PEP(人教版)小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)-Unit-2-A-Lets-learn&Lets-do教

PEP（人教版）小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè),Unit,2,A,Lets,learn&Lets,do教學(xué)反思Unit2Whattimeisit？ALet＇slearn&Let＇sdo教學(xué)反思Unit2Whattimeisit？的第二課時(shí)內(nèi)容包括Let＇slearn和Let’sdo，整節(jié)課圍繞句型?Whattimeisit?It＇s…o＇clock.It＇stimefor…展開，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在本節(jié)課的英語教學(xué)中，我有以下的反思：一、反思學(xué)習(xí)的環(huán)境在英語的教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。本人營造了一個(gè)輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。以clock的圖片引導(dǎo)學(xué)生討論并猜測詞義，進(jìn)而引導(dǎo)出本單元的標(biāo)題?Whattimeisit??,并復(fù)習(xí)1至20的基數(shù)詞，以平等、誠摯、友善的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。接著以接龍游戲?qū)η耙徽n的核心句型?Whattimeisit？-It＇soneo＇clock.Whattimeisit？…進(jìn)行問答練習(xí)。簡單知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有了表達(dá)自我的欲望和沖動(dòng)，制造了愉快的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、反思學(xué)生在教學(xué)工作中，學(xué)生的地位是不可忽視的。本節(jié)課的Warm-up以復(fù)習(xí)舊知為主，學(xué)生興趣較高，易于接受。在學(xué)習(xí)新詞breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,PEclass,dinner時(shí)，以相應(yīng)場景和圖片引導(dǎo)學(xué)生猜測詞義和理解核心句型。以圖片輔助教學(xué)的方式，刺激了學(xué)生視覺，并結(jié)合聽、說讀、做，幫助學(xué)生更好的理解本課時(shí)的單詞和句型。教師輔以肢體動(dòng)作，在Let＇sdo部分教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，養(yǎng)自己和學(xué)生的情感，師生互動(dòng)效果良好。

三、反思教師本人認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不僅應(yīng)該關(guān)心他們的智力發(fā)展，而且還關(guān)心他們的思想道德和生活習(xí)慣，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展。因此在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)里有情感態(tài)度價(jià)值觀?培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守時(shí)間的觀念，養(yǎng)成守時(shí)，守紀(jì)的好習(xí)慣?這一說法。

在整堂課中，本人示范動(dòng)作、以肢體語言親近學(xué)生，注重良好師生關(guān)系的培養(yǎng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，他們就會(huì)主動(dòng)接近教師，擁有自我表現(xiàn)的沖動(dòng)和欲望。也縮短了教師與學(xué)生之間的距離，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈。

四、反思教材本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，涵蓋知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀，并在授課過程中注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際能了進(jìn)行提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并活躍課堂氣氛。根據(jù)本課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，在鞏固累聯(lián)系部分鼓勵(lì)學(xué)生自編對(duì)話，既鞏固了教材內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

總而言之，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式多樣，從頭到尾，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。從導(dǎo)入到新授，到鞏固練習(xí)，到延伸，都以活動(dòng)形式讓學(xué)生主導(dǎo)課堂。所有活動(dòng)設(shè)計(jì)，都圍繞?Whattimeisit?It＇s…o＇clock.It＇stimefor…展開，借此在活動(dòng)中突出難點(diǎn)。以圖片輔助教學(xué)，刺激學(xué)生視覺，并結(jié)合聽、說、讀、做，幫助學(xué)生更好的理解本課時(shí)的單詞和句型。在學(xué)習(xí)單詞breakfast時(shí)，采用了