吃也要把它咽下去好不好

師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

師：你還吃過什么蔬菜幼兒說一個(gè)，教師出示一個(gè)。

師：這些蔬菜你們都愛吃嗎

三、故事結(jié)束

師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng)，也不知道小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?/p>

故事：小動(dòng)物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動(dòng)物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

師：蔬菜把小動(dòng)物們的病都治好了。

四、品嘗

師：我們小朋友們?cè)谟變簣@每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會(huì)非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實(shí)有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準(zhǔn)備了一些，已經(jīng)用熱水燙過了，洗干凈的請(qǐng)小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好

教學(xué)反思

活動(dòng)的開始部分我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒討論為什么會(huì)哭呢調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因?yàn)槌粤颂嗟牧闶逞例X流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗(yàn)，有話可說、愿說。所以，活動(dòng)的內(nèi)容能吸引孩子。

活動(dòng)中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識(shí)到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)。

本節(jié)課的不足之處是：

1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后，應(yīng)該把故事講完：小動(dòng)物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。

3、大部分時(shí)間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機(jī)會(huì)。

9、中班教案《穿越樹林》活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲“穿越森林”，能快速繞過障礙物向前跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性及協(xié)調(diào)能力。

2.能積極主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶外迷宮樹林場地、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)簽、糧食

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)——聽音樂做動(dòng)作

教師喊口令，幼兒進(jìn)行快、慢走、跑;前進(jìn)后退走、跑;手臂、腿部舒展活動(dòng)。

二、基本部分

1.游戲：小小jiefangjun

帶領(lǐng)幼兒到樹林處，直接導(dǎo)入：今天我們來做小小jiefangjun，我們的任務(wù)是去打鬼子，可是途中我們要經(jīng)過樹林，為了能在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地，我們要快速繞過樹林。

全班幼兒，站在起跑線后，當(dāng)發(fā)出起跑信號(hào)后，兩隊(duì)的第一個(gè)幼兒就按圖示向前跑，跑到終點(diǎn)后，再從旁邊跑回拍一下下一個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行(游戲進(jìn)行一次)。

2.規(guī)則：a.跑時(shí)不得碰倒邊上，如碰倒，就失敗。

3.游戲：樹林送糧食。

a.分兩隊(duì)，拿好糧食袋子從起點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過迷宮陷阱路，鉆過拱形門，將糧食送到陣地(對(duì)面框里)，比賽誰運(yùn)的又快又多。

b.規(guī)則：要側(cè)身鉆過拱門

c.游戲進(jìn)行2~3次。

三、結(jié)束部分

放輕松音樂，慶祝勝利，共同跳發(fā)送舞蹈。

10、中班教案《物體的分類》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1：教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進(jìn)行分類。

2：復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)。

3：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、想像力的發(fā)展。

4：發(fā)展目測力、判斷力。

5：進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒很容易受圖形大小、顏色的影響

活動(dòng)準(zhǔn)備

給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備長方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個(gè)，每種圖形的顏色要不同。其中2個(gè)大的，3個(gè)小的。

活動(dòng)過程

1:觀察

老師在課前發(fā)給每個(gè)幼兒四種形狀塑料片各5個(gè)，上課時(shí)讓幼兒先擺弄和觀察，說說自己的塑料片都有些什么形狀。

2：引導(dǎo)幼兒按形狀分類

先讓幼兒把圓形找出來把他們放在一起。

在依次把正方形、三角形、長方形分別找出來各放一堆。

老師進(jìn)行檢查對(duì)分類有錯(cuò)的孩子給予啟發(fā)幫助。

3：引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)

先讓幼兒數(shù)一數(shù)把塑料片都分成了幾堆。

再讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個(gè)。

最后讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個(gè)大的，有幾個(gè)小的。

4：拼擺游戲

讓幼兒拿出一個(gè)長方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形和兩個(gè)圓形任意擺出一種東西來(如可以拼成一輛汽車)。老師巡視，對(duì)拼擺的好的幼兒給予表揚(yáng)。讓幼兒說一說是用那些形狀的塑料邊擺的，一共用了幾個(gè)。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子說提說擺的是什么叫什么名字，可以用來干什么。

5小結(jié)

對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

6：活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

11、中班教案《醫(yī)生看病》活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)刻畫醫(yī)生的主要特征及病人的面部表情。

2.大膽繪畫，表現(xiàn)醫(yī)生看病的情景。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書》

2.油畫棒、記號(hào)筆、白紙。

活動(dòng)過程：

1.引出課題。

師：我們生病了，誰給我們看病我們來畫一畫醫(yī)生看病的情景。

2.觀察醫(yī)生的主要特征。

(1)觀察《小朋友的書》，請(qǐng)幼兒說說醫(yī)生的主要特征。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶醫(yī)生看病、治病的過程。

(3)師：當(dāng)我們生病的時(shí)候，我們的表情會(huì)怎樣

(4)我們來畫醫(yī)生看病，要畫出醫(yī)生的職業(yè)特征，還要畫出醫(yī)生怎樣為病人看病以及病人的表情是怎么樣的。請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備畫什么。

3.引導(dǎo)幼兒畫出醫(yī)生特征，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

4.展示與交流作品。

12、中班教案《年獸來了》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。

3、積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

裝水油桶5個(gè)，軟飛盤，年獸頭飾，熱身活動(dòng)音樂磁帶錄音機(jī)，布置好場地“鞭炮”。

【活動(dòng)過程】

一、年獸下山。

——有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫“年獸”，冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來，年獸是怎樣下山的呢

——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作，并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、年獸來了。

——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢

——教師講解，然后請(qǐng)一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

——鼓勵(lì)幼兒自己試一試。

——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個(gè)別小朋友有“鞭炮”。

——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時(shí)退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。

——幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。

三、年獸和我做朋友。

——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

【活動(dòng)結(jié)束】

幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動(dòng)。

13、中班教案《圖形的分類》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。

3、能講述操作過程及其結(jié)果。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)給圖形分類的快樂。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。

學(xué)具：操作材料人手一份。

活動(dòng)流程

認(rèn)識(shí)標(biāo)記——按標(biāo)記分類——幼兒操作——活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)。

(1)認(rèn)識(shí)一次分類板。

出示圖一、圖二，“圖上有什么”(圓形、三角形、……)“除了這些圖形外，圖上還畫了什么”(方框、虛線)“虛線表示什么意思”(虛線是圖形片從上往下走的路線)

(2)認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記。

出示圓形標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記”(圓標(biāo)記)“圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢”(表示這里是圓形的家)出示否定圓形的標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記”(不是圓形標(biāo)記)“不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思”(表示這里不是圓形的家)

(3)按標(biāo)記給圖形分類。

教師指一圓片，“這是什么片片”(圓片片)“它應(yīng)該回哪個(gè)家呢”(圓形家)

教師指一方片片，“這是什么片片”(方片片)“它是不是圓片片應(yīng)該回哪個(gè)家”(它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的家。)“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家’。集體檢查是否正確。

2、小組活動(dòng)。

(1)看標(biāo)記送片片回家。

(2)看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

(3)依樣涂色。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

表揚(yáng)能邊操作邊講述過程的幼兒。

教學(xué)反思：

要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

14、中班教案《圖形王國》活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，認(rèn)識(shí)半圓形。

2.激發(fā)幼兒探索的欲望。

3.用不同的幾何圖形拼出圖形。

4引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形產(chǎn)生興趣。.

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幾何圖形

活動(dòng)過程：

一開始部分：

“今天，老師發(fā)現(xiàn)了一張信封，我來看看信里說了什么。”

教師念信，“親愛的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請(qǐng)你們到我們圖形王國的國王，我邀請(qǐng)你們到我們圖形王國來玩，這兒有很多的漂亮的圖形，你們?cè)敢鈦韱帷?/p>

教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。

“小朋友，讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。

二、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。

師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

①教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么”

摸出正方形，問：“它們是什么形狀的(正方形)”

問：日常生活中還有那些東西是正方形的(啟發(fā)幼兒說出)

②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)小朋友來摸一摸?！?/p>

當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。

③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的

⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;

正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。

三、出示半圓

“小朋友們看一看，在圖形王國里有很多的西瓜，西瓜是什么形狀的，如果老師把西瓜切下來它變成什么形狀的呢?！?/p>

“是半圓形的，剛剛老師是橫著切的，現(xiàn)在老師要豎著切，看看是不是變成了半圓?！?/p>

“在生活中有哪些是半圓形呢”

“小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車拼出什么圖形呢”

出示PPT，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

四、游戲：小動(dòng)物找家

“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了(“變”出四種小動(dòng)物)小朋友們，你們看他是什么動(dòng)物呀

“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來問問它怎么了?！靶」贰⒃趺蠢病?/p>

(教師模擬小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家，見不到媽媽了!”

“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍　?/p>

師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。”

教師請(qǐng)一個(gè)小朋友在黑板上來拼出房子。

小狗說，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門是長方形的，窗子是半圓和圓形的?！?/p>

(五)游戲：誰的本領(lǐng)大

①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、半圓組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)

師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)

②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。

五、操作練習(xí)

“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的座位上，每個(gè)小組的小朋友都要拼出不同的圖案”

結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

師：“小朋友們，今天我們?cè)趫D形王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊”(讓小朋友說出圖形的名稱)。

師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?/p>

15、中班教案《過新年》活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入。

(播放歌曲《新年到》)教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢

2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢

介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)

3、學(xué)唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快。

(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。

(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。

(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

教師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年!

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

16、中班教案《果實(shí)分類》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力。

2、能夠區(qū)分水果、干果、蔬菜、糧食作物的異同點(diǎn)，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類、統(tǒng)計(jì)。

3、培養(yǎng)幼兒互相協(xié)調(diào)、合作能力，體驗(yàn)秋天大豐收的喜悅心情。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用漢語各種水果、蔬菜、糧食的名稱。

難點(diǎn)：用漢語正確說出字、詞、句的發(fā)音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種水果、干果、蔬菜、糧食作物的實(shí)物。

2、操作小卡片(畫有各種農(nóng)產(chǎn)品)，分類統(tǒng)計(jì)表(六大張的分別貼在班級(jí)各處強(qiáng)上。)

3、籃子若干個(gè)。

活動(dòng)過程

1、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的水果或農(nóng)作物的外形特點(diǎn)及作用。

2、實(shí)物分類操作活動(dòng)。

幼兒分組討論，將桌上的實(shí)物進(jìn)行分類操作，并且引導(dǎo)幼兒比較水果、干果、蔬菜、糧食作物的異同點(diǎn)。

⑴小朋友和老師一起收集了這么多的水果和農(nóng)作物，它們堆在一起顯得太雜亂了，我們一起給它們分一分家，想一想可以怎么分

⑵每組請(qǐng)小朋友說說為什么這樣分類水果、干果、蔬菜、糧食作物有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、分類統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小、顏色、特性來進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

(1)向幼兒介紹分類統(tǒng)計(jì)表的記錄方法。

(2)幼兒6人一組，每組一張分類統(tǒng)計(jì)表，小組成員協(xié)調(diào)合作共同統(tǒng)計(jì)，

(3)展示幼兒小組統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并請(qǐng)幼兒介紹小組統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。

4、慶祝豐收活動(dòng)。

律動(dòng)《摘果子》，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅心情。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出各種物品的名稱，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。在上這節(jié)課的時(shí)候，如果我的教學(xué)方法更活潑一點(diǎn)，效果相應(yīng)的也會(huì)好很多!

17、中班教案《膽小鬼威利》活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

2、學(xué)習(xí)威利是如何戰(zhàn)勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)健身的樂趣。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《膽小鬼威利》的PPT，動(dòng)感音樂，啞鈴，拳擊手套等健身器材

活動(dòng)過程：

一、觀察PPT封面師：今天，老師帶來了一個(gè)朋友，我們來看看他是誰。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎

幼兒自由發(fā)言師：你有膽小的時(shí)候嗎是什么呢

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自由說說自己害怕的東西，了解幼兒害怕的事物。

二、講述故事內(nèi)容

師：從封面來看，你覺得威利是一個(gè)膽小鬼嗎

幼兒：是(或者不是)。教師追問：為什么你會(huì)這么認(rèn)為

幼兒觀看繪本P1師：你看到了什么這只黑黑的拳頭是誰的呢會(huì)是膽小鬼威利的嗎(讓幼兒自由猜測，并說說理由)師：到底膽小鬼威利是一個(gè)什么樣的朋友呢讓我們一起來看看故事吧!教師講述P2~P5

1、師問：你覺得威利是一個(gè)怎樣的小猩猩從哪些地方可以看出來

幼兒：我覺得威利是一個(gè)膽小鬼。因?yàn)樗B一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他，他也會(huì)說對(duì)不起，還經(jīng)常被人欺負(fù)。

2、師：威利經(jīng)常被人欺負(fù)，你覺得威利喜歡這樣的自己嗎

幼兒：不喜歡，討厭!

師：對(duì)了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼!他特別想改變自己?？墒?，該怎么改變呢你們有沒有好的建議呢

幼兒自由發(fā)表自己的想法。(這里盡可能的讓幼兒討論，表達(dá)自己的感受以及改變的辦法)

4、師：你們給威利想了很多的辦法，那我們來看看威利的辦法是什么

(教師講述P6~P16)幼兒：跑步、吃營養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問：經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，威利有沒有變化有什么樣的變化

幼兒：身體變得強(qiáng)壯了、臉上有笑容了、變得自信了!

5、師：原來威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營養(yǎng)的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利，會(huì)有什么樣的故事呢那群小混混還會(huì)再欺負(fù)他嗎

講述P17~P19師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會(huì)是什么樣的心情

幼兒：高興、驕傲觀看P20~P21。

師：威利是怎么走路的(讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。)師：你覺得威利這個(gè)樣子走路好不好

幼兒：不好!好!

教師追問：說說你的理由

幼兒回答后，出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情

師：威利怎么啦

幼兒：碰到電樁了!

師：看到這里，你有什么樣的感覺

幼兒：想笑!

師：猜猜看，碰到電樁的威利會(huì)怎么做

幼兒猜想：生氣、哭……觀看講述最后一幅圖師：威利的身體雖然變得強(qiáng)壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會(huì)說什么

幼兒：哦!對(duì)不起!

三、故事延伸

師：威利因?yàn)椴幌矚g別人叫他膽小鬼，最后，通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意(讓幼兒宣泄自己的情緒，了解幼兒的不滿。)師：哦，原來我們也有不滿意的那該怎么辦呢我們要不要去改變一下自己呢

幼兒：要!

師：你打算怎么去改變呢

幼兒自由發(fā)表的自己的想法。

師：你們的想法都很不錯(cuò)，那我們?cè)倩貞浺幌?，威利是怎么改變自己?/p>

幼兒：幼兒：跑步、吃營養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師：不錯(cuò)，那我們也一起跟著威利來鍛煉鍛煉我們的身體吧!(此時(shí)播放動(dòng)感音樂，讓幼兒跟隨故事中威利鍛煉的內(nèi)容，開始鍛煉身體：準(zhǔn)備活動(dòng)→跑步→營養(yǎng)大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重)

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒體驗(yàn)鍛煉的樂趣，從而喜歡運(yùn)動(dòng)鍛煉。在這里，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要控制在5分鐘左右，以免幼兒過于興奮。

師：說一說你們還是其他鍛煉身體的辦法嗎

幼兒：打球、游泳、跳繩……師：好吧，我們一起再到更開闊的地方去，用自己喜歡的方式來鍛煉自己吧!

18、中班教案《認(rèn)識(shí)音符》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、理解一些發(fā)條玩具節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四種表現(xiàn)不同音符的發(fā)條玩具

2、四個(gè)發(fā)條玩具的家

3、地面三個(gè)及時(shí)貼做的房子和房子頭飾，各種音符

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)各種分值音符

T：“聽說我要來見小朋友，有四個(gè)朋友也非要趕來說是帶節(jié)目來了?！?/p>

(能表現(xiàn)二分音符的發(fā)條玩具先出場)

請(qǐng)幼兒說說這小動(dòng)物是什么節(jié)奏舞步，通過肢體語言能表現(xiàn)出來，從而認(rèn)識(shí)二分音符

依次如上過程認(rèn)識(shí)四分、八分、十六分音符。

2、按門鈴找家

(出示四個(gè)房子)

T：“小動(dòng)物想回家了，可四扇門的門鈴他們說不對(duì)，打錯(cuò)節(jié)奏，請(qǐng)小朋友幫助他們說出正確的門鈴聲，把他們送回家?！?/p>

請(qǐng)幼兒一一說出音符節(jié)奏，門開把小動(dòng)物送回家。

3、聽音找房子

再地面上準(zhǔn)備三座房子，老師也扮演一座房子，每座房子都有門牌號(hào)，請(qǐng)幼兒根據(jù)琴音找到正確音符，住進(jìn)去。

最后，琴音把孩子帶入老師家，老師請(qǐng)幼兒進(jìn)屋休息結(jié)束整節(jié)課。

19、中班數(shù)學(xué)教案《分類計(jì)數(shù)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

活動(dòng)過程：

一、集體教學(xué)活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動(dòng)

1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的?？唇處煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。

2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

反思

此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

20、中班教案《防避雷電》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、鍛煉判斷能力和想象能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、通過表演游戲的形式，在學(xué)中感受活動(dòng)的樂趣，掌握安全知識(shí)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：①錄音機(jī)、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個(gè);⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?/p>

2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么

四、觀看課件《如何防雷電》

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的

3、小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢

六、教師小結(jié)

a、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

b、不可以躲在高危的地方。

c、不可以躲在電線桿下。

d、不可以躲避在潮濕的地方。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

附兒歌《安全避雷電》

跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦

千萬不要慌亂跑!

安全避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家。

21、中班教案《紙杯水母》【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入課題

1、教師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母們從小就學(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng)，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時(shí)常被咬斷。水母們不甘于任人欺負(fù)，更不甘于死亡。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會(huì)死，還會(huì)很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動(dòng)著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂。"

2、師："小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎"

二、知識(shí)探討出示范例

1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么它是用什么材料做的"

2、師："我們應(yīng)該先做什么然后做什么最后做什么"師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識(shí)的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。

請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請(qǐng)其他小朋友觀察。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

四、作品展示幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

22、中班教案《林中漫步》活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，讓幼兒懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要。

2.欣賞散文詩中洋溢的對(duì)樹的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩。

3.通過觀察、交流，運(yùn)用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛大樹的情感。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

通過觀察、交流，運(yùn)用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛大樹的情感。

欣賞散文詩中洋溢的對(duì)樹的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備樹林的背景圖，畫有樹干和樹冠，并貼好雙面膠，供幼兒制作樹林用。

活動(dòng)過程

活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間

一、說一說，自己眼中的樹林。

提問：昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹林，誰來說一說，在樹林中你都看到了什么(落葉)樹葉飄落時(shí)像什么這是什么季節(jié)的樹林

小結(jié)：秋天的樹林可真美，紅色、黃色、綠色的樹葉，把整片樹林都打扮的五彩繽紛的。

二、欣賞散文詩，感知樹林的好。

引導(dǎo)語：秋天的樹林不僅美，還非常的好玩呢。瞧，引來了一大群小朋友和小動(dòng)物呢，讓我們一起來欣賞散文詩《樹林真好》。

(一)教師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文。

1.提問：剛才老師朗誦的詩歌題目是什么

2.在樹林中都有誰(落葉、小狗、小貓、小鳥、小朋友)。幼兒說出其中的一個(gè)，教師就出示相應(yīng)的圖片。

(二)看圖片朗誦第二遍

師：讓我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一聽，詩歌里還有誰它們?cè)诟墒裁?/p>

1.教師指著圖片朗誦詩歌。

提問：它們分別在干什么引導(dǎo)幼兒看著圖片說一說。

2.你最喜歡當(dāng)中的哪一句(幼兒說到那一句，教師完整的重復(fù)這句詩歌，加深幼兒印象。)

3.集體朗誦詩歌.師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首散文詩吧。

三、制作樹林，激發(fā)保護(hù)樹林的欲望。

秋天的樹林多美呀，五彩繽紛的;秋天的樹林多好呀，有小鳥在唱歌，還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎

1.教師出示大樹圖，請(qǐng)幼兒將收集的樹葉黏貼到樹干和樹冠上。

2.放配樂散文詩《樹林真好》的錄音，幼兒自主操作。

3.聽音樂在美麗的樹林中自由的舞蹈。

結(jié)束：樹真好，樹林里可真美，讓我們?cè)跇淞掷镆黄鹛鴤€(gè)快樂的舞蹈吧

延伸活動(dòng)：

1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2.收集樹葉，在美工區(qū)中進(jìn)行樹葉拼貼活動(dòng)。

23、中班教案《筷子操》活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，要求動(dòng)作到位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

活動(dòng)過程：

預(yù)備姿勢：直立，雙手拿筷子于體側(cè)。(圖1)

第一節(jié)四肢運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1拍：左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍：右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。(圖2)

第3~4拍：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。

第5拍：左手上舉，拳心向前。

第6拍：右手上舉，拳心向前。

第7~8拍：雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。(圖3)

第二個(gè)八拍

第1拍：左臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍：右臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第3拍：左手筷子碰右肩。

第4拍：右手筷子碰左肩。(圖4)

第5拍：左手放于體側(cè)。

第6拍：右手放于體側(cè)。

第7~8拍：雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。(圖5)

第二節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1~4拍：左腳向左前跨一步呈弓步，同時(shí)向左轉(zhuǎn)體，上體稍前傾與右腿成直線，雙臂彎曲在左前方敲擊

筷子兩下。(圖6)

第5~8拍：兩臂交叉從胸前由上往下兩側(cè)打開，經(jīng)兩側(cè)還原成預(yù)備姿勢。(圖7)

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同，方向相反。

第三節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1拍：左腿向前側(cè)伸，足跟點(diǎn)地。(圖8)

第2拍：身體左傾彎腰。

第3~4拍：雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢。(圖9)

第5~8拍：方向相反。

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

第四節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1~2拍：左腳向左側(cè)跨一步，兩臂側(cè)上舉擊筷子兩下。(圖10)

第3~4拍：雙腳不動(dòng)，上體向左轉(zhuǎn)90度，同時(shí)兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢。(圖11)(

圖12)

第5~8拍：方向相反。

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

第五節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1~2拍：兩臂側(cè)平舉，同時(shí)左腳向左側(cè)出一步。(圖13)

第3~4拍：上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

第5~8拍：方向相反，還原成預(yù)備姿勢。

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

第六節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1拍：身體向上跳，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，兩腿分開。(圖15)

第2拍：身體向上跳，同時(shí)兩臂放下，兩腿并攏。

第3~4拍：重復(fù)第1~2拍動(dòng)作。

第5~6拍：雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

第7~8拍：重復(fù)第5~6拍動(dòng)作，還原成預(yù)備姿勢。

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

24、中班游戲教案《顏色分類》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

學(xué)前中班的孩子，對(duì)顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說出來。在上課的時(shí)候老師可以教一些簡單的簡筆畫，引導(dǎo)他們?nèi)ネ可@時(shí)候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個(gè)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí)，也需要用到顏色，基于這些我設(shè)計(jì)本課的顏色分類活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在認(rèn)知方面，通過對(duì)基本的顏色的認(rèn)識(shí)，能夠確定開是藍(lán)的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識(shí)。

2、在情感方面，通過對(duì)這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通過對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)---了解---學(xué)習(xí)，使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡單的顏色分類

難點(diǎn)：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

紅、黃、綠、白四個(gè)顏色的筐

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、學(xué)習(xí)按顏色分類

發(fā)給每名幼兒一套卡片，請(qǐng)幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。

把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來，請(qǐng)幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。

二、游戲“找朋友”，在生活中按顏色分類

教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。

請(qǐng)幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

三、給自己家的小動(dòng)物做件衣服

請(qǐng)幼兒說說自己家里有什么小動(dòng)物，冬天來了，小動(dòng)物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。

請(qǐng)你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動(dòng)物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色，你喜歡這件衣服嗎你認(rèn)為你家的小動(dòng)物會(huì)喜歡這件衣服嗎

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力，這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對(duì)每一組的不同顏色進(jìn)行分類，平時(shí)不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識(shí)點(diǎn)，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對(duì)應(yīng)，于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對(duì)應(yīng)的，最后他們都給自己的物品配上了對(duì)，非常容易，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。

25、中班教案《老虎笨笨》活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法;

能把自己心中的想法大膽的表述出來;

能復(fù)述故事的大概內(nèi)容。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入過程：由音樂《兩只老虎》導(dǎo)入。提升幼兒興趣，吸引幼兒注意力，再引出主題----《老虎笨笨》

兩只老虎，兩只老虎。

跑的快，跑的快。

一只沒有眼睛，

一只沒有耳朵，

真奇怪，真奇怪。

師：小朋友們，這兩只老虎奇怪不奇怪呀

幼兒：奇怪。

師：那你們認(rèn)為老虎應(yīng)該是什么樣的

幼兒：討論(老虎張大嘴巴，很兇!……牙……)

師：有一只老虎叫笨笨，它一顆牙齒都沒有，是不是更奇怪呢

幼兒：是……討論……

師：小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒有了

好，大家聽一聽，看一看發(fā)生了什么事

2、看情境表演，理解故事內(nèi)容。

——教師利用教具生動(dòng)表演

——沒有牙齒的大老虎

大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢。”

誰也不相信，都說狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖?！碧鞘鞘裁蠢匣膩頉]有嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了。

狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖也含在嘴里。大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃的太多又不刷牙，牙齒會(huì)被蛀掉的?！贝罄匣⒄⒀溃倎砹耍骸鞍。惆蜒例X上的糖全刷掉了，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑?，不刷牙了。

過了些時(shí)候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫……

老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫忙說：“我，我不拔你的牙……”驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊：“誰把我的牙拔掉，我讓他做大王?！?/p>

這時(shí)候，狐貍穿了白大衣來了：“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝。

——提問：“老虎為什么牙齒會(huì)疼”

“如果老虎堅(jiān)持早晚刷牙會(huì)怎樣”

3、鼓勵(lì)幼兒自由交流想法。

——啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法

——早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫(yī)院牙科檢查;不要吃

太多的糖果;睡覺前一定要保持口腔清潔。

4、放光碟，小朋友一起做“刷牙”律動(dòng)。通過參與活動(dòng)體驗(yàn)樂趣。

——鼓勵(lì)幼兒跟著音樂做刷牙動(dòng)作。

26、中班教案《森林公寓》活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽參與操作，并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、掌握6以內(nèi)序數(shù)，感受數(shù)的實(shí)際意義。

3、能在教師的引導(dǎo)下，通過操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、樓房和門牌號(hào)(每位幼兒一套)、一封邀請(qǐng)函、方向盤一個(gè)

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入：出示邀請(qǐng)函：王老師收到小動(dòng)物的一封信，說森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。

2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)：我們開汽車去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車。幼兒報(bào)數(shù)并說一說自己是第幾個(gè)。

3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間

(1)出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層每層是什么顏色每層有幾間隨幼兒語言出示數(shù)字

(2)小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房逐層出示小動(dòng)物并提問他們搬進(jìn)了哪一層誰搬進(jìn)了第幾層的第幾間

(3)玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見了哪一間的小動(dòng)物不見了

4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

(1)出示課件：美羊羊來找她的好朋友玩，可是怎么著也找不到，傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯匾驗(yàn)殚T上都沒有門牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門牌號(hào)碼好嗎

(2)遷移經(jīng)驗(yàn)：小朋友你們家的門牌是幾零幾歲幼兒語言寫出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。(問三個(gè)幼兒)

(3)貼門牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子，教師觀察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。(反復(fù)三次)

(4)請(qǐng)幼兒將其他門牌也貼上。教師指導(dǎo)。

5.出示課件請(qǐng)幼兒觀察同一層和同一間的門牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房，它的門牌號(hào)是多少

6.小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門牌，希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。幼兒開汽車出教室。

27、中班教案《給廣告分類》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分析的基礎(chǔ)上了解廣告的種類，并初步學(xué)習(xí)為廣告分類。

2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸類能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中廣告的多樣性及特征。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料

活動(dòng)過程：

為了讓幼兒更加深入的認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告的特點(diǎn)，我們開始組織幼兒討論