【2024秋-新教材】第3課《這是我們的校園》(教學(xué)設(shè)計(jì)-)-道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-一年級(jí)上冊

【2024秋新教材】一年級(jí)上冊道德與法治第3課《這是我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)課題校園探秘我喜歡的地方這個(gè)地方很特別單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)教材分析本課幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)校園，了解校園內(nèi)各種設(shè)施的具體位置，為后續(xù)各類課程的學(xué)習(xí)建立基本的通道，幫助學(xué)生從內(nèi)心建立起對學(xué)校的信任感與安全感；幫助一年級(jí)新生平穩(wěn)、快速適應(yīng)校園生活，從而完成小學(xué)生角色的變化。本課分為“校園探秘”“我喜歡的地方”“這個(gè)地方很特別”三框題。讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中，了解校園環(huán)境，熟悉校園生活，學(xué)習(xí)校園常規(guī)，幫助剛?cè)藢W(xué)的新生實(shí)現(xiàn)從家庭生活、幼兒園生活向?qū)W校生活的平穩(wěn)過渡。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)校園，他們將面臨全新的學(xué)校環(huán)境、改變了的生活秩序、不一樣的人際關(guān)系（師生關(guān)系、生生關(guān)系）。這些讓學(xué)生好奇、興奮的同時(shí)，也令他們感到膽怯和不安。因此，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活是教學(xué)的首要任務(wù)。核心素養(yǎng)分析核心素養(yǎng):健全人格學(xué)習(xí)目標(biāo):1．通過觀察、訪問、思考等實(shí)踐方法，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。2．通過“校園探秘”實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3．通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)熱愛新學(xué)校的情感，樹立校園主人翁意識(shí)及責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)通過自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐方法，熟悉自己的校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的教室和設(shè)施并了解其功能，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。教學(xué)難點(diǎn)通過課堂的校園探秘活動(dòng)，激發(fā)熱愛新學(xué)校的情感，樹立校園主人翁意識(shí)及責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件圖片紅領(lǐng)巾大隊(duì)旗中隊(duì)旗小隊(duì)旗少先隊(duì)隊(duì)徽教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.素材：校園的早晨2.想一想，說一說：（1）.視頻中的小學(xué)生清晨在什么地方讀書？（2）你們熟悉我們的校園嗎？（3）我們的校園里都有什么呢？3.小結(jié)并板書課題：這是我們的校園觀看視頻學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答指名回答齊讀課題用視頻《校園的早晨》導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：校園探秘1.圖片+文本學(xué)習(xí)：開學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間了，在這段日子里，你發(fā)現(xiàn)了校園的哪些地方呢？2.圖片+文本學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)的校園設(shè)施（1）學(xué)校大操場我發(fā)現(xiàn)了校園里的大操場，上體育課時(shí)，我們在這里跳繩、打乒乓球、跑步等等，玩兒得很開心。（2）宣傳欄我發(fā)現(xiàn)操場的旁邊有宣傳欄，這里面貼著同學(xué)們的很多作品。（3）教學(xué)綜合樓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校里有高大的教學(xué)綜合樓，我們的教室就在這里。3.文本學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)校園里還有......4.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們的發(fā)現(xiàn)（1）閱覽室（2）興趣活動(dòng)室（3）勞動(dòng)實(shí)踐基地（4）音樂教室5.素材：熟悉的校園6.圖片+文本學(xué)習(xí)：小小探秘家我們的校園里還藏著很多秘密呢！同學(xué)們做一回小小探秘家，到校園的各個(gè)角落去探秘吧！7.文本學(xué)習(xí)：探秘策略（1）分小組“探秘”，由熟悉校園的大哥哥大姐姐帶大家參觀。（2）提前想好路線，可以請老師來幫忙。（3）“探秘”路線：8.文本學(xué)習(xí)：小小探秘家“探秘”的時(shí)候我們要做到以下要求：“探秘”要求與評(píng)價(jià)表9.圖片+文本學(xué)習(xí)：“探秘”分享成果（1）健康保衛(wèi)站-醫(yī)務(wù)室我們是從指示牌知道了這里是醫(yī)務(wù)室，這里能夠給同學(xué)們測量體溫。學(xué)生發(fā)生意外受傷，這里的老師可以給他們做緊急處理。還有一些藥品和測量視力的表。②有一次體檢就是這里的老師帶著我們?nèi)サ?。③一次課間，我不小心磕到桌角了，流了血，班主任老師就把我送到這里，醫(yī)務(wù)室老師給我傷口進(jìn)行了消毒和包扎。（2）繽紛的世界-美術(shù)教室①這里有老師和同學(xué)的繪畫作品，有毛筆，有顏料，還有各種各樣的小制作。特別漂亮，我們很喜歡這里。②我們上美術(shù)課時(shí)，老師就帶我們到這里畫畫。③大家看，這里還有我制作的小作品呢?。?）知識(shí)的海洋-圖書館①這里有很多的課外書，在這里看書，要保持安靜，不能大聲說話。②要愛護(hù)圖書，看完后把圖書放回原位；離開圖書室時(shí)把椅子輕輕放回原處。③這個(gè)地方是安安靜靜看書的地方，我們要遵守規(guī)則，做文明的小讀者。（4）生活的保障-飲水處①這里是下課接水喝水的地方。②大家要排隊(duì)接水，不擁擠。③不能玩水，浪費(fèi)水。（5）美食的集結(jié)-食堂①這里是每天給我們做飯的地方，叔叔阿姨們洗菜切菜，分發(fā)水果酸奶，非常辛苦。②我們要謝謝叔叔阿姨們，要把飯菜吃得干干凈凈，不浪費(fèi)糧食，光盤行動(dòng)。③我們要文明就餐就是尊重工作人員的勞動(dòng)成果，就是對他們工作的最好的感謝。（6）實(shí)驗(yàn)的基地-科學(xué)教室①這里有很多的實(shí)驗(yàn)材料，是上科學(xué)課老師演示用的材料。②我們來這里上課要遵守規(guī)則，不亂碰，不打鬧，做個(gè)文明好學(xué)生。③有一次老師在這里給我們做實(shí)驗(yàn)，我們可喜歡了，太神奇了！10.文本學(xué)習(xí)：“探秘”有感受（1）校園里有很多教室，為我們的學(xué)習(xí)提供方便。（2）學(xué)校里的老師們和其他工作人員都很辛苦，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果。（3）我們的校園真美，我愛我們學(xué)校。（4）通過我們的實(shí)地了解，我們對學(xué)校更加了解了，也更加愛我們的學(xué)校！教學(xué)環(huán)節(jié)二：我喜歡的地方1.文本學(xué)習(xí)：交流匯報(bào)（1）通過“探秘”，我們了解了自己的校園，你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？喜歡同一個(gè)地方的同學(xué)為一組，聚在一起說說為什么喜歡這里。（2）我喜歡的地方是......因?yàn)?.....2.圖片+文本學(xué)習(xí)：我喜歡的地方（1）我們喜歡學(xué)校的操場，因?yàn)樯象w育課時(shí)我們可以玩游戲。（2）我們喜歡學(xué)校的操場，因?yàn)橄矚g在操場上跑步。（3）我們喜歡學(xué)校的操場，因?yàn)槲覀兛梢源蚧@球。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：這么高的云梯，玩的時(shí)候要注意什么呢？（1）要注意安全喲?。?）玩云梯不能擁擠；看見人多就等會(huì)兒再去玩；在云梯上不做危險(xiǎn)動(dòng)作......4.文本學(xué)習(xí)：同學(xué)們都喜歡運(yùn)動(dòng)玩耍，但只有做到安全、文明、有序地活動(dòng)，才能讓我們獲得更多的快樂。兒歌學(xué)習(xí)課外活動(dòng)到操場，不奔跑，不打鬧。危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉，文明有序快樂多。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：學(xué)校的花壇我喜歡的地方是花壇，這里很漂亮，我還在這兒交到了朋友。（1）我們喜歡學(xué)校的花壇，因?yàn)槟抢镉泻芷恋幕ú?。?）我們喜歡學(xué)校的花壇，因?yàn)槲蚁矚g聞花香。（3）我們喜歡學(xué)校的花壇，因?yàn)槲铱匆娺^小蜜蜂呢。6.素材：學(xué)校我喜歡的地方7.文本學(xué)習(xí)：交流匯報(bào)（1）老師也喜歡學(xué)校的花壇，我真想把這些花帶回家，可以嗎？（2）學(xué)生交流：生1：不可以，花摘下來就活不了了；生2：不可以，花壇里的花是大家的，拿走了別人就看不了了；生3：不可以，隨意摘花是不文明的表現(xiàn)......（3）同學(xué)們說的真棒！花草也是有生命的，因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的校園才更美麗，所以我們要保護(hù)好它們，友善的對待這些花花草草。課下我們可以制作這樣的警示牌，來讓我們的校園更加美麗。教學(xué)環(huán)節(jié)三：這個(gè)地方很特別1.圖片+文本學(xué)習(xí)：特別的地方這個(gè)地方很不一樣，是做什么用的呢？你們知道這是哪里嗎？少先隊(duì)大隊(duì)部2.圖片+文本學(xué)習(xí)：大隊(duì)輔導(dǎo)員簡要介紹少先隊(duì)知識(shí)大家好，我是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，歡迎你們來到少先隊(duì)隊(duì)室。你們看，這是少先隊(duì)隊(duì)徽，上面有一個(gè)五角星，它代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；火炬則象征著光明。這上面還有我們少先隊(duì)的口號(hào)--準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時(shí)刻準(zhǔn)備著！這里還有少先隊(duì)的誓詞和隊(duì)歌。再過一段時(shí)間，你們也能光榮地加入少先隊(duì)了！到時(shí)候，我會(huì)教你們唱隊(duì)歌、敬隊(duì)禮和佩戴紅領(lǐng)巾哦！3.圖片+文本學(xué)習(xí)：少年先鋒隊(duì)介紹“紅領(lǐng)巾”是什么？它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩戴它和愛護(hù)它，為它增添新的榮譽(yù)。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：少年先鋒隊(duì)介紹（1）少先隊(duì)隊(duì)徽（2）少先隊(duì)就是中國少年先鋒隊(duì)，建立于1949年10月13日。（3）中國少年先鋒隊(duì)是中國少年兒童的群團(tuán)組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：少先隊(duì)隊(duì)歌我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭，向著勝利勇敢前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。6.素材：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌7.圖片+文本學(xué)習(xí)：中國少年先鋒隊(duì)入隊(duì)誓詞我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！時(shí)刻準(zhǔn)備著！”8.文本學(xué)習(xí)：光榮的少先隊(duì)組織（1）學(xué)校的大隊(duì)部也是我們校園必不可缺的設(shè)施，我們爭取用自己的行動(dòng)早日加入光榮的少先隊(duì)組織。（2）兒歌學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)。講文明，守規(guī)則。擁有良好的習(xí)慣，用行動(dòng)加入少先隊(duì)。9.圖片+文本學(xué)習(xí)：特別的地方（1）學(xué)校做午餐的地方在哪里呢？食堂（2）老師不上課時(shí)會(huì)在哪兒？教師辦公室（3）學(xué)校特殊的地方，我們要知道它們的功能，不隨便進(jìn)入這些地方。觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本分組準(zhǔn)備探秘路線實(shí)地探秘學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本探秘要求完成評(píng)價(jià)交流匯報(bào)指名匯報(bào)補(bǔ)充匯報(bào)觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本分享感受匯報(bào)交流感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答匯報(bào)交流感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)兒歌誦讀兒歌觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看視頻學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答匯報(bào)交流感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答匯報(bào)交流感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)唱歌曲感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)唱歌曲感悟文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)兒歌誦讀兒歌指名誦讀觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本文本點(diǎn)明開學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間了。對于學(xué)生已知的校園環(huán)境，課前提前搜集相關(guān)圖片，課上會(huì)顯得更加直觀。本環(huán)節(jié)以學(xué)生在學(xué)校操場活動(dòng)為視角，展現(xiàn)了校園里的基本標(biāo)志和生活環(huán)境，設(shè)計(jì)了學(xué)生開展校園探秘的活動(dòng)。在近兩周的小學(xué)生活里，學(xué)生對學(xué)校環(huán)境已有初步了解，但是范圍比較小，僅限于一些必去的場所，對整個(gè)校園還不夠熟悉。通過活動(dòng)，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步全面熟悉校園環(huán)境，另一方面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的興趣，逐步產(chǎn)生親近、熱愛學(xué)校的情感。利用好本校的教學(xué)設(shè)施資源，開展有組織、有效率的探秘活動(dòng),使學(xué)生對校園的設(shè)施、設(shè)備有更多的了解。為此,課前要與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間；設(shè)計(jì)好探秘的路線、探秘的任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探秘方法?！疤矫亍毙@的活動(dòng)是學(xué)生最為興奮的環(huán)節(jié)，因此活動(dòng)前既要有要求，又要有人來引導(dǎo)管理，所以課前可以跟高年級(jí)學(xué)生打好招呼，讓他們帶著一年級(jí)學(xué)生分小組去探秘。并且也跟相應(yīng)的老師對接好，保證活動(dòng)的正常進(jìn)行。通過校園“探秘”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校不同的分工及崗位，了解自己在校園生活中得到很多工作人員的幫助，懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。以小組合作的形式匯報(bào)展示最喜歡的校園地方，與相同愛好的同學(xué)交流討論，既增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，又提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)中要關(guān)注小組匯報(bào)情況，喚醒所有學(xué)生對新鮮有趣的校園生活的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們懂得只有安全地活動(dòng)，才能收獲更多的快樂。教學(xué)中還要注意結(jié)合學(xué)校實(shí)際，讓學(xué)生介紹自己喜歡的地方，以上僅是范例。這是學(xué)生在完成探秘活動(dòng)后，交流的一個(gè)話題“我最喜歡的地方是……因?yàn)椤苯?jīng)歷了近兩周的學(xué)校生活，學(xué)生已有了一些自己喜歡的校園場所，并已經(jīng)利用這些場所的設(shè)施開展活動(dòng)。一方面能幫助學(xué)生親近校園,另一方面能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘新鮮有趣的校園生活事件,幫助他們適應(yīng)新環(huán)境、新生活。呈現(xiàn)一張大隊(duì)部的場景，里面陳列著與少先隊(duì)組織、少先隊(duì)活動(dòng)相關(guān)的事物等。旨在讓學(xué)生理解學(xué)校有這樣特別的地方，專設(shè)大隊(duì)輔導(dǎo)員組織大家加入少先隊(duì)組織，參與少先隊(duì)的各種活動(dòng)。大隊(duì)部是個(gè)嚴(yán)肅的地方，提示學(xué)生不能隨便進(jìn)入，參與少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)在大隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下才可以進(jìn)入活動(dòng)。結(jié)合新生在學(xué)校看到與少先隊(duì)有關(guān)的事物、情境時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生的想法和感受等，介紹了少先隊(duì)建立的時(shí)間，說明了它的歷史意義，標(biāo)志著少先隊(duì)是新中國少年兒童的組織。教學(xué)呈現(xiàn)了大隊(duì)部的場景，里面陳列著與少先隊(duì)組織、少先隊(duì)活動(dòng)相關(guān)的事物等。這旨在讓學(xué)生理解學(xué)校有這樣特別的地方，專設(shè)大隊(duì)輔導(dǎo)員組織大家加入少先隊(duì)組織，參與少先隊(duì)的各種活動(dòng)。學(xué)校特殊的地方，我們要知道它們的功能，不隨便進(jìn)入這些地方。三、課堂練習(xí)你認(rèn)為正確的在括號(hào)里畫“?”，認(rèn)為不正確的在括號(hào)里畫“x”：（1）操場是我們運(yùn)動(dòng)的地方，實(shí)驗(yàn)室是我們做實(shí)驗(yàn)的地方。（）（2）學(xué)校只是我們學(xué)習(xí)的地方。（）（3）上完廁所輕輕按壓閥門是愛護(hù)公物的表現(xiàn)。()（4）在學(xué)校里上下樓梯時(shí)，靠樓梯右邊有序行走。()（5）我們的午餐是學(xué)校食堂的叔叔阿姨們做出來的。()（6）小紅進(jìn)老師辦公室的時(shí)候喊聲“報(bào)告”，得到老師允許才進(jìn)去。（）（7）小明從學(xué)校借的球拍上寫上了自己的名字。()獨(dú)立完成交流匯報(bào)小組檢查集體訂正了解校園環(huán)境，熟悉校園生活，學(xué)習(xí)校園常規(guī)。四、課堂小結(jié)校園是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方，我們將在這里共同生活6年的