6我們神圣的國(guó)土 遼闊的國(guó)土 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6我們神圣的國(guó)土遼闊的國(guó)土教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)“6我們神圣的國(guó)土遼闊的國(guó)土”為主題，旨在讓學(xué)生深入了解我國(guó)國(guó)土的遼闊與神圣。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)家領(lǐng)土的廣闊，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。課程內(nèi)容分為導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、總結(jié)提升四個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性，幫助學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的認(rèn)知與尊重，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和自豪感；培養(yǎng)運(yùn)用法治思維分析問題的能力，提高法治素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，促進(jìn)其全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解我國(guó)國(guó)土遼闊的概念，感受國(guó)家的神圣與偉大。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)國(guó)土遼闊的直觀感受和深入理解；2.將法治觀念與國(guó)家領(lǐng)土保護(hù)相結(jié)合。

解決辦法：1.通過展示地圖、圖片、視頻等直觀資料，讓學(xué)生對(duì)比國(guó)內(nèi)外地理差異，直觀感受國(guó)土遼闊；2.利用案例分析、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生探討國(guó)家領(lǐng)土保護(hù)的重要性，理解法治在維護(hù)國(guó)家主權(quán)中的作用；3.設(shè)計(jì)課堂討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人見解，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同感和法治意識(shí)；4.結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生了解國(guó)家領(lǐng)土保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)習(xí)的時(shí)代感和實(shí)踐性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：中國(guó)地圖、世界地圖、相關(guān)圖片、視頻資料。

3.教具：白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備學(xué)生分組討論所需桌椅。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)我國(guó)國(guó)土的認(rèn)識(shí)。接著提出問題：“你們知道我國(guó)的國(guó)土面積嗎？它在全球范圍內(nèi)是什么位置？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，自然引入新課內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師介紹我國(guó)國(guó)土的遼闊，包括面積、地理位置、周邊國(guó)家等信息。通過對(duì)比中國(guó)地圖與世界地圖，讓學(xué)生直觀感受國(guó)土的廣闊。

（2）講解我國(guó)國(guó)土的神圣性，強(qiáng)調(diào)國(guó)家領(lǐng)土的不可侵犯性，以及每個(gè)公民對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的尊重和保護(hù)責(zé)任。

（3）結(jié)合教材內(nèi)容，介紹我國(guó)在領(lǐng)土保護(hù)方面的法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生理解法治在維護(hù)國(guó)家主權(quán)中的作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行“我心中的神圣國(guó)土”繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用彩筆或顏料繪制出他們心中的祖國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

（2）開展“領(lǐng)土知識(shí)問答”游戲，教師提出關(guān)于我國(guó)國(guó)土的問題，學(xué)生搶答，答對(duì)者給予獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)土知識(shí)的掌握。

（3）進(jìn)行“法治小衛(wèi)士”角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組扮演不同角色（如法官、律師、公民等），模擬解決一起涉及領(lǐng)土保護(hù)的案例，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論我國(guó)國(guó)土遼闊對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，如經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)防等。

（2）探討如何在實(shí)際生活中踐行法治精神，保護(hù)國(guó)家領(lǐng)土。

（3）分享自己家鄉(xiāng)的地理特色，以及如何保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)土的遼闊與神圣，以及每個(gè)公民的領(lǐng)土保護(hù)責(zé)任。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出的愛國(guó)情感和法治意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

本節(jié)課教學(xué)用時(shí)共計(jì)45分鐘，通過以上教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生深入理解我國(guó)國(guó)土的遼闊與神圣，培養(yǎng)他們的國(guó)家認(rèn)同感和法治素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)國(guó)土的基本情況

-我國(guó)的地理位置：位于亞洲東部，太平洋西岸。

-我國(guó)的國(guó)土面積：約960萬平方公里，是世界上面積最大的國(guó)家之一。

-我國(guó)的疆域：包括陸地、海洋、空域等。

-我國(guó)的鄰國(guó)：共有14個(gè)陸上鄰國(guó)，分別是俄羅斯、蒙古、朝鮮、越南、老撾、緬甸、印度、不丹、尼泊爾、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦。

2.我國(guó)國(guó)土的神圣性

-國(guó)家領(lǐng)土的不可侵犯性：國(guó)家領(lǐng)土是國(guó)家的核心利益，任何侵犯國(guó)家領(lǐng)土的行為都是不被允許的。

-公民對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的尊重和保護(hù)：每個(gè)公民都有義務(wù)尊重和保護(hù)國(guó)家領(lǐng)土，維護(hù)國(guó)家的安全和尊嚴(yán)。

-國(guó)土保護(hù)的法律法規(guī)：我國(guó)有一系列法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)土地管理法》、《中華人民共和國(guó)海洋法》等，對(duì)國(guó)土保護(hù)進(jìn)行了明確規(guī)定。

3.我國(guó)國(guó)土的遼闊與多樣

-我國(guó)地形地貌的多樣性：包括高山、平原、丘陵、盆地、河流、湖泊等。

-我國(guó)氣候類型的多樣性：包括亞熱帶、溫帶、寒帶等多種氣候類型。

-我國(guó)自然資源的豐富：擁有豐富的礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等。

4.我國(guó)國(guó)土保護(hù)的意義

-維護(hù)國(guó)家安全：保護(hù)國(guó)土是維護(hù)國(guó)家安全的重要手段，能夠確保國(guó)家的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮。

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：合理利用和保護(hù)國(guó)土資源，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。

-傳承歷史文化遺產(chǎn)：國(guó)土保護(hù)不僅關(guān)乎當(dāng)代，還關(guān)乎后代，是傳承歷史文化遺產(chǎn)的重要保障。

5.公民法治意識(shí)的培養(yǎng)

-法治觀念的重要性：法治是國(guó)家治理的核心要素，公民應(yīng)當(dāng)具備法治意識(shí)。

-法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和遵守：公民應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

-法律權(quán)益的保護(hù)：公民應(yīng)當(dāng)了解自己的法律權(quán)益，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.愛國(guó)主義教育

-培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)我國(guó)國(guó)土的遼闊與神圣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。

-弘揚(yáng)民族精神：傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

-實(shí)踐愛國(guó)主義：鼓勵(lì)學(xué)生將愛國(guó)主義精神付諸實(shí)踐，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制我國(guó)地圖：要求學(xué)生繪制一張簡(jiǎn)單的中國(guó)地圖，并在地圖上標(biāo)注出我國(guó)的主要省份、鄰國(guó)以及重要的地理位置。通過繪制地圖，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)土分布的理解。

2.法律法規(guī)知識(shí)問答：設(shè)計(jì)一組關(guān)于我國(guó)領(lǐng)土保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的問答題目，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論，并記錄下討論的答案。第二天課堂上進(jìn)行分享和討論。

3.愛國(guó)主義短文寫作：要求學(xué)生寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情和對(duì)國(guó)土保護(hù)的認(rèn)識(shí)。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生真情實(shí)感地表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.地圖繪制反饋：教師將收集學(xué)生的地圖作品，對(duì)學(xué)生的繪制成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出地圖上可能存在的錯(cuò)誤，如省份位置不準(zhǔn)確、鄰國(guó)邊界不清晰等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)繪制精細(xì)、標(biāo)注準(zhǔn)確的作品給予表揚(yáng)。

2.法律法規(guī)知識(shí)問答反饋：課堂上，教師將抽取學(xué)生回答問題，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤答案，并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)回答正確的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

3.愛國(guó)主義短文寫作反饋：教師將批改學(xué)生的短文，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的寫作水平，給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地表達(dá)情感、如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z言等。同時(shí)，選取優(yōu)秀的短文在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和愛國(guó)情感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我嘗試使用多媒體教學(xué)，通過展示動(dòng)態(tài)地圖和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受我國(guó)國(guó)土的遼闊與神圣。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中深入理解法治在維護(hù)國(guó)家主權(quán)中的作用，提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序略顯混亂。

2.教學(xué)組織方面，小組討論的分組不夠合理，導(dǎo)致部分小組討論效果不佳，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。對(duì)于討論環(huán)節(jié)，設(shè)定時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生有序發(fā)言。

2.優(yōu)化小組討論的分組策略，根據(jù)學(xué)生的性