幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10形成》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10形成》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10形成》1

數(shù)學(xué)活動(dòng)：

9、10的形成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT，數(shù)字1-10；

2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單。

活動(dòng)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)2——8的形成

1、玩拍手游戲，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。

教師：小朋友，我問(wèn)你，1添上1就是幾？

幼兒：姚老師，告訴你，1添上1就是2

2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8，集體認(rèn)讀。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成

1、出示PPT：

請(qǐng)仔細(xì)看看，圖上都有什么？

請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾？

2、操作PPT，數(shù)量發(fā)生變化：

仔細(xì)看看，什么變化了？

引導(dǎo)講述：8只小鳥(niǎo)添上1只就是9只小鳥(niǎo)；8朵花添上1朵花是9朵花；9個(gè)蘋(píng)果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋(píng)果。

3、追問(wèn)：

那9去掉1就是幾？

8添上1是幾？9添上1呢？

三、進(jìn)一步感知9、10的形成

1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片：

請(qǐng)拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

想一想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片

9片又怎么變成10片呢？10片去掉一片是幾片？10去掉1就是幾？

2、介紹操作單，幼兒獨(dú)立操作：

看看每座房子上的數(shù)字是幾？再數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)房子里的實(shí)物數(shù)量是多少，是不是一樣？如果不是，請(qǐng)想辦法變成一樣多。

四、結(jié)束

1、簡(jiǎn)單介紹操作結(jié)果，鼓勵(lì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述。

2、數(shù)字9除了表示9片積木，還可以表示什么東西也是9個(gè)呢？數(shù)字10呢？

3、接著說(shuō)數(shù)：教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的`課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

掖之柳谷有開(kāi)石焉，始見(jiàn)於建安，形成於黃初，文備於太和，周?chē)邔?，中高一仞。”秦牧《藝海拾貝·核心?”有了一定的壓力作用，水才形成水柱，奔涌而出，出現(xiàn)了語(yǔ)言的噴泉?！?。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10形成》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語(yǔ)言加以描述，理解10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：掛圖磁性大黃梨1個(gè)，大綠梨1個(gè)，數(shù)卡1——10。

學(xué)具：雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的形成。

1、拍手游戲。

2、看數(shù)字做動(dòng)作。

3、接著說(shuō)數(shù)

二、學(xué)習(xí)10的形成。

1、出示掛圖，問(wèn)：圖上有什么?9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?。

3、現(xiàn)在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢?10個(gè)梨是怎么變成的呢?

三、幼兒操作，進(jìn)一步鞏固10的形成。

1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、看會(huì)變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思：

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要