心理知識競賽初賽參考題及答案（新版）

心理知識競賽初賽參考題及答案（新版）單選題1.偏執(zhí)性精神分裂癥在過分敏感基礎(chǔ)上對日常事物和人際關(guān)系產(chǎn)生一些牽連觀念。內(nèi)容較接近現(xiàn)實，無幻覺等感知障礙。A、對B、錯參考答案：B2.老師通過給學(xué)生看各種各樣的實例來引導(dǎo)學(xué)生認識昆蟲的本質(zhì)屬性，這體現(xiàn)了思維的（）A、直接性B、間接性C、概括性D、理解性參考答案：C3.奧蘇泊爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（）A、知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D、機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)參考答案：D4.反社會人格障礙事業(yè)可能在工作上經(jīng)營有方且事業(yè)成功。A、對B、錯參考答案：A5.下列事例中屬于負強化的是（A、綜合考慮學(xué)生期末考試成績及日常品德表現(xiàn)，陳老師為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)“三好學(xué)生”獎狀及小獎品B、倪媽媽為了激勵小品提高成績，提出如果她本學(xué)期期末考試進了全班前三名，就給她買她一直想要的手機C、周媽媽為了激勵小茹提高成績，提出如果她本學(xué)期期末考試沒進全班前十名，就不帶她出國旅游D、蘇媽媽為了激勵小玲提高成績，提出如果她本學(xué)期期末考試進了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任務(wù)參考答案：D6.一目十行體現(xiàn)是（）特性A、注意的分配B、注意的廣度C、注意的穩(wěn)定D、注意的轉(zhuǎn)移參考答案：B7.下列哪種癥狀很少見于精神分裂癥？（）A、鐘情妄想B、嫉妒妄想C、自罪妄想D、疑病妄想?yún)⒖即鸢福篊8.下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（）A、容易疲勞B、自我壓迫C、睡眠障礙D、缺乏生活興趣參考答案：D9.個體難以清楚描述，只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在，主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題的知識被稱為A、感性知識B、理性知識C、描述性知識D、程序性知識參考答案：D10.在個體社會化過程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為（）。A、抽象化他人B、重要他人C、概括化他人D、一般他人參考答案：B11.根據(jù)弗魯姆的期望理論，員工激勵力量的大小與目標效值有關(guān)，所以管理者制定的生產(chǎn)目標越高，越能調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性。A、對B、錯參考答案：B12.一條直線的中部被遮蓋住了，看起來其兩端就不再像直線了，這屬于（）A、大小錯覺B、方向錯覺C、線條彎曲錯覺D、線段長短錯覺參考答案：B13.自我效能感指個體對自己在一定情境下能否完成某一任務(wù)的主觀感受。A、對B、錯參考答案：A14.白白，23歲，某大學(xué)四年級學(xué)生。自訴：五年前（高二），在一次男老師講課時突然莫名其妙感到臉紅、心慌、緊張，此后每當(dāng)這位老師上課即感到緊張不安，明知緊張沒道理但又無法控制，越害怕緊張則緊張程度越重。因擔(dān)心被別人看見，上課時總是最后進教室，坐最后一排，下課時最后離開教室，漸漸地病情越來越重，在所有男老師上課時都緊張，到現(xiàn)在幾乎見到任何異性都緊張。請問白白怎么了（）A、焦慮癥B、恐懼癥C、心境障礙D、人格障礙參考答案：B15.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）A、強化B、懲罰C、逃避條件作用D、消退參考答案：C16.一切和諧與平衡，健康與美麗，成功與幸福，都是由樂觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造就的?！獑讨巍とA盛頓（）A、對B、錯參考答案：A17.自我的作用是（）。A、阻止本我發(fā)泄B、引導(dǎo)按照社會允許的方式發(fā)泄C、代替本我發(fā)泄D、引導(dǎo)本我做社會不允許的事參考答案：B18.下列不屬于神經(jīng)衰弱的臨床表現(xiàn)的是（）A、情緒高漲與情緒低落交錯發(fā)作B、情緒癥狀C、腦功能衰竭癥狀D、心理生理癥狀參考答案：A19.第一印象的作用機制是（）。A、近因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、首因效應(yīng)參考答案：D20.不屬于常見的應(yīng)激相關(guān)障礙有（）A、急性應(yīng)激障礙B、PTSDC、驚恐障礙D、適應(yīng)障礙參考答案：C21.以下對群體規(guī)范的敘述中，錯誤的是（）。A、群體規(guī)范都是由群體領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)該群體的情況制定的B、群體規(guī)范可能是與社會主體文化規(guī)范相一致的，但也可能是反社會規(guī)范的C、群體規(guī)范可能是在工作和學(xué)習(xí)生活中自然形成的D、群體規(guī)范能起到維系群體、行為定向等作用參考答案：A22.個體以一定方式去影響他人對自己的印象是（）。A、印象輸入B、印象輸出C、印象管理D、印象形成參考答案：C23.攻擊性人格障礙主要表現(xiàn)對他人和社會的反抗言行，具有屢教難改，明知故犯，常以損人不利己的失敗結(jié)局告終，不能吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以行為不符合社會規(guī)范為特征。A、對B、錯參考答案：B24.感覺障礙不包括（）A、感覺減退B、錯覺C、內(nèi)感性不適D、感覺過敏參考答案：B25.真性幻覺是來自于外部客觀空間，通過感覺器官而獲得的幻覺。A、對B、錯參考答案：A26.關(guān)于精神病學(xué)的學(xué)科地位，以下哪種說法正確（）A、精神病學(xué)是生物醫(yī)學(xué)的分枝學(xué)科B、精神病學(xué)是行為醫(yī)學(xué)的分枝學(xué)科C、精神病學(xué)是心理學(xué)的分枝學(xué)科D、精神病學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的分枝學(xué)科參考答案：D27.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一參考答案：C28.焦慮型人格障礙渴望與他人建立關(guān)系，但受到怕被拒絕的想法所阻礙，而分裂性人格障礙對他人基本沒有興趣。A、對B、錯參考答案：A29.（）是賓夕法尼亞大學(xué)教授MartinE1Seligman于1998年出任美國心理學(xué)會主席時倡議及定位的，是Seligman和Csik—szentmihalyi于2000年在美國心理學(xué)家（AmericanPsychologist）上刊登的積極心理學(xué)導(dǎo)論一文中正式提出來的。A、積極心理學(xué)B、發(fā)展心理學(xué)C、社會心理學(xué)D、變態(tài)心理學(xué)參考答案：A30.近年來成為大學(xué)校園一大殺手是（）A、焦慮癥B、恐怖癥C、疑病癥D、抑郁癥參考答案：D31.生理上是男性或者女性長大以后就應(yīng)該符合男性的社會規(guī)范或者女性的社會規(guī)范。這屬于（）。A、民族社會化B、個體社會化C、性別角色社會化D、角色扮演參考答案：C32.人類在21世紀面臨的最大生存挑戰(zhàn)，造成人類傷亡人數(shù)最多的原因是（）。A、戰(zhàn)爭B、饑荒C、瘟疫D、幸福感偏低參考答案：D33.患者堅信自己被異性所鐘情，而不實際上是指患者本人的單相思現(xiàn)象。因此，患者采取相應(yīng)的行為去接近對方，即使遭到對方嚴詞拒絕，仍毫不置疑，而認為對方羞于示愛，或在考驗自己對愛情的忠誠，反復(fù)糾纏不休。最符合以上描述的癥狀是（）A、嫉妒妄想B、鐘情妄想C、夸大妄想D、疑病妄想?yún)⒖即鸢福築34.心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。A、觀察法B、談話法C、實驗法D、問卷法參考答案：C35.感覺減退是對刺激的感受性增高，感覺閾值降低，表現(xiàn)為對外界強烈的刺激產(chǎn)生輕微的感覺體驗或完全不能感知。A、對B、錯參考答案：B36.隨境轉(zhuǎn)移主要見于（）A、精神分裂癥B、神經(jīng)衰弱C、疑病癥D、躁狂癥參考答案：D37.下列關(guān)于高中生的說法正確的是（）A、抽象邏輯思維已經(jīng)從“理論型”向“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)化B、才開始出現(xiàn)抽象邏輯思維C、有時意志水平上也會出現(xiàn)和生活相脫節(jié)的幻想D、才開始岀現(xiàn)反思思維參考答案：C38.濫竽充數(shù)的現(xiàn)象是一種（）現(xiàn)象。A、從眾B、社會干擾C、沖突D、社會惰化參考答案：D39.（）認為，人們不斷在試圖確定事件的原因。哈羅德·凱利指出，人們試圖解釋某個人的行為時，會從三個方面的有關(guān)信息來評估：區(qū)別性、一貫性和一致性。A、標簽理論B、優(yōu)勢視角理論C、歸因理論D、氣質(zhì)樂觀理論參考答案：C40.在現(xiàn)實生活中常常會出現(xiàn)這樣的情形：有些學(xué)生覺得無論付出多大的努力都不足以改進學(xué)習(xí)成績，所以干脆不再學(xué)習(xí)；同樣在對疾病患者進行治療的過程中，如果患者感到任何療法都無濟于事，往往會徹底放棄治療。以上類似的現(xiàn)象用下列哪種理論解釋最為直接和貼切（）。A、海德爾的認知平衡理論B、班杜拉的自我效能理論C、阿特金森的期待——價值理論D、斯里格曼的習(xí)得無助理論參考答案：D41.兒童知道A比B大，B比C大，便知道A比C大，這說明兒童處于（）A、感知運動階段B、前運算階段C、.具體運算階段D、形式運算階段參考答案：D42.標志著精神分析理論誕生的著作是（）。A、《夢的釋義》B、《性學(xué)三論》C、《精神分析引論》D、《圖騰與禁忌》E、解析：《夢的釋義》出版于1900年，這是他弗洛伊德對心理學(xué)最重要的貢獻之一，被譽為改變?nèi)祟悮v史的書，是精神分析理論體系形成的一個重要標志，標志著精神分析理論的誕生。參考答案：A43.根據(jù)阿特金森的成就動機理論，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)的人是（）A、力求成功者B、自我實現(xiàn)者C、追求榮譽者D、避免失敗者參考答案：D44.學(xué)生上課時，同時聽課、看書、記筆記。這是注意的（）oA、,分散B、分配C、轉(zhuǎn)移D、起伏參考答案：B45.以下關(guān)于孤獨癥的描述不正確的事是（）A、患者不能夠跟他人建立正常的社交關(guān)系B、興趣范圍狹窄，行為動作刻板C、女孩的發(fā)病率比男孩高D、缺乏期待父母和他人的擁抱參考答案：C46.反社會性人格障礙呈現(xiàn)較為持久的攻擊言行，缺乏自控能力，以對他人攻擊沖動為主要表現(xiàn)，以自控能力低下為特點。A、對B、錯參考答案：B47.下列屬于消極文化傾向的是（）。A、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船B、行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯，道路阻且長，會面安可知。C、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。D、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。參考答案：B48.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無論是成功還是失敗，都可以進行歸因，老師想要讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不管其能力水平或任務(wù)難度如何，應(yīng)讓學(xué)生形成（）歸因。A、外部、穩(wěn)定B、外部、不穩(wěn)定C、內(nèi)部、不可控D、內(nèi)部、不穩(wěn)定參考答案：D49.自我認同又叫作自我同一性，由著名心理學(xué)家（）提出，指的是過去、現(xiàn)在和未來的時空中對自己內(nèi)在一致性和連續(xù)性的自我感覺和體驗。A、弗洛伊德B、班杜拉C、馬斯洛D、埃里克森參考答案：D50.希望水平高的個體身心健康水平也更高。A、對B、錯參考答案：A51.（）又稱沉浸體驗、心流、福流、幸福流等，是指人們參與一項自己有能力解決但是又相對具有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，或者說需要投入很多已具有的資源和技能，并且是由內(nèi)部動機驅(qū)使的任務(wù)時所進入的一種特殊心理狀態(tài)。A、流暢體驗B、高峰體驗C、自我實現(xiàn)D、心理流暢體驗參考答案：D52.下列哪些不屬于精神活性物質(zhì)（）A、尼古丁B、咖啡因C、安非他命D、蛋白質(zhì)參考答案：D53.正在上課，一位遲到的學(xué)生突然推門而入，這時引起大家的注意是（）oA、無意注意B、有意注意C、隨意注意D、有意后注意參考答案：A54.當(dāng)心理活動或意識注意某個對象時，它們會在這個對象上集中起來即精神貫注，興奮性高。這就是（）。A、注意力的集中性B、注意的分散C、主義的指向性D、注意的轉(zhuǎn)移參考答案：A55.媽媽把自己的臉擋起來，寶寶會以為媽媽徹底消失在這個世上了，此時寶寶處于（）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段參考答案：A56.積極錯覺指人們常常傾向于過分積極地評價自己，夸大自己對事件的掌控能力，而且對未來有不切實際的樂觀傾向。A、對B、錯參考答案：A57.白天睡眠過多，且無夜間睡眠減少，也無其他因素引起，引起顯著的痛苦或社交、職業(yè)或其它重要功能的受損，幾乎每天發(fā)生，并至少1個月。A、夜驚B、睡眠-覺醒節(jié)律障礙C、嗜睡癥D、失眠癥參考答案：C58.下列不屬于進食障礙的有（）A、挑食B、暴食C、厭食癥D、貪食癥參考答案：A59.光環(huán)效應(yīng)是一種（）的現(xiàn)象。A、社會適應(yīng)B、信息干擾C、先入為主D、以偏概全參考答案：D60.有人在場比獨處的時候個人工作效率高，奧爾波特將這種想象稱為（）。A、群體效應(yīng)B、社會促進C、監(jiān)督效應(yīng)D、他人促進參考答案：B61.從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）A、抑郁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、膽汁質(zhì)參考答案：A62.親社會行為和愛對主觀幸福感具有提升作用。A、對B、錯參考答案：A63.“文化一歷史發(fā)展理論”的創(chuàng)始人是（）A、皮亞杰B、.維果茨基C、桑代克D、馮特參考答案：B64.適應(yīng)障礙是指在出現(xiàn)明顯的生活改變或環(huán)境變化如第一次遠離父母去上大學(xué)時，產(chǎn)生一定階段的心理痛苦，情緒紊亂和行為變化。A、對B、錯參考答案：A65.《牛津大辭典》將樂觀定義為“相信事情會向好的方向發(fā)展，并有積極的結(jié)果”，相應(yīng)地，將悲觀定義為“相信事情會向不好的方向發(fā)展，并有消極的結(jié)果”。A、對B、錯參考答案：A66.個體對他人某些好惡的評價，極大地影響了對此人的總體印象，稱為（）A、近因效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、第一印象機制D、光環(huán)效應(yīng)參考答案：D67.安德森的研究認為，最能吸引人的人格品質(zhì)是（）。A、熱情B、真誠C、善良D、智慧參考答案：B68.女病人30歲，已婚，近3周來無誘因下出現(xiàn)情緒低落，晨重夜輕，興趣缺乏，精力明顯減弱，易疲勞，言語少，動作遲緩，自覺“腦子笨，沒有以前聰明，好象一塊木頭。世界看上去猶如灰色一片。”早醒，食欲、性欲減退，便秘?？傆X自己患了不治之癥，給家庭帶來許多麻煩，悲觀失望，多次欲自殺而未遂。你認為該病人診斷是（）A、神經(jīng)衰弱B、抑郁癥C、抑郁性神經(jīng)癥D、反應(yīng)性抑郁癥參考答案：B69.麥獨孤用（）來解釋人類的社會行為。A、認知過程B、學(xué)習(xí)C、社會影響D、本能參考答案：D70.在知覺他人的過程中，人們常常會出現(xiàn)一些偏差。如果評價者認為一個漂亮的人在其他方面也給予的評價也很高，這是一種（）A、暈輪效應(yīng)B、掃帚星效應(yīng)C、慈悲效應(yīng)D、霍桑效應(yīng)參考答案：A71.被稱為記憶之門的腦組織是（）A、延髓B、中腦C、海馬D、下丘腦參考答案：C72.以下哪個不屬于性脅迫的內(nèi)容（）A、兒童性虐待B、強奸C、性騷擾D、施虐癖參考答案：D73.兒童不小心撞到桌子上擦破了皮，哭了起來，大人連忙邊拍桌子邊說“桌子壞，打桌子”，這說明了這個兒童處于（）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段參考答案：B74.下列理論或名詞中，不是榮格提出的是（）。A、集體無意識B、阿尼瑪C、陰影D、接近人群參考答案：D75.自殺作為心理障礙的最極端的后果，最常出現(xiàn)在以下哪一種的精神疾病中（）A、厭食癥B、強迫癥C、抑郁癥D、貪食癥參考答案：C76.一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關(guān)系是（）。A、正相關(guān)B、負相關(guān)C、零相關(guān)D、不確定參考答案：B77.弗洛姆在《》中說道：“母親的愛是無條件的，只要我是媽媽的孩子就能夠得到她的愛。母親的礙事幸福，是祥和，不需要去贏得，也不需要為之付出努力。”（）A、愛的藝術(shù)B、夢的解析C、愛的教育D、幸福心理學(xué)參考答案：A78.強迫性人格障礙以要求嚴格和追求完美、內(nèi)心缺乏安全感為主要特點的人格障礙，容易把沖突理智化，具有強烈的自制心理和自控行為。以下選項不符合強迫性人格障礙的癥狀特點的是（）A、過分謹慎多慮，過分專注于工作成效而不顧個人消遣及人際關(guān)系B、需在很早以前就對所有的活動作出計劃，并不厭其煩C、要求或讓他人為自己生活的重要方面承擔(dān)責(zé)任D、經(jīng)常被討厭的思想或沖動所困擾，但尚未達到強迫癥的程度參考答案：C79.躁狂癥的睡眠障礙是（）A、入睡困難B、睡眠需求減少C、早醒D、多夢參考答案：B80.下列不屬于幻覺的特殊形式的有（）A、思維化聲B、本體幻覺C、機能性幻覺D、自窺癥參考答案：B81.容易保持和恢復(fù)的記憶是（）A、形象記憶B、語義記憶C、情景記憶D、動作記憶參考答案：D82.（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之同傳遞信息的工具。A、教學(xué)工具B、教學(xué)環(huán)境C、教學(xué)設(shè)施D、教學(xué)媒體參考答案：D83.企業(yè)家屬于（）的社會角色。A、表現(xiàn)型B、功利型C、開放型D、創(chuàng)新型參考答案：B84.美國心理學(xué)家詹姆斯曾說：“自我是個人心理宇宙的中心。”（）A、對B、錯參考答案：A85.（）是人類特有的記憶形式。A、長時記憶B、短時記憶C、感覺記憶D、語義記憶參考答案：D86.以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）A、望梅止渴B、畫餅充饑C、談虎色變D、葉公好龍參考答案：D87.失眠者往往認為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等，因而可以通過改變他們的以下哪種模式來使失眠程度得到緩解（）A、生活B、歸因C、睡眠D、治療參考答案：B88.在一項試驗中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受（）的影響。A、熟悉B、相似C、鄰近D、外貌參考答案：A89.探討了“發(fā)展”的實質(zhì)，并認為就心理學(xué)家看來，發(fā)展是指心理的發(fā)展的學(xué)者是（）A、,華生B、皮亞杰C、?維果茨基D、.烏申斯基參考答案：C90.人際吸引和親密關(guān)系建立中，我們常常聽到”日久生情”，這屬于影響人際吸引的何種因素（）A、接近性B、曝光效應(yīng)C、相似性D、互補性參考答案：B91.艾賓浩斯遺忘規(guī)律表明應(yīng)進行（）A、多樣化復(fù)習(xí)B、及時復(fù)習(xí)C、合理分配復(fù)習(xí)時間D、多度復(fù)習(xí)參考答案：B92.當(dāng)患者對各種一般強度的刺激感受性增高，我們稱為（）A、感覺過敏B、錯覺C、幻覺D、感覺減弱參考答案：A93.依據(jù)期望—價值模型，樂觀是指個體對有關(guān)個人和社會的未來消極事件會發(fā)生的主觀判斷，悲觀是指個體對有關(guān)個人和社會的未來積極事件會發(fā)生的主觀判斷。A、對B、錯參考答案：B94.發(fā)展”是指個體生命全程中的心理與行為系統(tǒng)的變化和持續(xù)性，下面哪項不屬于“發(fā)展”的概念？（）A、兒童會說單詞到會說句子B、七坐八爬C、性別意識的建立D、情緒的波動參考答案：D95.刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有（）的作用。A、概括化B、社會適應(yīng)C、抽象化D、消極參考答案：B96.注意的基本特點是（）A、.選擇性B、選擇性與指向性C、緊張性與選擇性D、集中性與選擇性參考答案：D97.根據(jù)韋納的歸因理論，失敗被歸因于不穩(wěn)定的、外部的、可控制的原因，將會弱化進一步活動的動機；而失敗被歸因于穩(wěn)定的、內(nèi)部的、不可控制的原因，則不會弱化甚至還會強化進一步活動的動機。A、對B、錯參考答案：B98.“男女搭配，干活不累”，這是一種社會助長現(xiàn)象。A、對B、錯參考答案：A99.契克森米哈在他的著作《當(dāng)下的幸?！芬粫忻枋隽擞兄诋a(chǎn)生流暢體驗的家庭環(huán)境所具有的五個特點，包括“清晰”，“重視”，“選擇”，“投入”，“挑戰(zhàn)”。A、對B、錯參考答案：A100.社交焦慮的原因是性格內(nèi)向。A、對B、錯參考答案：B101.隱匿性抑郁癥的特點為（）A、以情緒抑郁為主B、以軀體訴述為主C、以行為遲滯為主D、以思維貧乏為主參考答案：B102.七年級學(xué)生小葉喜歡在早晨和晚上學(xué)習(xí)需要記憶的知識，她認為早上和晚上的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受到的干擾是（）A、雙重抑制B、前攝抑制C、單一抑制D、倒攝抑制參考答案：C103.哪些言語上的征兆不是自殺前預(yù)兆（）A、我想死B、我所有的問題都結(jié)束了C、我有些緊張不知所措D、我的生活毫無意義參考答案：C104.蓋洛普公司調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在工作情境下，最需要企業(yè)管理者或員工表現(xiàn)出的性格優(yōu)勢主要有同理心，包容心和（）。A、忍耐力B、積極力C、專注力D、領(lǐng)導(dǎo)力參考答案：B105.有追求幸福的人生目標，把不懈努力、創(chuàng)造機會、積極進取、合理管理時間等積極心理品質(zhì)和行為結(jié)果視為評價幸福的先決條件是（）幸福觀的表現(xiàn)。A、社會去向B、個人取向C、積極取向D、消極取向參考答案：C106.與常規(guī)不符而引起的睡眠紊亂，本病多見于成年人，兒童期或青少年期發(fā)病者少見，主要表現(xiàn)為常人應(yīng)入睡的時候不能入睡，在應(yīng)覺醒的時候需要入睡。A、嗜睡癥B、失眠癥C、夜驚D、睡眠-覺醒節(jié)律障礙參考答案：D107.廣告對人的影響其實就是一個態(tài)度改變的過程。A、對B、錯參考答案：A108.以下哪個選項是易性癥的臨床表現(xiàn)（）A、男孩強烈而持久地訴說希望自已是個女孩或堅持她是個女孩，堅決否認男性解剖結(jié)構(gòu)，特別喜歡穿女性服裝，不可克制地希望參加女孩的活動B、深信其內(nèi)在是真正的異性，希望周圍的人按其體驗到的性別接受他（她），強烈要求醫(yī)生為他（她）做變性手術(shù)C、在生活中的某一時刻穿著異性服裝，以暫時享受作為異性成員的體驗，但無永久改變性別愿望的病癥。D、表現(xiàn)對異性衣著特別喜愛，反復(fù)出現(xiàn)穿戴異性服飾的強烈欲望并付諸行動，由此可引起性興奮和達到性滿足，當(dāng)這種行為受到抑制時可引起明顯的不安情緒。參考答案：B109.按照皮亞杰關(guān)于個體智力發(fā)展年齡階段的劃分，初中階段正是“形式運算”階段。下列不符合初中生思維發(fā)展特點的是（A、運用假設(shè)B、運用邏輯法則C、思維中不再出現(xiàn)自我中心D、思維的創(chuàng)造性和批判性日益明顯參考答案：C110.有一種觀點認為，群體比個體更容易作出冒險決定，是由于決定的責(zé)任廣泛落到了每個成員身上，任何一個個體都不必對錯誤的決定承擔(dān)全部責(zé)任，所以群體比個體更大膽。這對“冒險性轉(zhuǎn)移”的原因的理論解釋，被稱作（）。A、文化價值論B、責(zé)任擴散論C、去個性化理論D、領(lǐng)導(dǎo)者影響論參考答案：B111.夫妻和未婚子女組成的家庭屬于（）。A、聯(lián)合家庭B、核心家庭C、主干家庭D、其他家庭參考答案：B112.小張身高比同齡人要高出很多，因此常被別人認為很會打籃球，但現(xiàn)實并非如此。這個案例體現(xiàn)的是（）。A、定勢效應(yīng)B、刻板印象C、對比效應(yīng)D、投射效應(yīng)參考答案：B113.《（）》的作者肖恩·?？茽柼岬揭粋€“非?？鞓啡恕钡难芯浚芯空哞b別出了最快樂的10%的人的特點，其中只有一個特點使這最快樂的10%的人于其他人不同：他們的社會關(guān)系力量。A、快樂競爭力B、夢的解析C、社會心理學(xué)D、性學(xué)三論參考答案：A114.人際吸引的最強烈的形式是愛情。A、對B、錯參考答案：A115.寬容包括認知、情緒、行為三方面的內(nèi)容。寬容是受害者在受到不公正的傷害后，消除對冒犯者的負面認知、情緒和行為反應(yīng)，并出現(xiàn)正面的認知、情緒和行為反應(yīng)的過程。A、對B、錯參考答案：A116.某些人認為個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為（）。A、行動者B、觀察者C、外控者D、內(nèi)控者參考答案：C117.下列不屬于維果茨基提岀的教育與教學(xué)中三個重要問題之一的是（）A、“最近發(fā)展區(qū)”思想B、同化和順應(yīng)C、教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面D、學(xué)習(xí)最佳期限問題參考答案：B118.樂觀會給個體帶來一系列積極影響，包括更加積極的認知，情緒和行為，以及更加健康、長壽、不容易生病。A、對B、錯參考答案：A119.當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有（）A、情感脆弱B、焦慮情緒C、反應(yīng)過度D、心境突變參考答案：B120.“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。A、強調(diào)直觀教學(xué)B、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為C、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機D、強調(diào)新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識的聯(lián)系參考答案：D121.問病人幾歲時，病人答道：“三十三，三月初三生，三月桃花開，開花結(jié)果給猴吃，我是屬猴的。”你認為這個回答說明病人有下列什么癥狀。A、思維散漫B、病理性象征性思維C、音聯(lián)意聯(lián)D、強制性思維參考答案：C122.斯滕伯格采用定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，提出了（）理論。A、愛情三原色理論B、愛情四要素理論C、愛情三角形理論D、愛情六維度模型參考答案：C123.若家長想用看電視作為強化物獎勵兒童按時完成作業(yè)的行為，最適合的安排應(yīng)是（）。A、讓兒童看完電視以后立即督促完成作業(yè)B、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C、懲罰孩子過分喜歡看的行為D、限定每周看電視的適當(dāng)時間參考答案：B124.以下哪種表現(xiàn)屬于被害妄想（）A、患者可以看到神仙B、患者認為周圍人的一舉一動都是在針對自己C、患者認為父母在飯菜里下毒，想要毒死自己D、患者覺得自己的一言一行都受到外界某種力量的控制參考答案：C125.下列現(xiàn)代文化著作中，不具有積極心理取向的是：（）。A、《曾國藩》B、《人性的弱點》C、《巴黎圣母院》D、《文化苦旅》參考答案：C126.引起無意注意的主觀狀態(tài)因素之一是（）oA、有明確的目的B、直接興趣C、意志努力D、間接興趣參考答案：B意注意是不需要意志努力，且無目的的，引起的主觀因素是興趣愛好，情緒情感127.著名的“模仿律”的提出者是（）。A、威廉·麥獨孤B、G·塔爾德C、愛德華·羅斯D、埃米爾·迪爾凱姆參考答案：B128.馬斯洛的需要層次理論揭示了需要—激勵—行為的關(guān)系，按照這一原理，管理者不僅要一般地了解員工的主導(dǎo)需要，而且特別要了解和掌握員工在某一時期的主導(dǎo)需要。A、對B、錯參考答案：A129.根據(jù)舒茲的理論，如果兒童與父母交往少，會傾向內(nèi)部語言，與他人保持距離，不愿參加群體活動，這是因為（）。A、兒童被愛的需要沒有被滿足B、兒童包容的需要沒有被滿足C、兒童控制的需要沒有被滿足D、兒童溝通的需要沒有被滿足參考答案：B130.感恩是對外界（超自然界，自然界，人）的消極刺激進行感知后，產(chǎn)生的持久的，穩(wěn)定的感謝狀態(tài)，并因此誘發(fā)消極的關(guān)系。A、對B、錯參考答案：B131.《君主論》的作者是（）。A、尼科洛·馬基雅維里B、圣·奧古斯丁C、圣·托馬斯·阿奎那D、大衛(wèi)·休謨參考答案：A132.從行為反應(yīng)所具有的特點來看態(tài)度和行為之間的關(guān)系：比起即時行為，長久行為與態(tài)度的關(guān)系更為密切。A、對B、錯參考答案：B133.通過對1940年戰(zhàn)時美國總統(tǒng)選舉進行調(diào)查研究后，提出“二級傳播理論”的學(xué)者是（）。A、霍夫蘭德B、喬治·蓋洛普C、塞繆爾·斯扎夫D、拉扎斯菲爾德參考答案：D134.聽幻覺最常見于（）A、躁狂癥B、抑郁癥C、精神分裂癥D、癔癥參考答案：C135.社會化是指（）的過程。A、由社會人轉(zhuǎn)變?yōu)樽匀蝗薆、由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣薈、獲得職業(yè)技能D、學(xué)習(xí)社會知識參考答案：B136.研究發(fā)現(xiàn)，信息傳播渠道的選擇對于勸說效果有重要的影響，在其他條件一定的情況下，當(dāng)理解的信息較為復(fù)雜時，書面文字與圖片、錄像等視覺形式比較起來，哪種方式的勸說效果較好（）。A、書面文字勸說效果較好B、圖片、錄像等視覺形式勸說效果較好C、在理解信息的階段，書面文字的勸說效果較好；在根據(jù)信息做出決定的階段，圖片、錄像等視覺形式勸說效果較好D、在理解信息的階段，圖片、錄像等視覺形式勸說效果較好；在根據(jù)信息做出決定的階段，書面文字的勸說效果較好參考答案：C137.甜味感受器主要分布在（）A、舌尖B、舌根C、舌兩側(cè)前部D、舌兩側(cè)后部參考答案：A138.埃里克森相信，積極情緒與消極情緒正好相反，它對認知—行為資源庫具有擴展功能，使得個體的認知與行為系統(tǒng)更為開放、靈活，并且使得個體持久的發(fā)展資源得以建構(gòu)。A、對B、錯參考答案：B139.沒有預(yù)定目的，也不需要做出意志努力的注意是A、,注意B、無意注意C、有意注意D、有意后注意參考答案：B140.在印象形成過程中，個體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性形成（）。A、第一印象B、刻板印象C、總體印象D、客觀印象參考答案：C141.海德的P-O-X模式圖中的“O”指（）。A、個體B、另一個對象C、他人D、重要他人參考答案：C142.積極情緒這一名詞來自于早期的（）的理論。A、情緒角度B、情緒維度C、情緒體驗D、情緒治療參考答案：B143.正常遺忘的規(guī)律為（）A、近事較易回憶，遠事不易回憶B、近事較難回憶，遠事較易回憶C、近事、遠事都不易回憶D、近事、遠事都易回憶參考答案：A144.浩浩是一個活潑、熱情、思維敏捷、喜歡與人交往但注意力難以集中、做事情總是三分鐘熱度，心態(tài)較為浮躁的孩子。浩浩的氣質(zhì)類型可歸為（）。A、膽汁質(zhì)B、抑郁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、多血質(zhì)參考答案：D145.普萊斯曼和科恩認為，積極情緒幫助我們建立一道抵御與預(yù)防疾病的免疫機制，讓我們的身體更健康。A、對B、錯參考答案：A146.共情也就是我們常說的換位思考，站在別人的角度設(shè)身處地地理解和感受對方。A、對B、錯參考答案：A147.認知行為模式的步驟有：為問題及問題解決負起責(zé)任；留出時間來思考問題解決的每一個步驟；及時遇到了障礙也要堅持。A、對B、錯參考答案：B148.研究結(jié)果表明，適當(dāng)限度的過度學(xué)習(xí)比剛能背誦的效果好，但如果超過這個限度，其保持效果將不再增加。一般認為，學(xué)習(xí)程度以（）為佳。A、80%B、100%C、120%D、150%參考答案：D149.當(dāng)前社會節(jié)奏不斷加快，繁忙都市中的人群都往往表情麻木、步履急促，每個人都朝著自以為是的幸福方向趕路，然而積極心理學(xué)告訴我們，生活需要細細品味，否則我們只會與真正的幸福漸行漸遠。A、對B、錯參考答案：A150.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是A、我愛我B、我是我C、我要我參考答案：A151.生活于愿望之中而沒有希望，是人生最大的悲哀。這句話是誰說的？（）A、盧梭B、亞當(dāng)斯密C、但丁D、薩特參考答案：C152.生命具有永恒不斷的創(chuàng)造力，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我實現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。這句話是（）說的？（）A、泰戈爾B、巴金C、卡爾·羅杰斯D、戈夫曼參考答案：A153.主觀幸福感由認知成分和情感成分兩部分構(gòu)成。認知成分指生活滿意度，情感成分包括積極情感和消極情感。A、對B、錯參考答案：A154.別人都說，兒童學(xué)外語要早點學(xué)，這與兒童身心發(fā)展的（）有關(guān)A、差異性B、關(guān)鍵期C、不平衡性D、定向性參考答案：B155.那天，我正忙于準備即將到來的期末考試，突然感到有些發(fā)熱和頭暈，呼吸也感到困難，但還能堅持，之后匆匆忙忙趕往英語角?？墒堑搅擞⒄Z角門口時，我?guī)缀跏チ丝刂疲?dāng)時我全身冒汗，胸悶不適，心慌。請問我最有可能是（）A、驚恐障礙B、適應(yīng)障礙C、強迫癥D、軀體憂慮障礙參考答案：A156.一般來說，強度大的、對比鮮明的、突然出現(xiàn)的、變化運動的、新穎的刺激，自己感興趣的、覺得有價值的刺激更容易引起（）A、有意注意B、注意轉(zhuǎn)移C、無意注意D,注意分配參考答案：C意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的條件包括刺激物的強度，刺激物之間顯著的對比關(guān)系，刺激物的活動和變化，刺激物的新異性。157.下列哪種方法不利于來預(yù)防和控制侵犯行為（）A、社會公平的建立B、移情能力培養(yǎng)C、成熟個性的培養(yǎng)D、將憤怒壓在心底參考答案：D158.德國鄧克爾發(fā)現(xiàn)人看到的某物品具有一種功能后就很難看出其他功能，進而影響問題解決這一現(xiàn)象稱為（）A、定勢B、功能固著C、問題表現(xiàn)D、知識結(jié)構(gòu)參考答案：B159.個體認為好的事情發(fā)生在自己身上的概率更低，而壞的事情發(fā)生在他人身上概率更高，這種現(xiàn)象被稱為（）。A、風(fēng)險的悲觀偏差B、從眾心理C、概率估計D、風(fēng)險的樂觀偏差參考答案：D160.應(yīng)用心理學(xué)原理、方法，診斷和治療個體的心理障礙，改善個體行為模式的心理學(xué)分支是（）A、積極心理學(xué)B、健康心理學(xué)C、臨床心理學(xué)D、變態(tài)心理學(xué)參考答案：C161.外部動機是由個體內(nèi)在興趣、愛好等精神需要引發(fā)的動機，不受外界因素影響。A、對B、錯參考答案：B162.學(xué)完長方形的周長公式后，再學(xué)習(xí)正方形的周長公式。這種學(xué)習(xí)屬于（A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、組合學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)參考答案：B163.大三女生婷婷3個月前去婦產(chǎn)科實習(xí)，老師講解如何早期發(fā)現(xiàn)是否患有乳腺癌，并講到早期發(fā)現(xiàn)早期治療的重要性?；氐剿奚嵯丛韬箧镁桶凑瞻滋炻犝n的方法進行自我檢查，結(jié)果好像感到左側(cè)的乳房上有小包塊，當(dāng)時懷疑自己是否有乳腺癌，又反復(fù)檢查幾次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有包塊。第二天晚上，洗澡的時候又忍不住去檢查。就這樣，每天晚上都要檢查幾次，否則就睡不著。入睡比較困難，睡眠質(zhì)量下降。上課時不能集中精神，反應(yīng)減慢，感覺非常疲勞，食欲下降，工作效率下降。上周婷婷每天都去醫(yī)院，要求醫(yī)生給與檢查并給予明確診斷。經(jīng)過醫(yī)生體檢和輔助檢查，沒有發(fā)現(xiàn)任何異常，但就是打消不了可能患有乳腺癌的想法，心里非?？鄲罁?dān)心。婷婷最有可能是什么癥狀（）A、焦慮癥B、強迫癥C、軀體形式障礙D、癔癥參考答案：C164.研究者向參加實驗的兩組大學(xué)生出示同一張照片，但在出示照片前，向第一組學(xué)生說：這個人是一個怙惡不悛的罪犯；對第二組學(xué)生卻說：這個人是以為大科學(xué)家。然后他讓兩組學(xué)生各自用文字描述照片上這個人的相貌。第一組學(xué)生的描述是：深陷的雙眼表明他內(nèi)心充滿仇恨，突出的下巴證明他沿著犯罪道路頑固到底的決心……第二組的描述是：深陷的雙眼表明此人思想的深度，突出的下巴表明此人在認識道路上克服困難的意志……這是（）社會現(xiàn)象。A、投射效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、定勢效應(yīng)參考答案：D165.人際關(guān)系深度的一個敏感的“探測器”是（）。A、自我暴露程度B、好惡評價C、情感卷入程度D、親密行為參考答案：A166.心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。A、1879B、1897C、1789D、1798參考答案：A167.從眾是一種主動地接受群體影響的方式。A、對B、錯參考答案：B168.（）是指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。將其應(yīng)用于教育中，即教師的期待效應(yīng)。A、羅森塔爾效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、過度理由效應(yīng)D、巴納姆效應(yīng)參考答案：A169.郭念鋒認為，對長期精神刺激的抵抗能力稱為（）A、心理活動的耐受力B、心理活動強度C、心理康復(fù)能力D、環(huán)境適應(yīng)能力參考答案：A170.安德森的研究發(fā)現(xiàn)，最讓人反感的人格品質(zhì)是自私。A、對B、錯參考答案：B171.自愿接受他人的觀點或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫（）。A、同化B、內(nèi)化C、順從D、服從參考答案：C172.當(dāng)個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）A、注意的分配B、注意的起伏C、注意的穩(wěn)定D、注意的轉(zhuǎn)移參考答案：B173.在路上遇見小時候的同伴，雖然叫不出他（她）的姓名，但確定是認識的，此時的心理活動是（）A、重現(xiàn)B、保持C、再認D、回憶參考答案：C174.教育心理學(xué)成熟時期此較注重結(jié)合教育實際，A、人本主義B、行為主義C、認知心理學(xué)D、信息論參考答案：A175.學(xué)生熟練地閱讀課文，既有預(yù)定的目的，又不需要或節(jié)省意志努力。這種活動中的注意是（A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意后注意D、選擇性注意參考答案：C176.下列關(guān)于神經(jīng)癥的描述不正確的有（）A、臨床表現(xiàn)與患者的現(xiàn)實處境相稱，患者感到痛苦和無能為力B、一組以焦慮、抑郁、恐懼、強迫、疑病，或神經(jīng)衰弱癥狀為主要表現(xiàn)的心理障礙C、病程大多遷延，無可證實的器質(zhì)性病變作有基礎(chǔ)D、患者自知力完整或基本完整參考答案：A177.關(guān)于學(xué)習(xí)動機的作用，下列表述正確的是（）A、學(xué)習(xí)動機的作用貫穿于學(xué)習(xí)活動的開始，進行和完成的全過程B、影響學(xué)習(xí)動機的因素就是學(xué)習(xí)者遇到的問題情境C、學(xué)習(xí)動機只對學(xué)習(xí)活動的發(fā)起起作用D、學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)的效果越好參考答案：A178.按照群體內(nèi)權(quán)利的類型來劃分，領(lǐng)導(dǎo)方式可分為專制型、民主型、放任型三類。對于領(lǐng)導(dǎo)方式與生產(chǎn)量、員工士氣之間的關(guān)系，下列情況中，是由放任型領(lǐng)導(dǎo)所帶來的的結(jié)果的是（）。A、生產(chǎn)率高，員工士氣高B、生產(chǎn)率低，員工士氣高C、生產(chǎn)率低，員工士氣低D、生產(chǎn)率受一定程度的不良影響，群體士氣低參考答案：C179.情緒的踢貓效應(yīng)是指人的情緒會傳染。A、對B、錯參考答案：A180.巴侖提出的“失控假設(shè)”對擁擠影響的解釋是：擁擠之所以會產(chǎn)生消極影響，是由于擁擠環(huán)境中人們的互動超過了人們所希望的人數(shù)。A、對B、錯參考答案：B181.當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為（）A、強迫聯(lián)想B、強迫思維C、妄想D、虛構(gòu)參考答案：B182.如果個體對成功成失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ〢、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B、外部、可控和穩(wěn)定歸因C、外部、不可控和穩(wěn)定歸因D、外部、可控和不穩(wěn)定歸回參考答案：C183.“元認知”類似于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類中的（）A、言語信息B、認知策略C、智慧技能D、態(tài)度參考答案：B184.研究表明，有才能的人如果犯一些小錯誤，反而會增加其魅力。A、對B、錯參考答案：A185.婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的社會性。A、對B、錯參考答案：A186.《伊索寓言》中，有個狐貍與葡萄的故事。狐貍跳起來想摘架上的葡萄吃，它嘗試了幾次仍然摘不到葡萄，最后它決定放棄，并說：“我敢肯定，葡萄是酸的?！边@是著名的心理防御機制——“酸葡萄心理”（）A、對B、錯參考答案：A187.塞利格曼和契克森米哈的研究發(fā)現(xiàn)擁有（）的人，不管是就學(xué)階段的學(xué)生，身處職場的成人，還是處在絕癥中的患者，都能以比較積極正面的態(tài)度面對生活，且能對未來抱有期待和希望。A、樂觀信念B、悲觀信念C、自信D、自尊參考答案：A188.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指突發(fā)性、威脅性或災(zāi)難性生活事件導(dǎo)致個體延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)存在的精神障礙，以再度體驗創(chuàng)傷為特征，并伴有情緒的易激惹和回避行為，是一種創(chuàng)傷后心理失平衡狀態(tài)。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的主要表現(xiàn)有（）A、對創(chuàng)傷性經(jīng)歷記憶加深B、對創(chuàng)傷性記憶的全部遺忘C、持續(xù)的警覺性降低D、反復(fù)發(fā)生的闖入性重現(xiàn)創(chuàng)傷性體驗。參考答案：D189.神經(jīng)癥不包括下列哪些（）A、精神分裂癥B、恐懼癥C、焦慮癥D、強迫癥參考答案：A190.不是躁狂的典型癥狀為（）A、木僵B、情緒高漲C、思維奔逸D、言語動作增多參考答案：A191.動機強度和活動效率的關(guān)系大致是（）型曲線。A、倒UB、UC、線性D、N參考答案：A192.在有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（）的性質(zhì)。A、積極B、雙向作用C、消極D、定勢作用參考答案：C193.什么是一種持續(xù)相當(dāng)長時間的睡眠的質(zhì)和/或量令人不滿意的狀況，常表現(xiàn)為入睡困難、維持困難或早醒。A、睡眠-覺醒節(jié)律障礙B、睡行癥C、失眠癥D、嗜睡癥參考答案：C194.最能說明“殺雞儆猴”現(xiàn)象的是（）A、經(jīng)典條件作用學(xué)說B、操作條件作用學(xué)說C、觀察學(xué)習(xí)學(xué)說D、潛伏學(xué)習(xí)學(xué)說參考答案：C195.下列不是強迫性人格特征的是（）A、易生嫉妒B、做事猶豫不決C、要求十全十美D、過于謹慎參考答案：A196.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（）。A、測驗法B、觀察法C、實驗法D、調(diào)查法參考答案：B197.偏執(zhí)性精神障礙的臨床表現(xiàn)中哪個不是正確的（）A、對挫折與拒絕過分敏感，對他人對自己的“忽視”深感羞恥，滿懷怨恨。B、容易長久記仇，不肯原諒侮辱、傷害或輕視。C、無內(nèi)疚感，不能從經(jīng)歷中特別是從懲罰中吸取教訓(xùn)D、猜疑，把他人無意的或友好的行為誤解為敵意或輕蔑。參考答案：C198.妄自尊大并總是渴望得到別人注意和贊美，渴望被人尊敬、崇拜，而面對指責(zé)、失敗或挫折極為敏感”這是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（）A、反社會型B、依賴型C、自戀型D、偏執(zhí)型參考答案：C199.常見于兒童，通常發(fā)生在睡眠前三分之一階段，主要表現(xiàn)為在睡眠中突然驚叫、哭喊伴有驚恐表情和動作，兩眼直視，手足亂動，心率增快、呼吸急促、出汗、瞳孔擴大等自主神經(jīng)興奮癥狀。A、失眠癥B、夜驚C、睡行癥D、嗜睡癥參考答案：B200.馬斯洛將藝術(shù)家在完全發(fā)自內(nèi)心地融入文藝活動之后所獲得的順暢與喜悅的感受稱為（）。A、低峰體驗B、中鋒體驗C、高峰體驗D、頂峰體驗參考答案：C201.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展八階段理論，容易對周圍環(huán)境產(chǎn)生猜疑，面對新環(huán)境時會焦慮不安，形成不信任他人的人格的時期是（）A、0-1.5歲B、2~3歲C、6-11歲D、12-18歲參考答案：A202.在睡眠中被噩夢突然驚醒，引起恐懼不安、心有余悸的睡眠行為障礙，清醒后對夢境中的恐怖內(nèi)容能清晰回憶，并仍處于驚恐之中，通常在夜間睡眠的后期發(fā)作。A、睡行癥B、夜驚C、夢魘D、失眠癥參考答案：C203.以下關(guān)于應(yīng)激失調(diào)的說法錯誤的是（）A、多數(shù)的有害刺激造成的有害影響并不是刺激本身帶來的，而是由機體對刺激的反應(yīng)所引起的。B、應(yīng)激就是由有害的或威脅性的情景所導(dǎo)致的生理性反應(yīng)C、斗爭-逃跑反應(yīng)是典型的應(yīng)激反應(yīng)D、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的女性患病率低于男性患病率。參考答案：D204.張睿是雅興中學(xué)七年級學(xué)生，在班級中擔(dān)任體育委員，他對學(xué)習(xí)和班級工作總是全身心投入，行動積極，說干就干，從不拖延。上課回答老師的提問時他常常不假思索，脾氣急躁，易沖動，易興奮，往往會為一點小事與別的同學(xué)爭吵，甚至打架。據(jù)此，判斷張睿同學(xué)的氣質(zhì)類型屬于，對于該氣質(zhì)類型的學(xué)生，教師正確的做法是。（A、黏液質(zhì)為學(xué)生設(shè)置較高的學(xué)習(xí)目標，制訂詳細的學(xué)習(xí)計劃B、多血質(zhì)采取多種教育方式，制造條件給予表現(xiàn)機會，對其缺點進行嚴厲批評C、抑郁質(zhì)采取委婉暗示的方式，給予更多關(guān)心與愛護，培養(yǎng)其善于交往、富有自信的精神D、膽汁質(zhì)肯定其熱情、果斷及積極性，耐心幫助其養(yǎng)成自制、堅韌的習(xí)慣參考答案：D205.大學(xué)生心理健康日是什么時候A、5月25日B、4月23日C、5月15日D、5月1日參考答案：A206.一般來說，人在（）時，情感體驗最為深刻。A、身體運動B、身體接觸C、目光接觸D、身體欠安參考答案：B207.調(diào)查法中技術(shù)性最強的方法是（）。A、測驗法B、問卷法C、觀察法D、談話法參考答案：A208.（）不是社會化的載體。A、家庭B、大學(xué)C、雜志D、意識參考答案：D209.家長和學(xué)校對于孩子的道德教育在（）歲時最為關(guān)鍵。?A、5B、7C、9D、11參考答案：C210.妄想是指（）A、一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷B、是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬C、是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力D、一種病理性的記憶錯誤參考答案：A211.學(xué)生上課時想看課外的事是注意的（）A、,轉(zhuǎn)移B、穩(wěn)定性C、分配D、分散參考答案：D212.駕駛員在駕車時，眼、耳、手、腳并用是（）A、注意的分散B、注意的分配C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的范圍參考答案：B213.癔癥又稱歇斯底里，指一種以解離癥狀（部分或完全喪失對自我身份的識別和過去的記憶）和轉(zhuǎn)換癥狀（在遭遇無法解決的問題和沖突時產(chǎn)生的不快心情，轉(zhuǎn)化成軀體癥狀的方式出現(xiàn)）為主的心理障礙。以下不是癔癥可能會產(chǎn)生的臨床癥狀的是（）A、反復(fù)失控：一反弱不禁風(fēng)的常態(tài)，在房內(nèi)捶胸頓足、撕扯衣服、哭天喊地、打門砸窗，又以頭撞墻。B、夢里見：母親死后，患者不相信，曾把尸體用力抱在床上，好像讓母親安睡一樣。此后，她便經(jīng)常發(fā)作夢游。每次夢游時，都是重演母親死時的經(jīng)過。母親好像仍然活著，和她有趣地聊天，最后與母親商量自殺，決定臥軌。C、另一種人生：一天，患者在精神恍惚中突然離家出走，逃到海邊想乘船去非洲，因為沒有旅費，只好請求在船上做苦工，東奔西走幾個月之久。有一天，他猛然吃了一驚，想起這一天是他母親的生日，這一驚把他驚醒了，并表示對幾個月來的經(jīng)歷一概不知。D、太可怕了：最近患者在準備考試，這天患者和平時一樣來到圖書館復(fù)習(xí)。但是呆了不久之后逐漸感覺到胸悶，頭暈，想吐，于是想著出圖書館透下氣，沒想到剛出圖書館門口，就覺得頭眩地轉(zhuǎn)，難以控制自己，感覺下一秒就要死了，但是好像過了一會，就沒這么難受了。之后一段時間這種感覺也反復(fù)出現(xiàn)。參考答案：D214.著名積極心理學(xué)家（）指出，積極情緒體驗有三大來源——先天遺傳，外部環(huán)境和意志活動，三者所占的比重各為50%，10%和40%。其中先天遺傳與外部環(huán)境屬于不可控的客觀因素，而意志活動則是唯一借由主觀努力可以操作的情緒來源。A、斯金納B、柳博米爾斯基C、弗洛伊德D、瑪麗里士滿參考答案：B215.小明一進咨詢室就說：好累?。∽允鲆荒昵俺Ｒ驌?dān)心能否考取大學(xué)而哭泣，伴有失眠、頭昏腦脹、上課注意力不集中、記憶減退。入大學(xué)后癥狀有增無減，上課時開始15分鐘內(nèi)尚能專心聽課，之后疲勞倦怠、嗜睡、精神萎縮、頭腦昏沉，以致聽課收效甚少。在宿舍中怕聲音與光亮，常因小事控制不住與人發(fā)生爭執(zhí)，但事后又懊悔或道歉。請問小明最有可能怎么了（）A、強迫癥B、適應(yīng)障礙C、焦慮癥D、神經(jīng)衰弱參考答案：D216.分析了智力形成的過程，提出了“內(nèi)化”學(xué)說的學(xué)者是（）A、奧蘇貝爾B、班杜拉C、布魯納D、維果茨基參考答案：D217.埃里克森認為，人格的發(fā)展貫穿于個體的一生，整個發(fā)展過程可以劃分為八個階段。前（）個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。A、三B、四C、五D、六參考答案：C218.生理快感是主動的，與刺激有關(guān)，而積極情緒既與生理快感有關(guān)，也與心理需求滿足或精神活動有關(guān)。A、對B、錯參考答案：B219.不同年級的教師在備課的時候要充分考慮不同年段対應(yīng)的年齡階段特征，這間接表明了身心發(fā)展具有（）A、順序性與定向性B、階段性與連續(xù)性C、不平衡性D、差異性參考答案：B220.自我概念（self）是指（）。A、人格中的監(jiān)控成分B、人格中的本能成分C、求助者真實的本體性D、求助者如何看待自己參考答案：D221.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容是圍繞（）而展開的。A、學(xué)生B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、學(xué)習(xí)與教學(xué)相互作用的過程參考答案：D222.（）是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對學(xué)習(xí)進行自我調(diào)節(jié)。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究參考答案：B223.以下屬于減少社會惰化的方式有（）。A、可以確認個人成果B、減低任務(wù)的難度C、減低任務(wù)的價值D、增大群體的規(guī)模參考答案：A224.心境障礙包括（）A、躁狂發(fā)作B、抑郁發(fā)作C、雙相障礙D、以上都是參考答案：D225.一個歌星一首歌唱得好，我們就認為他所有歌唱得好，進而認為他滿腹經(jīng)綸，這是（）。A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、定勢效應(yīng)參考答案：C226.（）是指在操作技能形成過程中，把模仿階段習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、操作定向參考答案：B227.解數(shù)學(xué)題時一題多解屬于（）A、求同思維B、再現(xiàn)思維C、輻合思維D、發(fā)散思維參考答案：D228.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）A、順向負遷移B、逆向負遷移C、逆向正遷移D、順向正遷移參考答案：D229.下列哪個不屬于精神分裂癥顯癥期的陽性特征（）A、幻覺B、妄想C、言語和行為的紊亂D、意志減退參考答案：D230.紙是學(xué)習(xí)中的必用品，寫字時常常用到紙，于是總覺得紙就是用于寫字的，卻沒想過紙可以用來當(dāng)扇子扇。這種情況屬于A、思維定勢B、功能固著C、原型啟發(fā)D、醞釀效應(yīng)參考答案：B231.下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個是最為準確的是（）A、當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會更嚴重一些B、發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）C、常常出現(xiàn)于青春期或成年早期D、在各個年齡組出現(xiàn)的概率均等參考答案：C232.以下對社會心理學(xué)的定義中，不屬于社會學(xué)取向的觀點是（）。A、社會心理學(xué)是“一個人的行為怎樣影響其他人的行為的研究”B、“社會心理學(xué)可以界說為人類交互作用的研究”C、“社會心理學(xué)研究社會制度、社會團體與個體行為之間的關(guān)系”D、“社會心理學(xué)是研究社會交互作用的科學(xué)”參考答案：A233.態(tài)度的ABC模型中，B指（）。A、行為B、情感C、感覺D、行為傾向參考答案：D234.從哲學(xué)淵源來看，以下社會哲學(xué)家或心理學(xué)家中，更多地受到亞里士多德哲學(xué)思想影響的人是（）。A、讓·雅克·盧梭B、斯金納C、依曼努爾·康德D、弗洛伊德參考答案：D235.樂觀水平受到遺傳和家庭環(huán)境影響。A、對B、錯參考答案：A多選題1.失敗時人們往往外歸因，這屬于一種（）。A、自我價值保護傾向B、自我障礙C、自我防衛(wèi)D、動機性歸因偏差參考答案：AC2.下列需要與動機之間關(guān)系的幾種說法，不正確的是（）。A、動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的B、只要有需要，就會產(chǎn)生動機C、沒有需要也有可能產(chǎn)生動機D、需要是動機產(chǎn)生的必要非充分條件參考答案：BC3.性障礙有哪些？（）A、易性癥B、戀物癥C、異裝癥D、摩擦癥參考答案：ABCD4.影響人際吸引的因素有（）A、個人特質(zhì)B、熟悉性C、接近性D、相似性參考答案：ABCD5.以下屬于學(xué)生問認知方式的差異是（）A、場獨立與場依存B、獨立型和順從型C、沉思型與沖動型D、輻合型與發(fā)散型參考答案：ACD6.神經(jīng)性厭食的起病因素可能有（）A、一定的社會心理因素B、嬰幼兒起父母過分關(guān)注飲食C、家庭問題、矛盾、沖突存在D、一定的遺傳因素參考答案：ABCD7.下列屬于反應(yīng)時的是（）A、在紅燈亮了2秒鐘后，鴿子開始啄鍵來獲得食物B、在發(fā)令槍響0.1秒后小明沖出了起跑線C、小明只用了兩個小時就學(xué)會了三步上籃D、小明可以做屈臂懸垂3分鐘參考答案：AB8.幻覺包括（）A、幻聽B、幻視C、幻觸D、幻味參考答案：ABCD9..教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A、幫助教師準確地了解問題B、為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究參考答案：ABCE10.抑郁癥預(yù)后效果差的原因可能有哪些（）A、多吃藥B、總換藥C、感覺沒事就停藥D、沒有結(jié)合心理治療參考答案：BCD11.社會學(xué)習(xí)理論認為觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個過程（）。A、注意過程B、強化和動機過程C、行為再現(xiàn)過程D、保持過程參考答案：ABCD12.愛的影響因素包括：（）。A、個人特質(zhì)B、情緒與情感C、行為模式D、認知風(fēng)格參考答案：ABCD13.心理流暢體驗的概念是由（）與（）共同提出。他們將其定義為：人們參與一項自己有能力解決但是又相對具有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，或者說需要投入很多已具有的資源和技能，并且是由內(nèi)部動機驅(qū)使的任務(wù)時所進入的一種特殊心理狀態(tài)。A、契克森米哈B、米卡C、馬斯洛D、塞利格曼參考答案：AD14.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，對幸福影響最大的因素是（）。A、美好的人際關(guān)系B、至愛親朋的支持C、社會交往的技巧D、高學(xué)歷，高收入?yún)⒖即鸢福篈BC15.患者自述：出現(xiàn)擔(dān)憂時，我的腦子里充滿了有關(guān)死的最可怕的念頭，接著想到每一個我所喜歡的人，同時說：“您好!”。如果不這樣做，或其順序搞錯了，我就無法擺脫憂慮。我知道這聽起來有些荒唐可笑，連我自己也認為確實如此。可是我不知道為何會出現(xiàn)擔(dān)憂，而這種擔(dān)憂只能通過洗手或完成一個“您好”的儀式才能清除?；颊呔哂忻黠@的強迫癥，強迫癥哪些特點（）A、有意識的自我強迫與反強迫B、患者體驗到?jīng)_動或觀念來自于自我C、強迫行為是原發(fā)的D、患者體驗到?jīng)_動或觀念來自于自我，但無法擺脫參考答案：ABD16.心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一些可以提升積極心理的自我調(diào)適方法，分別是：（）。A、發(fā)現(xiàn)最好的自己B、發(fā)現(xiàn)生活的意義C、描繪你的未來D、我的故事參考答案：AB17.關(guān)于抑郁癥治療的共識，正確的是（）A、充分時間的治療可預(yù)防癥狀的復(fù)發(fā)B、75-85%的患者治療有效C、心理治療是抑郁癥治療的主流方法D、充分的療效可能需到治療1-2月后參考答案：ABD18.下列有關(guān)態(tài)度的認知、情感、行為三種成分之間的關(guān)系，表述正確的有（）。A、在態(tài)度體系中，三者相互聯(lián)系，相互作用B、態(tài)度結(jié)構(gòu)中的三因素之間總是協(xié)調(diào)一致的C、情感和行為傾向的相關(guān)程度高于認知與情感和認知與行為傾向的相關(guān)程度D、三種成分中，認知成分的獨立程度最高，與其他兩種成分之間的相互影響也相應(yīng)較小參考答案：ACD19.積極心理學(xué)作為一門“關(guān)于人的潛能與美德的科學(xué)”，其研究領(lǐng)域涉及三個層面：（）。A、研究積極的主觀體驗B、研究積極的心理特征C、研究積極的公眾品質(zhì)D、研究積極的行為準則參考答案：ABC20.目前一般認為，每一個社會心理學(xué)的研究都要遵循以下三條倫理原則（）。A、被試者自愿原則B、“風(fēng)險最小化”原則C、對受到重大和永久性傷害的被試予以經(jīng)濟補償D、研究者要進行“風(fēng)險——獲益分析”參考答案：ABD21.下列表述中屬于角色間沖突的情況是（）。A、班上好學(xué)生希望班主任王老師對他們嚴格要求，而差學(xué)生則希望王老師對他們放任自流B、小王的母親和妻子之間的“婆媳矛盾”鬧得不可開交，妻子要小王和她搬出去單獨住，小王的母親要求他作“孝順兒子”和他妻子離婚C、學(xué)生會主席劉勝星期五上午要參與主持校學(xué)生會工作會議，而那天上午同時還有一門重要的必修課必須要去D、丈夫既希望妻子溫柔體貼、操持家務(wù)，又希望她在事業(yè)上出人頭地參考答案：BC22.興趣作為情緒體驗具體包含兩個動力行動維度，分別是：（）。A、努力B、認真C、探索D、專注參考答案：CD23.學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程.該系統(tǒng)包含的要素有（）。A、學(xué)生B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體E、教學(xué)環(huán)境參考答案：ABDE24.表情通常有（）A、面部表情B、身段表情C、言語表情D、體態(tài)表情參考答案：ABCD25.軀體疾病所致精神障礙的特點有（）A、有典型的功能性精神障礙的癥狀B、精神障礙病情與原發(fā)疾病病情一致C、精神障礙與原發(fā)軀體疾病的發(fā)生時間上常有先后關(guān)系。D、具有原發(fā)病的臨床證據(jù)參考答案：BCD26.下列關(guān)于抑郁癥的描述中正確的有（）A、心境低落B、思維遲緩C、認知障礙D、意志活動減退參考答案：ABCD27.社會心理學(xué)對個體社會心理和社會行為研究，一般包括以下幾個領(lǐng)域（）。A、人的社會化和自我意識B、人的社會動機C、民族心理D、人的社會認知參考答案：ABD28.能力的個別差異主要表現(xiàn)在（）A、發(fā)展水平的差異B、表現(xiàn)早晚的差異C、結(jié)構(gòu)差異D、性別差異參考答案：ABCD29.下列關(guān)于躁狂發(fā)作的描述中正確的有（）A、情緒高漲B、思維奔逸C、活動增多D、夸大觀念參考答案：ABCD30.反社會人格障礙以持續(xù)的行為方式，個體行為與主流的社會規(guī)范相悖為核心特征，它的癥狀特點有（）A、不負責(zé)任，且漠視規(guī)章制度B、不能夠較長時間地維持同別人的關(guān)系，但在與人建立關(guān)系方面沒有特別的困難C、忍耐力水平低下，容易由于挫折而產(chǎn)生攻擊或暴力行為D、不能從經(jīng)驗，尤其是懲罰中吸取教訓(xùn)參考答案：ABCD31.體語包括（）。A、面部表情B、身體姿勢C、妝飾打扮D、人際距離參考答案：ABCD32.一般來說，與個人決策相比，群體決策具有以下優(yōu)點（）。A、可以減少偏見B、群體決策可以滿足成員的自尊心并增強責(zé)任感C、群體決策可以加強成員間信息的溝通D、較個人決策，準確性和效率更高參考答案：ABC33.依據(jù)扎榮克的優(yōu)勢反應(yīng)強化說以及后續(xù)的深入研究成果，下列對他人在場的理論解釋中，正確的有（）。A、活動者的動機水平被提高，關(guān)鍵在于他對在場他人評價的主觀認知B、如果活動者以為在場的他人是領(lǐng)導(dǎo)者或?qū)＜覚?quán)威（也許實際上不是如此），那么，就可能產(chǎn)生比較顯著的促進或抑制作用C、對青年人來說，同齡異性在場可能會產(chǎn)生比較明顯的促進或抑制作用D、兒童、內(nèi)向者、順應(yīng)困難者、獨立性差者、易受暗示者對他人在場的反應(yīng)都更強烈一些參考答案：ABCD34.導(dǎo)致從眾的主要原因有（）A、群體的壓力B、信息的不充分C、行為的選擇性D、群體規(guī)范的影響參考答案：ABD35.社會心理學(xué)的具體研究方法包括（）。A、觀察法B、實驗法C、訪談法D、問卷法參考答案：ABCD36.下列屬于酒依賴的特征是（）A、無法控制的強迫飲酒B、以飲酒為第一生活需要C、難以控制D、酒耐受性逐漸增加參考答案：ABCD37.習(xí)得性無助是指在長期的定向刺激或訓(xùn)練作用下形成的對時間段消極應(yīng)對（如放棄反抗，停止尋求幫助，固著于消極認知）。而習(xí)得性無助主要由三個相互聯(lián)系的方面組成的，分別是：（）。A、不可控的環(huán)境B、伴隨性認知C、定向刺激D、放棄反應(yīng)參考答案：ABD38.社會心理學(xué)舒茲認為包容行為包括（）。A、同情B、溝通C、參與D、融合參考答案：BC39.可能與精神疾病的發(fā)生有關(guān)的因素有（）A、遺傳因素B、應(yīng)激性生活事件C、人格特征D、個人的特殊經(jīng)歷參考答案：ABCD40.當(dāng)代積極心理治療追求的目標主要遵循塞利格曼的快樂體驗三分法理論。根據(jù)這個理論：“幸?！边@一概念有三種科學(xué)成分：（）。A、積極情感B、認真努力C、投入D、意義感參考答案：ACD41.私我意識高而公我意識低的個體（）。A、對他人的意見非常敏感B、比較注重信念、價值、情感等個人的內(nèi)在方面C、較少感知到群體中的社會壓力D、常常會避免與別人不和群的情況產(chǎn)生參考答案：BC42.神經(jīng)性厭食的臨床表現(xiàn)有（）A、主動節(jié)食，限制人體必需能量的攝入B、怕胖C、對自身體象的歪曲認識，即使骨瘦如柴仍認為自己過胖。D、間接性暴飲暴食參考答案：ABCD43.惡劣心境與抑郁癥不同，下列關(guān)于惡劣心境描述正確的是（）A、一種以持久的心境低落狀態(tài)為主的輕度抑郁，從不出現(xiàn)躁狂B、常伴有焦慮、軀體不適感和睡眠障礙C、患者有求治要求，但無明顯的精神運動性抑制或精神病性癥狀D、生活受嚴重影響參考答案：ABC44.“遠親不如近鄰”說的是人們更傾向于喜歡與自己鄰近的人，從社會心理學(xué)的角度來看，這是由于（）。A、由于人們的積極性偏見，傾向于對鄰近的人產(chǎn)生喜歡B、由于鄰近的人們因頻繁接觸而熟悉，而熟悉是喜歡的重要條件，所以傾向于互相喜歡C、當(dāng)兩個人的特征可以相互滿足對方的需要時，兩個人就趨向喜歡D、鄰近的人們在生活上彼此之間可以有更多的互助幫助和照顧參考答案：BD45.下列各種說法，明顯體現(xiàn)光環(huán)效應(yīng)的有（）。A、男性是有抱負的，有獨立精神的，富有競爭性的；女性則是依賴性強的、溫柔的、軟弱的B、人們喜歡愛自己的人而討厭恨自己的人C、學(xué)有成就的專家在各方面都是十分優(yōu)秀的D、相貌丑陋的人往往是愚蠢的、笨拙的參考答案：CD46.最為常見的樂觀提升方法是基于情緒ABC理論的濱州樂觀訓(xùn)練方案。該方案有三個主要步驟：（）。A、分析和解釋B、說明方法C、轉(zhuǎn)移注意力D、辯論參考答案：ACD47.主觀幸福感的影響因素包括：（）。A、遺傳B、人格C、健康D、親社會互動參考答案：ABCD48.下列屬于兒童多動障礙的臨床癥狀有（）A、活動過多B、注意力不集中C、學(xué)習(xí)困難D、沖動任性參考答案：ABCD49.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個體差異參考答案：AE50.美國社會心理學(xué)家霍蘭德在其著作《社會心理學(xué)的原則與方法》中，將社會心理學(xué)的形成歷史分成以下是三個階段（）。A、“社會哲學(xué)”階段B、“社會經(jīng)驗論”階段C、“社會分析論”階段D、“社會認知論”階段參考答案：ABC51.下列有關(guān)動機的說法，正確的有（）。A、動機有多種心理形式所共同構(gòu)成，包括興趣、信念、意圖、意識等B、行為的動機可以在主體無意識狀態(tài)下起作用C、沒有目標，無論如何也不會產(chǎn)生動機D、動機有許多特性，包括強度、活動性、復(fù)雜性和外顯性等參考答案：ABC52.偏執(zhí)性人格障礙，又叫妄想型人格，其主要特點是廣泛地猜疑、敏感和偏執(zhí)，它的癥狀特點有（）A、對周圍的人或事物敏感、多疑、心胸狹窄，容易害羞，自尊心過強B、經(jīng)常無端懷疑別人要傷害、欺騙或利用自己，或認為有針對自己的陰謀，對別人善意的舉動作歪曲的理解C、遇到挫折或失敗時，易于埋怨、怪罪他人，推諉客觀D、容易與他人發(fā)生爭辯、對抗參考答案：ABCD53.主觀幸福感的特點：（）。A、主觀性B、穩(wěn)定性C、整體性D、客觀性參考答案：ABC54.下列關(guān)于心境障礙的描述中正確的有（）A、以顯著而持久的情感或心境改變?yōu)橹饕卣鞯囊唤M疾病B、主要表現(xiàn)為情感高漲或低落，伴有相應(yīng)的思維和行為改變，可有幻覺、妄想等精神病性癥狀C、大多數(shù)病人有反復(fù)發(fā)作的傾向，間歇期大都精神活動正常D、具有患病率高、復(fù)發(fā)率高、致殘率高、自殺率高、疾病負擔(dān)重等特點參考答案：ABCD55.邊緣型人格障礙以極不穩(wěn)定的情緒、行為、人際關(guān)系和自我形象為特點，它的癥狀表現(xiàn)有（）A、自我戲劇化，做作性、夸張的情緒表達，表情豐富但矯揉造作。B、情緒不穩(wěn)定，上一刻好爭論下一刻變得抑郁C、人際關(guān)系不穩(wěn)定，幾乎沒有持久的朋友，害怕被拋棄，不斷地尋找伴侶。D、自尊心不足，持久的空虛感，挫折耐受性低。參考答案：BCD56.馬克思曾指出：“名叫彼得的人把自己當(dāng)作人，只是由于他把名叫保羅的人看作是和自己相同的”，針對這段話，下列表述正確的是（）。A、說明自我意識的發(fā)展是一個漸進的過程B、說明自我意識是在社會比較中形成的C、表明自我覺知是自我意識產(chǎn)生的條件D、類似于費孝通“我看人看我”的說法參考答案：BD57.神經(jīng)性嘔吐的臨床表現(xiàn)有（）A、反復(fù)嘔吐，在進食后就發(fā)生B、小口嘔吐，表現(xiàn)出欲吐又止的樣子C、發(fā)生前往往有一定的心理社會因素，以嘔吐作為消除內(nèi)心沖突的目的D、體重不減輕參考答案：ABCD58.精神分裂癥的臨床癥狀有哪些（）A、以知覺障礙和思維障礙為主B、情感障礙，主要表現(xiàn)為情感反應(yīng)不協(xié)調(diào)、情感淡漠、情感倒錯和矛盾情感等C、正常心理功能缺失所表現(xiàn)出來的各種障礙，如思維貧乏、情感平淡或情感淡漠以及意志活動的減退等D、行為障礙，表現(xiàn)為行為紊亂，沖動傷人、毀物或發(fā)呆、孤僻、懶散、退縮等。參考答案：ABCD59.要想在學(xué)習(xí)中獲得流暢體驗，需要做到：（）。A、拓寬學(xué)習(xí)的舒適區(qū)B、將“應(yīng)該學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化為“熱愛學(xué)習(xí)”C、保持專注D、學(xué)會快樂學(xué)習(xí)參考答案：ABCD60.分裂樣人格障礙以觀念、行為和外貌服飾的奇特、情感冷漠及人際關(guān)系缺陷為特點。它的癥狀特點有（）A、性格明顯內(nèi)向（孤獨、被動、退縮），與家人和社會疏遠，除生活或工作中必須接觸人外，基本不與他人主動交往B、表情呆板、情感冷淡、甚至不通人情，不能表達對他人的關(guān)心、體貼及憤怒等C、行為退縮，外表不修邊幅D、在遵循社會規(guī)范方面存在困難，導(dǎo)致行為怪異參考答案：ABCD61.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A、描述和測量B、解釋和說明C、預(yù)測和控制D、探索和發(fā)現(xiàn)參考答案：ABC62.耶拉在愛情三角形理論的基礎(chǔ)上，提出愛情四因素理論，這四因素分別為：（）。A、性的激情B、浪漫的激情C、親密D、承諾參考答案：ABCD63.以下選項符合依賴型人格障礙的癥狀特點的有（）A、將自己的需求附屬于所依賴的人，過分順從他人的意志B、要求或讓他人為自己生活的重要方面承擔(dān)責(zé)任C、不愿意對所依賴的人提出合理的要求D、沉湎于被遺忘的恐懼之中，不斷要求別人對此提出保證，獨處時感到很難受參考答案：ABCD64.中學(xué)期間，個體所經(jīng)歷的入團教育與實踐，屬于（）。A、青春期與青年期社會化B、道德社會化C、政治社會化D、預(yù)期社會化參考答案：ACD65.雙相情感障礙包括以下哪幾種情感發(fā)作類型（）A、躁狂B、輕躁狂C、抑郁和躁狂混合發(fā)作D、抑郁發(fā)作參考答案：ABCD66.主觀幸福感是積極的心理狀態(tài)的標志，它有三方面的含義：（）。A、積極的心理暗示B、積極的情緒狀態(tài)C、積極的心理功能D、社會性幸福感參考答案：BCD67.進食障礙包括了（）A、神經(jīng)性厭食B、神經(jīng)性貪食C、異食障礙D、神經(jīng)性偷食參考答案：ABC神經(jīng)性偷食一說。68.對復(fù)原力進行干預(yù)的三種模式分別是：（）。A、問題解決模式B、認知行為模式C、目標認知模式D、敘事治療模式參考答案：ABD69.影響遺忘進程的因素有（）A、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)程度B、學(xué)習(xí)材料的系列位置C、學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)D、學(xué)習(xí)材料的數(shù)量參考答案：ABCD70.小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機是（）A、低級的學(xué)習(xí)動機B、高尚的學(xué)習(xí)動機C、外部學(xué)習(xí)動機D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機參考答案：AC71.根據(jù)魯賓的觀點，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括（）。A、依戀B、相容C、利他D、親密參考答案：ACD72.記憶是頭腦中積累和保持個體經(jīng)驗的過程，在記憶的基本過程中包括：（）A、識記B、再認C、保持D、再現(xiàn)E、遺忘參考答案：ABCD73.下列屬于驚恐發(fā)作的癥狀標準的有（）A、在發(fā)作間歇期，除害怕再發(fā)作外，無明顯癥狀B、發(fā)作有明顯誘因、有相關(guān)的特定情境，發(fā)作可預(yù)測C、發(fā)作時表現(xiàn)強烈的恐懼、焦慮，及明顯的自主神經(jīng)癥狀，并常有人格解體、現(xiàn)實解體、瀕死恐懼，或失控感等痛苦體驗D、發(fā)作突然開始，迅速達到高峰，發(fā)作時意識清晰，事后能回憶參考答案：ACD74.理解意識概念的角度包括（）A、意識是一種覺知B、意識是一種高級的心理官能C、意識是一種心理狀態(tài)D、意識是一種行為水平參考答案：ABCD75.人格障礙的共同特征有（）A、一般始于青春期，沒有明確的起病時間B、最主要的行為特征是紊亂不定的心理特點和難以相處的人際關(guān)系，總是由人埋怨引發(fā)使他們的不良行為得以暴露。C、認為自己對別人無任何責(zé)任，將遇到的任何困難歸咎于命運或別人的過錯，行為后果常傷及別人、社會。D、可能存在腦功能損害，但一般沒有明顯的神經(jīng)系統(tǒng)形態(tài)學(xué)病理變化。參考答案：ABCD76.積極心理學(xué)倡導(dǎo)人際關(guān)系的積極，而積極關(guān)系的核心內(nèi)容之一是感恩，我國自古以來就是一個懂得感恩的國家，下列體現(xiàn)我國感恩思想的是：（）。A、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義B、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報C、誰言寸草心，報得三春暉D、銜環(huán)結(jié)草，以報恩德參考答案：ABCD77.關(guān)于人格障礙界定時具有模糊性，但總的來說，也有規(guī)律可循。下列選項符合人格障礙的定義的有（）A、明顯影響其社會和職業(yè)功能B、根深蒂固的且持久存在的行為方式C、對環(huán)境適應(yīng)不良D、患者自己感到精神痛苦或使他人痛苦參考答案：ABCD78.麥卡洛等開發(fā)了一套由6道問題組成的單因素感恩量表，即六項目感恩問卷分別測量感恩情緒的四個方面：（）。A、頻率B、強度C、范圍D、密度參考答案：ABCD判斷題1.、精神分析性征詢與治療著重在于尋找癥狀背后無意識動機，并使之意識化。A、正確B、錯誤參考答案：A2.判斷一種人心理健康，不能簡樸依照一時一事下結(jié)論。一種人偶爾浮現(xiàn)某些不健康心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。A、正確B、錯誤參考答案：A3.有一半自殺者有精神疾病。?（）A、正確B、錯誤參考答案：B4.對