第6課 拉拉手交朋友（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第6課拉拉手，交朋友（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“第6課拉拉手，交朋友（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”本節(jié)課依據(jù)教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何主動(dòng)與人交往，建立友誼。通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交朋友的重要性，掌握與人溝通的基本技巧，培養(yǎng)良好的交往意識(shí)和行為。本課時(shí)重點(diǎn)討論如何尊重他人、真誠待人，以及如何在游戲中結(jié)識(shí)新朋友，與課本內(nèi)容緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的交往態(tài)度，提高與他人溝通、合作的能力；發(fā)展尊重他人、關(guān)愛朋友的品質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；引導(dǎo)學(xué)生遵守基本的社交禮儀，形成良好的道德行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重他人、真誠待人，掌握與人溝通的基本技巧。

難點(diǎn)：在實(shí)際交往中運(yùn)用所學(xué)技巧，克服羞澀、膽怯等心理障礙。

解決辦法：通過情境模擬、角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在模擬交往中自然練習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師將提供具體、形象的指導(dǎo)，如示范正確溝通方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。針對(duì)羞澀膽怯的學(xué)生，采取小組合作形式，鼓勵(lì)其在小組內(nèi)先嘗試，逐步擴(kuò)大交往范圍，實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。教學(xué)資源1.統(tǒng)編版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.互動(dòng)游戲道具

4.課程PPT

5.視頻短片

6.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段溫馨的友誼短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們?cè)诙唐锌吹搅耸裁?？他們是如何成為朋友的？?/p>

-學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天，我們來學(xué)習(xí)如何拉拉手，交朋友?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論：“案例中的小朋友是如何交到朋友的？”

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)并講解與人交往的基本技巧，如：主動(dòng)問好、分享玩具、傾聽他人等。

-教師通過角色扮演，演示如何與人溝通，讓學(xué)生觀察并模仿。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬交朋友的過程，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)。

-教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)并討論：“他們做得好在哪里？可以改進(jìn)的地方在哪里？”

-教師總結(jié)反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪?，是如何與人交往的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)其他學(xué)生給予反饋和建議。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，如“找朋友”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)交往技巧。

-游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

5.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些與人交往的技巧？你們覺得這些技巧在日常生活中有用嗎？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“學(xué)會(huì)與人交往，是我們成長的重要部分，希望大家能在生活中運(yùn)用所學(xué)，成為一個(gè)善于交往的人?！?/p>

6.結(jié)束語（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人交往的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

-學(xué)生齊聲復(fù)述：“拉拉手，交朋友，快樂成長！”

-教師宣布下課。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過互動(dòng)、討論、實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握與人交往的技巧。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的小船說翻就翻》：通過幽默的故事，讓學(xué)生明白友誼需要用心經(jīng)營，尊重對(duì)方的重要性。

-《如何與人溝通》：介紹與人溝通的基本原則和技巧，幫助學(xué)生提高交往能力。

-《人際交往中的禮儀》：詳細(xì)講解在人際交往中應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明交往。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的友誼：讓學(xué)生記錄自己在生活中觀察到的友誼故事，分析友誼的長久之道。

-制作友誼卡片：鼓勵(lì)學(xué)生為身邊的朋友制作友誼卡片，表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)愛和祝福。

-采訪身邊的朋友：讓學(xué)生采訪身邊的朋友，了解他們的交友經(jīng)歷，分享友誼的感悟。

-開展友誼主題活動(dòng)：組織學(xué)生開展友誼主題活動(dòng)，如友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)、友誼文藝表演等，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-學(xué)習(xí)人際交往技巧：讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多人際交往技巧，提高自己的交往能力。

-分析友誼故事：讓學(xué)生閱讀友誼故事，分析故事中的人物是如何建立友誼的，以及友誼對(duì)他們生活的影響。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過與他人的互動(dòng)，鍛煉交往能力，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。

-討論友誼與競(jìng)爭(zhēng)：引導(dǎo)學(xué)生探討友誼與競(jìng)爭(zhēng)之間的關(guān)系，明白友誼可以在競(jìng)爭(zhēng)中成長，競(jìng)爭(zhēng)也可以在友誼中升華。

-總結(jié)友誼經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生總結(jié)自己在交往過程中的友誼經(jīng)驗(yàn)，分享給其他同學(xué)，共同成長。重點(diǎn)題型整理題型一：情境分析題

題目：小華在學(xué)校的操場(chǎng)上看到一個(gè)新同學(xué)獨(dú)自坐在角落里，他應(yīng)該如何做才能讓這位新同學(xué)感到溫暖并愿意和他交朋友？

答案：小華可以主動(dòng)走上前去，微笑著問新同學(xué)的名字，然后邀請(qǐng)他一起玩球或者聊天，分享自己的興趣愛好，讓新同學(xué)感到被接納和關(guān)心。

題型二：角色扮演題

題目：請(qǐng)模擬一個(gè)場(chǎng)景，假設(shè)你是小麗，你的朋友小強(qiáng)在游戲中輸了，感到很沮喪，你應(yīng)該怎么說怎么做？

答案：小麗可以說：“別難過，輸贏都是游戲的常態(tài)，重要的是我們參與了。我來陪你玩下一局吧，我們一定能玩得更開心！”然后給予小強(qiáng)鼓勵(lì)的微笑和擁抱，讓他感到支持和安慰。

題型三：問題解決題

題目：小明在班級(jí)里遇到了一個(gè)難題，他嘗試了幾次都沒有解決，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明可以向老師或同學(xué)求助，說明自己遇到的問題，請(qǐng)求他們給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，他也可以自己查閱資料，嘗試不同的方法來解決問題。

題型四：論述題

題目：請(qǐng)論述在與人交往中，尊重他人、真誠待人的重要性。

答案：尊重他人和真誠待人是建立和維持良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重他人意味著認(rèn)可和欣賞他人的價(jià)值，不輕視或貶低他人。真誠待人則是指在與他人交往時(shí)保持真實(shí)和誠實(shí)的態(tài)度，不欺騙或偽裝。這兩種品質(zhì)能夠讓人感到被尊重和理解，從而建立信任和友誼。

題型五：案例分析題

題目：小剛在班級(jí)里經(jīng)常打斷別人的發(fā)言，不尊重老師和同學(xué)，請(qǐng)分析這種行為對(duì)班級(jí)氛圍的影響，并提出改進(jìn)建議。

答案：小剛的行為會(huì)影響班級(jí)氛圍，導(dǎo)致同學(xué)們感到不被尊重，課堂秩序也會(huì)受到影響。改進(jìn)建議包括：小剛應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人，尊重他人的發(fā)言權(quán)；老師可以通過正面引導(dǎo)和規(guī)則教育，幫助小剛改正行為；同學(xué)們也可以在課后與小剛溝通，表達(dá)自己的感受，幫助他意識(shí)