市骨干班遠程學習總結(jié)

市骨干班遠程學習總結(jié)市骨干班遠程學習總結(jié)

學生姓名：

謝翔

提交時間：

XX-3-2

22:36:20

提交內(nèi)容：

學習總結(jié)

長寧縣安寧中學謝翔

XX年11月，我有幸參加了宜賓市第二屆市級骨干教師培養(yǎng)人選遠程程培訓的學習。這是一個通過網(wǎng)絡實行遠程培訓的又一個學習平臺，凝聚著專家、學者、名師們的經(jīng)驗和智慧。對于此次的學習，我倍感榮幸，萬分珍惜。通過近三個月爭分奪秒的學習，我有以下一些認識。

首先，通過學習初中歷史課堂教學的導入策略，我增強對課堂教學導入的宏觀認識，也增加了對課堂教學導入的理論認識，相應地提高我一些對初中歷史課堂教學導入的理論認識水平。通過遠程培訓學習，我進一步了解了什么是歷史課堂教學的導入，以及導入的意義、類型、方式、原則等。使我明白了，一線教師在平時上課中，針對不同班級學生所采用的不同的教學導入方法，其實就是把專家的理論在實踐中的具體應用。實際上，課堂導入的策略不是一層不變的，根據(jù)學生的年齡特征、認知能力、學習水平，以及學校環(huán)境等都有很大的關系。的確，良好的開端是成功的一半，好的導入在學生心中點燃求知之火，為新的學習打下良好思想基礎。因此，通過這個專題的學習，我更進一步認識到了導入的重要性，認識到在今后的教學導入中，不僅要根據(jù)課文內(nèi)容設計，更要注重對學生學習的設計，不能忽視學生在學習中的主體作用。

其次，我也認真學習了中國歷史和世界歷史教學難點的專題講座。再次明確教學難點與學生的關系：“教學難點要根據(jù)學生的實際水平來確定?！蓖ㄟ^學習，我認識到在今后的教學中，應怎樣來確定課文的難點，采用什么方法來解決。在專題中還提供了諸多案例，為我們今后的實際教學工作提供了極大的幫助。

此外，我還認真學習了歷史課程標準的修訂與主要變化和歷史課程目標的變化與有效達成。通過學習我了解歷史課程標準修訂的背景與思路，明晰歷史課程標準的變化與發(fā)展，為有效提升自己的教學實踐能力打下堅實的基礎。同時也理解了歷史課程目標的內(nèi)涵，將課程目標的相關理論與歷史教學案例緊密結(jié)合，這將為我今后的初中歷史課堂教學工作指明道路和方向。

此次的學習讓我充分認識到，作為一名教師，只有不斷地學習，不斷地充實自己，才能不被時代所淘汰。也只有不斷地鉆研，努力提升專業(yè)理論知識和業(yè)務技術水平，才能使自己從一個“匠人”成為一個“大師”，從而成就自己的輝煌。

總之，通過此次學習，認真聆聽專家們的專題講座，我從整體上把握了學習的主旨，重點以及策略。特別是其中的案例，更能作用于我的日常歷史教學，使我從中獲取很大的效益。我想，通過這次學習后，在我今后的歷史教學中，我將不斷吸取別人的長處，反思自己的教學，不斷努力，不斷改進，使自己的歷史教學課堂更加精彩。

學生姓名：

張亞南

提交時間：

XX-3-2

23:21:21

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骨干教師遠程培訓學習總結(jié)

本人有幸作為第二批市級骨干教師參與了XX年11月——XX年3月的遠程培訓學習。在此期間，我嚴格按照市教育局的要求，積極進行學習，聽專家講座和看視頻30多小時，進行了六門課程學習——《初中歷史課堂教學的導入策略》、《初中世界歷史教學難點及教學策略》、《初中中國歷史教學難點及教學策略》、《歷史課程標準的修訂與主要變化》、《歷史課程目標的變化與有效達成》、《學科教學疑難問題研究》；提交了4篇研修日志，其中3篇被輔導教師推薦；提交了2篇教學故事，2篇都被輔導教師推薦；上交的2次作業(yè)都被評為優(yōu)秀；主動參與班級論壇討論，發(fā)表觀點看法，共發(fā)帖40篇。學習即將結(jié)束，現(xiàn)把自己的學習所得作一總結(jié)，并用筆記下自己的感悟與心得如下：

一、教研教改是一個永恒的話題

自教書以來，一直就在教研教改的倡導中過去了十六、七年，耳根都聽起了老繭，以前總是一副不以為然的樣子，認為這些只是說說罷了，只要有辦法讓學生考高分、成績好，教學方式、教學手段、教學方法，那些都次要。甚至認為那些都是花架子。通過此次培訓，我接受了許都先進的教育思想和理念，聆聽了專家們進行的案例分析，觀看了一線優(yōu)秀教師的課堂實錄，深深感到教學是一門藝術，教學需要技巧，講究方法，真正體會到了教研教改的重要性。人們常說“教無定法”，是的，你看那一個個教學行家的表現(xiàn)各有所長，各有其法，那絕不是三天、兩天就能有，“冰凍三尺非一日之寒”?？磥?，自己和他們相比真是相形見拙。此刻，自己深深感到應該趕快加入教研教改的隊伍中，認認真真去探索、去實踐、去提高自己，讓自己盡快成長！

二、與時俱進才能做一個合格的教師

記得剛教書時，就一塊黑板、一支粉筆、能寫一手工整的黑板字、說一口較流利的普通話，就得到了同行及領導們的好評。后來，電腦逐漸普及，于是我開始學習打字、做幻燈片，我用上了自己打印的試卷和復習資料，偶爾把學生帶到學校唯一的一間多媒體教室上一節(jié)多媒體課，學生滿意，自己則滿足。最近幾年，電腦技術更加普及，教室里也安上了多媒體，幻燈片制作技術也有所提高，多媒體輔助教學習以為常，于是自認為還不錯，暗中給自己評價“優(yōu)秀”?？墒牵诖舜螌W習中，我觀摩了同行們的課才發(fā)現(xiàn)，原來自己和他人的課件制作技術不在一個檔次上，別人的視頻、音頻、動畫效果運用自如，而自己卻只能做簡單的幻燈片；別人的課堂教學設計充滿智慧、技巧高超，而自己的卻太平淡。尤其是學校最近在教室里安上了“電子白板”，望著這先進設備，我不得不承認自己又落伍了?？磥?，我必須與時俱進的學習，才能成為一名合格的教師。

三、學習使人不斷進步，終身學習必不可少

在此次學習中，尤其是在與班內(nèi)骨干教師們的多次交流中，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。在班級論壇中，大家伙發(fā)帖都貼近教學實際，探討激烈，共同獻計獻策，共同分享成功，互相取長補短，感覺自己正在不斷進步。以前常聽別人談終身學習，不太茍同，可今天我要發(fā)自肺腑地說：終身學習不可少！培訓即將結(jié)束，我相信它對我的影響并未結(jié)束，因為它已經(jīng)改變了我的觀念，觸及到了我的靈魂深處。我將把培訓所獲運用到工作實際中，力爭做一名合格的骨干教師。

“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。

學生姓名：

張家容

提交時間：

XX-3-3

10:48:53

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遠程培訓總結(jié)

李莊中學

張家容

XX年11月至XX年3月，我有幸參加了宜賓市第二屆骨干教師培養(yǎng)人選遠程教育培訓。在此期間，嚴格按照培訓要求，利用休息時間，聆聽專家講座，觀摩課堂，參與討論，認真學習同行的經(jīng)驗，及時總結(jié)反思。本次培訓共學習了六個專題：《初中歷史課堂教學的導入策略》、《初中世界歷史教學難點及教學策略》、《初中中國歷史教學難點及教學策略》、《歷史課程標準的修訂與主要變化》、《歷史課程目標的變化與有效達成》、《學科教學疑難問題研究》；觀看視頻30多個小時；提交研修日志4篇，提交教育故事2個；積極參與班級論壇，發(fā)表觀點、看法共40多篇。通過這次培訓，我收獲頗豐，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。從中了解到了我平時歷史教學存在的不足，明確了以后歷史教學努力的方向。下面對我這幾個月的遠程培訓進行總結(jié)，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

通過《初中歷史課堂教學的導入策略》的學習，使我對課堂導入有了新的認識，以前我的導入只是很簡單的由復習舊的知識引入新的知識，比較單一，在激發(fā)學生興趣上花的功夫不夠，通過學習使我學到了課堂導入的理論知識，并用于實踐，十多種導入法，既新穎又適用能激發(fā)學生的興趣，效果較好。如，我在講《三國鼎立》是采用了播放電視劇《三國演義》的主題曲，渲染氣氛，提問：由“上知天文，下知地理?！薄吧駲C妙算”你會想到那位人物？這位歷史人物生活在什么時期？這一時期有什么樣的特點？如此引入新課。

通過《初中世界歷史教學難點及教學策略》、《初中中國歷史教學難點及教學策略》的學習，使我對教學重點、難點的確定有了新的認識。教學重點、難點的確定出發(fā)點應該是學生的現(xiàn)有知識、認知能力。不一定是教參書上規(guī)定的，這就需要教師備課時必須要了解學生的情況，根據(jù)學生的實際情況來確定教學目標和教學重點和難點。

通過《歷史課程標準的修訂與主要變化》《歷史課程目標的變化與有效達成》、的學習，使我認識到課改是一個永恒的話題。課改的標準是依據(jù)課程標準，了解了新舊課程標準的變化，能夠更好的指導課改。新課程標準突出了學生的主體地位，學生是課堂的主人，老師只是課堂的組織者、引導者和協(xié)調(diào)者。這就需要教育者轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的教育理念。

通過《學科教學疑難問題研究》的學習，使我茅塞頓開，許多教學中遇到的問題在培訓中找到了解決的方法，在與專家、同行的討論交流中學習了他們的經(jīng)驗。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，認真學習《課程標準》，積極落實新教學策略，有創(chuàng)造性的使用教材，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，讓歷史課生動起來，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

總之，作為新世紀的教師，必須時刻注意，努力提升自己、發(fā)展自己、完善自己，才能勝任時代發(fā)展的需要！

學生姓名：

王建偉

提交時間：

XX-3-3

11:50:33

提交內(nèi)容：

在學習中成長

——遠程培訓個人總結(jié)

我有幸參加了宜賓市翠屏區(qū)XX年骨干教師遠程培訓。在培訓期間，我抓住難得的學習機會，認真學習，聽專家講座和看視頻40多小時，學習了六門課程——《初中歷史課堂教學的導入策略》、《初中世界歷史教學難點及教學策略》、《初中中國歷史教學難點及教學策略》、《歷史課程標準的修訂與主要變化》、《歷史課程目標的變化與有效達成》、《學科教學疑難問題研究》，提交了4篇研修日志、2篇教學故事、2次作業(yè)，主動參與班級論壇討論。在學習過程中，通過向?qū)＜覍W習，與同行交流，我有如下心得體會：

一、教師只有不斷學習才能使自己的教學永葆青春和活力。新課程對教師提出了新要求，要求教師具備這樣的綜合素質(zhì)：多方面的知識——學科知識、教育心理知識、實踐知識等；多方面的能力——教學能力、管理能力、研究能力等；多方面的觀念——教育觀、兒童觀、學科觀等。因此，教師必須不斷學習，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新自己的教學理念，學會開發(fā)利用課程資源，不斷進行教育教學探索，才能在新課程改革的浪潮中完成完美“蛻變”，使自己的教學永葆青春和活力。

二、教學目標的有效達成要充分發(fā)揮學生的主體作用。在十多年的教學實踐和這次遠程培訓的過程中，我深切地感受到：學生有無積極主動性，已經(jīng)成為實施有效教學、達成教學目標的決定性因素。但在目前的實際教學過程中，學生的學習主動性卻隨著年級的增高而逐漸消失，一個最明顯的表現(xiàn)是課堂上主動舉手回答問題的同學越來越少。因此，如何調(diào)動學生學習的積極性、主動性，就成了決定教學成敗的關鍵。因此，我們在教學中要轉(zhuǎn)變角色觀念，把自己當成學生的引路人，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，從而給予學生更多自主的學習空間，使他們獲得更多的學習體驗。只有這樣，才能激起學生潛在的學習動力，提高他們對學習活動的參與積極性，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

三、教會學生“學會學習”要加強讀書方法的指導。歷史新課程標準明確要求，歷史教學應該“以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程，注重對學生學習能力的培養(yǎng)，在教學過程中加強對學生學習方法的指導，使學生學會學習?！睘榇?，我在遠程培訓的過程中，借鑒前人的成就，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)出了對歷史學習比較適用的六w讀書法、網(wǎng)絡讀書法、比較讀書法、歸類讀書法、概括讀書法、抓點讀書法、列表讀書法、圖示讀書法等八種讀書方法，以提高學生的自學能力。這八種讀書方法，無論是對學生的預習、復習，還是對學生的課外閱讀，都具有很強的指導意義。無疑，指導學生讀書方法，既有利于培養(yǎng)學生自主學習、終身學習的能力，也有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，作為教師，在日常教學中，除了要向?qū)W生傳授基礎知識以外，還應該加強對讀書方法的指導，只有這樣，才能使學生真正“學會學習”，才能真正實現(xiàn)基礎課程改革的培養(yǎng)目標。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谛碌臅r代，知識更新的速度遠遠超過了人類世代更替的速度，我們在學校教育中獲得的知識可以用一輩子的狀況已經(jīng)一去不復返了。因此，在以后的教學生涯中，我將一邊學習，一邊教學，一邊研究，以期不斷進步，努力使自己在教育教學方面發(fā)揮出更大的潛能。

學生姓名：

謝仕貴

提交時間：

XX-3-3

12:07:59

提交內(nèi)容：

結(jié)束，是為了新的開始

——歷史骨干班遠程學習總結(jié)

從《初中歷史課堂教學的導入策略》、《初中世界歷史教學難點及其教學策略》到《初中中國歷史教學的難點及其教學策略》、《歷史課程標準的修訂與主要變化》，再到《歷史課程目標的變化與有效達成》、《學科教學疑難問題研究》，學習內(nèi)容豐富多彩；從瀏覽同行帖子、教學故事、研修日志，到自己發(fā)表主題，書寫教學故事，完成研修日志，再到與同行就此進行探討，思想火花怦然碰撞；從XX年11月啟動預熱，到網(wǎng)上學習研討、作業(yè)，再到現(xiàn)在的培訓總結(jié)，時間匆匆而過。短短幾個月的網(wǎng)上培訓，馬上就要結(jié)束了，是時候總結(jié)一下了。

一、更新了理念，還要繼續(xù)更新

每一個內(nèi)容的學習，包含了我自己在日常教學實踐中自覺或不自覺運用的理念，更包含了我沒有擁有更不曾實踐的理念。同課異構(gòu)告訴我教學不要“偷懶”，也要因班而異；教學難點及教學策略，告訴我教學重難點也不要照搬教學參考，要靈活處理；學科教學疑難問題研究也讓我懂得了要注重學科間的內(nèi)在聯(lián)系，就如武俠小說里，往往是那些融會貫通各門各派的人才能是真正的高手。。。

二、提高了技能，還要進一步提高

每一位老師通過視頻，從理論上給我傳授了各種教學技能技巧。復習導入