貴州省黔西南布依族苗族自治州冊亨縣第一高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第三次月考?xì)v史試卷(無答案)

歷史試卷注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分100分，考試用時75分鐘。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.如圖為發(fā)現(xiàn)于距今約八、九千年前的河南舞陽縣賈湖遺址的骨笛，是迄今世界已知最早的可吹奏樂器。經(jīng)專家測定，賈湖骨笛已具備七聲、八聲音階，發(fā)音準(zhǔn)確，音質(zhì)較好，今天仍可吹奏旋律。賈湖骨笛（）賈湖骨笛A.證明遠(yuǎn)古時期中華文明領(lǐng)先世界 B.說明賈湖地區(qū)已經(jīng)進入到階級社會C.折射出中華先民豐富的精神世界 D.是研究舊石器時代音樂的一手資料2.在云夢秦簡中有一篇秦南郡郡守向?qū)倏h頒布秦法，并命令屬縣官吏向百姓傳達(dá)貫徹的文告。為確保屬縣官員認(rèn)真執(zhí)行該命令，“令人案行之，舉劾不從令者，致以律，論及（縣）令、丞”，如果發(fā)現(xiàn)有人多次違犯法令“而令、丞弗得者，以令、丞聞。”由材料可推知，秦朝（）A.崇尚以嚴(yán)刑峻法治國 B.重視整頓地方吏治C.郡守可任免屬縣縣令 D.法律條文繁多細(xì)密3.里坊制源于周代，鮮卑人入主中原后在洛陽城依據(jù)身份、職業(yè)區(qū)分里坊。孝文帝命當(dāng)世大儒常景、劉芳負(fù)責(zé)“經(jīng)途里邑之號”，將孝義、孝悌、孝敬、崇義、昭德、修仁、歸正等命為里名。這一舉措（）A.延續(xù)了鮮卑族習(xí)俗 B.是漢化政策的反映C.利于商品經(jīng)濟發(fā)展 D.對后世有深遠(yuǎn)影響4.讀下表信息，據(jù)此可知唐代（）“唐大歷中，有鄒和尚者，始來小溪之傘山，教民黃氏以造霜之法，傘山在縣北二十里，山前后為蕉田者十之四，糖霜戶十之三。”《容齋隨筆》唐賦役法所云“調(diào)則隨鄉(xiāng)土所產(chǎn)，綾絹絕各二丈，布加五分之一。輸綾絹絕者，兼調(diào)綿三兩；輸布者，麻三斤。凡丁，歲役二旬。若不役，則收其傭，每日絹三尺”《舊唐書》卷48唐德宗貞元九年（793年），茶稅成為獨立稅種，征得40萬緡，后來經(jīng)常維持在50萬~60萬緡之間。《舊唐書·食貨志上》A.人民賦役負(fù)擔(dān)極為沉重 B.商稅是財政主要來源C.商品經(jīng)濟獲得較快發(fā)展 D.自耕農(nóng)經(jīng)濟走向瓦解5.宋真宗朝官至知代州的柳開說：“上自中書門下為宰相，下至縣邑為簿尉，其間臺省郡府公卿大夫，悉見奇能異行，各競為文武中俊臣，皆上之所取貢舉人也。”這可用來說明北宋（）A.統(tǒng)治具有強大的人才基礎(chǔ) B.面臨冗官冗兵冗費的困境C.削弱地方加強中央集權(quán) D.有效分化事權(quán)提高效率6.元代疆域超越漢唐，故驛站比之前代，更往邊疆延伸?！皷|極三韓，南盡交趾……西逾于闐，北逾陰山，不知各幾萬里，驛傳往來，不異內(nèi)地。非與前代虛名羈縻，而異方物產(chǎn)邈不可知者比”。據(jù)此可知，元代驛站（）A.推動元朝統(tǒng)一的完成 B.成為地方最高行政機構(gòu)C.促進元代版圖的拓展 D.提高元朝邊疆治理成效7.商人入仕這類故事在明清小說中屢見不鮮，其入仕途徑，大致有以雄厚財力助子孫科考入仕、通過捐納錢財買官入仕、與士人聯(lián)姻或攀附權(quán)貴以步入官場等。商人致力于步入官場的現(xiàn)象（）A.徹底打破了傳統(tǒng)的四民秩序 B.促進階層流動推動社會轉(zhuǎn)型C.提高商人地位變革生產(chǎn)關(guān)系 D.強化封建體制影響社會心理8.明成化四年（1468年），專管馬政的太仆寺修建常盈庫，開始有了貨幣性的財政支出——購買馬匹。隨著時間的推移，常盈庫的支出項目日漸復(fù)雜。如圖統(tǒng)計了萬歷朝（1573~1620年）常盈庫各支出項目支出金額所占比重。材料可用來說明，明朝后期（）萬歷朝常盈庫各支出項目支出金額比重圖A.國家財政危機嚴(yán)重 B.官僚體系效率下降C.遼東邊防壓力巨大 D.太仆寺職能的轉(zhuǎn)變9.《大清律例》規(guī)定：“十歲以下殺人應(yīng)死者可上請（請皇上裁定），七歲以下殺人應(yīng)死者免罪?！鼻∈暌?guī)定：10歲以上15歲以下的未成年人，被年長者欺辱而殺人可以從寬免死減等發(fā)落。乾隆四十年又進一步規(guī)定，十歲以下殺人應(yīng)死的未成年人，要綜合考量案件情實，根據(jù)所造成的社會危害性和未成年人的主觀惡意，判斷其是否有適用寬宥的必要。材料所述的變化體現(xiàn)出清朝時期（）A.法律體系建設(shè)日益完善 B.注重國家治理的合理性C.堅持以人為本德治為先 D.罪情相符實現(xiàn)司法公正10.清朝前期，地主土地所有權(quán)分解為田底權(quán)（即對土地的所有權(quán)）、田面權(quán)（即對土地的經(jīng)營使用權(quán)）。農(nóng)民取得田面權(quán)后，可以耕種，也可以轉(zhuǎn)讓、買賣佃權(quán)，還可以把田面?zhèn)鹘o子孫，田主均無權(quán)干涉。地主轉(zhuǎn)讓田底，也不影響農(nóng)民繼續(xù)擁有田面權(quán)，形成了“一田二主”的局面。這種局面的形成（）A.削弱了農(nóng)民對地主的人身依附 B.瓦解了傳統(tǒng)的封建生產(chǎn)關(guān)系C.減輕了地主對農(nóng)民的經(jīng)濟剝削 D.推動了資本主義萌芽的產(chǎn)生11.第二次鴉片戰(zhàn)爭中，清政府與英法等國圍繞《天津條約》換約問題產(chǎn)生分歧（見下表）。據(jù)表可知（）換約地點換約方式中國上海如上海換約不能實現(xiàn)，則必須由?？谶M入北京；隨員“不得超過十人，不得攜帶軍械，不得坐轎擺隊”英法北京必須由天津進入北京；必須有“充足海軍武力”“光榮的接見儀式”與平等禮節(jié)A.清朝國際地位有所提高 B.外交禮儀引發(fā)中西沖突C.體制差異影響國家交往 D.英法在華權(quán)益得以擴大12.1842年，魏源在其著作《圣武記》中記述了清朝開國至道光年間的一系列重要軍事行動，尤其高度頌揚了清太祖、清圣祖等帝王在嚴(yán)峻形勢下采取正確策略并最終取得勝利的故事。這反映出，魏源（）A.掀起了向西方學(xué)習(xí)的潮流 B.受時代與階級的雙重影響C.首倡經(jīng)世致用的實學(xué)之風(fēng) D.踐行師夷長技以制夷主張13.在籌建鋼鐵企業(yè)時，因湖廣總督張之洞認(rèn)為“大冶路遠(yuǎn)，照料不便，若建于漢陽，吾猶及見鐵廠之煙囪也”，冶鐵廠最終定址湖北漢陽。因需從大冶運輸?shù)V砂，從開平（屬河北?。┻\輸焦煤才能完成生產(chǎn)，漢陽鐵廠長期處于虧損。這主要反映出（）A.中體西用思想受到質(zhì)疑 B.傳統(tǒng)體制不利于近代化發(fā)展C.近代企業(yè)逐漸走向衰落 D.中國工業(yè)化歷程的曲折艱難14.1898年，譚嗣同等人在湖南成立南學(xué)會的同時，全省各府州縣也紛紛成立了各種名目的學(xué)會。有人形容當(dāng)時這一局面：“人人皆能言政治之公理，以愛國相砥礪，以救亡為己任。”這反映出（）A.救亡圖存運動推動學(xué)會發(fā)展 B.維新變法引起全社會共鳴C.民族資本主義壯大學(xué)會力量 D.啟蒙思想得到了廣泛傳播15.東晉桓溫在《請還都洛陽疏》中有“自強胡陵暴，中華蕩覆”一語，“中華”一詞正式出現(xiàn)；《唐律疏議》中“中華”被賦予了地理和文化的雙重內(nèi)涵；辛亥革命后，《中華民國臨時約法》宣告“中華民國由中華人民組織之”?！爸腥A”內(nèi)涵在近代的變化反映出（）A.中華民族共同體意識不斷增強B.“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”得到國民認(rèn)同C.辛亥革命實現(xiàn)了全民族的解放D.建立資產(chǎn)階級民主共和國形成社會共識16.民國政府建立初期頒布了諸多經(jīng)濟領(lǐng)域的法規(guī)。這些法規(guī)種類齊全，內(nèi)容比較周詳，包括了商法、勞動法等法律類型，公民的經(jīng)濟權(quán)利也有了明確的法律規(guī)定。這反映了（）A.民族資本主義迅速發(fā)展 B.自然經(jīng)濟迅速解體C.國家經(jīng)濟治理水平提高 D.實業(yè)救國浪潮初顯二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一“治世”是中國古代國家治理追求的最高形態(tài)之一。揆諸古籍，“治世”“之治”的概念運用極廣，主要集中在三個時間段：三代、漢代、唐代?！爸芄巍薄俺煽抵巍钡瘸Ｔ诘浼泻汀叭踔巍惫铂F(xiàn)，史載：“先王治世，貴在愛民，省徭輕賦，以寧天下?！睗h文帝時，“刑措不用”（置刑法而不用）同時充足武備，文景之治“與民休息，六十余歲，民眾大增，是以太倉有不食之粟，都內(nèi)有朽貫之錢”?！缎绿茣访枥L貞觀之治“天下大治。蠻夷君長襲衣冠，帶刀宿衛(wèi)。東薄海，南逾嶺，戶闔不閉，行旅不赍糧，取給于道……”，太宗能夠開創(chuàng)貞觀之治，主要得益于擅長納諫、實行偃武修文的仁義之政、運用君子治國。——摘編自秦中亮《論中國古代“治世”的概念、內(nèi)涵及其影響》材料二北宋司馬光在總結(jié)戰(zhàn)國至后周1360多年的史事時說：“自古以來，治世至寡，亂世至多，得之甚難，失之甚易也”，到了清初，又有人把兩漢以后歷代王朝的治亂情形概括為“治世十一二，亂世十八九”。在中國古代君主專制制度下，國家權(quán)力“系于個人”，從秦漢至于明清，兩千多年的時間里，中國社會基本的政治制度和治理結(jié)構(gòu)并沒有發(fā)生質(zhì)的改變，人們對于國家、權(quán)力以及國家治理的認(rèn)識也沒有發(fā)生本質(zhì)的變化，每一代王朝都無法擺脫財政窘困以致崩潰的結(jié)局，與之相應(yīng)的是社會大眾基本生存條件的惡化。直到鴉片戰(zhàn)爭以前，中國社會仍然沒有走出周期性的治亂循環(huán)?！幾詫O曉春《中國傳統(tǒng)治理觀念的現(xiàn)代反思》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括“治世”的基本內(nèi)涵。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合史實，談?wù)勀銓蓾h以來歷代王朝“治世”的認(rèn)識。（8分）18.（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一14世紀(jì)末，英王亨利五世正式在法律文件上使用英語。而后，莎士比亞的戲劇，使英語不僅成為一種流行的語言文字，而且最終成了一種“文化”，極大地增強了民眾的“英國意識”。在這種逐漸成型的民族意識基礎(chǔ)上，英國歷史上王權(quán)優(yōu)于教權(quán)的傳統(tǒng)對英國民族的形成也起到了某種促進作用。當(dāng)民族遭受外來侵略的時候，執(zhí)掌者也求助于民族主義這個精神武器，以此來激發(fā)民族情感，獻(xiàn)身于反對侵略、維護民族主權(quán)的斗爭?！悤月伞冬F(xiàn)代英國民族國家的出現(xiàn)及其對歐洲格局的影響》材料二學(xué)者愛麥白恩斯曾指出：“爭取民族的偉大，爭取使每個民族有權(quán)把自己的統(tǒng)治擴張到相似的民族或有關(guān)的民族中去，而不管后者是否愿意?！币虼耍y(tǒng)治階級對外以民族利益為掩飾，煽動和驅(qū)使本民族人民壓迫其他民族，侵犯其他民族的利益?！獝廴鸶偂せ舨夹迈U姆《帝國的年代》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括推動英國民族意識逐漸增強的因素。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代歐洲民族主義的影響。（8分）19.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料一為保證貴州省教育事業(yè)順利推行，1937年省教育廳將全省劃分為30個視導(dǎo)區(qū)，每區(qū)設(shè)視導(dǎo)員1人，以督促各縣推進義務(wù)教育及民眾教育。1938年，又增設(shè)社會督導(dǎo)員，省、縣督導(dǎo)組織不斷完善。1943年貴州省政府調(diào)整教育行政機構(gòu)，將教育廳機構(gòu)改為三科四室（秘書室、督導(dǎo)室、編審室、會計室）以及附設(shè)的若干委員會，并重新制定機構(gòu)訓(xùn)則以明職責(zé)。除了對教育體系和教育行政機構(gòu)進行調(diào)整，在全國抗戰(zhàn)期間，貴州還特別重視通過教育，發(fā)揚民族精神，構(gòu)建國家意識，為抗戰(zhàn)服務(wù)。不管是民眾掃盲識字運動還是學(xué)校教學(xué)，都緊緊圍繞“救亡運動”展開，培養(yǎng)出一批批視死如歸、以身殉國的愛國志士。——摘編自陳宏明《抗戰(zhàn)時期貴州的鄉(xiāng)村教育（1937~1945）》材料二1937~1943年貴州省教育經(jīng)費來源表項目年份學(xué)產(chǎn)收入（元）學(xué)費（元）鹽稅協(xié)款（元）屠稅（元）省庫撥款（元）中央補助（元）總計（元）1937520020520120000363972363698800000167339019411278021200--20672561492360359359619422660022960--236960800000108652019432610030000--8860880543914614356126——整理自《貴州省志—教育志》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括全國抗戰(zhàn)期間貴州教育事業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析全國抗戰(zhàn)期間貴州教育事業(yè)發(fā)展的意義。（6分）20.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料時間對“中國”的看法遼遼人自