2024年義務(wù)教育勞動課程方案

2024年義務(wù)教育勞動課程方案一、引言

根據(jù)《2024年義務(wù)教育勞動課程方案》的要求，為深入貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，提高學生的實踐能力，我校特制定本勞動教育實施方案。此方案旨在通過有序、系統(tǒng)的勞動教育，使學生在勞動中體驗生活、培養(yǎng)品格、鍛煉能力，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設(shè)置：將勞動教育納入課程體系，按照學段、年級特點，分別設(shè)置勞動教育課程內(nèi)容。課程內(nèi)容包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三個方面。

2.課時安排：每周安排1-2課時勞動教育課，每學期共計不少于16課時。

3.教學方式：采用理論教學與實踐操作相結(jié)合的方式，注重學生動手操作能力的培養(yǎng)。課堂教學與課外實踐活動相結(jié)合，充分利用校內(nèi)外資源，拓寬勞動教育渠道。

4.教學內(nèi)容：根據(jù)不同學段的勞動教育目標，設(shè)計具體的教學內(nèi)容。低年級以生活自理、簡單勞動為主；中年級以校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化為主；高年級以社會實踐、志愿服務(wù)為主。

5.教師配置：選派具有一定勞動技能和教育教學經(jīng)驗的教師擔任勞動教育課的教師，同時聘請校內(nèi)外專家、志愿者等參與教學。

6.評價體系：建立完善的勞動教育評價體系，將學生在勞動教育課上的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價，作為學生評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）班主任負責組織本班勞動教育的日常管理工作，確保勞動教育課程的有效開展。

（2）班級應(yīng)建立勞動小組，每組設(shè)組長一名，負責協(xié)調(diào)小組內(nèi)成員的勞動任務(wù)分配和監(jiān)督。

（3）班級需定期開展勞動教育主題班會，加強對學生勞動觀念的培養(yǎng)，提高學生的勞動積極性。

（4）班級應(yīng)建立健全勞動記錄制度，詳細記錄每位學生的勞動表現(xiàn)，作為學期末評價的依據(jù)。

（5）班級要定期組織勞動技能比賽和勞動成果展示，激發(fā)學生的勞動熱情，提高勞動技能。

2、個人職責

（1）學生應(yīng)積極參與勞動教育活動，按時完成分配的勞動任務(wù)。

（2）學生需自覺遵守勞動紀律，服從班級和小組的勞動安排，保持良好的勞動態(tài)度。

（3）學生應(yīng)學會基本的勞動技能，努力提高自己的勞動效率和質(zhì)量。

（4）學生在勞動過程中要注意安全，遵守操作規(guī)程，防止發(fā)生意外事故。

（5）學生要愛護勞動工具和公共設(shè)施，如發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即報告，并按要求賠償。

（6）學生應(yīng)主動參與家庭勞動，將學校學習的勞動技能和良好習慣延伸到家庭，幫助家長分擔家務(wù)。

四、勞動標準

1、樓道

（1）樓道地面保持干凈、整潔，無紙屑、痰跡、污漬等。

（2）樓道墻面無亂涂亂畫，無破損、脫落現(xiàn)象。

（3）樓道扶手、欄桿等設(shè)施擦拭干凈，無灰塵、手印等。

（4）樓道消防設(shè)施、安全指示牌等完好無損，無遮擋。

（5）樓道內(nèi)禁止堆放雜物，確保通道暢通。

（6）樓道照明設(shè)施正常使用，無損壞、昏暗現(xiàn)象。

2、公共區(qū)

（1）公共區(qū)地面保持干凈、整潔，無垃圾、污垢。

（2）公共區(qū)綠化帶內(nèi)植物生長良好，無枯死、病蟲害現(xiàn)象。

（3）公共區(qū)座椅、垃圾桶等設(shè)施擺放整齊，無損壞、臟污。

（4）公共區(qū)墻面、公告欄無亂貼亂畫，信息更新及時。

（5）公共區(qū)活動場地使用完畢后，需及時清理現(xiàn)場，確保環(huán)境整潔。

（6）公共區(qū)衛(wèi)生死角定期清理，避免滋生蚊蟲、細菌。

五、檢查及評定

1、檢查方式

（1）日常檢查：由班主任、值周教師及班級勞動委員組成的檢查小組，每日對學生的勞動情況進行檢查，記錄勞動表現(xiàn)。

（2）定期檢查：學校組織專門檢查小組，每周或每月對班級的勞動教育情況進行全面檢查，評估勞動效果。

（3）不定期抽查：學校領(lǐng)導或相關(guān)部門對勞動教育開展情況進行不定期抽查，確保勞動教育的持續(xù)性。

2、評定標準

（1）個人評定：根據(jù)學生在勞動教育過程中的表現(xiàn)、態(tài)度、技能掌握程度以及勞動成果進行綜合評定。

（2）班級評定：結(jié)合班級整體勞動表現(xiàn)、勞動紀律、衛(wèi)生狀況及勞動教育活動的組織情況進行評定。

3、評定流程

（1）日常記錄：班級勞動委員負責記錄每位學生的日常勞動表現(xiàn)，包括出勤、態(tài)度、質(zhì)量等。

（2）量化評分：根據(jù)勞動標準，對學生的勞動成果進行量化評分。

（3）綜合評價：學期末，班主任結(jié)合日常記錄和量化評分，對學生的勞動教育進行綜合評價。

4、反饋機制

（1）定期反饋：班主任通過班會、個別談話等方式，將學生的勞動評價結(jié)果反饋給學生和家長。

（2）改進措施：針對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，指導學生制定相應(yīng)的改進措施，促進學生在勞動教育中不斷進步。

5、激勵機制

（1）設(shè)立勞動之星：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予“勞動之星”等榮譽稱號，并進行表彰。

（2）獎勵政策：對勞動教育表現(xiàn)突出的學生和班級，給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，激發(fā)學生和班級的勞動積極性。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應(yīng)對學生提出具體要求：

（1）值周教師需明確告知學生在勞動過程中的紀律要求，包括但不限于出勤、著裝、安全操作等。

（2）要求學生愛護公共財物，正確使用勞動工具，避免造成不必要的損壞。

（3）指導學生掌握正確的勞動方法，提高勞動效率，確保勞動質(zhì)量。

（4）強調(diào)團隊合作意識，鼓勵學生相互幫助，共同完成勞動任務(wù)。

（5）值周教師應(yīng)隨時關(guān)注學生的勞動狀態(tài)，對學生的疑問和困難給予及時指導和幫助。

2、可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）學生應(yīng)在家長的指導下，參與家庭勞動，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。

（2）家長應(yīng)鼓勵學生在家中承擔一定的勞動責任，培養(yǎng)學生的家庭責任感。

（3）家長需定期在“聯(lián)系本”上記錄學生的家庭勞動情況，包括勞動內(nèi)容、時間、效果等。