（統(tǒng)編版必修上冊）高一語文作文同步講解訓(xùn)練教案第六單元寫作技法指導(dǎo)：如何擬寫議論文分論點(diǎn)

【作文指導(dǎo)與實(shí)踐】第六單元寫作指導(dǎo)議論文寫作入門——學(xué)習(xí)擬寫分論點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)議論文橫向式和縱向式分論點(diǎn)的擬寫方法如何分解中心論點(diǎn)一篇議論文的中心論點(diǎn)明確之后，如何準(zhǔn)確地分解成幾個分論點(diǎn)，這是寫好并列式議論文的一個重要環(huán)節(jié)。分論點(diǎn)是與中心論點(diǎn)相對而言的，但又從屬于中心論點(diǎn)，為論證中心論點(diǎn)而服務(wù)。橫向分解中心論點(diǎn)的方法1、概念分析法(“是什么”）這里的“概念”指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵語句。對這些語句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。例1：中心論點(diǎn)——生活中需要“這山望著那山高”的精神。1.這山望著那山高,是一種永不滿足的精神。分論點(diǎn)2.這山望著那山高,是一種積極進(jìn)取的精神。（并列）3.這山望著那山高,是一種走向更高的精神。4.這山望著那山高,是一種自我負(fù)責(zé)的精神.。結(jié)論——讓我們一起擁有這山望著那山高的精神,努力奮斗,向更好的人生邁進(jìn)。例2：中心論點(diǎn)——青年應(yīng)該要有“爭”的精神。分論點(diǎn)“爭”是對不公命運(yùn)的不屈抗?fàn)帯！盃帯笔菍γ篮谜胬淼臒o悔堅(jiān)持。“爭”是對人生價(jià)值的執(zhí)著追求。結(jié)論：讓我們一起擁有一種“爭”的精神，在成長之路上，力爭前進(jìn)。小結(jié)：這種方法就是以論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞為中心，向其內(nèi)涵或外延擴(kuò)展。意義分析法(“為什么”）主要是從原因這個角度來設(shè)立分論點(diǎn)，通過用“為什么”來設(shè)問達(dá)成，在論述過程中，闡明幾個并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)該這樣做。例1：中心論點(diǎn)——貧困也是一筆財(cái)富。1.貧困可以修養(yǎng)人的身心。分論點(diǎn)2.貧困可以磨煉人的意志。（并列）3.貧困可以激發(fā)人的斗志。結(jié)論——讓我們正確的看待貧困，在貧困中磨煉，最后改變貧困。點(diǎn)撥：以中心論點(diǎn)——貧困也是一筆財(cái)富為結(jié)果，自己設(shè)問找原因，然后從多個方面回答，每個方面即為一個分論點(diǎn)。這樣設(shè)問：為什么貧困是一筆財(cái)富？嘗試回答：可以修養(yǎng)人的身心，可以磨煉人的意志，可以激發(fā)人的斗志……然后把每個答案做成一個分論點(diǎn)。例2：中心論點(diǎn)——詩意生活擁有詩意生活，能有“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”的理想。分論點(diǎn)擁有詩意生活，能具“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奮斗。擁有詩意生活，才有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的收獲。點(diǎn)撥：以中心論點(diǎn)——詩意生活為結(jié)果，自己設(shè)問找原因，然后從多個方面回答，每個方面即為一個分論點(diǎn)。這樣設(shè)問：為什么要詩意的生活？嘗試回答：可以從理想，奮斗，收獲等方面找答案，然后把每個答案做成一個分論點(diǎn)。3、條件分析法(“怎么辦”）這里的中心論點(diǎn)指的是結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點(diǎn)。例1：中心論點(diǎn)——做好人生的加減法。1.做好人生的加減，要攜一顆淡然之心；分論點(diǎn)2.做好人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣；（并列）3.做好人生的加減，要具一種堅(jiān)守之志。結(jié)論——在人生的征途上，我們要做好人生的加減法。點(diǎn)撥：以中心論點(diǎn)——做好人生的加減法為結(jié)果，然后找滿足這個結(jié)果的“條件”，即怎樣才能做好人生的加減法。可以從多個方面尋找答案，每個方面即為一個分論點(diǎn)。例2：中心論點(diǎn)：專注是事業(yè)成功的基石分論點(diǎn)：只有專注于自己所做的事，持之以恒，才能迎來事業(yè)上的成功。只有專注于自己所做的事，努力拼搏，才能實(shí)現(xiàn)事業(yè)上的輝煌。若不能專注于自己所做的事，一心只想贏得名利，必定會付出代價(jià)。4、編寫橫列式分論點(diǎn)四注意扣得準(zhǔn)——扣準(zhǔn)論題選好角度分得開——平行展開互不交叉排得順——排序合理符合邏輯有文采——斟酌詞句修辭恰當(dāng)縱向分解中心論點(diǎn)的方法1巧妙追問，步步推進(jìn)按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個問題：①是什么，②為什么，③怎么辦。例：提出問題（總）——孤獨(dú)是幸福、安樂的源泉。（中心論點(diǎn)）

分析問題分論點(diǎn)1.孤獨(dú)即意味著超越常人的曠達(dá)與淡泊，它是幸福的前提。（分論點(diǎn)一“是什么”）

分論點(diǎn)2.孤獨(dú)讓我們擁有內(nèi)省的時(shí)空，它是享受幸福的條件。（分論點(diǎn)二“為什么”）

分論點(diǎn)3.孤獨(dú)要求我們與現(xiàn)實(shí)適當(dāng)?shù)乇３志嚯x，它是享受到幸福的方法。（分論點(diǎn)三“怎么樣”）

解決問題（總）——正視孤獨(dú)不僅是一種哲理的思辨，更是一種對生活的感悟，是對真正幸福的一種追求。（結(jié)論）結(jié)構(gòu)上呈層層遞進(jìn)的關(guān)系2分解論點(diǎn)，層層深入將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是：由淺入深、由簡單到復(fù)雜。層次間用關(guān)聯(lián)詞語過渡，如：“能，更能，還能...”“不僅...而且....”“...況且”等關(guān)聯(lián)詞過渡.)例：中心論點(diǎn)——讀書人是幸福人分論點(diǎn):閱讀能增廣人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)分論點(diǎn):閱讀更能感化與陶冶人的精神分論點(diǎn):還能使人向善避惡，高雅正義。結(jié)論呼應(yīng)開頭,結(jié)束全文（2）層次間是遞進(jìn)關(guān)系，(由點(diǎn)到面和由表及里)例：中心論點(diǎn)——我們應(yīng)懂得居安思危

分論點(diǎn)：①只有懂得居安思危,我們才能常備不懈；②只有懂得居安思危,集體才能更有競爭力;③只有懂得居安思危,國家才能長治久安。點(diǎn)撥：由點(diǎn)到面的縱向深化法:事物有個體組成群體,有小群體構(gòu)成大群體。由表及里的縱向深化法:指任何事物都有其表象和本質(zhì),我們看待它們,就要通過事物的表象去探究它的本質(zhì)。3.分析現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)針對某些不良的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。擺現(xiàn)象，明觀點(diǎn)析危害，挖根源給辦法，做結(jié)論示例：閱讀下面的材料，按要求作文。中央曾做過一個“國民幸福指數(shù)調(diào)查”，許多民眾都認(rèn)為，當(dāng)今的幸福生活，主要體現(xiàn)在擁有一套自己的大房子，一輛豪華的私家車，銀行中一筆不少的存款。你對這則調(diào)查有什么樣的思考和感悟？寫一篇不低于800字的文章。運(yùn)用分析現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)的方法寫出分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)提綱：示例：1.現(xiàn)象——希望幸福是合理的，可這種需求一旦超過自身實(shí)際，則需控制2.本質(zhì)——物欲享受思想3.危害——急功近利，喪失純真快樂/追名逐利，墮入空虛之境/誤入歧途，走向罪惡深淵4.辦法——摒棄浪費(fèi)，從簡生活/認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，摒棄虛榮/熱愛生活，充盈內(nèi)心【實(shí)戰(zhàn)演練】用橫向或縱向展開議論的方法結(jié)構(gòu)全文閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。——毛澤東我們的青年是一種正在不斷成長、不斷上升的力量，他們的使命，,是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件?！郀柣嗄耆擞兄蠛脵C(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子，夯實(shí)基礎(chǔ),久久為功。結(jié)合材料，以“青春的力量”為題寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】審題：①圍繞“青春的力量”的內(nèi)涵和外延，談?wù)摗笆鞘裁础?，回答“概念意義”和表現(xiàn)范圍，強(qiáng)調(diào)重要性；②圍繞“青春的力量”，談?wù)摗盀槭裁础保卮饋碓?，?qiáng)調(diào)時(shí)代性；③圍繞“青春的力量”，談?wù)摗霸趺崔k”，回答具體做法，強(qiáng)調(diào)行為方式。寫作可以從三個方面整體入手剖析，也可以側(cè)重某一個方面進(jìn)行表述。從題目的具體內(nèi)涵來看：①要抓住具體的“青春的力量”，從“最積極最有生氣”“不斷成長、不斷上升”的角度，扣住青年在整個社會中的重要性來闡發(fā)；②要從青年的時(shí)代使命出發(fā)，“根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件”青年的成長要根據(jù)時(shí)代的需要，青年的命運(yùn)與時(shí)代緊密相連，青年要站在時(shí)代的潮頭把握機(jī)遇，“邁穩(wěn)步子，夯實(shí)基礎(chǔ)，久久為功”。結(jié)構(gòu)提綱示例1中心論點(diǎn)：要發(fā)揮青春的力量積極向上，奮發(fā)有為，這是青春的力量分論點(diǎn)：青年與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，這是青春的力量。青年做好量變積累，腳踏實(shí)地，抓住機(jī)遇，促成質(zhì)變，這是青春的力量。結(jié)論：愿青年在盛世胸中有丘壑，發(fā)揮青春的力量，共促中華民族偉大復(fù)興?！纠囊贰壳啻旱牧α壳啻喝绺?，美妙動聽，青春如花，絢爛芬芳，青春如火，熱烈奔放，如此美好的青春又蘊(yùn)含著哪些力量呢？積極向上，奮發(fā)有為，這是青春的力量。青春不僅象征著年輕干凈的容貌，更象征著一種積極向上，永遠(yuǎn)充滿活力的情感。正如毛澤東所言：青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。江夢南從小失去聽力，但依然心懷夢想，胸懷青春之力，積極進(jìn)取，克服無數(shù)困難，最終進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)。汽車女孩古慧晶堅(jiān)持自己所愛，胸懷青春之力，每天勤加練習(xí)，反復(fù)拆裝，灑下無數(shù)汗水，最終在職業(yè)比賽場上獲得一等獎。中國選手楊倩、古愛凌、全紅禪在比賽場上淡定從容，一鳴驚人，獲得冠軍，盡顯奮發(fā)有為的青春之力。追風(fēng)少年，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持心中所愛，胸懷青春之力，挑戰(zhàn)生命極限，奮的奮生奮所奮發(fā)有為，做新時(shí)代的弄潮兒。青年與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，這是青春的力量。高爾基曾說，我們的青年是一種正在不斷成長不斷上升的力量。近代中國民族危亡之際，一些有識的先進(jìn)青年高舉民主與科學(xué)的旗幟，發(fā)動新文化運(yùn)動，傳播馬克思主義大大，促進(jìn)人們思想解放與時(shí)俱進(jìn)，成為時(shí)代革新的中流砥柱。如今的環(huán)宇問天，探海逐月，動車飛馳、支付便捷等先進(jìn)科技和生活條件，除了老一輩科技人員的無私付出外，也離不開新上崗的90后、00后這些青年的刻苦鉆研，繼承傳揚(yáng)，開拓創(chuàng)新。中國未來的復(fù)興和強(qiáng)大需要有更多這樣的與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新的青年。雖然今天生活條件優(yōu)越，但這是前輩青年創(chuàng)造的結(jié)果，我們不能坐享其成，成為躺平、擺爛的人。青年做好量變積累，腳踏實(shí)地，抓住機(jī)遇，促成質(zhì)