小學(xué)年度總結(jié)范文

小學(xué)年度總結(jié)范文

篇一

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法利用到教學(xué)中去。我能夠虛心向部分經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，主動(dòng)地參加學(xué)校的教研活動(dòng)。經(jīng)過培訓(xùn)，現(xiàn)有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增加。既讓觀念更新了，也有理論上的提升。現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程總結(jié)以下:

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育思想認(rèn)識(shí)。

這次培訓(xùn)，給我?guī)肓艘粋€(gè)求學(xué)的氣氛。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的老師就是好老師。所以在早些年的工作里，很大部分精力全部集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、教導(dǎo)，幾乎天天全部在反復(fù)這么的五步曲。伴隨培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)異的老師沒有優(yōu)秀的教學(xué)理論充實(shí)自己，那她的教學(xué)在達(dá)成一定程度后就難以提升了，而要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地提升本身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。因此回到學(xué)校后，我愈加努力，仍不停搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增加專業(yè)知識(shí)。我更重視更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提升課堂效率，從而更加快達(dá)成真正提升自己的目標(biāo)。

二、理論應(yīng)用于實(shí)踐。勇敢迎接挑戰(zhàn)。

作為骨干老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

經(jīng)過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審閱自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不停反思、調(diào)整;每上一課全部認(rèn)真準(zhǔn)備，精心琢磨，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)便捷方法查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。她說，假如一個(gè)老師僅僅滿足于取得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可能只是一年工作的20次反復(fù)。所以，現(xiàn)在，我的教學(xué)會(huì)更重視反思了，我會(huì)上完每節(jié)課全部認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改善，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我以后將會(huì)有很大的幫助。

這次骨干老師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感，對(duì)課題研究的方法、形式等全部做了詳細(xì)的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)老師要做自己的研究，不停地思索，對(duì)那些司空見慣、熟視無睹的事物專心地去發(fā)覺，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭重復(fù)琢磨就是研究。老師一定要善于思索、勇于實(shí)踐、不停反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提升。

在實(shí)踐過程中勇于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我愈加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。

三、開展校本教研，帶動(dòng)她人進(jìn)步

作為骨干老師，我自己不僅帶頭鉆研，還要帶動(dòng)引領(lǐng)其它數(shù)學(xué)老師共同進(jìn)步。校本教研是當(dāng)今老師專業(yè)化的主要路徑，學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度，從老師群體的現(xiàn)實(shí)狀況發(fā)覺問題，組織老師開展校本教研。將老師實(shí)踐中的問題、迷惑專題化，專題課題化，調(diào)動(dòng)全體老師和一切能夠調(diào)動(dòng)的力量，利用科學(xué)的方法共同研討，探求最優(yōu)的處理策略。在研究的過程中提升老師的專業(yè)能力。有時(shí)研究教學(xué)，有時(shí)解讀課標(biāo)，研究的切入口不一樣，但最終達(dá)成提升教學(xué)質(zhì)量，提升老師專業(yè)素質(zhì)的能力。

培訓(xùn)即使結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在以后的工作中努力改進(jìn)本身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信，以后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)骨干老師的作用。

篇二

一、學(xué)期工作概述

作為一名工作了快三十年的老老師，在學(xué)期開始就制訂詳實(shí)的工作計(jì)劃，方便一學(xué)期圍繞計(jì)劃不折不扣保質(zhì)保量地完成一學(xué)期的工作。

教學(xué)工作方面，在每節(jié)課前，我總要認(rèn)真鉆研教材，包含鉆研教學(xué)綱領(lǐng)、教科書和教參書，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來深入了解學(xué)生，然后合理地選擇教學(xué)方法。上課時(shí)，我一直把教學(xué)目標(biāo)放在心中，在確保教學(xué)的科學(xué)性和思想性的基礎(chǔ)上，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，依據(jù)課堂的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，而且能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層部署作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改。課后能認(rèn)真地做好學(xué)生的思想教育工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)和幫助工作。

班主任工作方面，我首先保有大局意識(shí)，使班級(jí)工作和學(xué)校要求保持一致，一直把學(xué)校的榮譽(yù)放在首位。我時(shí)時(shí)保有一顆“班級(jí)工作無小事”的心，天天提前十分鐘進(jìn)教室，對(duì)教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放情況進(jìn)行檢驗(yàn)和要求，然后了解本班學(xué)生的出勤情況，有特殊情況立即和家長聯(lián)絡(luò)。接下來對(duì)前一天學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，好的表彰，不好的指出改善方法，還依據(jù)當(dāng)日的詳細(xì)情況提出要求。這些做完后，組織學(xué)生進(jìn)行《國學(xué)》的背誦。早晨一下二節(jié)課，我總是最早抵達(dá)操場組織學(xué)生站隊(duì)，做操中要求、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)，給本年級(jí)的其它班級(jí)做了很好的楷模，常常受到學(xué)校的表彰。中午快到放課時(shí)間，我總是早早等候在教室門口，等上課老師走出教室，馬上組織學(xué)生收拾文具，撿廢紙。專門進(jìn)行擺桌子，倒垃圾，開窗戶的同學(xué)快速開始行動(dòng)，對(duì)腳底下有廢紙的同學(xué)通知其回教室撿潔凈。等把教室全部收拾潔凈了，才率領(lǐng)學(xué)生靜、快、齊放學(xué)。下午一來到學(xué)校，簽完到，就馬上去教室，和早晨一樣檢驗(yàn)衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后，也是早早抵達(dá)操場組織跑操，而且跟著學(xué)生跑操，從不偷懶，跑操中還不停地教學(xué)生怎樣跑整齊。下午放學(xué)依舊是和中午放學(xué)一樣，把學(xué)生安全送出學(xué)校。我對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生各方面的要求全部制訂了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而且各項(xiàng)工作全部有專員負(fù)責(zé)，基礎(chǔ)已經(jīng)形成了習(xí)慣。我還按學(xué)校要求認(rèn)真組織班隊(duì)活動(dòng)，和家委會(huì)共同組織學(xué)生的校外活動(dòng)。我能和家長、各科老師暢快溝通，有效的提升學(xué)生各方面的能力。

在教學(xué)之余，我很好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，從不遲到早退，能按時(shí)參與學(xué)校安排的外出和校本培訓(xùn)，按時(shí)參與教研，按時(shí)完成業(yè)務(wù)筆記，能按學(xué)校要求完成安全平臺(tái)的作業(yè)，主動(dòng)配合醫(yī)務(wù)室晨檢，午檢，做好學(xué)生傳染病的防控工作，能認(rèn)真填寫安全日志，整個(gè)學(xué)期沒有出現(xiàn)一件安全事故。每次我全部能按學(xué)校要求辦好黑板報(bào)，每次的黑板報(bào)堪稱，受到老師們的頻頻稱贊。

二、工作完成情況

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下

我率領(lǐng)全班學(xué)生也取得了部分微不足道的成績。首先我保質(zhì)保量地完成了學(xué)校派給我的教學(xué)任務(wù)和工作任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，及格率百分之百，優(yōu)異率和均分全部超出了同年級(jí)平均水平。學(xué)生的多種習(xí)慣也已經(jīng)初步養(yǎng)成，但還有待鞏固。學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)我全部扎扎實(shí)實(shí)地開展，取得了良好的效果。經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了學(xué)生的能力，集體有了凝聚力。

三、工作亮點(diǎn)

A、本學(xué)期共辦了三期黑板報(bào)，期期堪稱。

B、本班學(xué)生體質(zhì)整體較弱，往年一有風(fēng)吹草動(dòng)，病倒一大片。這學(xué)期因?yàn)樾麄髁Χ燃哟?，防控方法加?qiáng)，生病的學(xué)生極少。

C、課間操，跑操能夠做到早早到操場，整整齊齊站好隊(duì)，在隊(duì)伍里不說話打鬧，做操跑操整齊規(guī)范，老師跟班。

D、教室時(shí)刻保持地面潔凈，桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊，門窗玻璃潔凈，窗臺(tái)、書柜一塵不染。

E、在我以身作則的熏陶下，同學(xué)們養(yǎng)成了見了廢紙就撿的習(xí)慣。常常會(huì)看到我?guī)ш?duì)到前院，同學(xué)們紛紛撿廢紙的現(xiàn)象。

四、存在不足

本班學(xué)生學(xué)困生面較大，學(xué)困的原因關(guān)鍵是家長素質(zhì)低，學(xué)習(xí)上不論。下學(xué)期開始，著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教導(dǎo)工作。

本班學(xué)生整體聰慧，但較為懶惰，家長大全部嬌慣孩子卻自己不以為。哪么，怎樣提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是下一個(gè)學(xué)期必需處理的問題。

班級(jí)里沒有得力的小班干部，下學(xué)期得加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。

工作中大膽實(shí)踐、不停創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)，按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少。在班級(jí)管理上，零碎的思索多，整體的籌劃少。以后得改變。

五、努力方向

以后我要愈加主動(dòng)努力地工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法并利用于教學(xué)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提升，綜合素質(zhì)在自己原有的基礎(chǔ)上突飛猛進(jìn)。

篇三

作為一名小學(xué)老師，我以為這份工作擔(dān)負(fù)著很大的責(zé)任，因此，自工作以來，我一直以勤懇、扎實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不停學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的思想工作總結(jié)以下:

一、在政治思想方面

我主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提升自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，立即更新教育理念。我不僅重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接收我、喜愛我。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接收學(xué)校部署的各項(xiàng)工作，在不停的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力全部得到較快的提升。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)老師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，現(xiàn)在越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的主要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提升教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡可能使教學(xué)工作愈加完善。我是這么進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和試驗(yàn)很主要，因此，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，假如儀器室沒有的材料，不過為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能利用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在依據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，她們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)方法。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能因材施教，有效地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法:考慮教法，處理怎樣把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年紀(jì)和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及關(guān)鍵培養(yǎng)方向不一樣，因此要采取不一樣的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的多個(gè)班情況各不相同，因此要依據(jù)各班學(xué)生已經(jīng)有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教導(dǎo)，包含怎樣組織教學(xué)、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使她們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡練明了，課堂提問面向全體學(xué)生，尤其是試驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生全部參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，多激勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的愛好，提升她們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、主要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓她們?nèi)扛惺艿嚼蠋煹年P(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人全部渴望得到他人的了解和尊重，因此，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)她的處境、想法表示深刻的了解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使她們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不停學(xué)習(xí):主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提升教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動(dòng)，全方面普及、重視提升

科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力，我們依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，主動(dòng)開展含有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、發(fā)明性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)以下:

1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì)進(jìn)行家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查和一次性物品使用情況調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解，愈加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)主要性的了解，也知道了平時(shí)怎樣在自己的身邊做好部分節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參加活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提升科學(xué)素質(zhì)。

3、開展讀科普書籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，以達(dá)成從課外書籍上學(xué)到書本以外的知識(shí)的目標(biāo)。

4、成立科學(xué)愛好小組，讓學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，試驗(yàn)操作，展示自己的科技才華，活動(dòng)的目標(biāo)不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來的愉快，在活動(dòng)中重視學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。

四、工作考勤方面

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，重視本身道德修養(yǎng)的提升，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并主動(dòng)利用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我主動(dòng)地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)水平。

除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還主動(dòng)參加學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更加好。平時(shí)能立即把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，相互關(guān)心，相互幫助，相互溝通。

五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不停提升

在擔(dān)心工作之余，時(shí)刻以為自己有一個(gè)被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，尤其是作為一名小學(xué)的科學(xué)老師，在學(xué)生的心目中似乎知道要更多部分，然而在教學(xué)過程中，因?yàn)閷?duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總以為自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常碰到部分知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒措施，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中