部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)7.1家的意味教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)7.1家的意味教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：道德與法治教研組長(zhǎng)審批：周次：課題：家的意味課型：新課1課時(shí)累計(jì)課時(shí)數(shù)：主備人：使用人：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解家庭的含義，家對(duì)個(gè)人的意義；理解中國的家庭文化及精神內(nèi)涵。2、能力目標(biāo)：知道盡孝應(yīng)在當(dāng)下，能夠在日常生活中繼承與發(fā)揚(yáng)良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,初步形成為家庭作貢獻(xiàn)、為父母分憂的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)家對(duì)一個(gè)人的意義教學(xué)難點(diǎn)中國家庭文化的精神內(nèi)涵教學(xué)方法體驗(yàn)式教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、分組討論法等教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程集體備課教案?jìng)€(gè)性修改復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲《?；丶铱纯础贰！?/p>

找點(diǎn)空閑,找點(diǎn)時(shí)間,帶上孩子,常回家看看;帶上笑容,帶上祝愿……"一曲《?；丶铱纯础烦榱舜蠼媳?也給人們的心靈帶來了震撼。是啊,我們每個(gè)人都希望有一個(gè)溫暖、溫馨的家。家中有親人,家中有親情。那么,什么是家庭?今天讓我們體會(huì)《家的意味》。

新課(一)、學(xué)案引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)1、家的含義、家對(duì)一個(gè)人的意義；2、家的功能有哪些？3、中華文化中的家有哪些內(nèi)涵？4、如何孝親敬長(zhǎng)？學(xué)生分成四組:超級(jí)組、贏家組、創(chuàng)新組、必勝組，討論歸納，并分別回答問題，教師指導(dǎo)，講解。（二）聚焦主題，共同探究1、生命的居所活動(dòng)1、我眼中的家:

(1)請(qǐng)用一個(gè)比喻描述你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)。

(2)請(qǐng)用一種水果來描述你對(duì)“家”的感受。例:我的家像一個(gè)成熟的橘子,那顏色讓我想起了夜晚回家時(shí)的燈光,溫馨舒適。

學(xué)生回答,老師點(diǎn)評(píng)。多媒體顯示:說一說:什么是家庭?

一般來說,家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

活動(dòng)2，學(xué)生閱讀課本72頁，多媒體顯示:說一說,家庭的功能有哪些?

家庭的功能:物質(zhì)生產(chǎn)功能;人口生產(chǎn)功能;消費(fèi)功能;撫育和贍養(yǎng)功能;教育功能;休息娛樂功能?；顒?dòng)3，課本73頁，學(xué)生談感想。教師指導(dǎo)：家對(duì)一個(gè)人的意義。2.中國人的“家”

活動(dòng)4:話“家規(guī)”、“家訓(xùn)”。多媒體展示：中華傳統(tǒng)文化中的家規(guī)、家訓(xùn)。

學(xué)生探討中華文化中“家”的內(nèi)涵，并理解孝的精神內(nèi)涵。

活動(dòng)5:盡孝在當(dāng)下：在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來。并談?wù)勗鯓佑脤?shí)際行動(dòng)孝敬父母？教師指導(dǎo)，多媒體展示歸納。（學(xué)科滲透法制教育：《憲法》、《婚姻法》、《老年人權(quán)益保障法》）。四、小結(jié)：教師寄語:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”父母不僅賦予了我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng),教我們做人,這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn),為我們付出了很多,他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào),理應(yīng)受到我們的孝敬。五、作業(yè)

預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-7.1家的意味(1)7．1家的意味【知識(shí)目標(biāo)】1．知道家庭的含義。2．了解家庭關(guān)系的確立情形和家庭的功能。3．懂得孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！灸芰δ繕?biāo)】1．通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。2．通過小組合作收集、展示“家規(guī)家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。3．在生活中，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)孝親敬長(zhǎng)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】1．體驗(yàn)家庭的溫暖、父母的情感，弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德的責(zé)任意識(shí)。2．認(rèn)同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質(zhì)、孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良美德。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)中國的家庭文化。難點(diǎn)懂得盡孝在當(dāng)下，用實(shí)際行動(dòng)盡孝。一、導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲《我想有個(gè)家》?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生展示自己的家庭照片?！窘處熁顒?dòng)】剛才播放的是歌曲《我想有個(gè)家》以及同學(xué)們展示的家庭照片。是啊，每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的樂園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長(zhǎng)的地方。而家對(duì)我們意味著什么呢？中國的家文化中又有哪些特點(diǎn)呢？今天就讓我們一起走進(jìn)第七課第1課時(shí)《家的意味》。二、新課教學(xué)1．生命的居所【教師活動(dòng)】“家”是我們很熟悉的字眼，什么是家呢？有的人說家是地域，有的人說家是住所，有的人說家是一群人，有的人說家是吃飯的地方。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說你眼中的“家”是什么?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考自己眼中的”家”并回答?！窘處燑c(diǎn)撥】家有廣義和狹義之分，我們可以把學(xué)校、班級(jí)比作自己的家，歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家，這些是廣義上的家。狹義上的家與家庭有關(guān)，即“小家”。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。那么，我們的家庭關(guān)系是如何確立的呢？請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材72頁的“相關(guān)鏈接”?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自主閱讀，得出家庭關(guān)系確立的情形包括：依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭；因血緣關(guān)系組成的家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父(母)再婚組建新的家庭?！窘處熁顒?dòng)】家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說家庭的功能有哪些?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答家庭的功能包括經(jīng)濟(jì)功能、生育功能、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂功能等。2．心靈的港灣【教師活動(dòng)】每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，可是有家的人卻說自己沒有家，這是怎么回事呢？接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品《家在哪里》和《我又有家了》。在欣賞小品的同時(shí)請(qǐng)大家思考：(1)富豪為什么明明有家卻不想回家？(2)中年男子為什么找到自己的女兒后說“我又有家了”？(3)你想要有個(gè)什么樣的家？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生表演課本情景劇[小品一：家在哪里(內(nèi)容參考教材73頁，兩位學(xué)生分別扮演富翁和警察)小品二：我又有家了(內(nèi)容參考教材73頁，三位學(xué)生分別扮演中年男子、女兒和旁白)]后，小組交流，并請(qǐng)小組代表發(fā)言?！窘處燑c(diǎn)撥】家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。3．中國人的“家”多媒體放映2016年春運(yùn)圖片：【教師活動(dòng)】“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@種思念親人的心情在中國春運(yùn)得到了充分體現(xiàn)。中國的春運(yùn)背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？為什么任何困難都阻擋不了遠(yuǎn)方游子歸家的心？你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺?？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論交流，各抒己見?！窘處燑c(diǎn)撥】在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。過渡：在中國人的心目中，家不僅是一個(gè)避風(fēng)港，它還是我們的天然學(xué)校。每個(gè)家庭都有一些值得我們繼承和弘揚(yáng)的優(yōu)良家風(fēng)，例如“家規(guī)”、“家訓(xùn)”?；顒?dòng)一：曬曬家規(guī)傳承家風(fēng)【教師活動(dòng)】你知道哪些我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”？在這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”中，哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大，成為新時(shí)期的家風(fēng)？接下來請(qǐng)各個(gè)小組為我們展示他們收集到的“家規(guī)”“家訓(xùn)”?！緦W(xué)生活動(dòng)】小組展示課前收集的“家規(guī)”“家訓(xùn)”，學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。【教師點(diǎn)撥】同學(xué)們說得非常好，在中國的家庭文化中，有精華也有糟粕，所以我們要做到取其精華、去其糟粕。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。在法律層面上，我國法律對(duì)孝親敬長(zhǎng)也做出了明確的法律規(guī)定，所以，孝親敬長(zhǎng)也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。過渡：孝親敬長(zhǎng)不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法律義務(wù)。我們作為未成年人，孝親敬長(zhǎng)是否與我們無關(guān)？若有關(guān)，我們又該怎么辦？活動(dòng)二：孝親敬長(zhǎng)學(xué)會(huì)踐行多媒體播放2016年最美孝心少年視頻：捐髓救父的曹胤鵬【教師活動(dòng)】曹胤鵬的哪些優(yōu)秀品質(zhì)讓我們感動(dòng)？他的行為對(duì)我們有何啟發(fā)？說說你平時(shí)是怎樣孝敬父母的?！緦W(xué)生活動(dòng)