高三期末自我總結(jié)范文（18篇）

高三期末自我總結(jié)范文（18篇）

高三期末自我總結(jié)范文（通用18篇）

高三期末自我總結(jié)范文篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任高三理科兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)組教研工

作，深知肩上的責(zé)任重大，工作上始終不懈，一直以來都在努力的

工作學(xué)習(xí)，經(jīng)常和我們備課組的老師進(jìn)行積極交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對

于存在的問題和不足及時(shí)有效的進(jìn)行改正，也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情

況制訂了一些教學(xué)方案?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，我們有成功的

經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面就我本學(xué)期的具體做法談?wù)?/p>

自己的一點(diǎn)看法，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論

是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在教導(dǎo)處

的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化

集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。

二、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

高考復(fù)習(xí)，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注

重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)

習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對高考內(nèi)

容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些

內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈

活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主

體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅

要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的忍考思維，把教學(xué)

活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，

注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加

教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空

間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成

績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的

問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)

他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成

績。

三、因材施教，全面提高

對于同一班級的學(xué)生，由于層次差別較大，給教學(xué)帶來很大

的難度，這就要求我從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際

情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，

對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也

就因人而異，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上

也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高

學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘

他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能

力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力

的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，

讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到

提高。

四、優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有

效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題

目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全

改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。

練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地

發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，

不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對

于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的忠、維過程，加強(qiáng)教

學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，

提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、

以每次考試中高分比較少。后來我想學(xué)生出現(xiàn)的問題，不就是我

沒有很好解決的問題嗎？

3、落實(shí)“三基”復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠，一輪復(fù)習(xí)急于趕進(jìn)度，對

各章節(jié)知識的整體性、綜合性、交叉性，指導(dǎo)學(xué)生梳理不夠。

4、由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，教學(xué)上對

學(xué)生的思維訓(xùn)練落實(shí)不太容易到位，學(xué)生對數(shù)學(xué)思想、方法的理

解和掌握不能融入大腦，舉一反三的能力不足。對學(xué)生反思、歸

納總結(jié)的習(xí)慣的培養(yǎng)效果不太好。

下面談?wù)勎以诮窈蟮慕虒W(xué)中需要努力的方向：

1、努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在自身上找問題。

2、教學(xué)中注重夯實(shí)基礎(chǔ)，做好檢查督促，爭取做到有布置有

檢查。

3、多聽聽其他老師的課，多吸取他們的一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)。

4、在教學(xué)上多下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5、經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，及時(shí)做好對所授知積的信息

反饋和查漏補(bǔ)缺工作?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教

學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)

努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并

多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有

較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的人民教師。

高三期末自我總結(jié)范文篇2

作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)心國家大事，為使自己成

為社會(huì)主義偉大事業(yè)的接班人而努力學(xué)習(xí)。在狡，我模范遵守校

紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感為班級工作出謀劃

策。

高中擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，組織辯論賽、知識競賽等活動(dòng)，表

現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學(xué)中樹立較

高威信。我嚴(yán)于律己，進(jìn)取心強(qiáng)。平時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐，注重

培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動(dòng)，具有樂于助人的品

德。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，勤學(xué)好問，刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)過程中不斷總

結(jié)，能融會(huì)貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢，力求做到

精益求精，多次取得理科一、二名的好成績，并參加數(shù)學(xué)、英語、

生物競賽班，努力為校爭光。

高三期末自我總結(jié)范文篇3

在本學(xué)期，我教授的是高三（1）（2）兩個(gè)班級，現(xiàn)就本學(xué)期

的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加

學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，

為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生稿好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上

課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的

教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，

將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工

作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)工作：

在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高

考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔

導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)

絡(luò)。

在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，選擇

好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)

持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批

全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到

有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)

們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所

措，問其原因，回答不會(huì)，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。

平時(shí)做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一

定高度，做起題來有困難；

2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問

題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿

紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以

高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很

好解決這種問題的方法。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教

學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的

解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)

習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取

做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

高三期末自我總結(jié)范文篇4

由于我教的班是平行班，物理基礎(chǔ)不是很好。在課下抓一些

學(xué)生的基礎(chǔ)，重點(diǎn)抓落實(shí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注

意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體

學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，課下作業(yè)

少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)

工作。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫

助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和

差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。一分耕

耘，一分收獲，在期末考試中，物理成績在平行班中名列前茅。

在這一年的教學(xué)工作中，我覺得進(jìn)步的地方是：講課時(shí)不在

重視題的數(shù)量，而是把一道題講透，真正體會(huì)到與其課上講十道

題，學(xué)生都一知半解，還不如就講兩到題，讓池完全吸收，轉(zhuǎn)化

成自己的知識，一定不要只重視數(shù)量而不重視質(zhì)量，這樣你付出

的再多也是無用功。不足的地方是：有時(shí)仍然過于急噪，怕完不

成教學(xué)任務(wù)，沒有老教師的沉著，語言不夠生動(dòng)，這是我在今后

教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的地方。

今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加用心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻反

思，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

爭取早日成為一名優(yōu)秀的物理教師！

高三期末自我總結(jié)范文篇5

文科小班對我而言是一個(gè)特殊的群體。一是因?yàn)槟信壤?/p>

全失調(diào)，女生多是非多；二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長期望

高，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也都非常關(guān)注；三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生

組成并不優(yōu)秀。

這樣一個(gè)集體，面對這么高的期望，班主任的壓力是可想而

知的。想當(dāng)初臨危受命，情非得以，頂著全年級優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了

文的壓力，我接了這個(gè)燙手山芋。沒有什么辯解，說學(xué)生都優(yōu)秀，

我就要通過我的努力，讓大家最終見識一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭

苦干，我別無選擇。

一、細(xì)致入微的觀察、找準(zhǔn)學(xué)生的問題，做好心理指導(dǎo)

文科小班的學(xué)生聰明的不多，大多是肯學(xué)、聽話的，這個(gè)班

級的特點(diǎn)尤其如此。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問題，我設(shè)計(jì)了許多

活動(dòng)和班會(huì)，平時(shí)一下課就扎在教室里，通過觀察學(xué)生的為人處

事、一言一行，摸準(zhǔn)學(xué)生的問題，然后有針對性地開展工作。

這個(gè)班的學(xué)生心理問題比較嚴(yán)重，因?yàn)橹锌际Ю?，很多孩?/p>

都畏懼考試，考試前焦慮、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍。針對這

些問題，我通過班會(huì)、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識人

生、看待問題，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)，不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失，

逐漸幫助學(xué)生樹立信心，坦然面對考試，在日常生活中，我鼓勵(lì)

學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受

能力，我們班級有校長助理，學(xué)生會(huì)主席、副主席、各個(gè)部的部

長，他們在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì)，

學(xué)習(xí)不但沒有受到影響，還起到了促進(jìn)作用。最后從高考看，學(xué)

生發(fā)揮比較正常。

二、工作有提前量，早思考、早計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)能調(diào)動(dòng)的資

源

考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我在班級工作中從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),

工作盡量做到早思考、早計(jì)劃。今年的一個(gè)成功之處在于信息的

搜集和自主招生的指導(dǎo)。在高二后半學(xué)期，我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大

學(xué)的網(wǎng)站上，搜集各種信息，及時(shí)提醒學(xué)生，在自主招生工作中，

我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長，在保證不干擾孩子的情況下，籌備

自主招生，同時(shí)我也根據(jù)學(xué)生的特長，幫助學(xué)生確定適合自己的

學(xué)校。

最后共有12人，17人次取得加分資格，清華大學(xué)1人，復(fù)

旦大學(xué)1人，中國人民大學(xué)3人，南京大學(xué)1人，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)

1人，北京師范大學(xué)1人，北京語言大學(xué)2人，山東大學(xué)2人，湖

南大學(xué)2人，大連海事大學(xué)3人，而且優(yōu)惠條件非常高。為最后

高考成功提供了保證。

三、通過班會(huì)、家長會(huì)引領(lǐng)，幫學(xué)生修正方向

雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期

精心準(zhǔn)備班會(huì)、家長會(huì)，如“自主招生如何面對”、“如何做好

一輪復(fù)習(xí)”、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”、“停課答疑如何應(yīng)對”、

“高考應(yīng)考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子

溝通”、“高三家長應(yīng)該注意的問題”、“孩子高考，家長應(yīng)做

什么準(zhǔn)備"、“如何合理選擇志愿”等等，都是我班會(huì)和家長會(huì)

的內(nèi)容。這些活動(dòng)幫助孩子和家長明確了各個(gè)階段的努力方向，

避免學(xué)生走彎路，為學(xué)生盈造了一個(gè)相對和諧的家庭環(huán)境，也為

家長吃了顆定心丸。

四、讓學(xué)生始終感覺到關(guān)愛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

從搬到高三教室開始，每名學(xué)生過生日，我都會(huì)根據(jù)他的特

點(diǎn)，選擇一個(gè)小故事，并寫上一段激勵(lì)的話作為生日禮物，如果

遇到假期，我也不忘發(fā)一條長長的短信，寄上我的祝福，端午節(jié)

時(shí)我會(huì)給學(xué)生系上一條五彩線，愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從

泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆。在最后一操的那天，我送給學(xué)生每人

一塊“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝，必定

成功“。在我的號召下，許多家長給孩子帶板、送飯，學(xué)生始終

能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

許多與家長有矛盾的孩子，在高三階段不僅化解了矛盾，還增進(jìn)

了感情，家長都十分欣慰。

五、做好首席小提琴手

領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手，一個(gè)班級要想出色，靠班

主任一個(gè)人是不行的，科任老師、家長必須形成一股合力，所以

協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。讓家長愛學(xué)生、老師愛學(xué)

生不難，家長沒有不愛自己孩子的，關(guān)鍵是這個(gè)愛對不對，這個(gè)

只要引導(dǎo)就可以了，老師愛學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到

的，我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì)，每名老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子。

讓學(xué)生愛家長也不困難，血濃于水嘛。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛老

師，關(guān)心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中，我與學(xué)生之

間很坦誠，我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外，我會(huì)將每名老

師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生，讓他們明白老師的不

易，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法

提示學(xué)生認(rèn)識到自己的問題。高三這一年最難熬的莫過于走廊答

疑了，冷氣從腳升到頭，這些問題我都適時(shí)地對學(xué)生講老師們的

不容易。孩子們非常懂事，我們班率先為老師改善答疑條件，準(zhǔn)

備了答疑桌，鋪上桌布，墊上椅墊，買來兩個(gè)毛毯、熱寶，學(xué)生還

為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，只要老師一來，看到的學(xué)生就會(huì)倒

上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很溫暖，孩子們也從老師的眼

神中得到了肯定。

六、苦盡甘來，無怨無悔

兩年的文科小班班主任，無形的壓力和緊張，使我原本就處

于嚴(yán)重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑，在高二下學(xué)期剛開學(xué)，就住

進(jìn)醫(yī)院，做了手術(shù)。出院沒多久，復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息，但

我還是把假條收了起來，回到了學(xué)校。由于沒有休息好，至今我

仍留下了眩暈的病根，身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此，

我仍堅(jiān)守在自己的崗位上，每天早來晚走，沒請過一天假，在愛

人肺炎高燒期間，我也沒有耽誤過一節(jié)課。

在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺，但我仍堅(jiān)

守在教室外，無論天氣多么寒冷，學(xué)生只要出門就能見到我的身

影，后來學(xué)生說，“老師，看到您坐在教室外面，心里特別踏實(shí)?！?/p>

在最后的高考中，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平，兩名同學(xué)

過600分，570分以上的同學(xué)13名，班級平均成績達(dá)到558分,

何齊同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取，王恩鵬同學(xué)被南京大學(xué)錄取，魏子青、

欒萱、姜曉云同學(xué)被中國人民大學(xué)錄取，張嘉藝同學(xué)被—大學(xué)錄

取，馬英喬同學(xué)被對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錄取，孫慧雯同學(xué)被上海財(cái)經(jīng)大

學(xué)錄取，陳詩達(dá)同學(xué)被中山大學(xué)錄取，魏然同學(xué)被山東大學(xué)錄取，

史晴同學(xué)被北京語言大學(xué)錄取，張看、喬琦同學(xué)被四川大學(xué)錄取，

于誼卉同學(xué)被西南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治

學(xué)院錄取，李慧、蔣曉旭同學(xué)被湖南大學(xué)錄取，趙玉婷同學(xué)被中

南大學(xué)錄取，尹永超同學(xué)被西南交通大學(xué)錄取，董壯、王曉陽、

崔夢竹、王一然、祝爽、于丹蒙同學(xué)被東北財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，劉旭

同學(xué)被上海對外貿(mào)易學(xué)院錄取，崔姣同學(xué)被江蘇大學(xué)錄取，劉詩

童同學(xué)被華南師范大學(xué)錄取，國宇博同學(xué)被東華理工大學(xué)錄取，

郭文麾、都一達(dá)、張進(jìn)超同學(xué)被遼寧大學(xué)錄取，孫冬白同學(xué)被寧

波諾丁漢大學(xué)錄取，安惠婷、鄒宇翔、黃瑩、周圓、李明軒、潘夏

韻同學(xué)被大連外國語大學(xué)錄取，何川同學(xué)被沈陽工業(yè)大學(xué)錄取，

文慧、萬怡佳、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范大學(xué)錄取、徐寧同學(xué)被大

連大學(xué)錄取，時(shí)越同學(xué)被沈陽音樂學(xué)院錄取。

高三期末自我總結(jié)范文篇6

一、工作回顧

工作需要，高三我校重新進(jìn)行了分班，高三31班不例外，是

一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)班，共有學(xué)生62名，其中男生31名，女生31名。

雖然是實(shí)驗(yàn)班，但本班初始階段紀(jì)律并沒有想象的那么好，很多

以前養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，紀(jì)律觀念差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。新組建的班

級，學(xué)生來自不同的班級，人心不齊，缺少核心人物，集體缺少

凝聚力。在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，經(jīng)過一學(xué)期

的教育疏導(dǎo)，班級的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為

也有了很大的提高。一學(xué)期以來，我做了如下工作：

（一）常規(guī)管理方面：

堅(jiān)持不懈的地進(jìn)行思想品德教育，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

教育，通過自己的嚴(yán)格管理，以及班級文化的熏陶作用，使班級

很快步入健康發(fā)展的良性軌道，班內(nèi)形成了良好的輿論氛圍，同

學(xué)們比學(xué)習(xí)，比上進(jìn)，大家以為班級爭光為榮，以為班級抹黑為

恥，班內(nèi)紀(jì)律在的改變，違紀(jì)現(xiàn)象越來越少，大部分學(xué)生能夠把

精力投上課入學(xué)習(xí)。衛(wèi)生、作息、兩操等常規(guī)方面也不落后，從

學(xué)期初我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員

嚴(yán)格監(jiān)督開始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛(wèi)生反饋和最

后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想辦法增強(qiáng)學(xué)生的集

體主義和責(zé)任感，起到了不錯(cuò)的效果。

（二）學(xué)習(xí)管理方面：

1、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，

“良好習(xí)慣成就未來”，“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，

性格決定命運(yùn)“這是我們班級文化中的幾句話?？梢娢覍α?xí)慣養(yǎng)

成的重視。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更為重要。我從課前預(yù)習(xí)、聽課、課

堂筆記、錯(cuò)題記錄、反思等學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，要求人人都必須建立

“三本”，并加以督促檢查，每周上交檢查一次。另外，優(yōu)秀、劣

質(zhì)試卷展評等活動(dòng)的開展，有效地解決了學(xué)生非智力因素方面不

足對學(xué)習(xí)帶來的不利影響。

2、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。

把班內(nèi)文化課成績分成1T0名、11-40名、50-62名三個(gè)層

次的學(xué)生分依據(jù)其薄弱學(xué)科情況給各課老師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，

尤其是他們的弱課。實(shí)施“全員育人”，力爭盡快的提高他們的

成績。分別向重點(diǎn)本科、一批本科、二批本科邁進(jìn)。這一舉措已

取得不錯(cuò)的效果，但是由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)太差，還需師生共同

努力才能取得理想的成績。

（三）心里疏導(dǎo)方面

1、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生能以健康積極的心態(tài)應(yīng)對

高三艱苦的備考。

“健康心態(tài)決勝高考”O(jiān)一個(gè)什么樣的狀態(tài)就決定了一個(gè)什

么樣的成績。高三復(fù)習(xí)備考是漫長而艱苦的，學(xué)生在備考期間會(huì)

出現(xiàn)各種各樣的不良心態(tài)，教師要善于觀察，及時(shí)疏導(dǎo)。要了解

不同的階段學(xué)習(xí)特征，學(xué)生心理特征，有的放矢地進(jìn)行疏導(dǎo)，我

一學(xué)期以來，不知跟學(xué)生談了多少次話!有的出問題較多的學(xué)生,

不下5次。這些工作也帶來了實(shí)際效果，現(xiàn)在學(xué)生都以高昂的斗

志，投入到備考復(fù)習(xí)中，他們懂得積極心態(tài)的重要性，并且他們

學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的狀態(tài)。

2、定期召開班教導(dǎo)組會(huì)，為學(xué)生把好脈，增強(qiáng)教學(xué)、指導(dǎo)的

針對性。定期召開班教導(dǎo)組會(huì)，逐一分析學(xué)生情況，給每一個(gè)學(xué)

生單獨(dú)把脈，并提出下一階段的任務(wù)目標(biāo)，使大家心往一處想，

勁往一處使形成教育的合力。

二.任重而道遠(yuǎn)。

1.尖子生難以有所突破，是我的一塊心病。

2.幾名落后生雖然成績在不斷提高，但離本科線還是有一定

差距，是我的壓力所在。

3.部分學(xué)生因一輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，沒有整理，吃了夾

生版，導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí)，遺忘嚴(yán)重。是我近一段之所急。

4.有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上自以為是，解答題目想到哪里，答到

哪里。復(fù)習(xí)時(shí)不能按部就班，緊跟老師計(jì)劃，按老師有求，嚴(yán)謹(jǐn)

治學(xué)，一絲不茍，向規(guī)范要質(zhì)量。是我之所憤。

學(xué)生紀(jì)律仍需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績還需進(jìn)一步穩(wěn)定，提高，還需

進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。

總之，這一學(xué)期的工作之中，既取得了一定成績，同時(shí)又有

許多值得反思和改進(jìn)的地方，作為高三班主任，深感自己的任務(wù)

重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造一種

奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)

學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每

一個(gè)學(xué)生。在今后的工作中，一定要從‘小'字著手，以‘嚴(yán)'為

綱，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的

進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

高三期末自我總結(jié)范文篇7

近幾年牌頭中學(xué)在生源質(zhì)量一般的情況下，緊緊依靠教育局

教研室的統(tǒng)籌安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，一貫堅(jiān)持“向管理要質(zhì)

量，向課堂要成績，向教研要效益”新高考以來高考各段成績都

能達(dá)到教育局指標(biāo)?，F(xiàn)將我校的高三管理總結(jié)如下：

1、選科打基礎(chǔ)

每一屆學(xué)生在高一選課時(shí)，學(xué)校都成立選科工作小組?？偨Y(jié)

以往經(jīng)驗(yàn)，提煉各屆數(shù)據(jù)，確定選科方案。我校一般對最好一類

班級確定不走班，以減少在走班過程中的管理壓力和精力損耗。

而二三類班級也一般為定二走一，盡量減少走班。選科突出優(yōu)勢

科目，淡化薄弱科目，為以后學(xué)生的選考出高分打好基礎(chǔ)。

2、管理促質(zhì)量

暑假確定師資時(shí)，學(xué)校也成立師資安排工作小組。保證高三

師資，特別是高三管理團(tuán)隊(duì)是重中之重。我們一直堅(jiān)信，對于全

市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來說，好的管理才能出好的成績。高三開

學(xué)第一個(gè)月的重要任務(wù)就是再培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，提高學(xué)生的

自我約束能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。德育處、教務(wù)處齊抓

共管學(xué)風(fēng)班風(fēng)，形成整個(gè)年段的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。早讀前20分鐘就

有管理團(tuán)隊(duì)老師和教務(wù)處老師巡視教室，早讀期間都有督班老師

進(jìn)行督班管理。每節(jié)上課期間都有教務(wù)管理人員和精細(xì)化管理人

員巡查，主要檢查學(xué)生的開小差，看小說等不認(rèn)真聽課問題。晚

自習(xí)期間精細(xì)化管理人員不間斷巡查，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

可以說強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)促成了教學(xué)質(zhì)量的提升，也是高考成績的

保障。同文書院脖子上掛著哨子的管理團(tuán)隊(duì)老師，也是書院一道

亮麗的風(fēng)景線。

3、臨界抓動(dòng)力

對于臨界生的確定和輔導(dǎo)宜早不宜遲。精準(zhǔn)分析每次考試成

績，一生一議確定每門課的臨界學(xué)生。對于臨界科目，很多學(xué)生

都缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)校通過集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的模式促

進(jìn)其學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、環(huán)境好育人

好的環(huán)境可以陶冶情操，好的學(xué)習(xí)環(huán)境更能育好人。高三年

段所處的同文書院環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)環(huán)境相對獨(dú)立，外界干擾幾乎

沒有，有利于學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。書院整齊劃一的硬件設(shè)備，體現(xiàn)學(xué)

習(xí)氛圍的各階段標(biāo)語，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)保障。作為

相對獨(dú)立的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校還可以根據(jù)各學(xué)習(xí)階段及時(shí)調(diào)整課時(shí)

數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于安排各種小測驗(yàn)。

總之好的成績需要各方面的有力保障，學(xué)校也秉承“以文興

國，以教育人”的校訓(xùn)，育好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健

康成長。

高三期末自我總結(jié)范文篇8

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加

學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，

為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生摘好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上

課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的

教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，

將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工

作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)工作：

在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高

考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔

導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)

絡(luò)。

在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，選擇

好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)

持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批

全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到

有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)

們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所

措，問其原因，回答不會(huì)，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。

平時(shí)做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一

定高度，做起題來有困難；

2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問

題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿

紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以

高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很

好解決這種問題的方法。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教

學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的

解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)

習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取

做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

高三期末自我總結(jié)范文篇9

一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)效，

穩(wěn)步推進(jìn)。

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20班的學(xué)情實(shí)況，早在暑期補(bǔ)

課前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)

參差不齊，因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的

進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)

案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基

礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高

三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要

求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,

做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引

導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立

性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識與基本能力有機(jī)的

統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強(qiáng)

文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為

第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基

礎(chǔ)知識，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法

和答題思路的指導(dǎo)。

教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方

法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的

方法一一具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。因此,

教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)

學(xué)生的特殊方法，是不明智的，當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果。根據(jù)

矛盾的普遍性和特殊性原理，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提

升學(xué)生掌握知識能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此，

我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上

所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反

復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時(shí)針對個(gè)性特征

加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識掌握好具體的答題

規(guī)律。

三、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正教學(xué)方法，做

到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。

質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)

校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根

本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合

教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特

點(diǎn)是過去性、綜合性、分段性和規(guī)律性，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到

有興趣，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，

我們

高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共

同探求解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印

制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享，整體提

升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí)，我們還

注重加強(qiáng)與政治、地理教師的交流，將歷史、地理、政治學(xué)科知

識有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中，

培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，

促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

目前，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很

重，尤其是專業(yè)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練和考試耽誤了很多時(shí)間，如何采取

有效措施，將這一大塊補(bǔ)救上來，是當(dāng)前最重要的‘工作。我有信

心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。

高三期末自我總結(jié)范文篇10

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。

作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，

學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、

講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

1、精講：

首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容

反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)

行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概

念。

③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、

屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。

二、教材分析

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部

分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗(yàn)幫

助你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型

都得通過抽象思維來建立，要求極高。當(dāng)然，利用好銜接班的機(jī)

會(huì)：

一則加強(qiáng)、突破高一的重、難點(diǎn)；

二則提前打好高二的基礎(chǔ)。

力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。

三、學(xué)生分析

力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同，學(xué)習(xí)力學(xué)的

思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關(guān)系，能量守恒的思想去

解決物理問題的物理學(xué)習(xí)難點(diǎn)沒有突破；而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在

以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對于模型的建立進(jìn)行重點(diǎn)突破。

四、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)措施

1、剛開學(xué)注重初高中知識的銜接，放慢教學(xué)節(jié)奏

2、注重基礎(chǔ)的落實(shí)，采取“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的

教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)

講解，直到學(xué)生弄懂為止。

3、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對

學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)

練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。

4、積極鼓勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對重點(diǎn)問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)

生自我設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌

握解題基本解法。

5、及時(shí)做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析。

做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題

集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。

6、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn)。

在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教

學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出

來。

教學(xué)方案

1、堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析高一新教材

的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意

識。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用

基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性

和實(shí)效性。

3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)

教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識

和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐

創(chuàng)造精神。

4、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面

(1)適量性；

(2)層次性；

(3)針對性；

(4)實(shí)踐性；

(5)探索性；

(6)試卷化。

五、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上

課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中

了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝

通。

六、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題

立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢

速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上

升。

七、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的

學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過

去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，

而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過

程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)

習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出

現(xiàn)在課堂上。

教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生

主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或

多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如

何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉

大量的時(shí)間。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是

很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的

信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可

以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來，一些重要的板書、

表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體

課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分

析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課

講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和

媒體資料。

高三期末自我總結(jié)范文篇11

本學(xué)期我執(zhí)教6班物理課和五個(gè)班的物理綜合課，一個(gè)學(xué)期

轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績，現(xiàn)

將本期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將

在教材處理，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，練習(xí)的安排等

方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩

部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。二是

針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時(shí)調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)

統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們

對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師

學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，

加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，

更要多給一點(diǎn)熱愛，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)微笑。

四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)

上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點(diǎn)，

難點(diǎn)。

物理學(xué)科知識主要分力，電，光，熱，原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)

合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便

在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)，動(dòng)力學(xué)以

及振動(dòng)和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析

物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。一般來說三

力平衡用合成，畫好力的合成的平行四邊形后，選定半個(gè)四邊形

------三角形，進(jìn)行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪?，要

區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度，速度變化與加速度。幾種

運(yùn)動(dòng)中，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式

可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為

兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對于勻速圓周

運(yùn)動(dòng)，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)（速度方向不斷改變），也不是

勻變速運(yùn)動(dòng)（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本

公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3

對主要矛盾：力與加速度，沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在

解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。一般來

說，某一時(shí)刻的問題，只能用牛頓第二定律（力與加速度的關(guān)系）

來解決。對于一個(gè)過程而言，若涉及時(shí)間可用動(dòng)量定理;若涉及位

移可用功能關(guān)系；若這個(gè)過程中的力是恒力，那么還可用牛頓第二

定律加勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式來解決。但是這種方法，要涉及過

程中每一階段的物理量，計(jì)算起來相對麻煩。如果能用動(dòng)量定理

或機(jī)械能守恒來解就會(huì)方便得多，因?yàn)檫@是兩個(gè)守恒定律，如果

只關(guān)心過程的初末狀態(tài)，就不必求解過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)。那么在

什么情況下才能用上述兩個(gè)定律呢只要體系所受合外力為零（該

條件可放寬為：外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量）時(shí)，體系總動(dòng)量守

恒;若體系在某一方向用受合外力為零，那么體系在這一方向上的

動(dòng)量守恒。

振動(dòng)和波這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只

不過加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性（解題時(shí)要注

意通解，即符合要求的答案有多個(gè)），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等

等。

熱學(xué)有兩大部分，分子運(yùn)動(dòng)論和氣體性質(zhì)。對于分子運(yùn)動(dòng)論，

如果去為每條理論尋找實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，那么書上的各知識點(diǎn)自然就掌

握了；熱力學(xué)第一定律:外界對氣體做功w與氣體所吸熱量Q之和

等于氣體的內(nèi)能增量媵。其次，V與W有關(guān)系，若氣體體積V增

加，氣體必對外做功；理想氣體溫度T與內(nèi)能E有關(guān)，若理想氣體

溫度升高，其分子平均平動(dòng)動(dòng)能必增大，而理想氣體分子間無相

互作用，因此分子勢能不變，所以其體內(nèi)能E必增大。這6個(gè)物

理量的關(guān)系清楚了，熱學(xué)本身的問題就解決了。至于熱學(xué)和力學(xué)

的綜合問題，以力學(xué)為基礎(chǔ)，將氣體壓力F用氣體壓強(qiáng)P和受力

面積S表示，即，F(xiàn)=PSo

高三期末自我總結(jié)范文篇12

還清楚的記得，上期期末給自己的一句話：“用心甘情愿的態(tài)

度，過意想不到的生活”?；叵脒@匆匆而過的半年，還真有不少

意想不到。

先是備戰(zhàn)高三二測。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)二測成績跟高考最接近,

所以大家都很重視。對我更是亞歷山大，因?yàn)槲覀兊囊粶y考的很

不理想，學(xué)生也都鼓足了勁想在二測有好的表現(xiàn)。于是開學(xué)初我

就給孩子們定下目標(biāo)，二輪復(fù)習(xí)一定要“知識結(jié)網(wǎng)，成績逆襲”。

選擇七個(gè)要拿下五個(gè)，選做15分爭取10分以上，大題是我們的

弱勢，但也要盡量多撿分，這樣我們過二本線就不是問題。為此

除了上課復(fù)習(xí)知識網(wǎng)路，分析典型例題，每天中午兩點(diǎn)到兩點(diǎn)半

還堅(jiān)持定時(shí)小題狂練。一個(gè)多月的努力，終于在二測中取得了意

想不到的結(jié)果。我們的平均分比三本還要高出好幾分，有過一本

的，二本的，超額完成目標(biāo)。欣喜之余，我們繼續(xù)努力著。

這期間，新的考試大綱揭曉，因?yàn)橛胁恍〉母淖儯覀冇纸M

織了一次六校聯(lián)盟的考綱交流會(huì)，化學(xué)我校是主場。為了不流于

形式，我把新老考綱認(rèn)認(rèn)真真的比對了一下，發(fā)現(xiàn)其中實(shí)質(zhì)性的

變化，推測可能的新熱點(diǎn)，做成PPT在會(huì)上跟兄弟學(xué)校的老師們

交流。同時(shí)還請了教研室的岳老師給我們做了一場很接地氣的考

綱解讀和高考常見評分規(guī)則的報(bào)告。會(huì)后大家都覺得很有收獲。

接著又要準(zhǔn)備學(xué)校的首屆學(xué)科節(jié)，作為組長，我責(zé)無旁貸。

先是召集大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幾經(jīng)修改，終于定下活動(dòng)方案。我們計(jì)

劃了五項(xiàng)活動(dòng)，觀看微電影“瘋狂的化學(xué)”，做手抄報(bào)，化學(xué)趣

味知識競賽，“我眼中的化學(xué)”演講比賽和做手工肥皂。其中最

擔(dān)心的是手抄報(bào)和演講，因?yàn)榕挛目茖W(xué)生不感興趣，理科生又少。

意想不到的是，交手抄報(bào)的文班學(xué)生占一大半，尤其是美術(shù)生，

很有創(chuàng)意，把化學(xué)和藝術(shù)完美結(jié)合，張貼出來以后，吸引了很多

學(xué)生駐足觀看。報(bào)演講的更是多達(dá)二十人，也有不少文科生。她

們都用樸實(shí)而真切的語言說出了自己對化學(xué)的看法和熱愛，同時(shí)

也鍛煉了口才和膽量。做手工皂也是特別火爆，只恨我們事先準(zhǔn)

備的材料有限。做出來的成品在政治組的跳蚤市場更是搶眼，很

快就被搶購一空。

今年的“一師一優(yōu)課”上傳任務(wù)也要求在這學(xué)期完成。為了

不拖我們組的后腿，忙碌備戰(zhàn)復(fù)習(xí)的同時(shí)，我也認(rèn)真準(zhǔn)備錄制了

一節(jié)復(fù)習(xí)課，既達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，又完成了傳課的任務(wù)，一舉

兩得。同時(shí)還收到了一張去年優(yōu)質(zhì)課的證書，真是意外之喜。

五月十號，難得休息半天，打算給家人做頊午飯。意外的通

知又到了，赴杭州進(jìn)行兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，兩點(diǎn)多的高鐵，晚上趕

到。匆匆訂票，收拾行李，做飯。慌亂中還把日期選錯(cuò)了，還好同

事及時(shí)提醒，又改簽了一下。做好飯扒了幾口就出發(fā)了。原生態(tài)

杭二中兩天的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，收獲了理念。順便還感受了一

下黃昏的錢塘江和雨后的西湖。

教學(xué)的同時(shí)不忘教研。我們組這學(xué)期除了完成學(xué)校的小課題,

還認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)省級課題。省課題只有一個(gè)名額，本想著競爭

太激烈，希望不大，但結(jié)果出乎意料，我們報(bào)上了。當(dāng)然這主要

是小武的功勞，我也忍不住沾沾自喜。希望能順利通過評審，我

們就等齊心協(xié)力完成后續(xù)工作了。

讀書不能拿忙當(dāng)借口。除了寒假期間讀的《女心理師》，這學(xué)

期又讀了《京華煙云》和《遇見未知的自己》，期間也斷斷續(xù)續(xù)讀

了一些《道德經(jīng)》。好書真的能發(fā)人深思，只恨自己表達(dá)能力太差，

書中的妙處還是大家自己去體會(huì)吧。

意想不到的驚喜，意想不到的收獲，我的目標(biāo)貌似已經(jīng)達(dá)成。

希望身在考場的孩子們也能取得意想不到的好成績！

高三期末自我總結(jié)范文篇13

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。

關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，增

強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)

現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)

驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)

報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面,

有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題,

也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

二、積極參加教學(xué)改革工作，使教學(xué)水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校開展了多種的教學(xué)活動(dòng)，借助這些活動(dòng)的開展結(jié)

合復(fù)習(xí)實(shí)際，使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)

習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方

法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟

發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的

教學(xué)水平。注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。避免走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：

“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。為此，在高三化學(xué)教學(xué)過程

中，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：L教材和

復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和

其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種知識，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知

識作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給

自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等

等。為高考做好知識準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、

講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

四、下學(xué)期努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)

生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，

訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)

習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信

任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，力求做

到使學(xué)生親其師信其道。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的

基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

在長期的教育工作過程中，深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)常做常

新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和

問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們

必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育

和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡

職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的重要使命。

高三期末自我總結(jié)范文篇14

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)

間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而

來“，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)

生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生

動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上

特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主

作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在

課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂

課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)

層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連

以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，

以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大

了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先

要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的.求知欲和上進(jìn)心，讓

他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是

充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們

學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌

腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把

他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，

進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，

在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。一份耕耘，一份收獲，今

后我還將保持勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)則，把工作做好。

高三期末自我總結(jié)范文篇15

一、學(xué)生管理上

（一）協(xié)調(diào)三種關(guān)系、做實(shí)四項(xiàng)工作，強(qiáng)化班級建設(shè)，形成良

好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本學(xué)期，為了加強(qiáng)年級常規(guī)管理，年級狠抓班級

建設(shè)，要求各班主任在班級管理中首先要協(xié)調(diào)好三種關(guān)系：第一，

任課教師之間的關(guān)系。第二，師生之間的關(guān)系。第三，學(xué)校與家

長的關(guān)系。同時(shí)，要求各班主任切實(shí)抓好四項(xiàng)工作：

（1）強(qiáng)化班級常規(guī)管理。主抓行為規(guī)范、集會(huì)、早自習(xí)、上

午、下午自習(xí)、晚自習(xí)、晚晚自習(xí)等的出勤與紀(jì)律，以及教室的

衛(wèi)生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規(guī)管理，更要抓班風(fēng)學(xué)

風(fēng)，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛

圍。

（2）形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，年級制定學(xué)風(fēng)形成五步計(jì)

劃，即第一步形成團(tuán)結(jié)的任課教師隊(duì)伍；第二步嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律并

規(guī)范各種行為；第三步形成良好的學(xué)風(fēng)；第四步指導(dǎo)學(xué)生掌握正

確的學(xué)習(xí)方法；最后形成良好的班級文化。

(3)做好學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)管理。要求班主任指導(dǎo)學(xué)生合理定

位，明確目標(biāo)，并制定計(jì)劃和措施。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展

良性競爭，加強(qiáng)考前知識及心理指導(dǎo)工作，關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫

助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

(4)充分利用班會(huì)課。

在班主任們的努力下，整個(gè)學(xué)期高三年級的教學(xué)秩序良好，

師生間、班主任與任課老師間、班主任與家長間和諧相處，基本

沒有出現(xiàn)沖突和違紀(jì)現(xiàn)象，各班成績穩(wěn)步提升，良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

初步形成，學(xué)習(xí)上完成甚至是超額完成了年級既定目標(biāo)。

(二)成立年級學(xué)生會(huì)，重視學(xué)生自主管理。

本學(xué)期，在政教干事李春亮老師的組織下，年級經(jīng)過競選成

立了年級學(xué)生會(huì)，

學(xué)生會(huì)通過對各班衛(wèi)生、紀(jì)律、一人一事的檢查、通報(bào)，極

大規(guī)范了學(xué)生的行為，減輕了班主任、任課老師的管理負(fù)擔(dān)，也

促使年級學(xué)生自主管理日益成熟。

(三)充分利用學(xué)校QQ群等通訊平臺，及時(shí)反饋一人一事檢

查、年級主任巡查、晚晚自習(xí)值班反饋等情況，督促班主任加大

班級管理力度，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成。

二、教學(xué)教研上：

高三年級是擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我

們一個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)

的契機(jī)，在教學(xué)工作過程中主要做了以下工作。

1、注重師德師風(fēng)建設(shè)，年級利用多種形式不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)

建設(shè)，努力提高廣大教師的服務(wù)意識，爭做學(xué)生、家長滿意的老

師。

2、充分發(fā)揮備課組長作用，定期召開備課組長會(huì)，對教學(xué)進(jìn)

度，教學(xué)要求提出建議。每周三、周四下午的教研活動(dòng)嚴(yán)要求：

統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽課，共同研究試題，缺少

經(jīng)驗(yàn)的年青教老師向有經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，形成良好的教學(xué)氛圍,

提高了整個(gè)年級學(xué)科的競爭力。

3、督促各備課組每次大考前召開沖刺備考座談會(huì)、命制考試

模擬題，充分準(zhǔn)備；考后及時(shí)做好考情分析，制定下階段教學(xué)計(jì)

劃和措施。

4、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對學(xué)

生進(jìn)行思想教育。堅(jiān)持每月反思會(huì)，傳達(dá)學(xué)校工作要求，交流班

主任工作，總結(jié)交流，取長補(bǔ)短，相互提高，創(chuàng)建和諧班級。

5、堅(jiān)持月考制度，定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。無論

是月考還是期末考試，我們高三年級組都認(rèn)真組織，及時(shí)總結(jié)評

比表揚(yáng)教學(xué)扎實(shí)，效果好的教師，并對今后教學(xué)工作提出要求。

6、配合藝體部，積極安排、組織美術(shù)、音樂等專業(yè)月考，保

證年級特長教學(xué)的順利開展。

7、重視晚晚自習(xí)值班，年級多次會(huì)議上對晚晚自習(xí)值班及學(xué)

生上自習(xí)進(jìn)行

要求，以提高晚晚自習(xí)效率，要求各值班老師及時(shí)將各自習(xí)

教室的學(xué)生上自習(xí)情況反饋到年級群里，以供班主任督促。通過

整頓，本學(xué)期晚晚自習(xí)效果與上學(xué)期有明顯改善。

三、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問

題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。

1、學(xué)生的高考意識有待加強(qiáng)。

2、對后進(jìn)生的管理仍有待于提高。

3、教師的工作積極性不夠高，干事創(chuàng)業(yè)的氛圍不濃。

4、課外活動(dòng)的開展等方面的工作，有待探索。

5、如何針對我校高三的具體情況，深入開展分層會(huì)診教學(xué),

需要進(jìn)一步的探索和完善。

總之，通過半年的工作，高三年級各方面取得了一定的成績，

我們相信在高三下學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級全體教師

的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會(huì)再上新臺階。

高三期末自我總結(jié)范文篇16

新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)

科特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編制而成的，具有極

高的閱讀價(jià)值，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽課效率，課上

閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問題，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，展示其特

長，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書，可以及時(shí)

彌補(bǔ)課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識得到進(jìn)

一步升華，安排閱讀應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，應(yīng)本著閱讀后能解決問題，能

在提出新問題，再閱讀再解決問題的原則，通過閱讀仔細(xì)推敲，

全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)知識的內(nèi)涵，明確聯(lián)系，掌握規(guī)律，使知識成塊、

成串，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。

課上注意學(xué)習(xí)化學(xué)方法，課下注意搞好復(fù)習(xí)總結(jié)

高一新教材以化學(xué)基本理論開始，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識概念的涵義,

理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過程，重視概念

的運(yùn)用和遷移，促使概念系統(tǒng)化，對元素化合物知識指導(dǎo)學(xué)生采

用對比、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規(guī)律，如鹵

族元素要要善于從代表物一一C12出發(fā)，找出它們之間的相似性、

差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應(yīng)用，以掌握科學(xué)地

學(xué)習(xí)研究化學(xué)的'方法。高一新生常出現(xiàn)”一講就會(huì)，一做就錯(cuò)”的

現(xiàn)象，究其原因是知識不系統(tǒng)，知識點(diǎn)不到位，方法不靈活等，

為了避免上述現(xiàn)象，要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

注重培養(yǎng)自己的實(shí)臉技能

高中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作方法和能力，其它各

方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過程中應(yīng)有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

的意識，增強(qiáng)動(dòng)手能力。所以，請同學(xué)們多參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這樣，

可以給自己創(chuàng)造一片廣闊的天地，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)

際，形成多方面的能力，同時(shí)開發(fā)內(nèi)在的潛力。

如何才能學(xué)好高中化學(xué)

對于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。好的計(jì)劃是

成功的一半，我們只有設(shè)計(jì)好一