黑龍江哈爾濱市語文初二上學期期中試卷及答案指導

黑龍江哈爾濱市語文初二上學期期中復習試卷(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.蘊含振奮人心毛茸茸B.蔓延炫目奪目震耳欲聾C.恍若隔世操之過急振聾發(fā)聵D.欣喜若狂欣喜洋溢炫目奪目2、請將下列句子補充完整，使語段意思連貫。早晨，陽光明媚，我站在陽臺上，__________。3、閱讀下面的古詩詞，完成下列題目?！锻馈范鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌以“望”字統(tǒng)領全篇，通過遠望、近望、凝望、俯望等不同角度描繪了泰山的雄偉景象。B.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，形象地描繪了泰山高大雄偉的景象，表達了詩人對泰山的喜愛之情。C.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”兩句，表現(xiàn)了詩人對泰山的熱愛和對大自然的向往。D.詩歌最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了詩人的豪情壯志和遠大抱負。4、閱讀下面的文言文，完成下列題目?！对狸枠怯洝饭?jié)選范仲淹昔者孟嘗君有舍人馮諼，借券而入秦。孟嘗君曰：“吾聞先生有高義，吾不識先生之意，愿因先生以觀之?！瘪T諼曰：“諾?！瘪T諼至，孟嘗君客之。馮諼無他伎，終日食飲。孟嘗君怪之，問曰：“先生居吾門下久，曾無以教我乎？”對曰：“愿聞先生所好。”孟嘗君曰：“客無所好?！瘪T諼曰：“然，竊聞先生好音樂，愿聞先生之鼓琴。”孟嘗君曰：“諾。”于是馮諼鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，千里之馬安在哉？”孟嘗君不悅。又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，千金之裘安在哉？”孟嘗君不悅。又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，百金之珠安在哉？”孟嘗君大不悅。馮諼又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，有白骨如山，不以為患。有黃金如山，不以為富。有珍寶如山，不以為寶。有諸侯如林，不以為多。今先生之視先生，如骨肉之親，愿先生以骨肉之情待我?！泵蠂L君曰：“諾?！庇谑菫轳T諼具車馬，衣裘，黃金百鎰。馮諼辭不受，曰：“吾聞君子之交，以道為務，以德為貴。吾愿以道為務，以德為貴，而不愿以財為務，以財為貴?！泵蠂L君曰：“諾?！庇谑邱T諼辭去。（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.借券而入秦：借了債券進入秦國。B.客之：客居在這里。C.愿聞先生之鼓琴：愿意聽先生彈琴。D.而歌曰：并且唱歌說。5、題目：下列句子中，加點字注音完全正確的一項是：A.河畔（pàn）的楊柳，拂（fú）過湖面。B.預（yù）習課文，有助于提高閱讀理解能力。C.懸崖（yá）峭壁，險峻（jùn）無比。D.橋梁（qiáo）上，車水馬龍（lóng）。6、題目：下列詞語中，字形和字義完全對應的一項是：A.琢磨（zuómó）：反復思考。B.美輪美奐（měilúnměihuàn）：形容房屋高大華麗。C.恍若（huǎngruò）：形容非常像。D.恣意（zìyì）：任意、隨意。7、下列句子中，字音、字形和字義完全正確的一項是（）A．寂靜（jìng）小橋流水人家（ji?。〣．洶涌澎湃（pài）炯炯有神（jǐng）C．摩肩接踵（zhǒng）紅磚綠瓦（wǎ）D．婉約（yuē）嫵媚（mèi）二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一個寧靜的小鎮(zhèn)上，有一個名叫艾麗的女孩。她有著一頭烏黑的長發(fā)，眼睛明亮如星。艾麗從小就對自然有著濃厚的興趣，尤其對植物的生長和變化充滿了好奇。每天放學后，她都會去鎮(zhèn)上的植物園里探索，觀察各種植物的生長過程。一天，艾麗在植物園里發(fā)現(xiàn)了一棵奇特的植物，它的葉子呈現(xiàn)出五種不同的顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍。艾麗被這棵植物吸引了，她決定研究一下它的生長習性和特點。艾麗查閱了大量的資料，發(fā)現(xiàn)這種植物名叫“五彩葉”。它是一種罕見的觀賞植物，生長在海拔較高的山區(qū)。五彩葉的葉子之所以呈現(xiàn)出五種顏色，是因為它的葉片中含有多種色素。在不同的生長階段，這些色素的比例會發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出不同的顏色。經過一段時間的觀察和記錄，艾麗發(fā)現(xiàn)五彩葉的生長周期大約為三個月。在這三個月里，五彩葉的葉子會經歷從無色到五種顏色變化的奇妙過程。這個過程不僅讓艾麗對植物的生長規(guī)律有了更深的理解，也讓她感受到了大自然的神奇和美妙。終于，五彩葉的顏色變化周期結束了，艾麗決定將她的發(fā)現(xiàn)寫成一篇科學報告。她希望通過這篇報告，讓更多的人了解五彩葉的美麗和神秘。1、請簡要概括艾麗發(fā)現(xiàn)五彩葉的過程。2、五彩葉葉子顏色變化的原因是什么？3、艾麗對五彩葉的研究有什么意義？第二題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在我國的北方，有一種名叫“葫蘆娃”的植物，它不僅生命力頑強，而且具有極高的觀賞價值。葫蘆娃的葉是綠色的，花朵是黃色的，果實呈葫蘆狀，顏色鮮艷，形狀各異，宛如一個個小小的藝術品。自古以來，葫蘆娃便被賦予了吉祥、幸福、長壽的寓意。以下是一篇關于葫蘆娃的短文?！疚恼隆亢J娃的傳說在我國民間，關于葫蘆娃的傳說有很多。其中最著名的一個故事發(fā)生在明朝，說的是一個名叫李時珍的藥農在山中偶然發(fā)現(xiàn)了一種神奇的植物，這種植物能治病救人。李時珍經過多年的研究，發(fā)現(xiàn)這種植物就是葫蘆娃。他將其命名為“葫蘆草”，并詳細記載了其藥用價值和種植方法。葫蘆娃的藥用價值極高，其根、莖、葉、果實均可入藥。根可清熱解毒，治療感冒、咽喉腫痛等癥；莖可利水消腫，治療水腫、黃疸等癥；葉可清熱涼血，治療吐血、衄血等癥；果實則可清熱解毒，利水消腫，對于許多疾病都有一定的療效。在民間，葫蘆娃還有許多神奇的傳說。有人說，葫蘆娃能夠驅邪避災，保佑家庭平安；有人說，葫蘆娃能夠招財進寶，帶來好運。因此，葫蘆娃在民間廣受歡迎，人們常常將其作為裝飾品掛在門口或屋內，以祈求好運。【小題】1、根據文章內容，葫蘆娃在我國的哪個地區(qū)較為常見？2、文章中提到的葫蘆娃的藥用價值主要體現(xiàn)在哪些部分？3、葫蘆娃在民間有哪些寓意和傳說？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”及陳涉成年，學縱橫家說，欲游學，事司馬喜學于荀卿。李斯曰：“今子，家貧位低，而欲為諸侯師，居居游游，將何之哉？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”于是乃遂去，至楚，從陳涉涉淮，家貧，無以為行資，從耕者索太倉之粟以槖其行。謁于薛，薛公不留；謁于伏梁，伏梁亦不留；謁于豪杰俊士，而賓客莫不先貧賤者。陳涉自立為王，號為張楚。陳涉既入陳，號令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。陳涉初取陳，燕雀處堂，子母相呼，飲食相樂，不知禍患之將至。燕雀安知鴻鵠之志哉?。ü?jié)選自《史記·陳涉世家》）1、解釋下列加點詞語的意思。（1）輟耕之壟上（2）游學（3）賓客莫不先貧賤者2、翻譯下列句子。（1）及陳涉成年，學縱橫家說，欲游學，事司馬喜學于荀卿。（2）陳涉既入陳，號令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。3、文章中“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話，陳涉先后說了兩次，結合文章內容，簡要分析這兩次說這句話的不同作用。第二題閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅·和郭沫若同志郭沫若小小寰球，有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易。正西風落葉下長安，飛鳴竟何悲！青松怒向蒼天發(fā)，惡竹空心受雨滴。prejudice禍首共爭民主，同仇敵愾雪奇恥?！咀ⅰ?.“prejudice”是歷史上反動派所散布的謠言。2.這首詞寫于1963年，當時郭沫若同志正在病中。1、下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.詞的上片運用了比喻、擬人等修辭手法，形象地揭露了反動派及其走狗的丑態(tài)。B.詞的下片以青松、惡竹為喻，贊頌了革命者的堅強意志和勇敢斗爭的精神。C.詞中“嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣”運用了排比的手法，增強了語言的氣勢。D.詞的結尾“同仇敵愾雪奇恥”表達了全國人民一致奮起，將反動派徹底打倒的堅強決心。2、詞中“螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易”運用了什么修辭手法？請簡要分析。3、這首詞表達了作者怎樣的思想感情？四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！恶橊勏樽印肥且徊棵鑼懪f北京人力車夫生活的小說，作者是老舍。小說中的主人公祥子是一個勤勞、樸實、善良的車夫。他為了生存和追求幸福，經歷了無數的磨難。以下節(jié)選了小說中的一部分內容。（節(jié)選）“祥子，你看看這是什么？”“一塊銀元！”“一塊銀元！”“一塊銀元！”“一塊銀元！”祥子望著小福子，眼中閃爍著貪婪的光芒。他放下手中的鞭子，走到小福子面前，伸出手，緊緊地握住那塊銀元?！斑@是你的，小福子。我把它還給你。”小福子瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵?！罢娴膯?？祥子？”“真的，小福子。這錢是你父親留給你的，我不能隨便動它。”小福子感動得熱淚盈眶，她緊緊地握住祥子的手，激動地說：“祥子，你真是個好人！”祥子笑了笑，說：“小福子，你不用感激我。我只是做了我應該做的事情?！保?）請用簡潔的語言概括這段文字的主要事件。（2分）（2）這段文字中，祥子的表現(xiàn)有哪些？（3分）（3）這段文字反映了祥子的哪些品質？（3分）五、寫作題（50分）題目要求：請根據下面提供的材料，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外）。【材料】：在一次國際青少年論壇上，來自不同國家的青少年代表分享了他們對于未來世界的想象。其中一位中國代表說：“我認為未來的城市將是綠色的，人們的生活會更加和諧?！绷硪晃粊碜苑侵薜拇韯t說：“我夢想中的世界是一個沒有饑餓的地方，每個人都有足夠的食物?！焙邶埥枮I市語文初二上學期期中復習試卷及答案指導一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，沒有錯別字的一項是：A.蘊含振奮人心毛茸茸B.蔓延炫目奪目震耳欲聾C.恍若隔世操之過急振聾發(fā)聵D.欣喜若狂欣喜洋溢炫目奪目答案：C解析：A項中“蘊含”應為“蘊藏”；B項中“炫目奪目”應為“耀眼奪目”；D項中“欣喜洋溢”應為“欣喜若狂”。C項中的詞語均無錯別字。2、請將下列句子補充完整，使語段意思連貫。早晨，陽光明媚，我站在陽臺上，__________。答案：呼吸著清新的空氣，感受著溫暖的陽光。解析：根據前文“早晨，陽光明媚，我站在陽臺上”，后文應補充與陽光、空氣等自然元素相關的活動或感受。因此，補充的句子應描述在這樣的環(huán)境中進行的動作或感受，如呼吸空氣、感受陽光等。3、閱讀下面的古詩詞，完成下列題目?！锻馈范鸥︶纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌以“望”字統(tǒng)領全篇，通過遠望、近望、凝望、俯望等不同角度描繪了泰山的雄偉景象。B.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，形象地描繪了泰山高大雄偉的景象，表達了詩人對泰山的喜愛之情。C.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”兩句，表現(xiàn)了詩人對泰山的熱愛和對大自然的向往。D.詩歌最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了詩人的豪情壯志和遠大抱負。答案：B解析：選項B中的“表達了詩人對泰山的喜愛之情”不準確。這兩句詩實際上是通過描繪泰山的壯麗景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。4、閱讀下面的文言文，完成下列題目?！对狸枠怯洝饭?jié)選范仲淹昔者孟嘗君有舍人馮諼，借券而入秦。孟嘗君曰：“吾聞先生有高義，吾不識先生之意，愿因先生以觀之。”馮諼曰：“諾?！瘪T諼至，孟嘗君客之。馮諼無他伎，終日食飲。孟嘗君怪之，問曰：“先生居吾門下久，曾無以教我乎？”對曰：“愿聞先生所好?！泵蠂L君曰：“客無所好?！瘪T諼曰：“然，竊聞先生好音樂，愿聞先生之鼓琴?！泵蠂L君曰：“諾?！庇谑邱T諼鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，千里之馬安在哉？”孟嘗君不悅。又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，千金之裘安在哉？”孟嘗君不悅。又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，百金之珠安在哉？”孟嘗君大不悅。馮諼又鼓琴，而歌曰：“孟嘗君，孟嘗君，有白骨如山，不以為患。有黃金如山，不以為富。有珍寶如山，不以為寶。有諸侯如林，不以為多。今先生之視先生，如骨肉之親，愿先生以骨肉之情待我。”孟嘗君曰：“諾。”于是為馮諼具車馬，衣裘，黃金百鎰。馮諼辭不受，曰：“吾聞君子之交，以道為務，以德為貴。吾愿以道為務，以德為貴，而不愿以財為務，以財為貴?！泵蠂L君曰：“諾。”于是馮諼辭去。（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.借券而入秦：借了債券進入秦國。B.客之：客居在這里。C.愿聞先生之鼓琴：愿意聽先生彈琴。D.而歌曰：并且唱歌說。答案：A解析：選項A中的“借券而入秦”解釋不準確。這里的“券”應理解為“憑證”，即馮諼帶著債券進入秦國。5、題目：下列句子中，加點字注音完全正確的一項是：A.河畔（pàn）的楊柳，拂（fú）過湖面。B.預（yù）習課文，有助于提高閱讀理解能力。C.懸崖（yá）峭壁，險峻（jùn）無比。D.橋梁（qiáo）上，車水馬龍（lóng）。答案：D解析：A項中“拂”應讀fú，B項中“預”應讀yù，C項中“懸崖”應讀yá，而D項中所有加點字的注音均正確。因此，正確答案是D。6、題目：下列詞語中，字形和字義完全對應的一項是：A.琢磨（zuómó）：反復思考。B.美輪美奐（měilúnměihuàn）：形容房屋高大華麗。C.恍若（huǎngruò）：形容非常像。D.恣意（zìyì）：任意、隨意。答案：A解析：A項“琢磨”字形和字義完全對應，意為反復思考。B項“美輪美奐”形容房屋高大華麗，字形正確但字義不完全對應。C項“恍若”字形正確但字義不完全對應，應為形容非常像。D項“恣意”字形正確但字義不完全對應，應為任意、隨意。因此，正確答案是A。7、下列句子中，字音、字形和字義完全正確的一項是（）A．寂靜（jìng）小橋流水人家（jiā）B．洶涌澎湃（pài）炯炯有神（jǐng）C．摩肩接踵（zhǒng）紅磚綠瓦（wǎ）D．婉約（yuē）嫵媚（mèi）答案：C解析：A選項中，“寂靜”的“寂”應讀作“jì”，而非“jǐng”；B選項中，“洶涌澎湃”的“涌”應讀作“yǒng”，而非“pài”；D選項中，“婉約”的“約”應讀作“yuē”，而非“yè”。因此，只有C選項中的字音、字形和字義都正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一個寧靜的小鎮(zhèn)上，有一個名叫艾麗的女孩。她有著一頭烏黑的長發(fā)，眼睛明亮如星。艾麗從小就對自然有著濃厚的興趣，尤其對植物的生長和變化充滿了好奇。每天放學后，她都會去鎮(zhèn)上的植物園里探索，觀察各種植物的生長過程。一天，艾麗在植物園里發(fā)現(xiàn)了一棵奇特的植物，它的葉子呈現(xiàn)出五種不同的顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍。艾麗被這棵植物吸引了，她決定研究一下它的生長習性和特點。艾麗查閱了大量的資料，發(fā)現(xiàn)這種植物名叫“五彩葉”。它是一種罕見的觀賞植物，生長在海拔較高的山區(qū)。五彩葉的葉子之所以呈現(xiàn)出五種顏色，是因為它的葉片中含有多種色素。在不同的生長階段，這些色素的比例會發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出不同的顏色。經過一段時間的觀察和記錄，艾麗發(fā)現(xiàn)五彩葉的生長周期大約為三個月。在這三個月里，五彩葉的葉子會經歷從無色到五種顏色變化的奇妙過程。這個過程不僅讓艾麗對植物的生長規(guī)律有了更深的理解，也讓她感受到了大自然的神奇和美妙。終于，五彩葉的顏色變化周期結束了，艾麗決定將她的發(fā)現(xiàn)寫成一篇科學報告。她希望通過這篇報告，讓更多的人了解五彩葉的美麗和神秘。1、請簡要概括艾麗發(fā)現(xiàn)五彩葉的過程。答案：艾麗在植物園發(fā)現(xiàn)五彩葉，通過查閱資料和觀察記錄，了解了五彩葉的生長習性和特點。2、五彩葉葉子顏色變化的原因是什么？答案：五彩葉葉子顏色變化的原因是葉片中含有多種色素，這些色素的比例在不同生長階段會發(fā)生變化。3、艾麗對五彩葉的研究有什么意義？答案：艾麗對五彩葉的研究有助于了解植物的生長規(guī)律，同時也讓更多的人了解五彩葉的美麗和神秘。第二題閱讀下面的文章，完成下面的問題。在我國的北方，有一種名叫“葫蘆娃”的植物，它不僅生命力頑強，而且具有極高的觀賞價值。葫蘆娃的葉是綠色的，花朵是黃色的，果實呈葫蘆狀，顏色鮮艷，形狀各異，宛如一個個小小的藝術品。自古以來，葫蘆娃便被賦予了吉祥、幸福、長壽的寓意。以下是一篇關于葫蘆娃的短文。【文章】葫蘆娃的傳說在我國民間，關于葫蘆娃的傳說有很多。其中最著名的一個故事發(fā)生在明朝，說的是一個名叫李時珍的藥農在山中偶然發(fā)現(xiàn)了一種神奇的植物，這種植物能治病救人。李時珍經過多年的研究，發(fā)現(xiàn)這種植物就是葫蘆娃。他將其命名為“葫蘆草”，并詳細記載了其藥用價值和種植方法。葫蘆娃的藥用價值極高，其根、莖、葉、果實均可入藥。根可清熱解毒，治療感冒、咽喉腫痛等癥；莖可利水消腫，治療水腫、黃疸等癥；葉可清熱涼血，治療吐血、衄血等癥；果實則可清熱解毒，利水消腫，對于許多疾病都有一定的療效。在民間，葫蘆娃還有許多神奇的傳說。有人說，葫蘆娃能夠驅邪避災，保佑家庭平安；有人說，葫蘆娃能夠招財進寶，帶來好運。因此，葫蘆娃在民間廣受歡迎，人們常常將其作為裝飾品掛在門口或屋內，以祈求好運?！拘☆}】1、根據文章內容，葫蘆娃在我國的哪個地區(qū)較為常見？答案：北方2、文章中提到的葫蘆娃的藥用價值主要體現(xiàn)在哪些部分？答案：根、莖、葉、果實3、葫蘆娃在民間有哪些寓意和傳說？答案：吉祥、幸福、長壽；能夠驅邪避災，保佑家庭平安；能夠招財進寶，帶來好運。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”及陳涉成年，學縱橫家說，欲游學，事司馬喜學于荀卿。李斯曰：“今子，家貧位低，而欲為諸侯師，居居游游，將何之哉？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”于是乃遂去，至楚，從陳涉涉淮，家貧，無以為行資，從耕者索太倉之粟以槖其行。謁于薛，薛公不留；謁于伏梁，伏梁亦不留；謁于豪杰俊士，而賓客莫不先貧賤者。陳涉自立為王，號為張楚。陳涉既入陳，號令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。陳涉初取陳，燕雀處堂，子母相呼，飲食相樂，不知禍患之將至。燕雀安知鴻鵠之志哉?。ü?jié)選自《史記·陳涉世家》）1、解釋下列加點詞語的意思。（1）輟耕之壟上（2）游學（3）賓客莫不先貧賤者2、翻譯下列句子。（1）及陳涉成年，學縱橫家說，欲游學，事司馬喜學于荀卿。（2）陳涉既入陳，號令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。3、文章中“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話，陳涉先后說了兩次，結合文章內容，簡要分析這兩次說這句話的不同作用。答案：1、（1）輟耕之壟上：停下耕作，走到田埂上。（2）游學：四處求學。（3）賓客莫不先貧賤者：所有的賓客都沒有不先以貧賤為條件的。2、（1）及陳涉成年，學縱橫家說，欲游學，事司馬喜學于荀卿。翻譯：等到陳涉成年，學習縱橫家的學說，想要四處求學，拜司馬喜為師，在荀子那里學習。（2）陳涉既入陳，號令召故人豪杰父老，與皆謁陳王。翻譯：陳涉進入陳縣后，下令召喚舊友、豪杰和父老，他們都來拜見陳王。3、第一次說這句話時，陳涉還是個傭耕之人，他這樣說，表達了對自己未來抱負的堅定信念。第二次說這句話時，陳涉已成為張楚的國王，他這樣說，意在諷刺那些對他不起眼的燕雀之輩，表達了他對自己宏圖大志的自信。第二題閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅·和郭沫若同志郭沫若小小寰球，有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易。正西風落葉下長安，飛鳴竟何悲！青松怒向蒼天發(fā)，惡竹空心受雨滴。prejudice禍首共爭民主，同仇敵愾雪奇恥?！咀ⅰ?.“prejudice”是歷史上反動派所散布的謠言。2.這首詞寫于1963年，當時郭沫若同志正在病中。1、下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.詞的上片運用了比喻、擬人等修辭手法，形象地揭露了反動派及其走狗的丑態(tài)。B.詞的下片以青松、惡竹為喻，贊頌了革命者的堅強意志和勇敢斗爭的精神。C.詞中“嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣”運用了排比的手法，增強了語言的氣勢。D.詞的結尾“同仇敵愾雪奇恥”表達了全國人民一致奮起，將反動派徹底打倒的堅強決心。答案：C2、詞中“螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易”運用了什么修辭手法？請簡要分析。答案：比喻的修辭手法。以螞蟻緣槐、蚍蜉撼樹比喻那些不自量力、妄圖撼動社會主義大廈的反動派及其走狗，生動形象地揭露了他們的愚蠢和可笑。3、這首詞表達了作者怎樣的思想感情？答案：這首詞表達了作者對反動派及其走狗的憤慨和蔑視，對革命者的贊美和鼓舞，以及對全國人民團結一心、將反動派徹底打倒的堅強決心。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！恶橊勏樽印肥且徊棵鑼懪f北京人力車夫生活的小說，作者是老舍。小說中的主人公祥子是一個勤勞、樸實、善良的車夫。他為了生存和追求幸福，經歷了無數的磨難。以下節(jié)選了小說中的一部分內容。（節(jié)選）“祥子，你看看這是什么？”“一塊銀元！”“一塊銀元！”“一塊銀元！”“一塊銀元！”祥子望著小福子，眼中閃爍著貪婪的光芒。他放下手中的鞭子，走到小福子面前，伸出手，緊緊地握住那塊銀元?！斑@是你的，小福子。我把它還給你?！毙「Ｗ拥纱罅搜劬?，不敢相信自己的耳朵?！罢娴膯幔肯樽?？”“真的，小福子。這錢是你父親留給你的，我不能隨便動它?！毙「Ｗ痈袆拥脽釡I盈眶，她緊緊地握住祥子的手，激動地說：“祥子，你真是個好人！”祥子笑了笑，說：“小福子，你不用感激我。我只是做了我應該做的事情?！保?）請用簡潔的語言概括這段文字的主要事件。（2分）（2）這段文字中，祥子的表現(xiàn)有哪些？（3分）（3）這段文字反映了祥子的哪些品質？（3分