福建省龍巖市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

福建省龍巖市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.我會讀拼音，寫漢字。

賽龍舟是道縣一項很有特色的民俗活動。端午節(jié)到了，我們來到xiāoshuǐ()河畔，岸邊的dùjuān()花已經(jīng)凋謝，只有幾只qīnɡtínɡ()在湊熱鬧。龍舟上的選手們個個身手mǐn

jié()，掄起ɡēbo()，十分默契地劃著船。充滿力量的劃槳聲和鼓聲交織在一起，仿佛奏響了一曲激蕩心靈的樂章。2）.把下面詩句和作者工整地寫在書簽上，注意書寫正確美觀，字距均勻，布局合理。

讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥__________3）.老師向全體同學(xué)征集班刊名，收集上來的很多名字都跟古詩文有關(guān)。請根據(jù)提示填寫表格，把詩句補充完整。班刊名詩文出處采蜜集采得百花成蜜后，____________________？《蜂》羅隱墨梅札記不要人夸好顏色，______________?！赌贰吠趺嵝戮G集_____________，樹頭新綠未成陰。《宿新市徐公店》楊萬里4）.把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。

①雞犬相(

)

②依(

)傍水

③空空如(

)

④驚天(

)地

⑤臨(

)不懼

⑥鐵杵成(

)

⑦(

)不釋卷

⑧(

)然有序

（1）詞①②都是描寫______生活的詞語。

（2）像詞⑥⑦這樣與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)的詞語還有______。

（3）我的書都放得______，用時可方便了。（選填序號）5）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）在這學(xué)期中，我積累了不少詩句，如寫兒童活動的“兒童急走追黃蝶，___”；寫蜜蜂辛勤勞動的“不論平地與山尖，___”；寫冬季景色的“已是懸崖百丈冰，___。”

（2）名言警句中往往蘊含著深刻的道理：“勝人者有力，____”告訴我們能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強者；“____，只要邁步總不遲”鼓勵我們學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要努力就會有進步。

（3）花歷來是文人墨客喜歡吟詠的對象。毛主席的“俏也不爭春，____。”贊美了____（填花的名字）默默奉獻的品格；杜甫《江畔獨步尋花》的“可愛___？”表達了對______（填花的名字）的喜愛之情。

（4）我喜歡讀詩歌，也非常贊同華茲華斯的話：“詩是____，它源于____?！?/p>

（5）古詩《芙蓉樓送辛漸》中，表達了詩人王昌齡高潔品質(zhì)的詩句是“_____，

____?！?、選擇題（每題2分共3題）1）.下列不是來自于《中國神話故事》的是（

）A．夸父追日B．武松打虎C．精衛(wèi)填海D．魯班造橋2）.下列詞語中與“天下奇觀”的“觀”意思一樣的一項是（

）A．嘆為觀止B．觀察C．自然景觀D．觀后感3）.下列哪一句適合離別時吟誦（

）A．《禮記》博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。B．《浪淘沙（其七）》須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。C．《暮江吟》一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。D．《別董大》莫愁前路無知己，天下誰人不識君？4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.抗日戰(zhàn)爭勝利了，梅蘭芳剃了胡須高興地向大家宣布：“我該登臺演出了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

______________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來,并完成填空。

空山不見人

雪卻輸梅一段香

不識廬山真面目

碧海青天夜夜心

梅須遜雪三分白

只緣身在此山中

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

但聞人語響

和“當(dāng)局者迷”有相似之處的一句古詩是“____________________________”。

我們告訴別人要有自知之明，取人之長，補己之短時，可以說：

“____________________________________________”。2）.讀一讀，連一連。

吭吭地

提起

窩囊的

民警

輕輕地

挑釁

年輕的

老虎

傲慢地

接受

有力的

時刻

高興地

叫著

輝煌的

證明6、排序題（每題5分共2題）1）.讀句子，排順序，填序號。

________可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。

________鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”

________春天又來了。

________鳥兒說完，向南方飛去了。

________鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。

________樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！?/p>

________原野上，森林里的雪都融化了。2）.排列錯亂的句子。()小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

()小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

()同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

()小軍聽了不好意思地點點頭。

()她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)《墨梅》這首詩，判斷以下對錯。（對的打“√”，錯的打“×”）

1．本詩作者王冕是清代著名的詩人、畫家、書法家。(

)

2．“不要人夸好顏色”表現(xiàn)了詩人對墨梅顏色的不滿。(

)

3．這是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達不向世俗獻媚的高尚情操。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.拓展閱讀。稚子楊萬里稚子①金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦②(zhēng)。敲成玉磬(qìng)穿林響忽作玻璃碎地聲。

【注釋】①稚子：小孩子。②鉦：古代行軍時用的打擊樂器，形狀像鐘。

1．根據(jù)注釋，試著用自己的話說說每句詩的意思。

(1)稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

_____________________________________________________________________

(2)敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

_____________________________________________________________________

2．讀了這首詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景?

_____________________________________________________________________

3．“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”運用的修辭手法是

(

)A．夸張B．比喻C．?dāng)M人9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達（以下兩題任選一題習(xí)作）

題目：____________的故事（可以補上“生日”“一起旅行”“一張照片”等）

要求：（1）把題目補充完整；

（2）寫一件自己親身經(jīng)歷的事；

（3）把事情的經(jīng)過寫具體；不少于350字。

教室是我們快樂學(xué)習(xí)的地方，大家一定非常熟悉。在寧靜的夜晚，教室里的課桌、講臺、黑板、各種文具等，它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？請展開豐富的想象，編寫一個童話，題目自擬。不少于350字。

溫馨提示：文中不能出現(xiàn)真實姓名、校名10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《開在心里的橘子花》，完成題目。①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼一亮，這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。（第一處）②小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎（àng）然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。（第二處）③橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。④一次放學(xué)路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人便給我使了個眼色，我們迅速摘下兩個橘子，飛也似的逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑤晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被我父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問:“小惠，哪來的橘子?”“我，我，別人給的……”我低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的?聽說下午有人摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了:“爸，我，我錯了！”⑥“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑦橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知那老屋后的橘子花開了嗎?——于我，橘子花一定開了，開在我心里，芬芳著我生命的每一天。（第三處）——摘自《中國電視報》（有刪改）1．閱讀短文，根據(jù)圖示中的提示完成填空。

2．對文中畫橫線的三處描寫“橘子花”的句子理解不正確的一項是（

）A．第一處句子運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了南山的橘子花花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛。B．第二處句子連用三個“橘子花開了”描寫了故鄉(xiāng)的橘子花開花速度快，香氣醉人，但讀上去有些重復(fù)，語言不夠簡潔。C．第三處句子寫的是我心里的橘子花，它一直影響著我，也抒發(fā)了“我”對父親的感激與懷念。D．三處句子都描寫了橘子花，雖然表達的意思不一樣，但它們又有一定的聯(lián)系。3．對文章題目《開在心里的橘子花》理解不正確的一項是（

）A．橘子花是文章的線索，貫穿全文，讓敘事更完整。B．以此為題，新穎別致，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。C．橘子花是指現(xiàn)實生活中橘樹開的花，沒有特殊意義。D．題目暗示了文章的主旨，包含了對父親的熱愛和感激。4．一個人的動作能生動表現(xiàn)他的心理活動。文中畫波浪線句子中的“環(huán)顧”“使”“摘”“逃離”這些動詞讓你感受到了什么？然后請運用這種寫法寫一寫這個場景：聽到班主任宣布下周一去參加研學(xué)活動的消息，教室里頓時炸開了鍋。（提示：寫寫兩三個同學(xué)的表現(xiàn)即可。）

_________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

A．香噴噴

B．圓溜溜

C．甜津津

D．油光光

（1）媽媽做的飯菜(

)的

（2）今天，爸爸買了一個()的大西瓜，切開一嘗，()的，可好吃了。

（3）大熊貓胖乎乎的身子，(

)的皮毛，多么可愛呀！2）.選擇正確的義項。

“深”在字典里的解釋是：

A．從上到下，跟“淺”相對

B．深度

C．深奧

D．深刻

E．感情（厚）

F．