《口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么》教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

《口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么》教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的《口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和想象力，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的憧憬和規(guī)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與品質(zhì)、文化理解與傳承。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的想象和規(guī)劃；通過(guò)思考和分析不同職業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，理解不同職業(yè)在社會(huì)文化中的價(jià)值和意義，培養(yǎng)尊重多元文化的心態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和規(guī)劃。

-培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并給予恰當(dāng)反饋的能力。

具體細(xì)節(jié)如下：

-核心知識(shí)：教授并練習(xí)描述職業(yè)的詞匯和句型，例如：“我長(zhǎng)大了想成為一名……因?yàn)槲蚁矚g……”、“這個(gè)職業(yè)很有趣，因?yàn)樗梢宰屛覀儭薄?/p>

-交際能力：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)口語(yǔ)交際，例如模擬職業(yè)介紹會(huì)，學(xué)生互相介紹自己選擇的職業(yè)。

-想象力培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，描述自己未來(lái)的職業(yè)生活，例如：“我將來(lái)想成為一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種可以……的機(jī)器”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-學(xué)生可能難以組織語(yǔ)言表達(dá)自己的職業(yè)理想。

-學(xué)生可能不熟悉不同職業(yè)的具體工作內(nèi)容和意義。

具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)解決：通過(guò)提供詞匯卡片、句型模板等輔助工具，幫助學(xué)生構(gòu)建表達(dá)框架。例如，提供“我想成為一名……因?yàn)椤薄ⅰ斑@個(gè)職業(yè)很重要，因?yàn)樗軒椭藗儭钡染湫湍０濉?/p>

-理解職業(yè)：通過(guò)圖片、視頻等直觀材料，介紹不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責(zé)，幫助學(xué)生理解職業(yè)的實(shí)際意義。例如，展示醫(yī)生在工作中的情景，讓學(xué)生了解醫(yī)生的工作內(nèi)容和重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法與討論法，先由教師簡(jiǎn)要介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)職業(yè)的理解和夢(mèng)想。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的場(chǎng)景，如醫(yī)生問(wèn)診、老師上課等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和代入感。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地理解職業(yè)內(nèi)容，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生直接在板書上繪制自己的職業(yè)夢(mèng)想，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括職業(yè)介紹的視頻和職業(yè)相關(guān)詞匯的文檔，要求學(xué)生了解至少三種職業(yè)的基本信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為成為一個(gè)好的醫(yī)生需要具備哪些品質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)要求。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)微信群提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同職業(yè)的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解職業(yè)的詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，嘗試用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)職業(yè)夢(mèng)想。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不懂的內(nèi)容提問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演實(shí)踐口語(yǔ)交際。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)的小故事。

-提供拓展資源：提供職業(yè)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生編寫故事，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入了解感興趣的職業(yè)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握職業(yè)相關(guān)的詞匯和口語(yǔ)交際技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課以《口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么》為主題，以下是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-職業(yè)分類介紹：提供不同職業(yè)的分類和簡(jiǎn)要介紹，包括醫(yī)生、教師、科學(xué)家、工程師、藝術(shù)家等，讓學(xué)生了解各行各業(yè)的基本職責(zé)和社會(huì)價(jià)值。

-職業(yè)發(fā)展視頻：收錄一些關(guān)于不同職業(yè)發(fā)展路徑和日常工作內(nèi)容的視頻資料，如醫(yī)生如何診斷疾病、教師如何組織課堂等。

-職業(yè)技能要求：整理不同職業(yè)所需的技能和素質(zhì)，如醫(yī)生的細(xì)致觀察力、教師的耐心和愛(ài)心等。

-職業(yè)故事案例：收集一些成功人士的職業(yè)故事，如著名科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)歷程、杰出教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷等。

2.拓展建議

-閱讀職業(yè)相關(guān)的書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀介紹不同職業(yè)的書籍，如《職業(yè)世界探秘》、《未來(lái)職業(yè)大揭秘》等，以豐富學(xué)生的職業(yè)知識(shí)和視野。

-參觀職業(yè)場(chǎng)所：組織學(xué)生參觀醫(yī)院、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等職業(yè)場(chǎng)所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境，了解職業(yè)工作內(nèi)容。

具體建議如下：

-**醫(yī)生職業(yè)拓展**：

-**閱讀書籍**：《醫(yī)生的使命：生命的守護(hù)者》、《醫(yī)生的修煉》等書籍，讓學(xué)生了解醫(yī)生的職責(zé)和成長(zhǎng)歷程。

-**實(shí)踐體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀醫(yī)院，觀察醫(yī)生的工作流程，甚至可以邀請(qǐng)醫(yī)生進(jìn)行職業(yè)分享會(huì)，讓學(xué)生直接向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)。

-**教師職業(yè)拓展**：

-**閱讀書籍**：《教育的藝術(shù)》、《教師的智慧》等書籍，幫助學(xué)生理解教師職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。

-**模擬教學(xué)**：讓學(xué)生嘗試模擬教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)教師的工作，了解教師如何管理課堂、引導(dǎo)學(xué)生。

-**科學(xué)家職業(yè)拓展**：

-**閱讀書籍**：《科學(xué)家之路》、《科學(xué)的力量》等書籍，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣。

-**工程師職業(yè)拓展**：

-**閱讀書籍**：《工程師的創(chuàng)造》、《建筑的藝術(shù)》等書籍，讓學(xué)生了解工程師的職業(yè)特點(diǎn)和創(chuàng)造價(jià)值。

-**動(dòng)手制作**：鼓勵(lì)學(xué)生參與工程制作項(xiàng)目，如制作小機(jī)器人、搭建橋梁模型等，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

-**藝術(shù)家職業(yè)拓展**：

-**閱讀書籍**：《藝術(shù)家的創(chuàng)作之路》、《藝術(shù)的魅力》等書籍，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和職業(yè)發(fā)展。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫、雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知力和創(chuàng)造力。

-**職業(yè)技能要求拓展**：

-**技能培養(yǎng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的興趣小組或社團(tuán)，如辯論社、科學(xué)俱樂(lè)部等，培養(yǎng)所需的技能。

-**素質(zhì)提升**：通過(guò)志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**職業(yè)故事案例拓展**：

-**案例分析**：讓學(xué)生分析成功人士的職業(yè)故事，從中提取職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素和成功經(jīng)驗(yàn)。

-**故事分享**：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的職業(yè)夢(mèng)想和規(guī)劃，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：

①職業(yè)分類及特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：醫(yī)生、教師、科學(xué)家、工程師、藝術(shù)家等職業(yè)的基本特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞匯：醫(yī)生（doctor）、教師（teacher）、科學(xué)家（scientist）、工程師（engineer）、藝術(shù)家（artist）等職業(yè)英文名稱。

-重點(diǎn)句型：Iwanttobeadoctorbecause...（我想成為一名醫(yī)生，因?yàn)椤?/p>

②職業(yè)技能與素質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：每種職業(yè)所需的技能和素質(zhì)，如醫(yī)生的細(xì)致觀察力、教師的耐心等。

-重點(diǎn)詞匯：觀察力（observation）、耐心（patience）、創(chuàng)造力（creativity）、責(zé)任感（responsibility）等素質(zhì)相關(guān)詞匯。

-重點(diǎn)句型：Agooddoctorneeds...（一個(gè)好的醫(yī)生需要……）

③職業(yè)夢(mèng)想表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想和規(guī)劃。

-重點(diǎn)詞匯：future（未來(lái)）、dream（夢(mèng)想）、plan（計(jì)劃）等與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)句型：Inthefuture,Iplanto...（將來(lái)，我計(jì)劃……）、Mydreamisto...（我的夢(mèng)想是……）課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-**提問(wèn)**：在課堂討論和活動(dòng)中，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)職業(yè)相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，以及他們能否流暢地表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想。教師會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法，如：“你認(rèn)為成為一名科學(xué)家需要哪些品質(zhì)？”或“你能告訴我你夢(mèng)想的職業(yè)嗎？”

-**觀察**：教師將觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度、合作能力和交際技巧。教師會(huì)注意學(xué)生是否能夠使用正確的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，以及他們是否能夠理解并回應(yīng)同伴的觀點(diǎn)。

-**測(cè)試**：在課程的某個(gè)階段，教師會(huì)通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。這些測(cè)試可能包括職業(yè)名稱的拼寫、句型的正確使用或?qū)β殬I(yè)描述的翻譯。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-**批改**：教師將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括對(duì)職業(yè)夢(mèng)想的書面描述或小故事。批改時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用目標(biāo)詞匯和句型，以及他們的寫作是否清晰、連貫。

-**點(diǎn)評(píng)**：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師會(huì)給出具體