中職下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇

第第頁(yè)中職下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇中職下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，訂立認(rèn)真縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作.緊密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的本領(lǐng)和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。依據(jù)高中英語教學(xué)大綱，高中英語教學(xué)的緊要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本領(lǐng)，偏重培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)；強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)啟程，提倡體驗(yàn)、參加的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，重視實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，老師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語語用交際本領(lǐng)。拓寬學(xué)習(xí)渠道，開發(fā)語篇思維實(shí)踐環(huán)節(jié)，在語篇意識(shí)中訓(xùn)練學(xué)生四項(xiàng)技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。依托信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)的教授與本領(lǐng)的培養(yǎng)、素養(yǎng)的提高結(jié)合起來，把老師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。二、學(xué)生近況分析：我校20xx屆高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情形不容樂觀，緊要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語思維本領(lǐng)不強(qiáng)的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)過程中缺乏自動(dòng)性和樂觀性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用本領(lǐng)差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是應(yīng)對(duì)較多而雜的單選題和翻譯題，無從下手。說明學(xué)生的語底孱弱，句式分析思維本領(lǐng)差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。三、教學(xué)目的及要求：第一輪復(fù)習(xí)（一模前）偏重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)，（重點(diǎn)是詞匯，語法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，捉住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生；第二輪復(fù)習(xí)（二模前）偏重于學(xué)生專項(xiàng)解題本領(lǐng)和聽讀寫綜合本領(lǐng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能，緊要針對(duì)高考試題中的聽力，完型填空，閱讀理解和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練，認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行訓(xùn)練，講評(píng)結(jié)合，做到精評(píng)精講；第三輪復(fù)習(xí)（二模后）偏重于查漏補(bǔ)缺，經(jīng)過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握必需的應(yīng)試策略。實(shí)在計(jì)劃如下：（一）努力提升六個(gè)方面的認(rèn)得，明確教學(xué)要求1、“知己”——對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)看法》和新課程教材的了解，對(duì)高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求的了解情景，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。2、“知生”——了解自我班級(jí)的學(xué)生的語言知識(shí)基礎(chǔ)和本領(lǐng)發(fā)展情景，了解自我班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。3、“知書”——認(rèn)真研究目前使用的教材，對(duì)照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)看法》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情景。4、“知法”——在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)引導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。5、“知考”——在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)看法》和《20xx年浙江省普通高考考試說明》，努力準(zhǔn)確把握10年高考的發(fā)展、更改趨勢(shì)。6、“知練”——要依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整更改，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。（二）努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生教學(xué)起點(diǎn)確實(shí)定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景確定，不一樣基礎(chǔ)的班級(jí)不一樣的高考目標(biāo)定位，不一樣的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)高三課時(shí)緊任務(wù)重。怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、本領(lǐng)大幅度提升，教學(xué)工作必需妥當(dāng)布置。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度布置必需有必需的快捷性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果研究，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效高三學(xué)生的時(shí)間無比寶貴。我們努力經(jīng)過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，自動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備資料，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和本領(lǐng)方面帶來收益，同事要常常開展聽課評(píng)課工作，指出相互存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心布置復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評(píng)講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意躲避重教輕學(xué)、重講輕練。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，老師必需先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，老師必需及時(shí)批閱；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，老師必需引導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。（三）走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性教學(xué)計(jì)劃要圍繞這根主線分階段合理布置。教學(xué)分以下六個(gè)階段進(jìn)行：1、第一輪教材復(fù)習(xí)2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)3、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)4、閱讀完型專題訓(xùn)練5、寫作專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練備課老師要訂立貼合班級(jí)實(shí)際情景的短期的和長(zhǎng)期的計(jì)劃，科學(xué)布置教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。切合實(shí)際的教學(xué)不應(yīng)當(dāng)去強(qiáng)求大家步調(diào)完全全都，不應(yīng)當(dāng)盲從大組的計(jì)劃。對(duì)照自我的教學(xué)計(jì)劃，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生布置好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確各階段學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生有心識(shí)地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。（四）明確五個(gè)流程，抓實(shí)團(tuán)體備課在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展團(tuán)體備課，聚集個(gè)體智慧，構(gòu)成團(tuán)體合力，構(gòu)成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。第一步，確定本周說課人對(duì)本周教學(xué)資料進(jìn)行整合；第二步，說課人確定教學(xué)重難點(diǎn)；第三步，在備課活動(dòng)時(shí)說課人先說課，然后和其他老師一起討論修改；第四步，主備人依據(jù)討論情景修改定稿；第五步，各位老師依據(jù)本班實(shí)際實(shí)施二次備課。（五）瞄準(zhǔn)四個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說十分寶貴，老師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一向是我們的努力探求。我們努力著眼于以下四點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯本領(lǐng)、滾動(dòng)提高。①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”“常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中經(jīng)過梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元資料進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情景和易錯(cuò)、易混情景。老師經(jīng)過課堂教學(xué)幫忙學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。②突破“失分點(diǎn)”我們平常的復(fù)習(xí)，基本上是依照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。靠近高考時(shí)，我們要求老師依據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地訂立“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混資料。孱弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點(diǎn)撥，更緊要的是學(xué)生的自我消化。我們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)工作。提示學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自我孱弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。③關(guān)注“本領(lǐng)點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫忙學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨本領(lǐng)、分析本領(lǐng)、概括本領(lǐng)、推斷本領(lǐng)和表述本領(lǐng)。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。④強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)參加意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。老師不但僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下堅(jiān)固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。四、高三課堂教學(xué)始終堅(jiān)持的兩個(gè)原則a.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自我解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。另外，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。b.堅(jiān)持抓“緊要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解本領(lǐng)放在最緊要的位置加以思考。經(jīng)過單詞輪回讀憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，幫忙學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高概括，推斷本領(lǐng)和長(zhǎng)句理解本領(lǐng)。五、其他本學(xué)期將完成語法的集中復(fù)習(xí)，統(tǒng)一分工，構(gòu)成系列，以到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果。同時(shí)，在參考其他資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校學(xué)生的基礎(chǔ)，在高考要求考生掌握2800個(gè)英語單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配的基礎(chǔ)上，提煉出近1500個(gè)最常用詞匯做為重點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)。一輪復(fù)習(xí)將以教材為本，配套《高考一輪復(fù)習(xí)》資料，以模塊單元為單位，以話題為主線，偏重基礎(chǔ)知識(shí)和基本本領(lǐng)，并重視人文思想情感教育的滲透。本學(xué)期務(wù)必完成一至五模塊的復(fù)習(xí)，時(shí)間允許的話，完成模塊六的復(fù)習(xí)。利用早讀時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)詞匯掌握的程度。早讀堅(jiān)持播放聽力，確保學(xué)生的聽力在高考能有教大的突破。提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)是復(fù)習(xí)的主線。完形閱讀的資料共計(jì)70分，占整卷的二分之一，而我們的學(xué)生在這方面是弱項(xiàng)，所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的引導(dǎo)，每一天保證必需的閱讀量至關(guān)緊要。任務(wù)型閱讀對(duì)于基礎(chǔ)不特別好的學(xué)生來說，得分并不容易，所以加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練是關(guān)鍵。書面表達(dá)不行忽視。在后期將加添學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。高三復(fù)習(xí)面廣量大，如何提高高三學(xué)生的復(fù)習(xí)效率是關(guān)鍵。我們?nèi)w高三英語老師將精心備課，相相互互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)體備課，并作好個(gè)人二次備課工作，努力上出高質(zhì)量的課，盡量滿足各層次學(xué)生的需要。同時(shí)我們課任老師要多開展學(xué)法引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理本領(lǐng)，讓每一個(gè)學(xué)生明白怎樣計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)資料，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌布置，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每一天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我們堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，濱海的高三英語成績(jī)必需會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。六、總體布置我們對(duì)時(shí)間也做了精細(xì)的布置：1．每一天提前告知第二天晨讀的資料和檢查資料與手段；2．每一天的作業(yè)資料以閱讀理解和完形填空為主（閱讀理解每次兩篇，堅(jiān)持每天做；完形填空每周三篇）；3．每周布置三次聽力練習(xí)；4．每周布置做三篇任務(wù)型閱讀；5．每?jī)芍懿贾米鲆黄獣姹磉_(dá)，及時(shí)批改，評(píng)講；6．每周要求學(xué)生在一周時(shí)間內(nèi)面背作文范文，并于下周抽時(shí)間通知默寫；7．每周至少布置兩次10句的中翻英，每次每組抽一名同學(xué)面批，并要求該名同學(xué)批改他所在組的。8．加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)、批改，及時(shí)反饋，盡量做到當(dāng)日的知識(shí)當(dāng)日讓學(xué)生理解，第二天反饋；9．每單元單詞過關(guān)，每一天進(jìn)行或單詞或詞組或句子的默寫，每一天的默寫資料提前一天通知到位，默寫前再學(xué)生讀背復(fù)習(xí)，以此提高每一天的復(fù)習(xí)質(zhì)量；10．每12周一次單元測(cè)試，試后及時(shí)批改，講析，點(diǎn)評(píng)。中職下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2為了提高我校的體育教學(xué)質(zhì)量，有效地加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，依據(jù)國(guó)家教委有關(guān)教育改革的精神，結(jié)合本校的各專業(yè)特色、特點(diǎn)和實(shí)際情況以及中專體育教學(xué)的共性，為把學(xué)生養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，特訂立體育教學(xué)大綱擬在本校試行。一、中等專業(yè)學(xué)校體育的目的與任務(wù)（一）體育教育的目的：中等專業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的目的是增長(zhǎng)學(xué)生的健康，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育要求，使其適應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)淼男枰?，為航運(yùn)事業(yè)輸送更多的合格人才。（二）體育教學(xué)的任務(wù)：1.全面磨練學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、素養(yǎng)的發(fā)展。依據(jù)航海專業(yè)對(duì)體質(zhì)的要求，應(yīng)進(jìn)行職業(yè)專項(xiàng)體育教學(xué)。全面提高人體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)，使學(xué)生具有充分的體力從事學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)。2.提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)得，培養(yǎng)學(xué)生的身體磨練本領(lǐng)，使其掌握確定的體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能以及科學(xué)磨練身體的理論和方法，養(yǎng)成自發(fā)磨練身體的習(xí)慣，使其終身受益。3.培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)磨練身體的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，使學(xué)生通過體育教學(xué)受到良好的品德教育，陶冶美的情操。發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。二、體育教材選編原則（一）從加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)啟程，教材要有利于全面發(fā)展身體素養(yǎng)和提高身體基本活動(dòng)技能，同時(shí)應(yīng)注意發(fā)展航海專業(yè)所必備的身體素養(yǎng)和職業(yè)基本活動(dòng)技能，要以“三個(gè)面向”和“四有”人才的規(guī)格作為選編的引導(dǎo)思想。（二）教材要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)，遵奉學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律、認(rèn)得規(guī)律以及運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，貫徹少而精的原則，重視把發(fā)展心血管系統(tǒng)功能的教材貫穿始終。（三）正確處理基本教材、選用教材以及專項(xiàng)教材的關(guān)系，既有基本教材的統(tǒng)一要求，又有確定比例的選用教材和具有實(shí)效性的專項(xiàng)教材。教材內(nèi)容上體現(xiàn)出知識(shí)性、趣味性、娛樂性、實(shí)效性，適當(dāng)加大理論知識(shí)教材的容量，同時(shí)要考慮與中學(xué)體育教材相銜接。三、教材的分類調(diào)配比重說明（一）體育教育分類是依據(jù)體育教學(xué)的引導(dǎo)思想和教學(xué)規(guī)律與教學(xué)任務(wù)相結(jié)合，基本教材按人體基本運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合的。（二）分類方法：1.基本教材：體育基礎(chǔ)理論知識(shí)、田徑、體操、球類等；2.選用教材：按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類與專業(yè)特點(diǎn)需要相結(jié)合；3.職業(yè)專項(xiàng)教材：水上運(yùn)動(dòng)、擒拿格斗、平衡、攀登等。（三）教材時(shí)數(shù)調(diào)配按我校各專業(yè)體育課程所規(guī)定的教學(xué)總時(shí)數(shù)要求進(jìn)行（每周二學(xué)時(shí)）。因各學(xué)年教學(xué)時(shí)數(shù)不同，望各任課老師在訂立教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可依據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整。四、實(shí)施大綱的幾點(diǎn)要求（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為貫徹執(zhí)行大綱創(chuàng)造必需的條件，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地解決場(chǎng)合、器材設(shè)備，保證教學(xué)任務(wù)的完成。（二）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的緊要一環(huán)。體育教研室（組）要健全規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況編制體育教學(xué)計(jì)劃，定期開展教研活動(dòng)，老師要認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研討教材與教法，努力上好每堂課，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。（三）體育課是一門主課，對(duì)航海專業(yè)更為緊要，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行各學(xué)期的體育考試，并嚴(yán)格執(zhí)行體育考試成績(jī)的有關(guān)規(guī)定。（四）學(xué)校體育教學(xué)工作要做到課內(nèi)課外相結(jié)合，貫徹普及與提高相結(jié)合的方針，重點(diǎn)面向?qū)W生，在上好體育課的同時(shí)，要認(rèn)真組織好早操、課間操、眼保健操，每周至少要布置兩次課外體育活動(dòng)并列入課程表內(nèi)；樂觀開展小型多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，在普及的基礎(chǔ)上抓好傳統(tǒng)性項(xiàng)目和業(yè)余訓(xùn)練，推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的深入開展，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高?；窘滩木V要一、理論教材（一）學(xué)校體育的目的任務(wù)1.體育在教育中的地位和作用。2.新時(shí)期學(xué)校體育的總?cè)蝿?wù)。3.中等專業(yè)學(xué)校體育的目的任務(wù)。（二）中等專業(yè)學(xué)校體育中的德育教育1.德育教育的任務(wù)和內(nèi)容2.體育與德育的發(fā)展（三）中專生的生理、心理特點(diǎn)1.中專生的生理特點(diǎn)2.中專生的心理特點(diǎn)（四）公共體育與職業(yè)專項(xiàng)體育的關(guān)系1.什么是公共體育2.什么是職業(yè)專項(xiàng)體育3.職業(yè)專項(xiàng)體育的功能4.職業(yè)專項(xiàng)體育在我校體育教學(xué)中的比重（五）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)加強(qiáng)體質(zhì)的作用1.什么是體質(zhì)2.體育磨練對(duì)體格、體能和對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)本領(lǐng)的作用。（六）科學(xué)磨練身體的方法1.科學(xué)磨練身體的意義2.體育磨練的基本原則和方法3.如何調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，檢查和評(píng)定磨練身體的效果4.怎樣訂立磨練計(jì)劃（七）體育運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)1.體育磨練的一般生理衛(wèi)生常識(shí)2.自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督3.運(yùn)動(dòng)損傷的防備和簡(jiǎn)易處理方法4.視力的保護(hù)與近視眼的防備（八）體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)定簡(jiǎn)介1.田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)知識(shí)與競(jìng)賽規(guī)定2.娛樂體育的小常識(shí)與活動(dòng)方法3.國(guó)內(nèi)外體育動(dòng)態(tài)及趣聞二、田徑（一）跑1.短跑（1）跑的特地練習(xí)（2）發(fā)展速度的練習(xí)（3）起跑與疾跑（4）終點(diǎn)沖刺跑（5）全程跑（6）彎道起跑與彎道跑（7）接力跑2.中長(zhǎng)跑（1）發(fā)展跑的本領(lǐng)和耐力練習(xí)（2）途中跑與呼吸方法（3）站立式起跑和加速跑（4）變速跑，越野跑，定量、定時(shí)跑（5）全程800m、1000m、1500m跑（二）跳動(dòng)1.跳遠(yuǎn)（蹲踞式或挺身式）（1）助跑、踏跳、騰空、落地（2）全程助跑跳遠(yuǎn)（介紹丈量步點(diǎn)的方法）2.跳高（跨越式或背越式）（1）助跑起跳、過竿、落地（2）跨越式或背越式完整技術(shù)練習(xí)（結(jié)合步點(diǎn)練習(xí)）（三）投擲鉛球1.堅(jiān)持與握法、準(zhǔn)備姿勢(shì)2.原地側(cè)向推鉛球3.預(yù)擺與滑步練習(xí)4.側(cè)向滑步推鉛球三、體操（一）隊(duì)列、隊(duì)形和基本體操1.集合、解散、立正稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)法2.各種步法和原地、行進(jìn)間轉(zhuǎn)法3.隊(duì)形與方向更改4.基本體操以頭、頸、軀干、四肢分別完成的舉、振、屈伸、繞、蹲、轉(zhuǎn)、立、撐、臥、跳等結(jié)合的徒手、單雙人練習(xí)和持器機(jī)的練習(xí)。（二）技巧1.基本動(dòng)作：向前向后滾翻、魚躍前滾翻、跪跳起、挺身跳2.成套動(dòng)作：魚躍前滾翻蹲立——前滾翻蹲立——后滾翻跪立——跪跳起——挺身跳。（三）單杠（低杠）1.基本動(dòng)作：翻身上、后倒掛膝上、后腿向前擺越轉(zhuǎn)體90°挺身下。2.成套動(dòng)作：雙腳蹬地翻身上成正撐——單腿向前擺越成騎撐——后倒單掛膝上成騎撐——反握——后腿向前擺越轉(zhuǎn)體90°挺身下。（四）雙杠1.基本動(dòng)作：支撐搖擺，分腿騎坐、向前滾翻，支撐搖擺挺身下。2.成套動(dòng)作：杠端兩手握杠跳上成分騎坐——兩手體前握杠——前滾翻成分腿騎坐一兩手換體前握杠——前腿后擺、前擺——后擺挺身下。四、球類（一）籃球1.基本技術(shù)：（1）移動(dòng)、起動(dòng)、急停、轉(zhuǎn)手、滑步、變速跑、變向跑等。（2）傳接球：原地、行進(jìn)間雙手胸前傳接球，原地、行進(jìn)間單手肩上傳球與單手接球，原地、行進(jìn)間反彈傳接球。（3）運(yùn)球：原地高運(yùn)球，低運(yùn)球，直線運(yùn)球，變向運(yùn)球，變速運(yùn)球。（4）投籃：原地單手肩上投籃、跳起單手肩上投籃、行進(jìn)間高（低）手投籃。（5）個(gè)人防守：移動(dòng)、選位、搶斷球、搶藍(lán)板球2.基本戰(zhàn)術(shù)：（1）攻擊戰(zhàn)術(shù)：兩人傳切搭配“二攻一”（2）防守戰(zhàn)術(shù)：“一防二”，人盯人防守3.教學(xué)競(jìng)賽（二）排球1.基本技術(shù)（1）準(zhǔn)備姿勢(shì)：半蹲、全蹲、稍蹲（2）移動(dòng)：并步、交叉步、跑步、滑步、跨步（3）傳球：雙手墊球、雙手上手傳球（4）發(fā)球：正面上手發(fā)球（5）扣球與攔網(wǎng)：扣球、吊球、單人欄網(wǎng)。2.基本戰(zhàn)術(shù)（1）發(fā)球與接發(fā)球的站位（2）“中一、二”“邊一、二”攻擊戰(zhàn)術(shù)選用教材綱要一、田徑（一）跨欄跑1.發(fā)展柔韌性與敏捷性的練習(xí)2.跨欄跑的特地性練習(xí)3.跨欄步技術(shù)與欄間跑4.起跑至第一欄跑的技術(shù)（二）三級(jí)跳遠(yuǎn)1.發(fā)展彈跳力與特地性練習(xí)2.第一跳（單足跳）的練習(xí)3.第二跳（跨步跳）的練習(xí)4.第三跳（跳動(dòng)）的練習(xí)5.短距離助跑三級(jí)跳遠(yuǎn)6.全程助跑三級(jí)跳遠(yuǎn)（三）標(biāo)槍1.持槍與握法2.原地插槍與投擲標(biāo)槍3.助跑與投擲步練習(xí)4.全程助跑投擲標(biāo)槍（結(jié)合步點(diǎn)練習(xí)）（四）鐵餅1.握餅與滾餅2.原地投擲鐵餅3.預(yù)擺與旋轉(zhuǎn)練習(xí)4.側(cè)向或背向旋轉(zhuǎn)投擲鐵餅中職下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。二、重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)采用多種方法，樂觀調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫忙學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)懷，及時(shí)與班主任溝通，早日幫忙學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才略使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的本領(lǐng)。四、精心授課。精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程布置，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的本領(lǐng)!弄清英語可接受語言在英語中的緊要地位和緊要性!五、合理布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。作業(yè)的布置和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的`態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!內(nèi)容選擇上緊要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度！在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不但要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理本領(lǐng)，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌布置，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績(jī)確定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。中職下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4依據(jù)上級(jí)教育工作的精神和我校的工作計(jì)劃為指南，全面推動(dòng)新課程及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，以及《中央7號(hào)文件》精神，完成體育教育教學(xué)工作，做好“陽光體育”活動(dòng)，順利開展學(xué)校體育“1+x”工程，堅(jiān)固樹立健康第一的思想；以常規(guī)教學(xué)為主渠道，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的本領(lǐng)，提高老師的學(xué)習(xí)理論水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知做人及終身體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)，建設(shè)一支高素養(yǎng)的體育老師隊(duì)伍。本學(xué)期全組體育老師要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，連續(xù)開展“陽光體育”活動(dòng)和學(xué)校體育“1+x”工程，“團(tuán)結(jié)合作，和諧向上”是我們體育組的氣力源泉；”讓學(xué)生有健康的體魄，使學(xué)校有良好的嚴(yán)格而活潑的體育氛圍，進(jìn)而成為本校一優(yōu)秀組室”是我們體育組的努力目標(biāo)。一、課堂教學(xué)課堂教學(xué)使我們體育組老師最為緊要的工作，所以全構(gòu)成員努力做到如下幾點(diǎn)：1、體育課堂的安全教育是放在首位，課堂教學(xué)要嚴(yán)格活潑，師生平等，以學(xué)生為主體，服務(wù)于學(xué)生正確教授體育技能。2、紀(jì)律始終是體育課堂的第一位，由于學(xué)校德育工作是全體老師總動(dòng)員，體育教學(xué)也不利外，保證做到紀(jì)律從體育課堂開始，努力杜絕課堂上顯現(xiàn)的不良現(xiàn)象，例如：買零食和飲料，偷偷回教室等現(xiàn)象。3、體育課堂有始有終，充分體現(xiàn)出體育課堂的紀(jì)律性，做到內(nèi)容適合學(xué)生的身心發(fā)展，高度關(guān)注每一名學(xué)生，努力做到不產(chǎn)生體育弱生現(xiàn)象。4、體育技能的學(xué)習(xí)，以學(xué)生興趣為主，以課標(biāo)為范疇，以終身體育為啟程點(diǎn)，真正體現(xiàn)體育課的健康第一的目標(biāo)。5、體育教學(xué)要滲透德育思想教育，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，產(chǎn)生較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。6、體育教學(xué)要因材施教，體育檢測(cè)采用有層次有區(qū)別的過程性考察的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更能合理和人性化。二、體育活動(dòng)體育活動(dòng)是學(xué)校學(xué)校文化的緊要作成部分，豐富的文體活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)校素養(yǎng)教育的一面鏡子，是落實(shí)鄰水素養(yǎng)教育文件的有力呈現(xiàn)。本學(xué)期各個(gè)班級(jí)的體育活動(dòng)概況如下：1、訂立各班級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃，訂立興趣小組計(jì)劃