古詩詞誦讀：李憑箜篌引

教材分析高山流水，心有靈犀，知音難覓。真正傾心于這種樂器、這首樂曲、這位樂師的有幾人？一旦三者兼得又是何境界！最好的樂器、美妙的樂曲、一流的樂師遇到卓越的詩人，于是名家好手共同造就了《李憑箜篌引》這首千古不朽的詩篇。教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運用：有感情地朗讀詩歌，了解李賀及其創(chuàng)作風(fēng)格。思維發(fā)展與提升：把握李賀詩歌想象奇特、大膽夸張的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。審美鑒賞與創(chuàng)造：品味詩歌語言，賞析描寫音樂的手法，提高古典詩歌審美能力。文化傳承與理解：感受詩歌的音樂美和情韻美，激發(fā)學(xué)生對中國古典詩歌的熱愛。教學(xué)重點品味詩歌語言，賞析描寫音樂的手法，提高古典詩歌審美能力。教學(xué)難點把握李賀詩歌想象奇特、大膽夸張的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。選擇性必修中冊古詩詞誦讀：李憑箜篌引導(dǎo)入：“白香山‘江上琵琶’，韓退之《穎師琴》，李長吉《李憑箜篌引》，皆摹寫聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！薄濉し椒瞿稀独铋L吉詩集批注》卷一任務(wù)情境：今天，我們跨越千年，走進(jìn)一千年前的唐朝，走進(jìn)一位因善彈箜篌而名噪一時梨園子弟。唐憲宗元和年間，大明星李憑的演奏會即將拉開帷幕。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容，為此次演奏會設(shè)計一張海報吧！活動一：知人論世，走進(jìn)箜篌詩人簡介：李賀，字長吉，祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南宜陽縣三鄉(xiāng)），中唐浪漫主義詩人，與李白、李商隱稱為唐代三李。唐宗室鄭王李亮后裔，雖家道沒落，但李賀志向遠(yuǎn)大，勤奮苦學(xué)，博覽群書，順利通過河南府試，獲得了“鄉(xiāng)貢進(jìn)士”的資格。李賀自幼才思聰穎，七歲能詩，名揚(yáng)京洛。18歲到洛陽以《雁門太守行》拜見韓愈，備受贊賞，遂聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。21歲參加河南府試，被薦舉進(jìn)士，但遭人妒忌，因其父名晉肅，不能登第。此后他一直痛苦抑郁，加上生來體弱多病，后經(jīng)人推薦只做過3年奉禮郎，地位卑微，任期未滿便告病辭官歸昌谷，卒時僅27歲。李賀的一生仕途坎坷，是中國歷代詩人中個性風(fēng)格最鮮明的詩人，被稱為“詩鬼”。李賀是繼屈原、李白之后，中國文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩人，文學(xué)史上有“太白仙才，長吉鬼才”之說。他的詩喜歡運用奇特詭異的想象和夸張，充滿浪漫主義色彩，想象豐富，立意新奇，用詞瑰麗，意境撲朔迷離，創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界，形成“凄艷詭譎”的詩風(fēng)，所以，他的詩歌也被稱為“鬼詩”。他的詩歌在唐詩中別出一格，被稱為“長吉體”。解題：李憑，唐朝宮廷樂師，善彈箜篌。有“天子一日一回見，王侯將相立馬迎。”之說，身價超過了盛唐著名歌手李龜年。箜篌：又名

“坎侯”、“空侯”，是我國古代的彈撥樂器。引：樂府詩體的一種，與“歌”“行”“吟”一樣，標(biāo)明著古詩的一種體裁，屬古體詩，它的章節(jié)、句式和格律一般比較自由?；顒佣后眢舐暵暎?jīng)典傳誦播放朗讀，讀準(zhǔn)字音2.為什么李賀十四句換了四個韻？這種急促的節(jié)奏又有什么深意？①體現(xiàn)了樂曲的變化，高低起伏，動人心弦；②旋律變化的背后是情感的起伏?；顒尤貉葑嘞蓸罚暵晞尤?.請自讀詩歌，思考：這場唐朝音樂會吸引了哪些粉絲聽眾（找出意象）。試著為李憑設(shè)計一份演奏會海報。2.詩人是如何安排李憑出場的？這樣表達(dá)有何妙處？吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。詩人避開了敘事性的交代和言說，先寫琴，寫聲，然后再寫人，這樣突出了樂聲，達(dá)到先聲奪人的藝術(shù)效果。3.這場唐朝音樂會吸引了這么多的粉絲聽眾，他們聽曲有何反應(yīng)？請研讀詩句，欣賞“仙樂”。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。“吳絲蜀桐”：極寫箜篌制作精良。以樂器之精良，襯托樂聲的清越高雅以及彈奏者高超的技藝?！案咔铩币徽Z，除了表明時間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”的意思（點出了演奏時間和環(huán)境），富有蘊(yùn)味?！皬垺保貉葑嗟某橄髣幼鳎鹇?lián)想，音樂情韻高遠(yuǎn)飽滿，直上云霄—像禮花一樣，起于弦上一點然后發(fā)散到長空去?！翱丈侥祁j不流”移情于物，把云寫成具有人的聽覺功能和思想感情。“張”字和“頹”字構(gòu)成了一種對比，前者飽滿，后者無力?！邦j”字形象的描繪出流云被音樂擊中的剎那情態(tài)。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。用典:“江娥啼竹”“素女”音樂變得愁苦郁悶，我們仿佛聽到娥皇和女英在湘江邊為舜痛哭不己，淚盡，繼之以血，將湘江之竹盡染緋紅；又仿佛在重溫素女彈奏起五十弦瑟，令人悲不自禁……昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。昆山玉碎：眾弦齊鳴，喚起山崩地裂的形象感----樂聲乍起的壯觀。鳳凰叫：一弦獨響，喚起孤獨哀鳴的形象感-----樂聲的幽怨。芙蓉泣露：喚起露滴殘荷的形象感-----樂聲的凄涼。香蘭笑：喚起蘭花盛開宛如笑靨的形象感-----樂聲的歡快愉悅?！坝袼轼P啼”：運用了比喻、夸張的修辭手法，從聽覺的角度描寫聲音，以聲寫聲，表現(xiàn)了琴聲起伏多變，清脆悅耳的特點?！败饺亍本鋭t是運用通感和擬人，從視覺角度描寫聲音，以形寫聲，賦予芙蓉、香蘭以人的情感和動作，表現(xiàn)樂聲感情豐富，或悲傷或歡快。正面描寫，把訴諸聽覺的音樂充分的形象化、視覺化，化無形為有形。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇?！叭凇保洪L安十二道城門前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融。其實是長安的百姓沉浸在美妙的樂曲聲中，以致連深秋時節(jié)的寒冷也感覺不到了。體現(xiàn)了音樂強(qiáng)大的滲透力和感染力。過渡句，承上啟下，巧妙地將詩歌的意境由人間擴(kuò)大到仙界。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！笆铺祗@”：夸張，表現(xiàn)音樂強(qiáng)大的震撼力。那激越的聲響，那憾人心肺的力量，震破了女媧所補(bǔ)的蒼天，結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉。這種想象是何等大膽新奇，而又感人肺腑。秋雨密密匝匝的墜落聲，可以摹狀樂聲的急促，也可以喚起連綿不絕的憂郁形象?！笆铺祗@逗秋雨”，為什么不是“下”秋雨呢?“逗”強(qiáng)調(diào)“秋雨”是被音樂吸引而來的，連秋雨都逗引下來了，應(yīng)該是不由自主，可見音樂太迷人了。把音樂的強(qiáng)大魅力和秋雨沛然的景象巧妙地聯(lián)系起來，突出了音樂的感染力?！扒镉辍庇帜軌蜃屓水a(chǎn)生豐富的聯(lián)想:“秋雨”是一個憂愁的意象，“石破天驚”之后氣勢磅磺的秋雨，象征鋪天蓋地的茫茫愁緒，秋雨落地的聲響，恰如緊湊繁復(fù)的樂聲。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞?！敖獭保骸凹妓嚱^倫，引仙人競折腰”，側(cè)面烘托，對樂師的高度評價，更是對樂曲的無比贊賞。“老”、“瘦”：極平常的字用得極生動。魚之愈老，活動意識愈淡，而今這沉穩(wěn)的老魚居然跳起波來，可見音樂感染力之大。蛟乃龍之健者，而今瘦了，想見是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可見音樂己使之達(dá)到了忘我的境界。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。舞蹈完成，樂曲結(jié)束。但是，成天伐桂、勞累不堪的吳剛還倚著桂樹，久久地立在那兒，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深夜的露水不停地灑落在身上，把毛浸濕，也不肯離去。聽眾聽得入了迷，曲已終而意猶未盡。小結(jié)：我們看到，李憑的音樂可以讓皇帝的妃子淚灑斑竹，讓天界女樂師愁容滿面，讓中國第一神山轟然崩塌，讓百鳥之王仰天長鳴，驚動了玉皇大帝，讓創(chuàng)世紀(jì)女神忘乎所以，讓神仙婆婆不恥下問，它還讓年邁的魚追波逐浪，讓瘦弱的蛟龍翩翩起舞，讓吳質(zhì)流連忘返，讓玉兔回味不已。詩人正是用如此詭異的意象給我們展現(xiàn)了李憑音樂驚天地泣鬼神的感人力量。這首詩是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂的？⑴主要運用側(cè)面烘托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂本身。⑵運用化無形為有形的通感手法和夸張手法。⑶運用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想像力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。課堂總結(jié)：一唱三嘆則蕩氣回腸，余音裊裊而三日繞梁，這就是音樂的魔力。不過這還未必是聽曲的最佳境界！高山流水，心有靈犀，知音難覓。真正傾心于這種樂器、這首樂曲、這位樂師的有幾人？一旦三者兼得又是何境界！最好的樂器、美妙的樂曲、一流的樂師遇到卓越的詩人，于是名家好手共同造就了《李憑箜篌引》這首千古不朽的詩篇。拓展提升，對比閱讀《琵琶行》和《李憑箜篌引》，談?wù)劧叩漠愅?。相同：①都采用了正面描寫和?cè)面烘托的藝術(shù)手法；②都表現(xiàn)了音樂的感染力和彈奏者高超技藝。不同：①手法不同?！独睢分饕鑼懸魳樊a(chǎn)生的藝術(shù)效果，對于音樂旋律本身的起伏跌宕著墨并不多，側(cè)重側(cè)面描寫；《琵琶行》主要通過比喻描摹音色的強(qiáng)弱緩急，側(cè)重正面描寫。②內(nèi)容不同?！独睢芳?yōu)槊枘∫魳?，沒有詩人的情感寄托?！杜肥且皇讛⑹略?，在描摹音樂時也在敘事和抒情。③風(fēng)格不同?！独睢凤L(fēng)格凄寒冷艷、浪漫瑰麗，屬于浪漫主義；《琵》風(fēng)格平易感傷，屬于現(xiàn)實主義。對接高考，鞏固訓(xùn)練1.《李憑箜篌引》中的“”和“”，分別交代李憑彈奏箜篌的時間和地點。2.《滕王閣序》“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”描寫音樂響遏行云之魅力，《李憑箜篌引》中也有類似的句子：，。3.凄傷是李憑箜篌曲的主色調(diào)，從總體描寫音樂效果的“”一句可以讀出。4.《李憑箜篌引》運用比喻、通感修辭描寫樂音清脆和緩慘淡清麗的詩句是：，。5.詩人用浪漫夸張的手法，寫音響效果。長安城門前的冷氣寒光，皇城仙府，全被箜篌聲所消融：，。6.在李賀的筆下，李憑彈奏的箜篌聲具有驚天裂石的力量，有關(guān)語句是，。7.在李賀筆下，美妙的箜篌曲迷住了月宮的吳剛和玉兔，吳剛沒了睡意，玉兔被露水打濕身體竟也不知。有關(guān)句子是：，。8.蘇軾在《赤壁賦》中寫客人簫聲“舞幽壑之潛蛟”，《李憑箜篌引》中也有類似的效果：。9.在《李憑箜篌引》中，李賀想象李憑彈奏箜篌的樂聲剛起就使得“”，甚至讓“”，可見其巨大的感染力。10.李賀《李憑箜篌引》中，正面描寫樂聲，不僅可以耳聞，而且可以目睹的詩句是：，。11.在《李憑箜篌引》中，李賀通過對月宮中情景的想象從側(cè)面烘托李憑所彈奏的箜篌聲所具有的巨大感染力的詩句是：，。12.在李賀《李憑箜篌引》中，李憑彈奏的箜篌聲具有極強(qiáng)的感染力，女媧煉石補(bǔ)天的地方因樂聲而“”，水中也出現(xiàn)“”的景象。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。聽趙秀才彈琴韋莊滿匣冰泉咽又鳴，玉音閑淡入神清。巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。不須更奏幽蘭曲，卓氏門前月正明。(1)下面對詩句的解讀不正確的兩項是（）（）A．“滿匣冰泉咽又鳴”一句，與白居易《琵琶行》中的“幽