2025屆甘肅省隴南市徽縣第三中學(xué)生物高一第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

2025屆甘肅省隴南市徽縣第三中學(xué)生物高一第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用的高效性D．圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一2．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（）A．實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的C．a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量多于b組D．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L－1之間3．下列不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（）A．中心體 B．高爾基體C．溶酶體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)4．下表為人體成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量（單位：mmol）比較，據(jù)表分析錯(cuò)誤的是A．魚(yú)滕酮對(duì)K+的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2+的載體的生理功能B．魚(yú)滕酮可能是通過(guò)抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸，影響了K+和Mg2+的運(yùn)輸C．烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能D．正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞5．紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到冷水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞B．水溫升高，花青素的溶解度加大C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜6．若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是（）A．雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻B．只添加了雙縮脲試劑A，未添加雙縮脲試劑BC．雞蛋蛋白液不是合適的實(shí)驗(yàn)材料D．蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時(shí)間不夠長(zhǎng)7．已知胰島素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)的激素，胰島相關(guān)細(xì)胞將胰島素分泌到細(xì)胞外屬于下列哪種方式A．主動(dòng)運(yùn)輸B．協(xié)助擴(kuò)散C．胞吞D．胞吐8．（10分）以下圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是A．圖解中的①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2B．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物中都有水C．圖解中（三）階段產(chǎn)生的能量都用于ATP的合成D．圖解中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體二、非選擇題9．（10分）DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是：①五碳糖：DNA為，RNA為；②堿基：DNA為，RNA為。10．（14分）下圖1表示野外松樹(shù)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹(shù)整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹(shù)等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過(guò)程；圖4代表不同O2濃度對(duì)松樹(shù)CO2釋放速度的影響。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場(chǎng)所有____________，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過(guò)程。如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)，其原因是_________。細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類(lèi)等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過(guò)程。圖3中，不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無(wú)氧呼吸較強(qiáng)的是________（填“a”或“b”）。11．（14分）請(qǐng)根據(jù)有絲分裂過(guò)程核內(nèi)DNA變化曲線和分裂圖像回答下列問(wèn)題：曲線a～b段屬于期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是。曲線b～c段表示期，依次對(duì)應(yīng)于分裂圖像。從一個(gè)細(xì)胞周期中核DNA含量的變化規(guī)律及染色體數(shù)目的變化規(guī)律分析，有絲分裂的重要特征是。12．物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要通過(guò)細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定濃度范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況，回答下列問(wèn)題。據(jù)圖指出甲、乙、丙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式，甲是__________，乙是__________，丙是__________。上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化？____________為什么？_____________。乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是__________、__________、__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A2、D3、A4、B5、C6、A7、D8、A二、非選擇題9、脫氧核糖核糖AGCTAGCU10、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體D不能光照強(qiáng)度為a時(shí)，白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，全天的有機(jī)物消耗大于積累，植物不能正常生長(zhǎng)氧化分解無(wú)氧呼吸第二階段的酶的種類(lèi)不同a11