學(xué)生成長導(dǎo)師制 構(gòu)建協(xié)同育人新格局_第1頁
學(xué)生成長導(dǎo)師制 構(gòu)建協(xié)同育人新格局_第2頁
學(xué)生成長導(dǎo)師制 構(gòu)建協(xié)同育人新格局_第3頁
學(xué)生成長導(dǎo)師制 構(gòu)建協(xié)同育人新格局_第4頁
學(xué)生成長導(dǎo)師制 構(gòu)建協(xié)同育人新格局_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

摘要：新一輪課程改革以人的全面發(fā)展理論為基礎(chǔ)，為人才培養(yǎng)創(chuàng)新、代、新形勢、新任務(wù)下教育教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，也是成果，旨在推動(dòng)教育綜合改革，整合協(xié)同育人體結(jié)合我國現(xiàn)階段教育教學(xué)管理體系和高中生身心發(fā)展實(shí)際情況進(jìn)貴的人格品質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展。目前我發(fā)展。為適應(yīng)新一輪教育教學(xué)及綜合評價(jià)體實(shí)行學(xué)生成長導(dǎo)師制能夠以更人性化、個(gè)性化激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，喚醒學(xué)生自我意識，幫助一、重構(gòu)指導(dǎo)新思維，建立育人新理念(一)從關(guān)注成績向關(guān)注全面轉(zhuǎn)變長期以來，囿于學(xué)段的特殊性和高考壓力，高態(tài)，成長導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，從學(xué)生核心問題進(jìn)行和有效性。由于高中階段學(xué)生已經(jīng)形成相對固定的(一)樹立人生理想(二)科學(xué)規(guī)劃人生(三)啟發(fā)創(chuàng)新意識(二)家校合作，共促和諧(三)多元評價(jià)，過程育人要建立科學(xué)多元、新型的發(fā)展性導(dǎo)師考評體系單獨(dú)評價(jià)外，學(xué)校還可以建立導(dǎo)師團(tuán)進(jìn)行團(tuán)體評師在各個(gè)階段的工作進(jìn)程，更客觀地評價(jià)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論