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第第頁盛興學(xué)校講課制度盛興學(xué)校講課制度1、老師必需定時上課,不得提前,不得推遲。2、小準備鈴響后,老師必需立刻站到教室門口,關(guān)注并確保每個學(xué)生都快速做好課前準備(擺好學(xué)習(xí)用品,課本放到作業(yè)本上,文具放在旁邊,坐得端正),確保室內(nèi)安靜。3、上課鈴響后,班長喊“起立!”老師精神抖擻走上講臺,親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好!”同學(xué)們回答“老師好!”老師微笑著說“請就座下!”學(xué)生坐下。4、教態(tài)自然、親切、大方,一舉一動滲透德育。不諷刺、藐視學(xué)生;課上不處理學(xué)生糾紛(如有違紀的,只要填好紀律記載簿,不要揮霍學(xué)習(xí)的時間);不體罰、變相體罰學(xué)生(包含罰站或不讓進教室);沒有特殊情況,不坐著上課;不帶茶杯、移動電話進教室;不吸煙;不隨便離開教室。5、課上變老師講、學(xué)生聽為引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。6、老師板書工整,不潦草。7、學(xué)習(xí)目標要準確、明確、實在,并力求當(dāng)堂實現(xiàn)。自學(xué)前的引導(dǎo)要實現(xiàn)內(nèi)容、時間、方法、要求(即自學(xué)后如何檢測)“四明確”。8、學(xué)生閱讀時,老師的一言一行要有利于學(xué)生聚精會神地學(xué)習(xí)(不板書,不說閑談,不做閑事,不隨便走來走去)。9、閱讀后的檢測題要以課本上的為主(復(fù)習(xí)課除外),要有代表性,不宜過難。10、學(xué)生完成檢測練習(xí)時,老師不作輔導(dǎo),但必需巡察,最大限度地發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯誤,并思考如何糾錯(第二次備課)。檢測練習(xí)后,即“后教”時,應(yīng)啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論,老師只講學(xué)生不會的、說錯的或說得不完整的。11、課堂作業(yè)必需以課本上的為主(復(fù)習(xí)課除外),當(dāng)堂獨立完成(老師不得輔導(dǎo)),不得拖到課后。12、下課鈴響后,老師不拖堂。示意下課。班長喊“起立!”老師親切地招呼“同學(xué)們再見!”同學(xué)們齊呼“老師再見!”要禮讓老師先走出教室。13、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)堅持聽隨堂課,老師相互聽課,賽課、上公開課,以多種形式鼓舞老師上好課,提高課堂教學(xué)效率,確保高質(zhì)量、輕負擔(dān),同時培養(yǎng)出一批教學(xué)本領(lǐng)。校長定期、不定期聽課,組織賽課,評比優(yōu)秀課,并予以稱贊、嘉獎。篇2:盛興學(xué)校講課制度盛興學(xué)校講課制度1、老師必需定時上課,不得提前,不得推遲。2、小準備鈴響后,老師必需立刻站到教室門口,關(guān)注并確保每個學(xué)生都快速做好課前準備(擺好學(xué)習(xí)用品,課本放到作業(yè)本上,文具放在旁邊,坐得端正),確保室內(nèi)安靜。3、上課鈴響后,班長喊“起立!”老師精神抖擻走上講臺,親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好!”同學(xué)們回答“老師好!”老師微笑著說“請就座下!”學(xué)生坐下。4、教態(tài)自然、親切、大方,一舉一動滲透德育。不諷刺、藐視學(xué)生;課上不處理學(xué)生糾紛(如有違紀的,只要填好紀律記載簿,不要揮霍學(xué)習(xí)的時間);不體罰、變相體罰學(xué)生(包含罰站或不讓進教室);沒有特殊情況,不坐著上課;不帶茶杯、移動電話進教室;不吸煙;不隨便離開教室。5、課上變老師講、學(xué)生聽為引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。6、老師板書工整,不潦草。7、學(xué)習(xí)目標要準確、明確、實在,并力求當(dāng)堂實現(xiàn)。自學(xué)前的引導(dǎo)要實現(xiàn)內(nèi)容、時間、方法、要求(即自學(xué)后如何檢測)“四明確”。8、學(xué)生閱讀時,老師的一言一行要有利于學(xué)生聚精會神地學(xué)習(xí)(不板書,不說閑談,不做閑事,不隨便走來走去)。9、閱讀后的檢測題要以課本上的為主(復(fù)習(xí)課除外),要有代表性,不宜過難。10、學(xué)生完成檢測練習(xí)時,老師不作輔導(dǎo),但必需巡察,最大限度地發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯誤,并思考如何糾錯(第二次備課)。檢測練習(xí)后,即“后教”時,應(yīng)啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論,老師只講學(xué)生不會的、說錯的或說得不完整的。11、課堂作業(yè)必需以課本上的為主(復(fù)習(xí)課除外),當(dāng)堂獨立完成(老師不得輔導(dǎo)),不得拖到課后。12、下課鈴響后,老師不拖堂。示意下課。班長喊“起立!”老師親切地招呼“同學(xué)們再見!”同學(xué)們齊呼“老師再見!”要禮讓老師先走出教室。13、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)堅持聽隨堂課,老師相互聽課,賽課、上公開課,以多種形式鼓舞老師上好課,提高課堂教學(xué)效率,確保高質(zhì)量、輕負擔(dān),同時培養(yǎng)出一批教學(xué)本領(lǐng)。校長定期、不定期聽課,組織賽課,評比優(yōu)秀課,并予以稱贊、嘉獎。篇3:永威學(xué)校講課制度威永學(xué)校講課制度1、老師必需定時上課,不得提前,不得推遲。2、小準備鈴響后,老師必需立刻站到教室門口,關(guān)注并確保每個學(xué)生都快速做好課前準備(擺好學(xué)習(xí)用品,課本放到作業(yè)本上,文具放在旁邊,坐得端正),確保室內(nèi)安靜。3、上課鈴響后,班長喊“起立!”老師精神抖擻走上講臺,親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好!”同學(xué)們回答“老師好!”老師微笑著說“請就座下!”學(xué)生坐下。4、教態(tài)自然、親切、大方,一舉一動滲透德育。不諷刺、藐視學(xué)生;課上不處理學(xué)生糾紛(如有違紀的,只要填好紀律記載簿,不要揮霍學(xué)習(xí)的時間);不體罰、變相體罰學(xué)生(包含罰站或不讓進教室);沒有特殊情況,不坐著上課;不帶茶杯、移動電話進教室;不吸煙;不隨便離開教室。5、課上變老師講、學(xué)生聽為引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。6、老師板書工整,不潦草。7、學(xué)習(xí)目標要準確、明確、實在,并力求當(dāng)堂實現(xiàn)。自學(xué)前的引導(dǎo)要實現(xiàn)內(nèi)容、時間、方法、要求(即自學(xué)后如何檢測)“四明確”。8、學(xué)生閱讀時,老師的一言一行要有利于學(xué)生聚精會神地學(xué)習(xí)(不板書,不說閑談,不做閑事,不隨便走來走去)。9、閱讀后的檢測題要以課本上的為主(復(fù)習(xí)課除外),要有代表性,不宜過難。10、學(xué)生完成檢測練習(xí)時,老師不作輔導(dǎo),但必需巡察,最大限度地發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯誤,并思考如何糾錯(第二次備課)。檢測練習(xí)后,即“后教”時,應(yīng)啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論,老師只講學(xué)生不會的、說錯的或說得不完整的。11、課堂作業(yè)必需以課本上的為主(復(fù)習(xí)課除外),當(dāng)堂獨立完成(老師不得輔導(dǎo)),不得拖到課后。12、下課鈴響后,老師不拖堂。示意下課。班長喊“起立!”老師親切地招呼“同學(xué)們再見!”同學(xué)們齊呼“
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