2024人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊教案0.4 在教室里玩一玩

數(shù)學(xué)游戲0.4在教室里玩一玩【課題名稱】第4課時(shí)在教室里玩一玩【課型、課時(shí)】新授課1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)上冊8頁--9頁。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過多種游戲，讓學(xué)生正確區(qū)分身體的左右，體會(huì)“幾”與“第幾”，理解一一對應(yīng)思想，體驗(yàn)立體圖形的組合之妙。2.在學(xué)生游戲的過程中，感悟到數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生游戲的過程中，感悟到數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊。教學(xué)難點(diǎn)：理解一一對應(yīng)思想?！菊n前準(zhǔn)備】1.教師：教學(xué)課件：《七彩課堂》課件2.學(xué)生：學(xué)具【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。課件出示情境圖：教師：圖上的小朋友在玩什么游戲？這些游戲我們一般會(huì)在哪里玩？預(yù)設(shè)：2個(gè)小朋友在踢毽子，3個(gè)小朋友在跳繩，小朋友一般在操場上玩這些游戲。教師：在操場上還能玩哪些游戲呢？預(yù)設(shè)：跳格子、網(wǎng)魚、投沙包……教師：在操場玩累了，回教室里玩一玩吧！教室里不能踢毽子和跳繩，但教室里的游戲更有趣，一起來看看吧!（板書課題：在教室里玩一玩）二、交流實(shí)踐、探究新知。1.游戲一：聽指揮做動(dòng)作（1）我說你做游戲規(guī)則：一人說指令，一人做動(dòng)作，摸找身體的部位，復(fù)習(xí)左右方位知識(shí)。（2）正話反做游戲規(guī)則：聽口令，做相反的動(dòng)作。教學(xué)提示：左右方位難度進(jìn)階，一人說舉左手，另一人要由左想到右，再舉起右手。教師：和同桌一組，按照游戲規(guī)則玩一玩這2個(gè)游戲。【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲，鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.游戲二：蘿卜蹲教師：聽口令做動(dòng)作，若干同學(xué)排成一排，以其中一人為中心發(fā)指令，如“我左邊第三人蹲下，我右邊3個(gè)人蹲下”等，其他人做動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖】考察學(xué)生對“幾”和“第幾”的認(rèn)識(shí)，在游戲過程中鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。教師：下面我們玩一個(gè)和數(shù)字有關(guān)的游戲，先按要求數(shù)數(shù)，接著5繼續(xù)數(shù)三個(gè)數(shù)。預(yù)設(shè)：6、7、8。3.游戲三：搶椅子教師：下面是玩搶椅子游戲，想一想為什么有人沒坐到椅子？（課件展示教材第9頁情境圖）預(yù)設(shè)1：玩搶椅子游戲，椅子要比人少。預(yù)設(shè)2：6把椅子，7個(gè)人，椅子比人少1，人比椅子多1。教師：我們也一起玩一玩這個(gè)游戲。【設(shè)計(jì)意圖】用一一對應(yīng)的方法，體驗(yàn)人數(shù)和椅子之間的多少關(guān)系。當(dāng)椅子有空余，說明人數(shù)小于椅子數(shù)；當(dāng)有人站著，說明人數(shù)大于椅子數(shù)。也可以抽象出數(shù)的大小進(jìn)行比較，比如5把椅子多于4個(gè)人，就是5>4或4<5。游戲四：搭積木、拼圖教師：這些小朋友在玩搭積木和拼圖游戲，仔細(xì)觀察他們都用了那些圖形，拼搭成了什么圖案？預(yù)設(shè)1：他們用一些立體圖形長方體、正方體、圓柱，拼了一輛車。預(yù)設(shè)2：他們用平面圖形正方形、長方形、三角形等拼成了一些小動(dòng)物。教師：這里還有很多積木和圖形，我們一起玩搭積木和拼圖游戲。想一想你要拼什么，再開始動(dòng)手拼搭，拼搭好之后和同桌說一說你都用到了哪些圖形？【設(shè)計(jì)意圖】1.認(rèn)識(shí)立體圖形，學(xué)會(huì)拼組知識(shí)，同時(shí)熟練擺一擺的過程，體會(huì)圖形的滾動(dòng)與不能滾動(dòng)的特性及搭建穩(wěn)定的技巧，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2.平面圖形的拼組，運(yùn)用數(shù)和數(shù)量知識(shí)，熟練掌握不同圖形的名稱、特點(diǎn)及拼成的圖形等。三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升。1.課堂練習(xí)：（1）（課堂練習(xí)第1題課件展示）教學(xué)提示：先引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前后，再數(shù)一數(shù)。（課堂練習(xí)第2題課件展示）教學(xué)提示：先引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分左右，再數(shù)一數(shù)，按要求畫標(biāo)記。變式訓(xùn)練。（課件展示）教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生說一說每個(gè)圖形的特征，再說圖形的名稱。3.思維訓(xùn)練。（課件展示）教師：仔細(xì)觀察，圖中都有那些圖形？再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)？教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)記法數(shù)一數(shù)。四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？第幾：第1、第2……多少：小朋友比椅子多，椅子比小朋友少圖形：圓柱、長方體、三角形……【課后作業(yè)】1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】基于兒童天性，通過游戲的形式(我說你做、正話反做)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊，在學(xué)生游戲的過程中，教師就是組織者、引導(dǎo)者