2024年初一政治教師工作計劃（五篇）

第3頁共3頁2024年初一政治教師工作計劃一、指導思想以____和____為引領，以基礎教育課程改革的深入實施為契機，依托現代教育理念，嚴格按照學校教學工作計劃的要求，深入研讀新課程標準，積極適應教學改革的新形勢，致力于探索并實踐新課程標準下的教學模式與教學方法。我們旨在從根本上轉變教學觀念，積極推動教研教改活動，優(yōu)化課堂教學結構，強調“將學習的主動權歸還給學生”的教學理念，著力培養(yǎng)學生的研究性學習精神，全面提升學生的綜合能力，確保自主學習方案的全面實施，進而實現教育教學質量的顯著提升。二、學情分析七年級學生普遍處于13至____歲的年齡段，正值心理“斷乳期”，心理發(fā)展呈現半成熟狀態(tài)。在學習自信心、人際交往能力及情緒控制等方面表現出一定的不足。我所負責的班級共計____個，學生總數為____人，其中男生____人，女生____人。該年齡段學生的心理特點主要包括：1.兼具兒童與成人的特質，正處于由少年向青年初期過渡的發(fā)展階段。2.活潑好動，好奇心旺盛。3.情感表達直接，情緒易波動，待人熱情，渴望得到師生雙方的關心與愛護。4.自尊心、榮譽感及表現欲望顯著增強。5.獨立意識與成人感迅速提升。6.性意識由神秘好奇向向往愛慕轉變。在思想方面，七年級學生表現出以下特點：1.單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境的影響。2.交往能力與興趣迅速增強，傾向于與同齡人建立友誼。3.在新環(huán)境中，展現出強烈的上進心。4.社會性意識逐漸增強，渴望參與各類活動，但思想方法尚顯單純片面，缺乏自我約束與控制能力。在思維方面，七年級學生仍以直觀性、形象性思維為主導。三、教材分析本教材共包含四個單元，分別為：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人以及做知法守法用法的人。這些單元緊密圍繞學生成長過程中的生活實際展開，旨在為學生養(yǎng)成良好的心理素質、道德品質、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)奠定堅實基礎。四、教學措施1.激發(fā)學生的學習興趣與積極性，以學生為中心開展教學活動，秉持“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生一切的發(fā)展”的教育理念。2.采用互動體驗式教學模式，注重學生的全面發(fā)展，營造活躍的課堂氛圍，激發(fā)學生主動學習的熱情。3.深入貫徹新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，確保教學過程與方法、知識與能力、情感態(tài)度與價值觀的三維目標得到有效落實。4.積極探索并應用多樣化的教學方法與現代化教學手段，如幻燈、投影、錄音、錄像、影片及多媒體等輔助教學工具。5.傾聽學生心聲，加強師生溝通，尊重學生個性差異，成為學生學習活動的組織者與學生成長的促進者。對學生充滿信心，關注每一位學生的成長與進步，及時給予真誠的幫助與鼓勵，激發(fā)學生的學習動機與興趣，充分調動學生的學習積極性與創(chuàng)造力。五、教育教研課題《學會欣賞學生，還學生學習的自主權》六、教學進度表1.第一至第十四周：完成全書教學任務；布置并講評作業(yè)；針對七年級每課進行一次測驗并分析試卷；配合學校安排進行期中和期末考試。2.第十五至第二十周：依據《思想品德課程標準》進行第一輪復習。完成每課基礎習題訓練；組織綜合性測驗；進行期末知識梳理、夯實基礎、測評練習及復習課。2024年初一政治教師工作計劃（二）一、指導理念初中一年級的思想政治課程，實質上是德育與心理教育的融合。教材涵蓋三單元共十三課，旨在培養(yǎng)學生的優(yōu)秀心理素質，高尚的道德情操，以及正確的思維方式，使他們理解熱愛生活、珍視生命、樂觀積極、守法自律、自我保護對個人成長的重要性。同時，引導他們正確處理與社會的關系，塑造完整的人格特質，增強自我保護意識，提升自我保護能力，激發(fā)對祖國的熱愛之情和對祖國建設的責任感。二、教學目標1、塑造學生的良好道德品質，培養(yǎng)健康的身心狀態(tài)。2、理解并實踐熱愛生活、珍愛生命的價值觀。3、學會有效的情緒管理，保持積極的生活態(tài)度。4、增強自我保護意識，提升自我保護的實際能力。5、激發(fā)對祖國的深厚情感和投身祖國建設的使命感。三、主要策略1、依據學生的特點制定適應的教學計劃，確保每一課的充分準備。2、在教學中，通過日常生活的實例引導學生深入理解課程內容。3、鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，結合個人經驗表達觀點。4、通過討論式學習激發(fā)學生的學習積極性，活躍課堂氛圍，鞏固所學知識。5、結合課程內容布置并督促學生完成相關練習和作業(yè)，強調獨立完成。四、教學進度安排1-8周：完成第14至20課的教學，同時進行相關研究性學習。9周：進行期中復習。10周：進行期中考試及試卷分析。11-17周：完成第21至26課的教學，同時進行相關研究性學習。18周：進行期末復習。19周：進行期末考試及試卷批閱工作。初一階段的政治教學計劃以此為指導，確保教學工作的有序進行。2024年初一政治教師工作計劃（三）一、指導思想以____和____為引領，以基礎教育課程改革的深入實施為契機，依托現代教育理念，緊密遵循學校教學工作計劃的總體要求，深入研讀新課程標準，積極適應教學改革的新形勢，致力于探索并實踐新課程標準下的教學模式與教學方法。我們將從根本上轉變教學觀念，積極推動教研教改工作，優(yōu)化課堂教學結構，突出“學生為主體，學習為主導”的教學理念，著重培養(yǎng)學生的研究性學習精神，全面提升學生的能力素質，確保自主學習方案的深入實施，從而有效提升教育教學質量。二、學情分析七年級學生普遍處于13至____歲的年齡段，正值心理發(fā)展的“斷乳期”，呈現出半成熟狀態(tài)。在學習自信心、人際交往能力及情緒管理方面，學生尚顯不足。我所負責的班級共計____個，學生總人數為____人，其中男生____人，女生____人。學生的心理特點主要表現為：1.身心發(fā)育處于由兒童向青年初期的過渡階段。2.活潑好動，好奇心旺盛。3.情感表達直接，情緒易波動，對師生關愛有強烈需求。4.自尊心、榮譽感和表現欲顯著增強。5.獨立意識與成人感迅速提升。6.性意識逐漸覺醒，由好奇轉向向往。在思想方面，學生具有以下特點：1.單純幼稚，易受外界影響。2.交往興趣濃厚，偏好同齡社交。3.渴望進步，對新環(huán)境充滿好奇。4.社會性意識增強，但思想方法尚顯單純，自我約束力不足。在思維層面，七年級學生仍以直觀性和形象性思維為主導。三、教材分析本教材精心編排了四個單元，依次為“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”及“做知法守法用法的人”。這些單元緊密圍繞學生成長過程中的生活實踐，旨在為學生培養(yǎng)良好的心理素質、道德品質、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)奠定堅實基礎。四、教學措施1.激發(fā)學生學習興趣，調動其學習積極性，堅持以學生為中心的教學理念，踐行“全面發(fā)展、全員發(fā)展、全程發(fā)展”的教育方針。2.實施互動體驗式教學，關注學生全面發(fā)展，營造活躍的課堂氛圍，激發(fā)學生主動學習。3.深入貫徹新課程理念，強化學生綜合能力的培養(yǎng)，確保教學過程與方法、知識與能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的全面落實。4.豐富教學方法和手段，積極采用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等現代教學手段輔助教學。5.建立良好的師生關系，傾聽學生聲音，尊重學生差異，成為學生學習活動的組織者和成長的促進者。對學生充滿信心，關注其成長與進步，及時給予真誠幫助，激發(fā)學生的學習動機與興趣，充分調動其學習積極性，鼓勵學生獨立思考、自主學習，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。五、教育教研課題《學會欣賞學生，還學生學習的自主權》六、教學進度表1.第一至第十四周：完成全書教學任務，包括作業(yè)布置與講評。每課結束后進行一次測驗，并對試卷進行詳細分析。期中和期末考試將按照學校統一安排進行。2.第十五至第二十周：依據《思想品德課程標準》，開展第一輪復習。完成每課基礎習題訓練，組織綜合性測驗。期末階段進行知識梳理、基礎鞏固、測評練習及復習課安排。2024年初一政治教師工作計劃（四）第一周（2.13-2.19）第一課生活在人民當家作主的社會人民民主專政：本質是人民當家作主一、教學目標知識目標：1.準確記憶國家的定義、性質及人民民主專政的核心本質。2.深入理解并闡述我國民主在廣泛性和真實性上的具體表現。3.清晰闡述我國民主職能與專政職能的內在聯系，即民主與專政的辯證統一關系。4.準確記憶并理解在新歷史條件下，堅持人民民主專政所賦予的新內涵。能力目標：1.通過學習我國國家性質及民主的廣泛性和真實性，培養(yǎng)學生分析我國人權問題的能力。2.借助實例，闡述堅持人民民主專政的必要性。3.培養(yǎng)學生的比較與辨別能力，深入剖析我國國體與資本主義國家性質的本質差異。情感、態(tài)度、價值觀目標：1.引導學生樹立正確的國家意識和民主意識，深刻認識到我國人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。2.激發(fā)學生對政治生活的關注與參與熱情，提高中學生政治參與的技能，明確公民參與政治生活的重要性。二、教材分析：教學重點：1.國家的定義、根本屬性以及我國的國家性質和本質。2.人民民主在廣泛性和真實性上的具體表現。3.闡述我國人民民主專政的必要性和重要性，以及在新歷史條件下的新內涵。教學難點：1.我國民主與專政之間的辯證關系。2.闡述為何要堅持人民民主專政。教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）與多媒體課件相結合。教學方法：采用情景設置、設問法、講授法及課件演示法等多種教學手段。第二課政治權利和義務：參與政治生活的準則一、教學目標知識目標：1.準確記憶我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的具體內容。2.深入理解政治自由與法律之間的關系，把握法律面前一律平等的真正含義。3.清晰闡述參與政治生活的基本原則。4.深入理解權利與義務之間的辯證關系。能力目標：1.結合選舉權和被選舉權的實例，說明其作為公民基本政治權利的原因。2.通過分析公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，闡述權利與義務的辯證關系。3.培養(yǎng)學生的權利觀和義務觀，使其能夠運用理論分析現實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等現象。情感、態(tài)度、價值觀目標：1.引導學生正確處理公民權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。2.激發(fā)學生對政治生活的關注與參與熱情，促進其進一步了解身邊的政治生活。二、教材分析：教學重難點：1.公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的具體內容。2.法律面前一律平等的真正含義。3.參與政治生活的基本原則。教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）與多媒體課件相結合。教學方法：采用復習導入法、情景設置、設問法、講授法及課件演示法等多種教學手段。第二周（2.20-2.26）3.政治生活：崇尚民主與法制政治生活：崇尚民主與法制一、教學目標知識目標：1.準確記憶我國公民參與政治生活的主要內容。2.深入理解并積極參與公共事務管理的方式及其必要性。3.掌握中學生參與政治生活的正確途徑與方法。能力目標：1.結合實際情況，運用所學知識分析說明如何參與政治生活。2.培養(yǎng)學生的應用能力，將所學知識與自身體會相結合，增強參與政治生活的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：1.引導學生樹立民主政治的參與意識，摒棄脫離政治或認為政治與自己無關的錯誤觀念。2.鼓勵學生豐富參與政治生活的方式，增強作為國家主人的責任感、使命感和參與熱情。二、教材分析：教學重難點：重點：1.我國公民參與政治生活的主要內容。2.中學生參與政治生活的正確途徑與方法。難點：1.積極參與公共事務管理的方式及必要性。2.政治文明與物質文明、精神文明之間的內在聯系。教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）與多媒體課件相結合。教學方法：2024年初一政治教師工作計劃（五）分析：一、學生情況本學期，我擔任八年級思想品德課程的教學任務。鑒于學生群體的整體基礎較為薄弱，特別是在理解能力上尚需顯著提升，盡管他們在課堂上勇于表達，但常難以把握表達的重點，這一問題在解答主觀題時尤為凸顯。作為負責任的教師，我的目標不僅在于進一步提升優(yōu)秀學生的學業(yè)水平，更在于激發(fā)潛能生的學習潛力，確保每位學生都能獲得全面發(fā)展。我的基本教學目標設定如下：一是幫助全體同學明確學習目標，營造良好的學習氛圍；二是充分調動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)并激發(fā)學生對該學科的興趣。二、教材分析1.第一單元：《相親相愛一家人》本單元涵蓋《愛在屋檐下》與《我與父母交朋友》兩課內容，重點知識包括家庭關系的確立、現代家庭類型、子女與父母關系的不可選擇性、父母撫養(yǎng)教育子女的道德義務、孝敬父母的傳統美德及其在日常生活中的體現等。本單元旨在引導學生理解并感激父母的養(yǎng)育之恩，學會與父母有效溝通，克服逆反心理，構建和諧的親子關系。2.第二單元：《師友結伴同行》包含《同儕攜手共進》與《老師伴我成長》兩課，聚焦于青春期學生面臨的身心變化、學習壓力及人際關系拓展等挑戰(zhàn)。本單元強調人際交往的重要性，通過分析學生在學校人際交往中遇到的問題，促進學生心理、情感、道德及交往能力的提升。3.第三單元：《我們的朋友遍天下》分為《多元文化“地球村”》與《網絡交往新空間》兩課，引導學生從家庭、學校走向更廣闊的社會交往領域。隨著全球化進程的加速，學生需學會尊重并欣賞不同文化，同時掌握健康、積極的網絡交往方式。本單元的學習對于培養(yǎng)學生的國際視野及跨文化交流能力具有重要意義。4.第四單元：《交往藝術新思維》涵蓋《