4.《喜看稻菽千重浪-記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》-中國當代勞動者的風采-導學案(無答案)

4.《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》——中國當代勞動者的風采,導學案（無答案）,高中語文統(tǒng)編版必修上冊《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》——中國當代勞動者的風采（一）學習任務單課程基本信息課例編號2021QJ10YWTB011學科語文年級高一學期秋季學期課題《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》——中國當代勞動者的風采（一）教科書書名：普通高中教科書語文必修上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2021年7月學生信息姓名學校班級學號學習目標1.人文素養(yǎng)：

（1）同學們通過2篇人物通訊的學習，理解本單元人物通訊中勞動模范精神的相同點和不同點，從而理解勞模精神的內涵。（2）同學們學習關注社會、關心時事的意識和能力，發(fā)現(xiàn)身邊的真善美。

2.語文素養(yǎng)同學們掌握從文章的結構、新聞事實、新聞背景等幾方面入手閱讀人物通訊的方法，能夠鑒賞文章中運用的細節(jié)描寫、反差手法；

體會人物通訊理性和感性結合的特點。

課前學習任務無課上學習任務閱讀一則消息，通過對比說說通訊的特點學習目的：了解人物通訊的特點，為后面的學習做鋪墊。

附：學習資料1.一則消息2.新聞分類圖：3.人物通訊定義以新聞人物為報道對象，通過新聞人物的行動反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。換言之，人物通訊書寫的不只是人物，還有時代精神，要能夠正確引導輿論，培育社會共識，起到激勵和鼓舞的作用。閱讀《喜看稻菽千重浪》一文，并根據(jù)文章內容撰寫一段頒獎詞，要求：有人物事跡，寫出人物的精神品質。200字左右。學習目的：學生閱讀文章，以頒獎詞的任務為抓手，引導學生關注這篇通訊中的重點內容。

附：學習資料什么是頒獎詞頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。

目的是讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。填寫評價表學習目的：分析點評學生習作，由此討論這篇人物通訊的選材、組材、主題等方面的特點。附：學習資料學生例文1：

耄耋老人，徘徊在盛夏的稻田；

年復一年，關注著水稻的成長，這是他幾十年來的生活寫照。當時的中國科技落后，人民遭受饑荒，他毅然地站了出來。不顧西方發(fā)達國家的否認和嘲諷，他堅持自己的研究成果；

聽到自己的研究遭到質疑，他勇敢地在《人民日報》發(fā)聲，證明自己。他的研究，解決了中國當時11億人的溫飽，讓饑餓的威脅逐步退卻，讓我們看到了“稻菽千重浪”的景象。中國人民親切地稱他為“雜交水稻之父”，他就是首屆國家最高科學技術獎得主——袁隆平。學生例文2：

是他，為了實現(xiàn)“人民不被餓死”的愿望，來到了當時條件艱苦的海南學習技術，培育了自己夢想的果實；

是他，幾十年如一日，勤勤懇懇守在工作崗位上，不斷實驗，屢敗屢戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了困難；

是他，在聲名遠揚之時不在乎那些功名利祿，得獎后依然挽起褲腳下田指導工作。他就是被人們稱為“泥腿子專家”的傳奇老人——袁隆平。學生例文3：

他，引領時代，揚名世界。他用自己的行動為我國糧食產(chǎn)能作出不可磨滅的貢獻，也為世人留下了寶貴的物質和精神財富。他，富有夢想；

他，勤于實踐；

他，勇于創(chuàng)新；

他，敢于質疑。從苦苦尋找天然雄蕊不育的雌稻，到一代代培育人工雜交水稻，他走的是一條科技創(chuàng)新之路。他成功了，他所追求的讓億萬人民吃飽飯的質樸又偉大的理想實現(xiàn)了。他就是雜交水稻之父——袁隆平！請回答以下問題1.這篇通訊標題有什么特點？2．全文有四個小標題，它們之間的順序是否可以顛倒？3.大標題和后面的小標