高教版（2023）中國(guó)歷史 第9課 隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、科技與文化 教案

高教版（2023）中國(guó)歷史第9課隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、科技與文化教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容高教版（2023）中國(guó)歷史第9課“隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、科技與文化”，主要包括以下內(nèi)容：

1.隋唐時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高，如曲轅犁的發(fā)明；

-手工業(yè)的繁榮，如絲綢、瓷器等；

-商業(yè)貿(mào)易的興盛，如長(zhǎng)安、洛陽(yáng)等城市的商業(yè)活動(dòng)。

2.隋唐時(shí)期的科技成就；

-科技著作，如《齊民要術(shù)》、《本草綱目》等；

-發(fā)明創(chuàng)造，如木版印刷、火藥等。

3.隋唐時(shí)期的文化藝術(shù)；

-詩(shī)歌、散文創(chuàng)作，如唐詩(shī)、韓愈的散文等；

-繪畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)，如閻立本、王維等大家的作品；

-建筑藝術(shù)，如大興善寺、莫高窟等。

4.唐代民族融合與中外文化交流；

-民族融合，如突厥、吐蕃等與唐朝的關(guān)系；

-中外文化交流，如玄奘西行、鑒真東渡等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.歷史理解能力：使學(xué)生理解隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)、科技與文化的成就及其歷史背景，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題，提高對(duì)歷史現(xiàn)象的批判性思維和綜合分析能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的文化藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，樹(shù)立正確的科技觀和創(chuàng)新意識(shí)。

5.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解隋唐時(shí)期民族融合與中外文化交流，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)隋唐時(shí)期的大體情況有所了解，但可能對(duì)具體的經(jīng)濟(jì)、科技與文化成就的深入了解有限。在能力方面，學(xué)生具備初步的史料閱讀與分析能力，但在綜合運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考方面有待提高。

學(xué)生在素質(zhì)方面，對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)正在形成中，對(duì)于科技創(chuàng)新的重要性有初步認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)方面還需引導(dǎo)。此外，學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍對(duì)歷史課程感興趣，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂參與度不足的問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這些情況，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，以提高他們的歷史理解能力、思維能力和文化意識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好高教版（2023）中國(guó)歷史教材，翻至第9課“隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、科技與文化”章節(jié)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如唐代農(nóng)業(yè)工具圖、隋唐絲綢之路圖、唐詩(shī)朗誦視頻等，以豐富課堂教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，便于展示輔助教學(xué)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示唐代長(zhǎng)安城的復(fù)原圖，讓學(xué)生想象自己身處繁華的唐朝都市，激發(fā)他們對(duì)隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)、科技與文化的好奇心。

提出問(wèn)題：唐朝為什么能成為當(dāng)時(shí)世界上最繁華的城市之一？隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、科技和文化有哪些特點(diǎn)？

2.講授新課（20分鐘）

①隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及表現(xiàn)（5分鐘）

-講解隋唐時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；

-強(qiáng)調(diào)曲轅犁、絲綢、瓷器等在經(jīng)濟(jì)中的重要地位。

②隋唐時(shí)期的科技成就（5分鐘）

-介紹《齊民要術(shù)》、《本草綱目》等科技著作；

-解釋木版印刷、火藥等發(fā)明創(chuàng)造對(duì)后世的影響。

③隋唐時(shí)期的文化藝術(shù)（5分鐘）

-分析唐詩(shī)、韓愈散文等文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值；

-展示閻立本、王維等繪畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)家的代表作品；

-介紹大興善寺、莫高窟等建筑藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。

④唐代民族融合與中外文化交流（5分鐘）

-闡述突厥、吐蕃等民族與唐朝的融合；

-講解玄奘西行、鑒真東渡等對(duì)外交流事件。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組討論：讓學(xué)生針對(duì)隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面進(jìn)行分組討論，討論中注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題。

課堂提問(wèn)：針對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

情境模擬：讓學(xué)生模擬唐代市井生活，通過(guò)角色扮演、情景劇等形式，體驗(yàn)隋唐時(shí)期的商業(yè)活動(dòng)、文化交流等，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和體驗(yàn)感。

互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)“唐詩(shī)接龍”、“科技成就猜謎”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

分析討論：引導(dǎo)學(xué)生思考科技創(chuàng)新在隋唐時(shí)期的重要作用，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，討論科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

價(jià)值觀引導(dǎo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，樹(shù)立文化自信和創(chuàng)新意識(shí)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)、科技與文化對(duì)后世的影響。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述隋唐時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，理解曲轅犁、絲綢、瓷器等在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生能夠列舉并解釋隋唐時(shí)期的科技成就，如木版印刷、火藥等，認(rèn)識(shí)到這些科技創(chuàng)新對(duì)歷史進(jìn)程的影響。

-學(xué)生能夠分析隋唐時(shí)期的文化藝術(shù)特點(diǎn)，包括唐詩(shī)、繪畫(huà)、書(shū)法和建筑藝術(shù)，并評(píng)價(jià)其歷史價(jià)值。

-學(xué)生能夠理解唐代民族融合與中外文化交流的意義，掌握玄奘西行、鑒真東渡等歷史事件。

2.能力提升：

-學(xué)生在史料閱讀與分析能力方面得到提升，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象，進(jìn)行批判性思考。

-學(xué)生通過(guò)分組討論、情境模擬等教學(xué)活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)和討論中，鍛煉了口頭表達(dá)和邏輯思維能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)加深，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新的歷史實(shí)例，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，理解科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

-學(xué)生在國(guó)際視野和跨文化交流能力方面有所提高，能夠從更廣闊的角度看待歷史和文化。

4.價(jià)值觀形成：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的歷史，形成了正確的歷史觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到歷史的連續(xù)性和發(fā)展性。

-學(xué)生在討論中意識(shí)到個(gè)人責(zé)任與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

5.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)：

-本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)游戲等多樣化教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到了歷史的生動(dòng)性和趣味性，對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系：

-隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、科技與文化三者之間相互影響、相互促進(jìn)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為科技進(jìn)步提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，科技的革新又推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

-農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)如曲轅犁的使用提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，促進(jìn)了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)了文化藝術(shù)的繁榮。

-科技成就如木版印刷和火藥的發(fā)明，不僅推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，也影響了后世的歷史進(jìn)程。

②知識(shí)點(diǎn)的層次結(jié)構(gòu)：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)，科技成就是動(dòng)力，文化藝術(shù)是表現(xiàn)。這三個(gè)方面構(gòu)成了隋唐時(shí)期社會(huì)發(fā)展的立體結(jié)構(gòu)。

-在科技成就中，農(nóng)業(yè)工具的革新、科技著作的編寫(xiě)、發(fā)明創(chuàng)造的應(yīng)用形成了由實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的完整鏈條。

③知識(shí)點(diǎn)的時(shí)空背景：

-隋唐時(shí)期是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要階段，這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技成就和文化藝術(shù)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-唐代民族融合與中外文化交流體現(xiàn)了這一時(shí)期中國(guó)對(duì)外開(kāi)放和包容的態(tài)度，為后世的文化交流和多元文化融合奠定了基礎(chǔ)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)多媒體展示和角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受隋唐時(shí)期的繁華，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)教學(xué)：設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)、分組討論和互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或討論話題不夠吸引人。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，忽視了學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的深入閱讀和理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，今后可以更加細(xì)化分組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮積極作用，同時(shí)選取更具啟發(fā)性的討論話題。

2.在教學(xué)方法上，應(yīng)適當(dāng)平衡多媒體資源的運(yùn)用和教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行更多的文本閱讀和分析，以提高他們的歷史素養(yǎng)。

此外，針對(duì)學(xué)生在課堂上的反饋，我也將更加關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-調(diào)整課堂節(jié)奏，確保留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和消化新知識(shí)。

-增強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)的及時(shí)性和有效性，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-探索與校企合作的可能性，引入更多實(shí)際案例和實(shí)物教學(xué)，使歷史教學(xué)更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。課后作業(yè)2.根據(jù)教材內(nèi)容，比較分析隋唐時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，并結(jié)合歷史背景分析其成因。

3.結(jié)合教材中提到的科技著作和發(fā)明創(chuàng)造，闡述隋唐時(shí)期科技創(chuàng)新對(duì)后世的影響。

4.閱讀教材中關(guān)于隋唐時(shí)期文化藝術(shù)的描述，評(píng)價(jià)唐詩(shī)、繪畫(huà)、書(shū)法等藝術(shù)形式的歷史價(jià)值。

5.分析唐代民族融合與中外文化交流的意義，以及這些交流對(duì)后世的影響。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.思維導(dǎo)圖繪制時(shí)，注意把握經(jīng)濟(jì)、科技、文化三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

2.在分析隋唐時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展特點(diǎn)時(shí)，要注意結(jié)合歷史背景，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素。

3.在闡述科技創(chuàng)新對(duì)后世的影響時(shí)，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度進(jìn)行分析。

4.在評(píng)價(jià)隋唐時(shí)期文化藝術(shù)時(shí)，要結(jié)合具體作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。

5.在分析唐代民族融合與中外文化交流時(shí)，要注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)背景，以及這些交流對(duì)后世的影響。

答案示例：

1.思維導(dǎo)圖：經(jīng)濟(jì)成就（如曲轅犁、絲綢、瓷器）、科技成就（如《齊民要術(shù)》、《本草綱目》、木版印刷、火藥）、文化成就（如唐詩(shī)、繪畫(huà)、書(shū)法、建筑藝術(shù)）。

2.農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)：生產(chǎn)工具改進(jìn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、糧食產(chǎn)量提高。手工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)：絲織業(yè)、瓷器業(yè)等手工業(yè)繁榮。商業(yè)發(fā)展特點(diǎn)：城市商業(yè)活動(dòng)興盛、絲綢之路貿(mào)易繁榮。成因：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展