2-2、全面探索自我-1 性格

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)《就業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導(dǎo)》教案2021-2022學(xué)年第2學(xué)期課程名稱：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)授課教師：職稱：開課部門：招生就業(yè)指導(dǎo)中心2022年1月20日

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)《就業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導(dǎo)》教案首頁課程名稱就業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導(dǎo)授課專業(yè)班級授課教師職稱部門課程類型學(xué)位課□公共必修課□專業(yè)必修課□素質(zhì)拓展必修課□公共選修課□專業(yè)選修課?素質(zhì)拓展選修課非學(xué)位課□公共必修課□專業(yè)必修課□素質(zhì)拓展必修課□公共選修課□專業(yè)選修課□素質(zhì)拓展選修課課程性質(zhì)□理論□實踐?理論+實踐考核方式□考試?考查課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)36學(xué)分2學(xué)情分析當(dāng)代大學(xué)初入社會，對國情和社會缺乏深刻的了解和認(rèn)識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該使他們學(xué)會學(xué)會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位。教學(xué)方法啟發(fā)式、討論式、案例式、視頻分享教材名稱《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》作者張福仁等出版社及出版時間人民郵電出版社2021年參考書目《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》作者鐘谷蘭等出版社及出版時間華東師范大學(xué)出版社2016年教研室意見教研室主任簽字：年月日注：表中□選項請打“√”。每門課程只需填寫一次本表。

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》教案授課教師班級學(xué)時2授課日期教學(xué)任務(wù) 聚焦你的性格授課方式□講授□實踐授課地點□多媒體教室□實驗/實訓(xùn)室□企業(yè)主要參考資料1．張福仁等著《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》人民郵電出版社2．鐘谷蘭等著《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》華東師范大學(xué)出版社3．彭賢等著《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動教程》清華大學(xué)出版社4．趙勵寧等著《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》北京理工大學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知2.培養(yǎng)學(xué)生樹立性格和職業(yè)匹配的意識知識目標(biāo)：1.能夠?qū)π愿裼谐醪降恼J(rèn)識2.了解整性格的定義和對擇業(yè)的作用能力目標(biāo)：1.能夠利用性格理論探索自己的性格，了解自己的性格特征；2.通過對性格的了解，澄清自己理想的工作方式。教學(xué)內(nèi)容1.性格概述探索你的性格類型對性格的理解性格與職業(yè)重點難點1.掌握探索性格的方法，對自己有一個客觀的評價。2.如何根據(jù)自己的性格選擇職業(yè)。教學(xué)方法啟發(fā)式、討論式、案例式、視頻分享素材資源R文本素材□實物展示RPPT幻燈片□音頻素材R視頻素材□動畫素材□圖形/圖像素材R網(wǎng)絡(luò)資源□其他課后作業(yè)1.在紙上寫下20個“我是······”，盡量反映個人特點，真正代表自己。將20項內(nèi)容進行分類，仔細分析，從中能得到哪些啟發(fā)？2.在網(wǎng)上做MBTI性格測試，結(jié)合自己課堂上的性格探索，明確自己的性格代碼，完成職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中職業(yè)性格分析部分的內(nèi)容。教學(xué)反思自我認(rèn)知是集知識的傳授，技能的培養(yǎng)，態(tài)度觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橐惑w的。本項目在職業(yè)生涯規(guī)劃模塊中是非常重要的環(huán)節(jié)。認(rèn)識到每個人都有與眾不同的特質(zhì)，性格與職業(yè)的最佳匹配使得學(xué)生成為更有效的工作者。注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份本表。重復(fù)班授課可不另填寫教案。?教學(xué)過程及內(nèi)容導(dǎo)入新課【約15分鐘】在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中，“自我認(rèn)知”環(huán)節(jié)非常重要，處在“生涯意識培養(yǎng)”與“生涯規(guī)劃”中間的承上啟下的位置。“自我認(rèn)知”包括“顯性自我”和“隱性自我”兩部分內(nèi)容?！帮@性自我”可以通過櫥窗展示、生命線、360度評估等自我盤點的方法來進行，而“隱性自我”則主要探索職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格傾向、職業(yè)價值觀等在生涯規(guī)劃中重要但不能輕易被察覺的部分。自我認(rèn)知分四個方面：性格與職業(yè)——我適合干什么？興趣與職業(yè)——我喜歡干什么？技能與職業(yè)——我最擅長的是什么？價值觀與職業(yè)——我最看重的是什么？在美國，有一本名為《飛向成功》的暢銷書。其中有這樣一個寓言故事講的是：為了像人類一樣聰明，森林里的動物們開辦了一所學(xué)校。學(xué)生中有小雞、小鴨、小鳥、小山羊、小松鼠等，學(xué)校為它們開設(shè)了唱歌、跳舞、跑步、爬樹和游泳5門課程。第一天上跑步課，小兔興奮地在體育場地跑了一個來回，并自豪地說：“我能做好我天生就喜歡的事”！而看看其它小動物，有噘著嘴的，有沉著臉的。放學(xué)后，小兔回到家對媽媽說，這個學(xué)校真棒！我太喜歡了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來到學(xué)校，上課時老師宣布，今天上游泳課。只見小鴨興奮地一下跳進水里，而天生恐水、不會游泳的小兔傻了眼，其它小動物更沒了招。接下來，第三天是唱歌課，第四天是爬樹課……學(xué)校里的每一天課程，小動物們總有喜歡的和不喜歡的。這個寓言故事詮釋了一個通俗的哲理，那就是“不能讓豬去唱歌、兔子學(xué)游泳”。要成功、小兔子就應(yīng)跑步，小鴨子就該游泳，小松鼠就該爬樹。二、新知識點、技能點講解【約50分鐘】新課講解1：【約15分鐘】一、什么是性格人之初，性本善。——人在剛出生時，本性都是善良的。性相近，習(xí)相遠?！说男郧楸緛硎窍嘟模驗榄h(huán)境養(yǎng)成的習(xí)慣不同，便相距遙遠了。小結(jié)：性格是由40%的先天（即遺傳因素），60%的后天(即生活環(huán)境、所受的教育、信仰、人生經(jīng)歷等諸多因素)合成的。小故事：曹操的四個兒子：曹植，才華橫溢，文才斐然，為人忠厚，非常溫良?！爸蠖谷级馆剑乖诟衅?。本是同根生，相煎何太急?！边@首七步詩，是曹植對急于迫害自己的兄長曹丕的質(zhì)問。曹丕，也有文才，也有詩歌流傳下來，但是跟曹植比恐怕差得太遠了。他非常擅長劍術(shù)，在中國武術(shù)史上，曹丕是有一席之地的。這個人非常地尖刻，非常地好財，占有欲非常強。曹彰，外號黃須兒，他力大無窮，武藝精湛，他能夠射中百米以外的一根頭發(fā)絲。他的性格勇武彪悍，力大無窮，沒什么心機。曹操還有個兒子叫曹沖，是中國著名的神童。“曹沖稱象”是個很有名的故事。曹操的四個兒子的性格是不是各不相同呀。想想我們自己的兄弟姐妹，性格相同嗎？即便是雙胞胎，他們的性格也不盡相同。小結(jié)：沒有兩片完全相同的葉子，世界上沒有性格完全相同的人。——萊布尼茨小故事：德國哲學(xué)家萊布尼茨曾經(jīng)當(dāng)過“宮廷顧問”。有一次，皇帝讓他解釋一下哲學(xué)問題，萊布尼茨對皇帝說，任何事物都有共性?；实鄄恍牛袑m女們?nèi)ビ▓@找來一堆樹葉，萊布尼茨果然從這些樹葉里面找到了它們的共同點，皇帝很佩服。這時，萊布尼茨又說：“凡物莫不相異”，“天地間沒有兩個彼此完全相同的東西”。宮女們聽了這番話后，再次紛紛走入御花園去尋找兩片完全沒有區(qū)別的樹葉，想以此推翻這位哲學(xué)家的論斷。結(jié)果大失所望，因為粗粗看來，樹上的葉子好像都一樣，但仔細一比較，卻是形態(tài)各異，都有其特殊性。那么什么是性格呢？性格有三層含義：1、性格反映了一個人對現(xiàn)實世界的態(tài)度2、性格反映了一個人的行為方式3、性格是比較穩(wěn)定的心理特征性格是一個人在對待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征。新課講解2：【約40分鐘】二、探索自己的性格類型：（一）菲爾性格測試這個測試是美國的菲爾博士在著名主持人奧普拉的節(jié)目里做的，國際上稱為“菲爾人格測試”，時下被很多公司的人事部門用來測查員工的性格。1、你何時感覺最好?A.早晨B.下午及傍晚C.夜里2、你走路時是：A.大步地快走B.小步地快走C.不快，仰著頭面對著世界D.不快，低著頭E.很慢3、和人說話時，你：A.站著，手臂交疊且雙手緊握B.一只手或兩手放在臀部C.碰著或推著與你說話的人D.玩著耳朵、摸著下巴或用手整理頭發(fā)4、坐著休息時，你：A.兩膝蓋并攏B.兩腿交叉C.兩腿伸直D.一腿蜷在身下5、碰到好笑的事時，你的反應(yīng)是：A.欣賞地大笑B.笑，但不大聲C.輕聲地咯咯笑D.羞怯地微笑6、你進入一個派對或社交場合時，你：A.很大聲地入場以引起注意B.安靜地入場，找你認(rèn)識的人C.非常安靜地入場，盡力保持不被注意7、當(dāng)你非常專心地工作時，有人打斷你，你會：A.歡迎他B.感到非常惱怒C.在上述兩極端之間8、下列顏色中，你最喜歡哪一種顏色?A.紅色或橘紅色B.黑色C.黃色或淺藍色D.綠色E.深藍色或紫色F.白色G.棕色或灰色9、臨入睡的前幾分鐘，你在床上的姿勢是：A.仰躺，伸直B.俯躺，伸直C.側(cè)躺，微蜷D.頭枕在一手臂上E.被子蓋過頭10、你經(jīng)常夢見自己在：A.落下B.打架或掙扎C.找東西或人D.飛或漂浮E.你平常不做夢F.你的夢都是愉快的評分標(biāo)準(zhǔn)ABCDEFG1246264721342576446l256435664276248675432197642110423561做完上述測試后，將所有分?jǐn)?shù)相加。測試結(jié)果：低于21分：你是個內(nèi)向的悲觀者。你是一個害羞的、神經(jīng)質(zhì)的、優(yōu)柔寡斷的人，永遠要別人為你做決定。你是一個杞人憂天者，有些人認(rèn)為你令人乏味，只有那些深知你的人才知道你不是這樣。21～30分：你是個缺乏信心的挑剔者。你勤勉、刻苦、挑剔，是一個謹(jǐn)慎小心的人。如果你做出任何沖動或無準(zhǔn)備的事，朋友們都會大吃一驚。31～40分：你是個以牙還牙的自我保護者。你是一個明智、謹(jǐn)慎、注重實效的人，也是一個伶俐、有天賦、有才干且謙虛的人。你不容易很快和人成為朋友，卻是一個對朋友非常忠誠，同時要求朋友對你也忠誠的人。要動搖你對朋友的信任很難，同樣，一旦這種信任被破壞，也就很難恢復(fù)。41～50分：你是個平衡的中道者。你是一個有活力、有魅力、講究實際，而且永遠有趣的人。你經(jīng)常是群眾注意力的焦點，但你是一個足夠平衡的人，不至于因此而昏了頭。你親切、和藹、體貼、寬容，是一個永遠會使人高興且樂于助人的人。51～60分：你是個吸引人的冒險家。你是一個令人興奮、活潑、易沖動的人，是一個天生的領(lǐng)袖，能夠迅速做出決定，雖然你的決定不總是對的。你是一個愿意嘗試機會、欣賞冒險的人，周圍人都喜歡跟你在一起。60分以上：你是個傲慢的孤獨者。你是個自負(fù)的自我中心主義者，是個有極端支配欲、統(tǒng)治欲的人。別人可能欽佩你，但不會永遠相信你。（二）MBTI性格類型MBTI是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測試工具。每年有兩百多萬人使用它。嘉芙蓮·谷嘉·布里格斯（KatharineCookBriggs）伊莎貝·碧瑞斯·邁爾斯（IsabelBriggsMyers）在榮格的基礎(chǔ)上，增加了行動方式維度：判斷-知覺構(gòu)建了人格理論的四維八極模型，編制《邁爾斯-布里格斯類型指標(biāo)》MBTI性格理論的四個維度能量獲得途徑：外傾（E），內(nèi)傾（I）注意力的指向：感覺（S），直覺（N）決策判斷方式：思考（T），情感（F）采取行動方式：判斷（J），知覺（P）●能量獲得途徑：E=外傾I=內(nèi)傾1、哪一種方式能夠讓你感到自己充滿活力？A與其他人交往互動B一個人獨處2、愿意將能量投向哪里？A外部世界，與人交往，處理各種事物B沉醉于內(nèi)心世界，獨自沉思默想3、更喜歡哪種消磨時間的方式？A被眾人環(huán)繞B獨自一人消遣4、下面哪種方式讓你感覺更舒服？A先采取行動，再考慮遇到的情況B在行動之前先對事物加以通盤考慮5、你更喜歡？A成為一個公眾人物B只想做自己外傾E善于表達；自由的表達情緒和想法

聽、說、想同時進行；朋友圈大

主動參與；忘我；廣度

內(nèi)內(nèi)傾I通常保留

情緒和想法不輕易流露

先聽，后想，再說

固定的朋友；靜靜反思；●注意力的指向：S=感覺N=直覺請描述：你眼中的帥哥？你眼中的美女？感覺S明確、可測量；細節(jié)、細致；現(xiàn)實、現(xiàn)在

看到、聽到、聞到；連續(xù)的；重復(fù)

享受現(xiàn)在

基于事實、經(jīng)驗直覺N可發(fā)明、改革

風(fēng)格、方向；革新、將來

第六感

任意的；變化

預(yù)測將來

基于想象、靈感●策判斷方式：T=思考F=情感某所軍校規(guī)定，學(xué)員被發(fā)現(xiàn)吸煙三次就要勒令退學(xué)。假如你是這所軍校主管學(xué)生工作的老師，有一名學(xué)生已經(jīng)兩次被發(fā)現(xiàn)抽煙，你和他認(rèn)真地談了一次話，警告他如果再有第三次將被開除?，F(xiàn)在，這名學(xué)生在即將畢業(yè)的時候第三次吸煙被抓。你會怎么辦？為什么？請同學(xué)們說說自己的決定和想法。思考T客觀、公正

批評，不感情用事

清晰；基于分析的

關(guān)注事情和聯(lián)系

理智、冷酷；頭腦

原則、規(guī)范

情有可原、法不容恕情感F主觀、仁慈

賞識，也喜歡被表揚協(xié)調(diào)

基于體驗的

關(guān)注人和關(guān)系

善良、善解人意

心靈

價值、人情法不容恕、情有可原采取行動方式：J=判斷P=知覺假設(shè)現(xiàn)在是周五下午，你在本周日上午要參加大學(xué)英語四級考試。這是你最后一次機會參加這個考試了，而你感覺自己有不少東西還沒準(zhǔn)備好，因此打算在今晚和周六好好復(fù)習(xí)一下。但是，你忽然接到電話，一個好朋友從外地來石家莊了。你們已經(jīng)很久沒見面了，他邀你今晚去看他，他周六早上就要離開。你會去嗎？為什么？判斷J按部就班

隨時控制

明確規(guī)則和結(jié)構(gòu)

有計劃、有條理

快速判斷、決定

確定；最終期限

避免“燃眉之急”的壓力知覺P隨遇而安不斷體驗確定基本方向靈活的、即興的

喜歡開放、獲取好奇

新的發(fā)現(xiàn)

從最后關(guān)頭壓力中得到動力通過以上活動得出自己的性格編碼，參照書上內(nèi)容分析自己的性格特征。三、教學(xué)總結(jié)：【約15分鐘】每種性格類型本身沒有優(yōu)劣之分了解自己的性格類型，讓我們能夠更好的揚長避短；了解他人的性格類型，促進我們更好的達成一致重要的在于理解和完善，而非改變和對抗。對你性格類型的最終判定者，就是你自己你可以通過性格類型來理解和原諒自己，但是不能以此做為逃避現(xiàn)實的借口性格中的態(tài)度和行為傾向可以發(fā)生改變，但那是一個“能量消耗”的過程。四、課后作業(yè)【約15分鐘】按性格類型分為SJ、SP；NT、NF四個大組，小組合作完成以下內(nèi)容：1、總結(jié)每組個性特征、適合的工作、代表人物。（10分鐘）2、小組代表發(fā)言1、SP—天才的藝術(shù)家有冒險精神，反應(yīng)靈敏。在任何要求技巧性強的領(lǐng)域中游刃有余，他們常常被認(rèn)為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。他們?yōu)樾袆?，沖動和享受現(xiàn)在而活著。約有60%左右SP偏好的人喜歡藝術(shù)、娛樂、體育和文學(xué)。他們被稱贊為天才的藝術(shù)家。我們熟息的歌星麥當(dāng)娜、蘭球魔術(shù)師約翰遜、音樂大師莫扎特等都是例子。2、NF—理想主義者、精神領(lǐng)袖NF偏愛的人在精神上有極強的哲理性，他們善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。他們幫助別人成長和進步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑。約有一半的人在教育界、文學(xué)界、宗教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。3、SJ—忠誠的監(jiān)護人共性是有很強的責(zé)任心與事業(yè)心，他們忠誠、按時完成任務(wù)，推崇安全、禮議、規(guī)則和服從，他們被一種服務(wù)于社會需要的強烈動機所驅(qū)使。他們堅定、尊重權(quán)威、等級制度，持保守的價值觀。他們充當(dāng)著保護者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護人的角色。大約有50%左右SJ偏愛的人為政府部門及軍事部門的職務(wù)