湖北省武漢市部分高中2025屆高三年級(jí)上冊(cè)起點(diǎn)語文試卷（解析版）

現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

古代小說因地位卑下，作者常攀附經(jīng)史等強(qiáng)勢(shì)文體以自高，并在小說中談文論藝，以示博學(xué)，提高小

說的品位，因此，小說中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢錦書先生早就注意到這一現(xiàn)象，他

在《讀拉奧孔》一文中說：“把它們演繹出來，對(duì)文藝?yán)碚摵苡胸暙I(xiàn)?！笨上б恢蔽词艿綄W(xué)界重視。談文

論藝所涉及的內(nèi)容很廣泛，詩文曲賦、小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或

借小說中的人物代言，其中不乏精辟之見，其價(jià)值主要體現(xiàn)在文藝?yán)碚摵退囆g(shù)兩個(gè)方面。

文藝?yán)碚搩r(jià)值可從三個(gè)方面去認(rèn)識(shí)：其一，發(fā)表創(chuàng)作觀點(diǎn)。如小說的虛實(shí)問題，吳娥川主人《生花夢(mèng)》

第一回中說：（小說）“然不必盡實(shí)，亦不必盡虛。虛而勝實(shí)，則流于荒唐；實(shí)而勝虛，則失于粘滯?！?/p>

認(rèn)為小說創(chuàng)作應(yīng)該合理把握“虛”與“實(shí)”之間的“度”?！逗Ｓ斡洝返谝换鼐硎自娫疲骸闭f部從來總不

真，平空結(jié)撰費(fèi)精神。入情入理般般像，閑是閑非事事新?！泵鞔_說“不真”就是小說的本質(zhì)，只要描寫“入

情入理”，就自然新穎有趣。

其二，品評(píng)作家作品。明末清初才子佳人小說盛行，但千人一腔，千篇一律?！都t樓夢(mèng)》第一回借石

頭和空空道人的對(duì)話，斥責(zé)“歷來野史”和才子佳人小說內(nèi)容“屠毒筆墨，壞人子弟”“千部共出一套”；

又指出“市井俗人喜看理治之書者甚少，愛適趣閑文者特多”；宣稱《石頭記》乃“實(shí)錄其事”。徐述夔

《快士傳》第一回中則分別指出當(dāng)時(shí)佳人才子、神仙鬼怪等小說有“套語”“虛談”“太腐”“太俗”“太

雜”等缺陷。這些評(píng)論都目光犀利，首次揭示才子佳人小說程式化形成的深層原因，有開創(chuàng)之功，為后世

學(xué)人所取資。

其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中多次論及八股技法，馬二先生稱“（八股）文章既不可帶注

疏氣，尤不可帶詞賦氣”。從時(shí)代背景而言，八股是士子進(jìn)入仕途的敲門磚，必須全力以赴，無暇顧及其

他?！队駤衫妗分袟钣氛f：“詩詞一道，固是文雅，文人所不可少，然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃

可游心寄興?！彼?，站在當(dāng)時(shí)的角度，馬二先生的話是有道理的。顧炎武亦稱明代士子除八股外，“他

書一切不觀”，北人能詩者“千室之邑幾無一二人”。

作為小說的有機(jī)組成部分，談文論藝描寫的藝術(shù)功能自是題中應(yīng)有之義。將理論價(jià)值與文學(xué)功能完美

結(jié)合的，《紅樓夢(mèng)》堪稱典范。如第四十八回寫香菱學(xué)詩，黛玉稱自己喜歡山水詩人，主張寫詩不必有太

多的束縛，立意最為要緊，若“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她的文學(xué)主張與寶玉相似，寶

玉創(chuàng)作《芙蓉女兒誄》，“隨意所之，信筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達(dá)意盡為止，何必若

世俗之拘拘于方寸之間哉”。這些詩論繼承明人“意趣”至上的主張，又表現(xiàn)了寶、黛的率真?zhèn)€性及對(duì)自

由生活的向往?！度辶滞馐贰繁√睾汪斁幮薜奈膶W(xué)觀念截然相反。薄太守教遵公孫作詩要“吟詠性情”。

而魯編修則從小教女兒做八股，魯小姐每日涵玩，詩詞歌賦“正眼兒也不看它"。這樣，就為后來薄公孫

和魯小姐的婚姻不幸埋下了伏根。明末清初的很多小說都提出詩貴性情，雖是老生常談，但置于當(dāng)時(shí)的語

境中，具有挑戰(zhàn)八股和理學(xué)的進(jìn)步意義。

總之，古代小說中的談文論藝描寫，是古代文藝?yán)碚撋a(chǎn)的一種特殊方式，總體成就雖不能與專論比

擬，但其中滲透著作者的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，比一般的學(xué)者之論更切合實(shí)際，既可豐富古代文藝批評(píng)理論，也可借

此考察文論的傳播和接受狀況；而且，一般作為小說中不可分割的部分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。

因而值得學(xué)界關(guān)注。

（摘編自萬晴川《古代小說中的談文論藝》）

材料二：

老殘對(duì)著雪月交輝的景致，想起謝靈運(yùn)的詩，“明月照積雪，北風(fēng)勁且哀”兩句。若非經(jīng)歷北方苦寒

景象，那里知道“北風(fēng)勁且哀”的個(gè)“哀”字下的好呢？這時(shí)月光照的滿地的亮，抬起頭來，天上的星，

一個(gè)也看不見，只有北邊，北斗七星，開陽搖光，像幾個(gè)淡白點(diǎn)子一樣，還看得清楚。那北斗正斜倚在紫

微垣的西邊上面，構(gòu)在上，魁在下。心里想道：“歲月如流，眼見斗杓又將東指了，人又要添一歲了。一

年一年的這樣瞎混下去，如何是個(gè)了局呢？”又想到《詩經(jīng)》上說的“維北有斗，不可以挹酒漿”。一一“現(xiàn)

在國家正當(dāng)多事之秋，那王公大臣只是恐怕耽處分，多一事不如少一事，弄的百事俱廢，將來又是怎樣個(gè)

了局，國是如此，丈夫何以家為！”想到此地，不覺滴下淚來，也就無心觀玩景致，悶悶的回到店里，也

就睡了。

次日早起，閑著無事，到城里散步一回，只有大街上有幾家鋪面，其余背街上，瓦房都不甚多，是個(gè)

荒涼寥落的景象。因北方大都如此，故看了也不甚詫異?；氐椒恐?，打開書筐，隨手取本書看，卻好拿著

一本《八代詩選》，記得是在省城里替一個(gè)湖南人治好了病，送了當(dāng)謝儀的，省城里忙，未得細(xì)看，隨手

就收在書箱子里了，趁今天無事，何妨仔細(xì)看他一遍？原來是二十卷書：頭兩卷是四言，卷三至十一是五

言，十二至十四是新體詩，十五至十七是雜言，十八是樂章，十九是歌謠，卷二十是雜著。再把那細(xì)目翻

來看看，見新體里選了謝跳二十八首，沈約十四首；古體里選了謝眺五十四首，沈約三十六首，心里很不

明白，就把那第十卷與那十二卷同取出來對(duì)著看看，實(shí)看不出新體古體的分別處來。心里又想：“這詩是

王壬秋闿運(yùn)選的，這人負(fù)一時(shí)盛名，而《湘軍志》一書做的委實(shí)是好，有目共賞，何以這詩選的未愜人意

呢？”既而又想：“沈歸愚選的《古詩源》，將那歌謠與詩混雜一起，也是大?。煌鯘O洋《古詩選》，亦

不能有當(dāng)人意；算來還是張翰風(fēng)的《古詩錄》差強(qiáng)人意。莫管他怎樣呢，且把古人的吟詠消遣閑愁罷了?！?/p>

（摘編自劉鸚《老殘游記》第十二回）

（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.錢錦書先生很早就發(fā)現(xiàn)古代小說中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，主張“把它們演繹出來，對(duì)文藝?yán)碚摵苡胸?/p>

獻(xiàn)”。

B.《生花夢(mèng)》《海游記》都認(rèn)為小說創(chuàng)作應(yīng)合理把握“虛”與“實(shí)”之間的“度”，認(rèn)為“不真”才是小

說的本質(zhì)。

C.明清不少學(xué)者及一些文學(xué)作品認(rèn)為，八股取士導(dǎo)致讀書人大都閱讀面狹窄，讀書的功利性太強(qiáng)，缺乏文

雅性情。

D.古代小說中談文論藝的內(nèi)容很廣泛，詩文曲賦、小說戲曲、書畫篆刻等應(yīng)有盡有，可豐富古代文藝批評(píng)

理論。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.古代小說作者因自己地位卑下，常常在小說中談文論藝，以表明自己的博學(xué)，并借以提高小說的品位。

B.《紅樓夢(mèng)》首次揭示了才子佳人小說程式化形成的深層原因，給徐述夔《快士傳》以啟發(fā)，贏得學(xué)界贊

譽(yù)。

C.《儒林外史》中遽太守說作詩要“吟詠性情”，可見明末清初很多小說都提出詩貴性情，具有進(jìn)步意義。

D.古代小說中的談文論藝描寫，雖然是古代文藝?yán)碚撋a(chǎn)的一種方式，但其總體成就還是不能與專論相比。

(3)材料一認(rèn)為古代小說中的談文論藝描寫具有卓越的藝術(shù)功能，下列選項(xiàng)中最能支持這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A.《野叟曝言》寫文素臣講七律章法：“一詩有一詩之意，無意則淺，有意則深；意顯則淺，意藏則深?！?/p>

B.《孽海花》中，認(rèn)為王子度的《人境廬》一詩“縱然氣象萬千，然辭語太沒范圍，不免魚龍曼衍”。

C.《玉嬌梨》中寫道，山東省“讀書的雖不少，但只曉得在舉業(yè)上做工夫；至于古文詞賦，其實(shí)沒人”。

D.《青樓夢(mèng)》寫挹香推重《石頭記》的“情思纏綿”和《西廂記》的“文法詞章”，十分貼合其個(gè)性。

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。

(5)萬晴川認(rèn)為有些古代小說“借小說中的人物代言，其中不乏精辟之見”。請(qǐng)結(jié)合材料二，簡(jiǎn)要談?wù)勀?/p>

對(duì)此的理解。

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老牛

余華

苦根①死后第二年，我買牛的錢湊夠了，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，

它能替我干活，閑下來時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說說話。①牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似

的。

買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里是個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上

轉(zhuǎn)著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人

蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老牛哭得那么傷心，心

里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便離開曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去，走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，

腦袋底下都有一灘眼淚了。

我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。

我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說：“行行好，把

這頭牛賣給我吧?！?/p>

赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問：“你說什么？”

我說：“我要買這牛?！?/p>

他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢放到他手里，

說：“你數(shù)一數(shù)。"赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當(dāng)真要買。”

我什么話也不去說，蹲下身子把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道

自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說：“你數(shù)數(shù)錢?！?/p>

那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧?！?/p>

我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，②我聽到那個(gè)男人說：“今天合算，今天合算?！?/p>

牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對(duì)

它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的。”

我拉著?；氐酱謇?，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老?；貋?，有個(gè)

人說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大?！?/p>

會(huì)看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。

誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是一一“兩個(gè)老不死?！?/p>

牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福

貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說我們兩個(gè)很像，我嘿嘿笑，心想我早

就知道它像我了。

福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時(shí)候該讓

它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇，只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來精神了，那它

也該干活了。

老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走過來，走到老人身旁

低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。

③兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。

我②聽到老人對(duì)牛說：“今天有慶，二喜耕了一畝，家珍，風(fēng)霞耕了也有七、八分田，苦根還小都

耕了半畝。你嘛，耕了多少我就不說了，說出來你會(huì)覺得我是要羞你。話還得說回來，你年紀(jì)大了，能耕

這么些田也是盡心盡力了?！?/p>

老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一

樣飄揚(yáng)，老人唱道：

少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。

女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢

慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。

④我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的

姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨。

（節(jié)選自余華《活著》，有刪改，標(biāo)題是編者加的）【注】①苦根：老人福貴的外孫，此時(shí)是其唯一的親

人。下文的“有慶”“二喜”等人都是福貴已故的親人。②“我”是老人福貴故事的聽眾，前文的“我”

其實(shí)是福貴在自述自己的故事。

(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.經(jīng)歷了喪親之痛，老人福貴決定買一頭牛，因?yàn)榕Ｊ前雮€(gè)人，能干活，也能給自己做個(gè)伴說說話，來排

遣自己的孤獨(dú)。

B.老人提出買牛時(shí)，其他人都笑了起來，是因?yàn)樗麄兌家詾樗陂_玩笑，認(rèn)為一個(gè)老人根本沒有錢買下這

么大一頭牛。

C.老人用自己的名字給牛起名“福貴”，為村里人說他們很像而高興，讓牛和自己一起干活，可見他早已

把牛當(dāng)成了自己的家人。

D.故事講完后，老人拉著牛的韁繩慢慢走去，既抱怨牛今天耕得太少，卻又體諒牛年紀(jì)大，也是盡心盡力

了，體現(xiàn)了人與牛之間的深厚感情。

(2)對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.句子①中“跟拉著個(gè)孩子似的”表現(xiàn)了老人對(duì)孩子的喜愛，由此推斷苦根的死無疑給他帶來了巨大的痛

苦。

B.句子②中男人的話暴露出他貪財(cái)?shù)谋拘?，與老人救下老牛的舉動(dòng)構(gòu)成鮮明對(duì)比，更突出了老人善良的品

性。

C.句子③中一人一牛離去的場(chǎng)景極具畫面感，我們仿佛可以看到一人一牛相互依偎著，微微晃動(dòng)著身體踏

上歸途。

D.句子④中“黃昏”與“黑夜”的降臨給文章籠上了一層絕望悲觀的氣息，暗示著人生的苦難與生命的渺

小。

(3)買牛過程中，老人福貴的心理發(fā)生了不同程度的變化，請(qǐng)分別加以概括。

(4)文章標(biāo)題《老?！肥欠窨梢愿臑椤顿I?！?？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、古詩文閱讀(共37分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)

閱讀文段，完成下面小題。

材料一：

漢興，接秦之弊，作業(yè)劇而財(cái)匱。至今上即位數(shù)歲，漢興七十馀年之間，國家無事，非遇水旱之災(zāi)，

民則人給家足，都鄙縻庾皆滿而府庫馀貨財(cái)京師之錢累巨萬貫朽而不可校。當(dāng)此之時(shí)，宗師有士公卿大夫

以下，爭(zhēng)于奢侈，無限度。及匈奴絕和親，兵連而不解，天下苦其勞，而干戈日滋。財(cái)賂衰耗而不贍。從

建元以來，用少，縣官往往即多銅山而鑄錢，民亦間盜鑄錢，不可勝數(shù)。于是悉禁郡國無鑄錢，專令上林

三官鑄。今天下非三官錢不得行，諸郡國所前鑄錢皆廢銷之。而民之鑄錢益少，計(jì)其費(fèi)不能相當(dāng)，唯真工

大奸乃盜為之。是時(shí)山東被河災(zāi)，及歲不登數(shù)年，方一二千里。天子憐之，下巴蜀粟以振之。元封元年，

桑弘羊領(lǐng)大農(nóng)。弘羊以諸官各自市，相與爭(zhēng)，物故騰躍，乃請(qǐng)置大農(nóng)部丞數(shù)十人,分部主郡國，各縣置均

輸鹽鐵官。置平準(zhǔn)于京師，都受天下委輸。大農(nóng)之諸官盡籠天下之貨物，貴即賣之，賤則買之。如此，富

商大貿(mào)無所牟大利。則反本，而萬物不得騰踴。故抑天下物，名曰“平準(zhǔn)”。天子以為然，許之。一歲之

中，太倉滿，民不益賦而天下用饒。是歲小旱，上令官求雨。卜式言曰：“縣官當(dāng)食租衣稅而已，今弘羊

令吏坐市列肆，販物求利。烹弘羊，天乃雨?！?/p>

(節(jié)選自《史記?平準(zhǔn)書》)

材料二：

青苗、均輸、市易、方田諸役，相繼并興，號(hào)為新法，頒行天下。立淮、浙六路均輸法。條例司言：

“今浙、淮發(fā)運(yùn)使實(shí)總六路賦入，凡上供之物，皆得徙貴就賤，因近易遠(yuǎn)。庶幾國用可足。民財(cái)不匱?！?/p>

詔以發(fā)運(yùn)使薛向領(lǐng)均輸平準(zhǔn)。范純?nèi)恃裕骸傲钅诵：胙蛐芯斨?。而使小人措克生靈，斂怨基禍。M

大者不可速成，儻欲事功急就，必為奸佞所乘。”留章不下。

(節(jié)選自宋史紀(jì)事本末?王安石變法》)

(1)文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

都A鄙B縻C庾D皆E滿F而G府H庫I馀J貨K財(cái)L京M師N之。錢P累Q巨R萬S貫T朽U而V不W

可X校

(2)下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.“干戈”運(yùn)用了借代修辭，與《過零丁洋》中“干戈寥落四周星”的手法不相同。

B.“方”意為方圓，與《鴻門宴》中“如今人方為刀俎”的“方”意思不相同。

C.“振”意為賑濟(jì)，與《諫太宗十思疏》中“振之以威怒”的“振”意思不同。

D.“斂”意為招致，與《促織》中“成不敢斂戶口”的“斂”意思不同。

(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.奢侈攀比過度造成朝廷財(cái)用匱乏，天下百姓勞役繁重，苦不堪言，使西漢再次陷入了立國之初的困境。

B.針對(duì)民間私鑄、盜鑄錢幣問題，西漢朝廷下令禁止郡國和民間私鑄錢幣，改由國家統(tǒng)一鑄造，并廢除郡

國所鑄錢幣。

C.桑弘羊認(rèn)為百姓經(jīng)商會(huì)相互爭(zhēng)利，造成物價(jià)上漲，于是建議增設(shè)大農(nóng)部丞、平準(zhǔn)官等負(fù)責(zé)平抑物價(jià)，得

到皇帝支持。

D.王安石效仿桑弘羊的均輸政策，在準(zhǔn)、浙六路推行均輸法，由發(fā)運(yùn)使總管賦稅收入，以期國家財(cái)用充足,

百姓富足。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①弘羊以諸官各自市，相與爭(zhēng)，物故騰躍。

②事大者不可速成，儻欲事功急就，必為奸佞所乘。

(5)卜式如何評(píng)價(jià)桑弘羊的改革？與《答司馬諫議書》中司馬光對(duì)王安石的哪一點(diǎn)責(zé)難相似？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

(二)古代詩歌閱讀(本題共1小題，9分)

4.(9分)閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

老將一首

劉克莊

昨解兵符歸故里，耳聽邊事幾番新。

偶逢戲下①來猶識(shí)，欲說遼陽記不真

兒覓寶刀偏愛惜，奴吹蘆管②輒悲辛

夜寒忽作關(guān)山夢(mèng)，萬一君王起舊人。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.老將歸鄉(xiāng)后仍不時(shí)關(guān)注邊關(guān)的新情況，他雖然已被解除兵權(quán)，卻無法真正放下。

B.“欲說”表明老將想要傾訴，只可惜年歲已老，記性變差，空余無法言說的悲傷。

C.寶刀、蘆管這些事物能勾起老將對(duì)邊關(guān)歲月的回憶，并觸發(fā)他內(nèi)心的多種情感。

D.詩歌從多個(gè)角度刻畫一個(gè)暮年英雄的形象，于落魄中見氣節(jié)，于細(xì)微處見深情。

（2）最后一聯(lián)寫出了老將的復(fù)雜心態(tài)。請(qǐng)結(jié)合詩句分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）司馬遷《屈原列傳》中，“"一句用蟬作喻，寫屈原的高潔；“”一句寫

屈原可以與日月爭(zhēng)輝。

（2）蘇軾《石鐘山記》不只是游記，在登山臨水的興致中，始終縈繞著求真辨?zhèn)蔚闹既?。文中?/p>

,"兩句總結(jié)事理，然后再加以反問，語氣強(qiáng)烈，點(diǎn)明了全篇的主旨，是作

者探明石鐘山得名由來的心得。

（3）鳥的鳴聲是天籟，音樂是人類創(chuàng)造的藝術(shù)聲音，唐宋詩詞中常常用鳥的鳴聲喻指音樂，如“

三、語言文字運(yùn)用（本題共1小題，18分）

6.（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一直以來，①中小學(xué)生睡眠管理和睡眠質(zhì)量備受關(guān)心。②2021年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步

加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，指出“睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，③對(duì)促進(jìn)中小

學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要”，④要求小學(xué)生每天睡

眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。⑤該文件進(jìn)一步明確，“中小學(xué)校要

指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，⑥在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，⑦結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、

午休時(shí)間，⑧合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間”。

無論成人還是兒童，一個(gè)好的午休，可以提高工作學(xué)習(xí)效率，讓下午精力充沛。尤其是到了夏季，

白天時(shí)間變長，孩子們晚上睡覺時(shí)間普遍推后，晚上睡眠時(shí)間減少，（甲），下午上課時(shí)就很容易昏昏欲

睡。老師們面對(duì)上的學(xué)生們，要想出各種招數(shù)來幫助學(xué)生“提神”。在這種情況下，良好的午休就變得去

“文武之道，一張一弛?！敝挥袕埑谟卸?，才能保障青少年身體健康成長。一方面學(xué)生和家長應(yīng)做

好居家的睡眠管理，盡量保證青少年健康成長所需的睡眠時(shí)間；另一方面，（乙），減緩學(xué)生白天長時(shí)間

連續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞。

近年來，隨著教室空間和教育裝備的改進(jìn)，各地已涌現(xiàn)出不少學(xué)校午休“躺睡自由”的案例。創(chuàng)造

條件讓學(xué)生午休躺睡，獲得更優(yōu)質(zhì)的午休體驗(yàn)，從技術(shù)、投入上來看都已經(jīng)不再是難題?！耙磺袨榱藢W(xué)生,

為了學(xué)生的一切”，各地教育行政部門及學(xué)校不妨發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好這一事關(guān)下一代身心健康的好事、

實(shí)事。

（1）下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.我沒說你可以走了。你不會(huì)真的以為我會(huì)讓你就這么走掉吧。

B.一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。

C.近來熱播的《長安三萬里》堪稱天花板級(jí)別國漫，很可以看一看。

D.愛農(nóng)很少有功夫談閑天。他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（3）文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不

得改變?cè)狻?/p>

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15

個(gè)字。

（5）簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過45個(gè)字。

四、寫作（60分）

7.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

信息時(shí)代，數(shù)據(jù)深刻影響了人們生活的方方面面。大數(shù)據(jù)時(shí)代、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字強(qiáng)國……數(shù)據(jù)爆發(fā)

式增長。

有人說，數(shù)據(jù)是透明可靠的濾鏡，一切可以測(cè)量的都應(yīng)該被測(cè)量；也有人認(rèn)為不盡如此。

你怎么看？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不

少于800字。

湖北省武漢市部分高中2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期起點(diǎn)語文試卷

現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

古代小說因地位卑下，作者常攀附經(jīng)史等強(qiáng)勢(shì)文體以自高，并在小說中談文論藝，以示博學(xué)，提高小

說的品位，因此，小說中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢錦書先生早就注意到這一現(xiàn)象，他

在《讀拉奧孔》一文中說：“把它們演繹出來，對(duì)文藝?yán)碚摵苡胸暙I(xiàn)?！笨上б恢蔽词艿綄W(xué)界重視。談文

論藝所涉及的內(nèi)容很廣泛，詩文曲賦、小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或

借小說中的人物代言，其中不乏精辟之見，其價(jià)值主要體現(xiàn)在文藝?yán)碚摵退囆g(shù)兩個(gè)方面。

文藝?yán)碚搩r(jià)值可從三個(gè)方面去認(rèn)識(shí)：其一，發(fā)表創(chuàng)作觀點(diǎn)。如小說的虛實(shí)問題，吳娥川主人《生花夢(mèng)》

第一回中說：（小說）“然不必盡實(shí)，亦不必盡虛。虛而勝實(shí)，則流于荒唐；實(shí)而勝虛，則失于粘滯。

認(rèn)為小說創(chuàng)作應(yīng)該合理把握“虛”與“實(shí)”之間的“度”。《海游記》第一回卷首詩云：”說部從來總不

真，平空結(jié)撰費(fèi)精神。入情入理般般像，閑是閑非事事新?！泵鞔_說“不真”就是小說的本質(zhì)，只要描寫“入

情入理”，就自然新穎有趣。

其二，品評(píng)作家作品。明末清初才子佳人小說盛行，但千人一腔，千篇一律?！都t樓夢(mèng)》第一回借石

頭和空空道人的對(duì)話，斥責(zé)“歷來野史”和才子佳人小說內(nèi)容“屠毒筆墨，壞人子弟”“千部共出一套”；

又指出“市井俗人喜看理治之書者甚少，愛適趣閑文者特多”；宣稱《石頭記》乃“實(shí)錄其事”。徐述夔

《快士傳》第一回中則分別指出當(dāng)時(shí)佳人才子、神仙鬼怪等小說有“套語”“虛談"''太腐""太俗"''太

雜”等缺陷。這些評(píng)論都目光犀利，首次揭示才子佳人小說程式化形成的深層原因，有開創(chuàng)之功，為后世

學(xué)人所取資。

其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中多次論及八股技法，馬二先生稱“（八股）文章既不可帶注

疏氣，尤不可帶詞賦氣”。從時(shí)代背景而言，八股是士子進(jìn)入仕途的敲門磚，必須全力以赴，無暇顧及其

他?！队駤衫妗分袟钣氛f：“詩詞一道，固是文雅，文人所不可少，然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃

可游心寄興?！彼?，站在當(dāng)時(shí)的角度，馬二先生的話是有道理的。顧炎武亦稱明代士子除八股外，“他

書一切不觀”，北人能詩者“千室之邑幾無一二人”。

作為小說的有機(jī)組成部分，談文論藝描寫的藝術(shù)功能自是題中應(yīng)有之義。將理論價(jià)值與文學(xué)功能完美

結(jié)合的，《紅樓夢(mèng)》堪稱典范。如第四十八回寫香菱學(xué)詩，黛玉稱自己喜歡山水詩人，主張寫詩不必有太

多的束縛，立意最為要緊，若“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她的文學(xué)主張與寶玉相似，寶

玉創(chuàng)作《芙蓉女兒誄》，“隨意所之，信筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達(dá)意盡為止，何必若

世俗之拘拘于方寸之間哉”。這些詩論繼承明人“意趣”至上的主張，又表現(xiàn)了寶、黛的率真?zhèn)€性及對(duì)自

由生活的向往?！度辶滞馐贰繁√睾汪斁幮薜奈膶W(xué)觀念截然相反。藻太守教藻公孫作詩要“吟詠性情”。

而魯編修則從小教女兒做八股，魯小姐每日涵玩，詩詞歌賦“正眼兒也不看它"。這樣，就為后來遵公孫

和魯小姐的婚姻不幸埋下了伏根。明末清初的很多小說都提出詩貴性情，雖是老生常談，但置于當(dāng)時(shí)的語

境中，具有挑戰(zhàn)八股和理學(xué)的進(jìn)步意義。

總之，古代小說中的談文論藝描寫，是古代文藝?yán)碚撋a(chǎn)的一種特殊方式，總體成就雖不能與專論比

擬，但其中滲透著作者的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，比一般的學(xué)者之論更切合實(shí)際，既可豐富古代文藝批評(píng)理論，也可借

此考察文論的傳播和接受狀況；而且，一般作為小說中不可分割的部分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。

因而值得學(xué)界關(guān)注。

（摘編自萬晴川《古代小說中的談文論藝》）

材料二：

老殘對(duì)著雪月交輝的景致，想起謝靈運(yùn)的詩，“明月照積雪，北風(fēng)勁且哀”兩句。若非經(jīng)歷北方苦寒

景象，那里知道“北風(fēng)勁且哀”的個(gè)“哀”字下的好呢？這時(shí)月光照的滿地的亮，抬起頭來，天上的星，

一個(gè)也看不見，只有北邊，北斗七星，開陽搖光，像幾個(gè)淡白點(diǎn)子一樣，還看得清楚。那北斗正斜倚在紫

微垣的西邊上面，構(gòu)在上，魁在下。心里想道：“歲月如流，眼見斗杓又將東指了，人又要添一歲了。一

年一年的這樣瞎混下去，如何是個(gè)了局呢？”又想到《詩經(jīng)》上說的“維北有斗，不可以挹酒漿”。一一“現(xiàn)

在國家正當(dāng)多事之秋，那王公大臣只是恐怕耽處分，多一事不如少一事，弄的百事俱廢，將來又是怎樣個(gè)

了局，國是如此，丈夫何以家為！”想到此地，不覺滴下淚來，也就無心觀玩景致，悶悶的回到店里，也

就睡了。

次日早起，閑著無事，到城里散步一回，只有大街上有幾家鋪面，其余背街上，瓦房都不甚多，是個(gè)

荒涼寥落的景象。因北方大都如此，故看了也不甚詫異?；氐椒恐?，打開書筐，隨手取本書看，卻好拿著

一本《八代詩選》，記得是在省城里替一個(gè)湖南人治好了病，送了當(dāng)謝儀的，省城里忙，未得細(xì)看，隨手

就收在書箱子里了，趁今天無事，何妨仔細(xì)看他一遍？原來是二十卷書：頭兩卷是四言，卷三至十一是五

言，十二至十四是新體詩，十五至十七是雜言，十八是樂章，十九是歌謠，卷二十是雜著。再把那細(xì)目翻

來看看，見新體里選了謝眺二十八首，沈約十四首；古體里選了謝眺五十四首，沈約三十六首，心里很不

明白，就把那第十卷與那十二卷同取出來對(duì)著看看，實(shí)看不出新體古體的分別處來。心里又想：“這詩是

王壬秋闿運(yùn)選的，這人負(fù)一時(shí)盛名，而《湘軍志》一書做的委實(shí)是好，有目共賞，何以這詩選的未愜人意

呢？”既而又想：“沈歸愚選的《古詩源》，將那歌謠與詩混雜一起，也是大??；王漁洋《古詩選》，亦

不能有當(dāng)人意；算來還是張翰風(fēng)的《古詩錄》差強(qiáng)人意。莫管他怎樣呢，且把古人的吟詠消遣閑愁罷了?！?/p>

(摘編自劉鸚《老殘游記》第十二回)

(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.錢錦書先生很早就發(fā)現(xiàn)古代小說中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，主張“把它們演繹出來，對(duì)文藝?yán)碚摵苡胸?/p>

獻(xiàn)”。

B.《生花夢(mèng)》《海游記》都認(rèn)為小說創(chuàng)作應(yīng)合理把握“虛”與“實(shí)”之間的“度”，認(rèn)為“不真”才是小

說的本質(zhì)。

C.明清不少學(xué)者及一些文學(xué)作品認(rèn)為，八股取士導(dǎo)致讀書人大都閱讀面狹窄，讀書的功利性太強(qiáng)，缺乏文

雅性情。

D.古代小說中談文論藝的內(nèi)容很廣泛，詩文曲賦、小說戲曲、書畫篆刻等應(yīng)有盡有，可豐富古代文藝批評(píng)

理論。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

A.古代小說作者因自己地位卑下，常常在小說中談文論藝，以表明自己的博學(xué)，并借以提高小說的品位。

B.《紅樓夢(mèng)》首次揭示了才子佳人小說程式化形成的深層原因，給徐述夔《快士傳》以啟發(fā)，贏得學(xué)界贊

譽(yù)。

C.《儒林外史》中遽太守說作詩要“吟詠性情”，可見明末清初很多小說都提出詩貴性情，具有進(jìn)步意義。

D.古代小說中的談文論藝描寫，雖然是古代文藝?yán)碚撋a(chǎn)的一種方式，但其總體成就還是不能與專論相比。

(3)材料一認(rèn)為古代小說中的談文論藝描寫具有卓越的藝術(shù)功能，下列選項(xiàng)中最能支持這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A.《野叟曝言》寫文素臣講七律章法：“一詩有一詩之意，無意則淺，有意則深；意顯則淺，意藏則深?！?/p>

B.《孽?；ā分?，認(rèn)為王子度的《入境廬》一詩“縱然氣象萬千，然辭語太沒范圍，不免魚龍曼衍”。

C.《玉嬌梨》中寫道，山東省“讀書的雖不少，但只曉得在舉業(yè)上做工夫；至于古文詞賦，其實(shí)沒人”。

D.《青樓夢(mèng)》寫挹香推重《石頭記》的“情思纏綿”和《西廂記》的“文法詞章”，十分貼合其個(gè)性。

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。

(5)萬晴川認(rèn)為有些古代小說“借小說中的人物代言，其中不乏精辟之見”。請(qǐng)結(jié)合材料二，簡(jiǎn)要談?wù)勀?/p>

對(duì)此的理解。

【分析】(1)本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)

象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶

入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

(2)本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分

析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文本的論點(diǎn)論據(jù)的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文本的

內(nèi)容，明確文章的觀點(diǎn)是什么，文章從哪些角度和層面進(jìn)行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，然

后結(jié)合選項(xiàng)所給的材料進(jìn)行分析，找出符合題干的選項(xiàng)。

(4)本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)

容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的

關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型。

(5)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為:

第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在

文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。

【解答】(1)B.“都認(rèn)為小說創(chuàng)作應(yīng)……的本質(zhì)”以偏概全。據(jù)材料一“認(rèn)為小說創(chuàng)作應(yīng)該合

理把握'虛‘與‘實(shí)'之間的'度'”“明確說‘不真’就是小說的本質(zhì)，只要描寫‘入情入理’，就自然新

穎有趣”等分析，《生花夢(mèng)》認(rèn)為小說創(chuàng)作應(yīng)合理把握“虛'’與"實(shí)”之間的“度”，而《海游記》

甚至認(rèn)為“不真”才是小說的本質(zhì)。

故選：Bo

(2)A.“古代小說作者因自己地位卑下”張冠李戴，原文是說“古代小說”地位卑下，并非說“作

者”地位卑下。

B.“《紅樓夢(mèng)》首次揭示了才子佳人小說程式化形成的深層原因”曲解文意、于文無據(jù)，原文

說的是《紅樓夢(mèng)》《快士傳》等作品中關(guān)于才子佳人小說的評(píng)論“都目光犀利，首次揭示才子

佳人小說程式化形成的深層原因”。

C.“薄太守說作詩要，吟詠性情"可見明末清初很多小說都提出詩貴性情，具有進(jìn)步意義”強(qiáng)

加因果，結(jié)合“遽太守教遽公孫作詩要，吟詠性情“明末清初的很多小說都提出詩貴性情，雖

是老生常談，但置于當(dāng)時(shí)的語境中，具有挑戰(zhàn)八股和理學(xué)的進(jìn)步意義''等分析，"薄太守說作詩

要，吟詠性情”，并不必然推論出“明末清初很多小說都提出詩貴性情”。

D.正確。

故選：D。

(3)A.可論證古代小說中的談文論藝部分“發(fā)表創(chuàng)作觀點(diǎn)”。

B.可論證古代小說中的談文論藝部分“品評(píng)作家作品”。

C.可論證古代小說中的談文論藝部分“傳述創(chuàng)作技巧”。

D.可論證古代小說中“談文論藝描寫的藝術(shù)功能”，即有助于塑造人物形象。前三項(xiàng)都是用來

證明古代小說中的談文論藝部分“在文藝?yán)碚撋系膬r(jià)值”。

故選：D。

(4)第一段主要講“小說中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用”，舉例錢錦書先生的作

品言論來證明，然后明確“其價(jià)值主要體現(xiàn)在文藝?yán)碚摵退囆g(shù)兩個(gè)方面”。

第二、三、四段，主要從文藝?yán)碚搩r(jià)值方面去認(rèn)識(shí)的，如“其一，發(fā)表創(chuàng)作觀點(diǎn)”“其二，品評(píng)

作家作品”“其三，傳述創(chuàng)作技巧”等。第五段主要講“藝術(shù)功能”方面來寫的。也就是文章分點(diǎn)

論述古代小說中的談文論藝具有文藝?yán)碚摵退囆g(shù)兩個(gè)方面的價(jià)值。

最后一段為總述，先寫古代小說中的談文論藝描寫的價(jià)值和作用影響等。最后發(fā)出呼吁“值得

學(xué)界關(guān)注”。

(5)結(jié)合“老殘對(duì)著雪月交輝的景致，想起謝靈運(yùn)的詩，’明月照積雪，北風(fēng)勁且哀，兩句”“心

里想道：‘歲月如流，眼見斗杓又將東指了，人又要添一歲了。一年一年的這樣瞎混下去，如

何是個(gè)了局呢？’”“又想到《詩經(jīng)》上說的‘維北有斗，不可以挹酒漿'”等分析，老殘對(duì)著雪月

交輝的景致，想起謝靈運(yùn)的詩，想到富有哲理的話語，又想到《詩經(jīng)》上說的語句等，借想到

的內(nèi)容來品評(píng)作家、作品，且見解頗有見地。

結(jié)合“既而又想：‘沈歸愚選的《古詩源》，將那歌謠與詩混雜一起，也是大??；王漁洋《古詩

選》，亦不能有當(dāng)人意；算來還是張翰風(fēng)的《古詩錄》差強(qiáng)人意。莫管他怎樣呢，且把古人的

吟詠消遣閑愁罷了''等分析，老殘想到沈歸愚選的《古詩源》，將那歌謠與詩混雜一起，也是

大病，后面說“把古人的吟詠消遣閑愁罷了”，這樣的解釋也是有道理的。

結(jié)合“又想到《詩經(jīng)》上說的‘維北有斗，不可以挹酒漿——'現(xiàn)在國家正當(dāng)多事之秋，那王

公大臣只是恐怕耽處分，多一事不如少一事，弄的百事俱廢，將來又是怎樣個(gè)了局，國是如此，

丈夫何以家為！’想到此地，不覺滴下淚來，也就無心觀玩景致，悶悶的回到店里，也就睡了”

分析，老殘想到《詩經(jīng)》上說的，維北有斗，不可以挹酒漿’，北部天空雖然斗星閃閃亮，并不

能像斗子用來酌酒漿。進(jìn)而聯(lián)想到國家形勢(shì)，且對(duì)國家時(shí)局充滿擔(dān)憂；文中說“王公大臣只是

恐怕耽處分，多一事不如少一事，弄的百事俱廢”，敢于揭露官場(chǎng)王公大臣懈怠誤事的黑暗現(xiàn)

象，毫不避諱，嫉惡如仇。也就是說作品具有藝術(shù)功能，聯(lián)想到的語句與人物性格特征吻合。

答案：

(1)B

(2)D

(3)D

(4)文章按照“總一一分一一總”的論說結(jié)構(gòu)行義。先總說古代小說中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，

值得挖掘和利用然后舉例論述了古代小說中的談文論藝具有文藝?yán)碚摵退囆g(shù)兩個(gè)方面的價(jià)值;

最后總結(jié)、收束全文，呼吁學(xué)界關(guān)注古代小說中談文論藝的內(nèi)容。

(5)①品評(píng)作家作品：作家劉鸚借小說《老殘游記》中的老殘品評(píng)了部分作家及作品，所談

頗有見地。②評(píng)議圖書編撰：老殘點(diǎn)評(píng)沈歸愚的《古詩源》等詩歌選本，批評(píng)《古詩源》將

歌謠與詩混雜一起，也不無道理。③具有藝術(shù)功能。老殘借《詩經(jīng)》“維北有斗，不可以挹酒

漿”發(fā)表感悟，與他關(guān)心時(shí)局國運(yùn)、疾惡如仇，敢于披露官場(chǎng)的黑暗面的人物性格一致。

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老牛

余華

苦根①死后第二年，我買牛的錢湊夠了，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，

它能替我干活，閑下來時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說說話。①牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似

的。

買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里是個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上

轉(zhuǎn)著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人

蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦模?/p>

里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便離開曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去，走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，

腦袋底下都有一灘眼淚了。

我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。

我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說：“行行好，把

這頭牛賣給我吧?！?/p>

赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問：“你說什么？

我說：“我要買這牛?！?/p>

他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢放到他手里，

說：“你數(shù)一數(shù)。"赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當(dāng)真要買?！?/p>

我什么話也不去說，蹲下身子把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道

自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說：“你數(shù)數(shù)錢?！?/p>

那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧?！?/p>

我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，②我聽到那個(gè)男人說：“今天合算，今天合算?！?/p>

牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對(duì)

它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃眇B(yǎng)著的?！?/p>

我拉著?；氐酱謇?，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老?；貋?，有個(gè)

人說：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大?！?/p>

會(huì)看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。

誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是一一“兩個(gè)老不死?！?/p>

牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福

貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說我們兩個(gè)很像，我嘿嘿笑，心想我早

就知道它像我了。

福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時(shí)候該讓

它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇，只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來精神了，那它

也該干活了。

老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走過來，走到老人身旁

低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。

③兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。

我②聽到老人對(duì)牛說：“今天有慶，二喜耕了一畝，家珍，風(fēng)霞耕了也有七、八分田，苦根還小都

耕了半畝。你嘛，耕了多少我就不說了，說出來你會(huì)覺得我是要羞你。話還得說回來，你年紀(jì)大了，能耕

這么些田也是盡心盡力了?！?/p>

老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一

樣飄揚(yáng)，老人唱道：

少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。

女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過去。慢

慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。

④我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的

姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨。

(節(jié)選自余華《活著》，有刪改，標(biāo)題是編者加的)【注】①苦根：老人福貴的外孫，此時(shí)是其唯一的親

人。下文的“有慶”“二喜”等人都是福貴已故的親人。②“我”是老人福貴故事的聽眾，前文的“我”

其實(shí)是福貴在自述自己的故事。

(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.經(jīng)歷了喪親之痛，老人福貴決定買一頭牛，因?yàn)榕Ｊ前雮€(gè)人，能干活，也能給自己做個(gè)伴說說話，來排

遣自己的孤獨(dú)。

B.老人提出買牛時(shí)，其他人都笑了起來，是因?yàn)樗麄兌家詾樗陂_玩笑，認(rèn)為一個(gè)老人根本沒有錢買下這

么大一頭牛。

C.老人用自己的名字給牛起名“福貴”，為村里人說他們很像而高興，讓牛和自己一起干活，可見他早已

把牛當(dāng)成了自己的家人。

D.故事講完后，老人拉著牛的韁繩慢慢走去，既抱怨牛今天耕得太少，卻又體諒牛年紀(jì)大，也是盡心盡力

了，體現(xiàn)了人與牛之間的深厚感情。

(2)對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.句子①中“跟拉著個(gè)孩子似的”表現(xiàn)了老人對(duì)孩子的喜愛，由此推斷苦根的死無疑給他帶來了巨大的痛

苦。

B.句子②中男人的話暴露出他貪財(cái)?shù)谋拘?，與老人救下老牛的舉動(dòng)構(gòu)成鮮明對(duì)比，更突出了老人善良的品

性。

C.句子③中一人一牛離去的場(chǎng)景極具畫面感，我們仿佛可以看到一人一牛相互依偎著，微微晃動(dòng)著身體踏

上歸途。

D.句子④中“黃昏”與“黑夜”的降臨給文章籠上了一層絕望悲觀的氣息，暗示著人生的苦難與生命的渺

小。

(3)買牛過程中，老人福貴的心理發(fā)生了不同程度的變化，請(qǐng)分別加以概括。

(4)文章標(biāo)題《老?！肥欠窨梢愿臑椤顿I?！?？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)

選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞能力，答題時(shí)要結(jié)合語境讀懂題干涉及的句

子，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)人物心理變化的概括能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)內(nèi)容，找到人物不同情形

下的不同反應(yīng)，結(jié)合語境概括心理變化。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)小說標(biāo)題作用的分析能力，答題時(shí)要讀懂小說，明確觀點(diǎn)，從小說的人

物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析。

【解答】(1)B.“認(rèn)為一個(gè)老人根本沒有錢買下這么大一頭牛”錯(cuò)誤，是因?yàn)檫@頭?！袄狭?，力

氣小了”，老至I“會(huì)看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的“，買回去是沒用的。

故選Bo

(2)D.“給文章籠上了一層絕望悲觀的氣息，暗示著人生的苦難與生命的渺小”錯(cuò)誤，句子④

中的“黃昏，，與“黑夜，，的降臨并非給文章籠上了一層絕望悲觀的氣息，而是體現(xiàn)了農(nóng)村生活的寧

靜與自然規(guī)律的不可抗拒，以及生命的連續(xù)性。

故選D。

(3)第二段，初見老?？迺r(shí)的心理：同情和不忍?！翱吹搅诉@頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧

噠吧噠掉眼淚”“我看到這頭老?？薜媚敲磦?，心里怪難受的”，老人看到老牛流淚，感到心

里難受，對(duì)牛的命運(yùn)產(chǎn)生了同情。

第三段，離開曬場(chǎng)時(shí)的心理：矛盾和不安?！白咧咧睦锟偡挪幌逻@頭牛，它知道自己要死

了，腦袋底下都有一灘眼淚了”，老人離開后，心里總放不下老牛，感到不安。

第四、五段，決心買牛時(shí)的心理：“干脆把它買下來”“趕緊往回走”。老人決定回去買下老牛，

表現(xiàn)出了堅(jiān)決的態(tài)度。

買牛成功后的心理：“定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的“。老人成功

買下老牛后，感到親熱和滿足，甚至給牛取了自己的名字。

(4)文章標(biāo)題《老?！凡灰烁臑椤顿I牛》?！独吓！犯荏w現(xiàn)出文章的主題，以及福貴與老

牛之間的情感紐帶。

以《老?！窞轭}目，更能概括文章內(nèi)容。買牛是小說前半部分的主要情節(jié)，以買牛為題目，不

能概括全文內(nèi)容。

以《老?！窞轭}目，更能體現(xiàn)出文章的主題。小說向讀者傳達(dá)了歷經(jīng)苦難，依然要努力的活著

這一生存哲學(xué)，盡管歷經(jīng)苦難，福貴總在為活著而努力，他的形象就是中華民族自強(qiáng)不息、勤

勤懇懇、堅(jiān)韌不拔的民族性格的體現(xiàn)。老牛和富貴，兩位老者在田間勞作時(shí)，福貴能夠平淡坦

然地喊出死去親人的名字。這些都表明福貴雖然經(jīng)歷和承受著巨大苦難，但他一直都活的很好，

并且有事可做，這一點(diǎn)是很重要的，也是作家賦予福貴這個(gè)人物的活著的希望。

以《老牛》為題目，可以使小說塑造的形象更加飽滿、立體與真實(shí)。小說中經(jīng)歷過人生苦難的

福貴與牛的形象有頗多相似之處，首先他們都是遲暮的生命，其次都為了生活受苦受難、飽經(jīng)

風(fēng)霜，最后都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力。文中的這頭老牛象征著人物身上所具有的精神品質(zhì)，即

在沉重