2024年義務教育勞動課程方案

2024年義務教育勞動課程方案一、引言

根據《2024年義務教育勞動課程方案》的要求，為深入貫徹落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，提高學生的實踐能力，我校特制定本勞動教育實施方案。此方案旨在通過有序、系統(tǒng)的勞動教育，使學生在勞動中體驗生活、培養(yǎng)品格、鍛煉能力，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：將勞動教育納入課程體系，按照學段、年級特點，分別設置勞動教育課程內容。課程內容包括日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動三個方面。

2.課時安排：每周安排1-2課時勞動教育課，每學期共計不少于16課時。

3.教學方式：采用理論教學與實踐操作相結合的方式，注重學生動手操作能力的培養(yǎng)。課堂教學與課外實踐活動相結合，充分利用校內外資源，拓寬勞動教育渠道。

4.教學內容：根據不同學段的勞動教育目標，設計具體的教學內容。低年級以生活自理、簡單勞動為主；中年級以校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化為主；高年級以社會實踐、志愿服務為主。

5.教師配置：選派具有一定勞動技能和教育教學經驗的教師擔任勞動教育課的教師，同時聘請校內外專家、志愿者等參與教學。

6.評價體系：建立完善的勞動教育評價體系，將學生在勞動教育課上的表現納入綜合素質評價，作為學生評優(yōu)、評先的重要依據。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）班主任負責組織本班勞動教育的日常管理工作，確保勞動教育課程的有效開展。

（2）班級應建立勞動小組，每組設組長一名，負責協(xié)調小組內成員的勞動任務分配和監(jiān)督。

（3）班級需定期開展勞動教育主題班會，加強對學生勞動觀念的培養(yǎng)，提高學生的勞動積極性。

（4）班級應建立健全勞動記錄制度，詳細記錄每位學生的勞動表現，作為學期末評價的依據。

（5）班級要定期組織勞動技能比賽和勞動成果展示，激發(fā)學生的勞動熱情，提高勞動技能。

2、個人職責

（1）學生應積極參與勞動教育活動，按時完成分配的勞動任務。

（2）學生需自覺遵守勞動紀律，服從班級和小組的勞動安排，保持良好的勞動態(tài)度。

（3）學生應學會基本的勞動技能，努力提高自己的勞動效率和質量。

（4）學生在勞動過程中要注意安全，遵守操作規(guī)程，防止發(fā)生意外事故。

（5）學生要愛護勞動工具和公共設施，如發(fā)現損壞應立即報告，并按要求賠償。

（6）學生應主動參與家庭勞動，將學校學習的勞動技能和良好習慣延伸到家庭，幫助家長分擔家務。

四、勞動標準

1、樓道

（1）樓道地面保持干凈、整潔，無紙屑、痰跡、污漬等。

（2）樓道墻面無亂涂亂畫，無破損、脫落現象。

（3）樓道扶手、欄桿等設施擦拭干凈，無灰塵、手印等。

（4）樓道消防設施、安全指示牌等完好無損，無遮擋。

（5）樓道內禁止堆放雜物，確保通道暢通。

（6）樓道照明設施正常使用，無損壞、昏暗現象。

2、公共區(qū)

（1）公共區(qū)地面保持干凈、整潔，無垃圾、污垢。

（2）公共區(qū)綠化帶內植物生長良好，無枯死、病蟲害現象。

（3）公共區(qū)座椅、垃圾桶等設施擺放整齊，無損壞、臟污。

（4）公共區(qū)墻面、公告欄無亂貼亂畫，信息更新及時。

（5）公共區(qū)活動場地使用完畢后，需及時清理現場，確保環(huán)境整潔。

（6）公共區(qū)衛(wèi)生死角定期清理，避免滋生蚊蟲、細菌。

五、檢查及評定

1、檢查方式

（1）日常檢查：由班主任、值周教師及班級勞動委員組成的檢查小組，每日對學生的勞動情況進行檢查，記錄勞動表現。

（2）定期檢查：學校組織專門檢查小組，每周或每月對班級的勞動教育情況進行全面檢查，評估勞動效果。

（3）不定期抽查：學校領導或相關部門對勞動教育開展情況進行不定期抽查，確保勞動教育的持續(xù)性。

2、評定標準

（1）個人評定：根據學生在勞動教育過程中的表現、態(tài)度、技能掌握程度以及勞動成果進行綜合評定。

（2）班級評定：結合班級整體勞動表現、勞動紀律、衛(wèi)生狀況及勞動教育活動的組織情況進行評定。

3、評定流程

（1）日常記錄：班級勞動委員負責記錄每位學生的日常勞動表現，包括出勤、態(tài)度、質量等。

（2）量化評分：根據勞動標準，對學生的勞動成果進行量化評分。

（3）綜合評價：學期末，班主任結合日常記錄和量化評分，對學生的勞動教育進行綜合評價。

4、反饋機制

（1）定期反饋：班主任通過班會、個別談話等方式，將學生的勞動評價結果反饋給學生和家長。

（2）改進措施：針對評價中發(fā)現的問題，指導學生制定相應的改進措施，促進學生在勞動教育中不斷進步。

5、激勵機制

（1）設立勞動之星：對表現優(yōu)秀的學生給予“勞動之星”等榮譽稱號，并進行表彰。

（2）獎勵政策：對勞動教育表現突出的學生和班級，給予一定的物質和精神獎勵，激發(fā)學生和班級的勞動積極性。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）值周教師需明確告知學生在勞動過程中的紀律要求，包括但不限于出勤、著裝、安全操作等。

（2）要求學生愛護公共財物，正確使用勞動工具，避免造成不必要的損壞。

（3）指導學生掌握正確的勞動方法，提高勞動效率，確保勞動質量。

（4）強調團隊合作意識，鼓勵學生相互幫助，共同完成勞動任務。

（5）值周教師應隨時關注學生的勞動狀態(tài)，對學生的疑問和困難給予及時指導和幫助。

2、可通過“聯系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）學生應在家長的指導下，參與家庭勞動，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。

（2）家長應鼓勵學生在家中承擔一定的勞動責任，培養(yǎng)學生的家庭責任感。

（3）家長需定期在“聯系本”上記錄學生的家庭勞動情況，包括勞動內容、時間、效果等。