浙教義務(wù)版三年級(jí)語文上冊(cè)教案小馬過河

浙教義務(wù)版三年級(jí)語文上冊(cè)教案小馬過河我設(shè)計(jì)的這節(jié)語文課是《小馬過河》，這是一篇非常有趣的故事，通過小馬過河的經(jīng)歷，讓學(xué)生明白要勇敢嘗試，不要輕信別人的話，要自己動(dòng)腦筋，動(dòng)手實(shí)踐。一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠理解并學(xué)會(huì)生字詞。3.通過故事，讓學(xué)生明白要勇敢嘗試，不要輕信別人的話，要自己動(dòng)腦筋，動(dòng)手實(shí)踐。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和朗讀課文的流暢性。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中的道理，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。四、活動(dòng)過程1.熱身活動(dòng)：讓學(xué)生先自由朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容。2.生字詞學(xué)習(xí)：通過課件，讓學(xué)生跟讀生字詞，通過黑板和粉筆，讓學(xué)生寫出生字詞。3.故事講解：通過課件，講解故事的情節(jié)，讓學(xué)生理解故事的大意。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組，每組用紙箱、塑料瓶等材料，制作一個(gè)“小馬過河”的場(chǎng)景，并表演出來。五、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和理解故事的大意。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⒐适轮械牡览磉\(yùn)用到實(shí)際生活中。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過學(xué)生的表現(xiàn)，反思教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起討論，如何將故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這節(jié)課，我希望學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)生字詞，提高自己的語文水平，通過理解故事的大意，明白要勇敢嘗試，不要輕信別人的話，要自己動(dòng)腦筋，動(dòng)手實(shí)踐。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、生字詞學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過生字詞的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。在《小馬過河》這篇課文中，我選擇了幾個(gè)生字詞作為重點(diǎn)，如“小馬”、“過河”、“勇敢”等。我通過課件，讓學(xué)生跟讀生字詞，通過黑板和粉筆，讓學(xué)生寫出生字詞。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)生字詞的掌握不夠熟練，所以在課后，我特意為學(xué)生準(zhǔn)備了一些生字詞的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。二、故事講解故事講解是幫助學(xué)生理解課文大意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講解《小馬過河》這個(gè)故事時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解小馬過河的過程，以及小馬從中學(xué)到的道理。我通過課件，展示了故事中的重點(diǎn)情節(jié)，讓學(xué)生明白小馬開始時(shí)的膽小和猶豫，以及它在父母的鼓勵(lì)下，勇敢地嘗試過河的過程。在講解過程中，我還加入了一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解故事中的道理，并能夠運(yùn)用到自己的生活中。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。在《小馬過河》這節(jié)課中，我讓學(xué)生分組，用紙箱、塑料瓶等材料制作一個(gè)“小馬過河”的場(chǎng)景，并表演出來。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，更好地理解故事的情節(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。在學(xué)生表演的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理