高考語文二輪復(fù)習(xí)講練測考點27 名篇名句默寫（講義）

古代詩歌閱讀考點27名篇名句默寫?考點講義一、考點解讀名句名篇默寫是古代傳統(tǒng)文化傳承的重要組成部分，關(guān)乎文化傳承與理解這一核心素養(yǎng)。近幾年新高考考查的范圍明確，題型固定，即根據(jù)情境填寫名句?？疾榈膬?nèi)容呈現(xiàn)詩文均衡的特點，共三小題，或一文兩詩，或兩文一詩。2021年新高考有所創(chuàng)新，第三題是給出一個典型的意象，根據(jù)題干要求填寫與之相契合的名句。二、知識儲備（一）明晰考查內(nèi)容考查的主要內(nèi)容有以下幾個方面：1.富有哲理性的語句；2.蘊(yùn)含作者觀點的評價性語句；3.反映以德治國、傳統(tǒng)美德等方面的語句；4.抒發(fā)愛國情懷，表明崇高理想、堅強(qiáng)意志、廣闊胸襟的語句；5.格式上比較工整、結(jié)構(gòu)上側(cè)重于對偶、體現(xiàn)審美性的語句；6.有典型意象的詩句。（二）準(zhǔn)確理解語篇及情境對于情境式默寫，必須在讀準(zhǔn)字音、記準(zhǔn)字形的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確理解文本中每一個句子的含義，再對文中重要的手法弄通弄透，對段落和句子前后的邏輯關(guān)系要清楚，對文中涉及的文化知識要熟悉，還要能夠?qū)⑽闹械拿溥\(yùn)用到具體的語境中。同時要多積累典型意象的代表性詩句。三、解題要領(lǐng)1．注意題干中具有明確限定性要求，避免選擇意義相近的語句誤答。題干一般有語句的描寫對象、描述的畫面、營造的氛圍、刻畫的人物、抒發(fā)的情感等，作答時要認(rèn)真思考具體的語境特征，進(jìn)而確定要默寫的語句。2．注意注意難寫字、生僻字，如《赤壁賦》“釃酒臨江，橫槊賦詩”中的“釃”“槊”都是生僻字；注意同音異義字，如“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為“才”；辨別通假字，如“一尊還酹江月”中的“尊”通“樽”；注意散文句中的虛詞，如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”兩個助詞，常被丟掉；留意詞句順序，在記憶過程中藥注意不要顛倒句式一致的語句順序，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”兩句的順序。四、典題導(dǎo)引例1.2021年新高考Ⅰ卷第17題（1）賈誼在《過秦論》中交代陳涉的身份，說他不過是個“________，________”，且是被遷戍邊的兵卒。（2）在《游褒禪山記》中，王安石陳述自己的感悟：力量足以達(dá)到目的卻未達(dá)到，“________，________”；而盡了自己的努力仍未達(dá)到，便可以無所悔恨。（3）《楚辭·招隱士》中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的經(jīng)典句子。從此之后，將“王孫”與青草一起吟詠，成了古典詩詞中表現(xiàn)隱逸、離別等情感的一個傳統(tǒng)，如“________，________”。【答案】(1)（然陳涉）甕牖繩樞之子氓隸之人(2)于人為可譏而在己為有悔(3)隨意春芳歇王孫自可留（王維《山居秋暝》）春草明年綠，王孫歸不歸(白居易《賦得古原草送別》)又送王孫去，萋萋滿別情。(李白《送友人》）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題第一問考查的是介紹陳涉的評價性語句，第二問考查的是一個哲理性語句，第三問考查的是包含典型意象的經(jīng)典詩句。作答時要注意以下字形：甕、牖、樞、氓、己。例2.2021年新高考Ⅱ卷第17題17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“______，______”兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達(dá)詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。（2）歐陽修在《伶官傳序》中感慨：當(dāng)李存勖強(qiáng)盛的時候，“______，______”；而等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就身死國滅，被天下人譏笑。（3）古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_______，_______”?！敬鸢浮浚?）羈鳥戀舊林池魚思故淵（2）其意氣之盛可謂壯哉無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（杜甫《登高》）落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明（黃庭堅《登快閣》）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題第一問考查的是富含哲理且句式工整的語句，第二問考查的是一個評價性語句，第三問考查的是包含典型意象的經(jīng)典詩句。要注意如下字詞：“羈”“淵”“盛”“蕭蕭”。例3.2021全國甲卷第16題。16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《左傳·莊公十年》記載，長勺之戰(zhàn)結(jié)束后，曹劌向魯莊公解釋說，確認(rèn)齊軍不是偽裝敗退進(jìn)而決定追擊，是因為“_______，_______”。（2）《莊子·逍遙游》引用志怪書《齊諧》的內(nèi)容稱，當(dāng)大鵬遷往南海的時候，“_____________，____________”，乘著六月的大風(fēng)飛去。（3）酈道元在《三峽》一文中引用漁歌“_________，_________”，來印證前文對哀猿長嘯的描寫?！敬鸢浮?1)(吾)視其轍亂望其旗靡(2)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里(3)巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題第一問考查的是評價性語句，第二問考查的是描寫性語句，第三問考查的是寫景狀物性語句。注意以下重點字的正確書寫：轍、靡、摶、峽、裳。五、隨堂演練1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（淄博市2021——2022學(xué)年度高三模擬考試）(1)高適《燕歌行》中“，”兩句一實一虛，既寫出了戰(zhàn)士們戍邊的辛苦，又寫出了家中妻子對遠(yuǎn)征戰(zhàn)士的思念。(2)《答司馬諫議書》中王安石以司馬光的指責(zé)“，”為箭靶，逐一反駁，表明了變法的堅定決心(3)“角”為古時軍中用以傳達(dá)命令的樂器，也是中國古詩詞中常用的意象，如范仲淹《漁家傲·秋思)中的“四面邊聲連角起”，又如“，”?！敬鸢浮?1)鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。(2)以為侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也。漸黃昏，清角吹寒（宋姜夔《揚(yáng)州慢淮左名都》)清角吹寒，都在空城（宋姜夔《揚(yáng)州慢淮左名都)醉里挑燈看劍，夢回吹角連營（宋辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（唐李賀《雁門大守行》)將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。（唐歲參《白雪歌送武判官歸京》)（第3題必須體現(xiàn)為“軍中樂器”之意，如有其他答案，只要符合要求，亦可得分)【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題第一問考查的是對仗工整的語句，第二問考查的是觀點性語句，第三問考查的是包含典型意象的經(jīng)典詩句。2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（2021-2022學(xué)年順德區(qū)高三質(zhì)量檢測）（1）在屈原看來，繽紛芳香的衣飾，與美好的心靈互為表里，相得益彰?！峨x騷》中詩句“，”，就是用荷花裝飾衣著來抒寫其情志節(jié)操的圣潔。（2）王灣“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中詩句“，”,亦有異曲同工之妙。（3）“春江”蜿蜒多姿，動人心弦，是詩人鐘愛的意象，頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“，”?！敬鸢浮浚?）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。（白居易《琵琶行》）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景》）春江潮水連海平,海上明月共潮生。（張若虛《春江花月夜》）滟滟隨波千萬里,何處春江無月明。（張若虛《春江花月夜》）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題第一問考查的是抒情性語句，第二問考查的是寫景的對偶句，第三問考查的是包含典型意象的經(jīng)典詩句。第三問兩空如有其它答案，只要符合要求就給分，但意象需為“春江”，如選取意象為“春水”則不給分。3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（江蘇省蘇北四市2022屆高三上學(xué)期期末調(diào)研）（1）白居易《琵琶行》中寫琵琶女演奏時，先用“”寫其校弦試音，接著用“”來贊嘆，一個“情”字寫出了琵琶女內(nèi)心世界的波濤洶涌。（2）簫聲多悲涼，蘇軾《赤壁賦》中“，”用夸張的手法側(cè)面寫出簫聲的凄側(cè)悲涼。（3）人們常說：日有所思，夜有所夢。古人在詩詞中，常常借“夢”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，比如：“，?！薄敬鸢浮浚?）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3）昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。（張若虛《春江花月夜》）小楫輕舟，夢入芙蓉浦。（周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》）因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題第一問考查的是描寫場景的評價性語句，第二問考查的是對偶句，第三問考查的是包含典型意象的經(jīng)典詩句。4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（濰坊市2022屆高三一模）(1)屈原《離騷》中的詩句“

，

”，與孔子“逝者如斯夫”的詩句，都以流水比喻時光，表達(dá)時不我待的感慨。(2)在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝?wù)J為，想保全樹木的天性，須做到“

，

”，其間閃耀著“呵護(hù)和放手都是愛”的思辨色彩。(3)古代詩人常把“鹿”寫進(jìn)詩中，或展示尚賢的姿態(tài)，或寄托隱逸的情懷，如“

，

”。【答案】（1）洞余若將不及兮，恐年歲之不吾與。（2）其蒔也若子，其置也若棄呦呦鹿鳴，食野之蘋（曹操《短歌行》）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山（李白《夢游天姥吟留別》）樹深時見鹿，溪午不聞鐘（李白《訪戴天山道士不遇》）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題第一問考查的是抒情性語句，第二問考查的是哲理性語句，第三問考查的是包含典型意象的經(jīng)典詩句。古代詩歌閱讀考點27名篇名句默寫解析版?題組訓(xùn)練1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（濟(jì)寧市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測）（1）姚鼐的《登泰山記》文筆洗練，作者登上山頂之后，只見"________，________"，這兩句用極少的筆墨寫出了泰山山頂?shù)难┚?。?）作為一篇史論，《伶官傳序》敘述了君臣倉皇出逃，不知所歸，然后"，________"的歷史情形，發(fā)出"何其衰也"的感嘆。（3）古人對荷情有獨(dú)鐘，或描寫其綽約身姿，或借助它描繪夏日勝景、抒情言志，古典詩詞中有許多這樣的名句，例如"________，________"。2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（長沙長郡中學(xué)2022屆高三月考）（1）《送杜少府之任蜀州》中，“”一句點出了詩人與朋友送別的地點，“”一句則寫出友人即將要去的地方。（2）《離騷》中用大鳥和小鳥不合群來比喻說明自己絕不隨波逐流的兩句：“，?！保?）家書，蘊(yùn)含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承載著華夏的文明。請寫出與“家書”相關(guān)的古詩詞（連續(xù)兩句）：“，?！?.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（遼寧省大連市2022年高三年級雙基測試）（1）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“，”兩句，描寫當(dāng)年劉裕率領(lǐng)大軍北伐，馳騁中原，氣吞胡虜?shù)那榫啊＃?）李密《陳情表》在最后提出了解決問題的辦法是先盡孝道，后報國恩，接著用“”的比喻，水到渠成地提出陳情的目的“”。（3）芙蓉，又名荷花、蓮花，歷來為文人所鐘愛，有時用以描繪夏日風(fēng)光，有時用以象征高潔品格，有時用以比喻純潔愛情或美好理想……比如：“，”。4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（福建省漳州市2022屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測）（1）杜牧在《阿房宮賦》中的“，”兩句，譴責(zé)秦始皇劫掠與使用六國珍寶的做法，表達(dá)作者對秦始皇奢侈浪費(fèi)的憤慨。（2）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，面對赤壁古戰(zhàn)場，蘇軾用“，”兩句自嘲多情善感，感嘆年華易逝、功業(yè)無成。（3）在古詩詞中，“草”是描寫春天萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的景色的常用意象，如“，”。參考答案：1.【答案】（1）蒼山負(fù)雪明燭天南（2）至于誓天斷發(fā)泣下沾襟（3）有三秋桂子十里荷花（柳永《望海潮·東南形勝》）水面清圓一一風(fēng)荷舉（周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》）制菱荷以為衣兮集芙蓉以為裳（屈原《離騷》）接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題第一問考查的是寫景的對偶句，第二問考查的是描寫性語句，第三問考查的是包含典型意象的經(jīng)典詩句。2.【答案】（1）城闕輔三秦風(fēng)煙望五津（2）鷙鳥之不群兮自前世而固然（3）烽火連三月家書抵萬金（杜甫《春望》）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊（王灣《次北固山下》）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。此題第一問考查的是寫景的對偶句，第二問考查的是抒情性語句，第三問考查的是包含典型意象的經(jīng)典詩句。3.【答案】（1）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（2）烏鳥私情愿乞終養(yǎng)（3）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（李賀《李憑箜篌引》）制芰荷以為衣兮集