Unit 1 Letters in our life 第2課時(shí)（教案）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lettersinourlife第2課時(shí)（教案）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Lettersinourlife第2課時(shí)（教案）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固第1課時(shí)的內(nèi)容，進(jìn)一步讓學(xué)生理解信件在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單信件的能力。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。同時(shí)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，正確書(shū)寫(xiě)并表達(dá)信件的基本格式和內(nèi)容。

2.文化意識(shí)：了解信件在生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析信件內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：自主參與課堂活動(dòng)，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力正在逐步提高，但書(shū)寫(xiě)能力尚處于發(fā)展階段，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和完善。

學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引和維持他們的興趣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一定的依賴性，習(xí)慣于老師的直接指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)和探究的能力有待加強(qiáng)。

此外，學(xué)生對(duì)信件的概念較為陌生，可能不太了解信件的格式和寫(xiě)作規(guī)范，這對(duì)課程學(xué)習(xí)構(gòu)成一定挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)中，需要通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解信件的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并引導(dǎo)他們逐步形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備教科版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與信件相關(guān)的圖片、視頻，以及英文信件樣例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、教學(xué)投影儀和電腦。

4.教室布置：提前將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)，確保每組有足夠的空間進(jìn)行討論和書(shū)寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)播放一首英文歌曲"WritingaLetter"，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)引出本節(jié)課的主題——寫(xiě)信。接著提問(wèn)學(xué)生：“你們收到過(guò)信嗎？寫(xiě)信的格式是怎樣的？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容1：講解信件的基本格式，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名。通過(guò)展示一封標(biāo)準(zhǔn)英文信件的示例，讓學(xué)生直觀地了解信件的構(gòu)成。

-詳細(xì)內(nèi)容2：教授信件常用的詞匯和句型，如"Dear...,Ihope...,Thankyoufor...,Bestwishes,etc."，并讓學(xué)生跟讀、模仿，加強(qiáng)記憶。

-詳細(xì)內(nèi)容3：分析信件中的語(yǔ)法和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，如大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，強(qiáng)調(diào)信件中的禮貌用語(yǔ)和正式表達(dá)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-實(shí)踐活動(dòng)1：分組進(jìn)行信件書(shū)寫(xiě)練習(xí)，每組學(xué)生根據(jù)提供的場(chǎng)景（如感謝信、邀請(qǐng)信等），共同創(chuàng)作一封信件。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

-實(shí)踐活動(dòng)2：學(xué)生自主選擇一個(gè)主題，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)一封信件，教師提供實(shí)時(shí)反饋和建議。

-實(shí)踐活動(dòng)3：學(xué)生相互交換信件，扮演收信人的角色，閱讀并評(píng)價(jià)對(duì)方信件的內(nèi)容和格式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論內(nèi)容1：讓學(xué)生討論信件在生活中的重要性，舉例說(shuō)明信件在哪些場(chǎng)合中使用。

-討論內(nèi)容2：學(xué)生分享在書(shū)寫(xiě)信件過(guò)程中遇到的困難和解決方法，互相學(xué)習(xí)交流。

-討論內(nèi)容3：學(xué)生討論如何提高信件的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，包括詞匯選擇、語(yǔ)法運(yùn)用和格式規(guī)范。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信件格式、詞匯句型和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。同時(shí)，讓學(xué)生回顧自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，反思如何改進(jìn)。最后，布置作業(yè)：每位學(xué)生書(shū)寫(xiě)一封給朋友的信，要求格式規(guī)范、內(nèi)容豐富。知識(shí)點(diǎn)梳理一、信件的基本格式

1.信頭：包括發(fā)信人的姓名、地址和日期。

2.稱呼：如"Dear...,Mr....,Miss..."等。

3.正文：信件的核心部分，通常分為三個(gè)段落，分別是問(wèn)候、正文和結(jié)束語(yǔ)。

4.結(jié)束語(yǔ)：如"Bestwishes,Yrssincerely,Bestregards,etc."。

5.簽名：發(fā)信人的簽名或姓名。

二、信件常用的詞匯和句型

1.問(wèn)候語(yǔ)：Howareyou?Ihopethisletterfindsyouwell.

2.自我介紹：Mynameis...,Iam...,Ilivein...

3.感謝：Thankyoufor...,Iappreciate...,It'sverykindofyouto...

4.邀請(qǐng)：Wouldyouliketo...,Iwouldliketoinviteyouto...

5.告別：I'mlookingforwardto...,Ihopewecan...,Goodbyefornow...

三、信件中的語(yǔ)法和書(shū)寫(xiě)規(guī)范

1.大小寫(xiě)：信件開(kāi)頭單詞大寫(xiě)，專有名詞大寫(xiě)，稱呼和結(jié)束語(yǔ)的首字母大寫(xiě)。

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)等的使用。

3.詞性：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等的使用。

4.時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等。

5.句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)、并列句等。

四、信件的實(shí)用場(chǎng)景

1.感謝信：對(duì)別人的幫助或禮物表示感謝。

2.邀請(qǐng)信：邀請(qǐng)別人參加某個(gè)活動(dòng)或聚會(huì)。

3.求職信：向招聘單位介紹自己的情況，表達(dá)求職意愿。

4.咨詢信：向有關(guān)部門(mén)或個(gè)人咨詢信息。

5.投訴信：對(duì)某個(gè)產(chǎn)品或服務(wù)表示不滿，提出投訴。

五、信件的寫(xiě)作技巧

1.開(kāi)頭：簡(jiǎn)潔明了地介紹自己，說(shuō)明寫(xiě)信的目的。

2.正文：條理清晰，分段闡述，避免長(zhǎng)篇大論。

3.結(jié)尾：禮貌地表達(dá)感謝或期待回信，留下聯(lián)系方式。

4.語(yǔ)言：使用正式、禮貌的語(yǔ)言，避免口語(yǔ)化和俚語(yǔ)。

5.修改：寫(xiě)信后認(rèn)真檢查，確保無(wú)語(yǔ)法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

六、信件的禮儀和注意事項(xiàng)

1.用紙：選擇干凈、整潔的信紙，避免使用破損、涂改過(guò)的紙張。

2.字跡：書(shū)寫(xiě)工整，避免潦草，保持信件的整潔美觀。

3.語(yǔ)言：尊重收信人，避免使用侮辱性、攻擊性語(yǔ)言。

4.附件：如有附件，應(yīng)在信件中注明。

5.郵寄：確保信封地址正確無(wú)誤，選擇合適的郵寄方式。板書(shū)設(shè)計(jì)①信件格式

-信頭：姓名、地址、日期

-稱呼：Dear...,Mr....,Miss...

-正文：三段式（問(wèn)候、正文、結(jié)束語(yǔ)）

-結(jié)束語(yǔ)：Bestwishes,Yrssincerely,Bestregards

-簽名：發(fā)信人姓名

②關(guān)鍵詞匯與句型

-問(wèn)候：Howareyou?Ihopethisletterfindsyouwell.

-感謝：Thankyoufor...,Iappreciate...

-邀請(qǐng)：Wouldyouliketo...,Iwouldliketoinviteyouto...

-告別：I'mlookingforwardto...,Goodbyefornow...

③語(yǔ)法與書(shū)寫(xiě)規(guī)范

-大小寫(xiě)：首字母大寫(xiě)、專有名詞大寫(xiě)

-標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

-句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)、并列句反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)音樂(lè)導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法新穎且有效，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)打下良好的基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作信件，這樣的設(shè)計(jì)既鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握了信件的寫(xiě)作技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是由于我對(duì)小組分工不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生感到迷茫。

2.在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴口頭講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生信件寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，這可能導(dǎo)致學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中缺乏明確的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組活動(dòng)中參與度不高的問(wèn)題，我將在下一次教學(xué)中明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，及時(shí)