設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案6篇

第第頁設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案6篇設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案篇1一、引導(dǎo)思想：為全面貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會(huì)議精神和成都市教育局、體育局、團(tuán)《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育磨練的緊急通知》精神，促進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)同學(xué)們公平競(jìng)爭(zhēng)、酷愛和平、努力探求發(fā)展的精神，養(yǎng)成樂觀自動(dòng)的體育磨練習(xí)慣，提高同學(xué)們的思想道德素養(yǎng)、文明禮儀素養(yǎng)和身體健康素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、組織單位：成都華西中學(xué)三、主題“青春·運(yùn)動(dòng)·健康”四、啟動(dòng)儀式與活動(dòng)內(nèi)容：（一）依據(jù)市教育局活動(dòng)布置，結(jié)合本校實(shí)際于20xx年4月29日進(jìn)行啟動(dòng)儀式。（二）學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)每學(xué)年分為三個(gè)階段：第一階段：3一6月全校開展以學(xué)生“陽光伙伴”、體育勵(lì)志活動(dòng)為主體的陽光體育運(yùn)動(dòng)，在開足開齊各班級(jí)體育課程基礎(chǔ)上，率領(lǐng)和鼓舞全體學(xué)生，開展各種喜聞樂見的體育活動(dòng)（不拘形式），讓學(xué)生全身心地投入到每天一小時(shí)的體育活動(dòng)之中。1、學(xué)校組織全體學(xué)生開展午間一小時(shí)課外文體活動(dòng)。2、以參加成華區(qū)、成都市組織的學(xué)生籃球、足球和乒乓球競(jìng)賽為載體，開展以班級(jí)、班級(jí)為單位的學(xué)生球類、棋類競(jìng)賽。3、4月中旬——5月中旬組織中學(xué)畢業(yè)生升學(xué)體育考試的迎考和組織工作。4、5月，組織初一、初二、高一、高二班級(jí)學(xué)生的遠(yuǎn)足、野外生存訓(xùn)練。第二階段：7一9月以“綠色奧運(yùn)”“人文奧運(yùn)”“科技奧運(yùn)”為主題，青少年學(xué)生的體育競(jìng)賽或夏令營(yíng)活動(dòng)為緊要內(nèi)容，鼓舞學(xué)生走出教室，沐浴陽光，親近自然。1、8月組織開展新生學(xué)生軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素養(yǎng)和意志品質(zhì)。2、8月提倡學(xué)生樂觀參加省市少年宮組織的各種學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第三階段：10—12月以學(xué)校迎奧運(yùn)體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)為載體，引導(dǎo)全體學(xué)生樂觀參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；努力提升學(xué)校體育教育工作水平。1、以參加省市區(qū)中學(xué)生秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為載體，開展廣泛性的學(xué)生體育磨練活動(dòng)。2、學(xué)校舉辦以迎奧運(yùn)為主題，利用攝影、書法、繪畫、演講、體育舞蹈等形式，開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，并運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)、宣傳窗等渠道廣泛學(xué)生運(yùn)動(dòng)及健康知識(shí)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡快。2、不絕積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗?！净顒?dòng)過程】一、進(jìn)入情境1、幼兒模擬圍坐火鍋邊（人數(shù)不限，可隨游戲漸漸加添）。2、了解規(guī)定：（1）取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。（2）加菜時(shí)鍋里同類品種不能超出10個(gè)。（3）籃里的菜必需投放到鍋里表示燙熟后才略夾出放進(jìn)碗里。（4）必需從自身的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的`食物。二、加菜1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自身的喜好往小籃里放三至四種菜。2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10.三、開火鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。四、吃菜1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自身的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10.五、關(guān)火1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今日我吃了哪些食品，各有多少。2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的伙伴。幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜（每種菜的數(shù)量為10），然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自身的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，連續(xù)品嘗素菜。玩法二：每日菜譜。幼兒依照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案篇3教材分析：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張料子，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等作為料子，美妙利用紙的肌理或斑紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過察看、比較、思考、想象與討論，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。教學(xué)目標(biāo):1.通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2.學(xué)會(huì)拼貼添畫的基本方法，試驗(yàn)剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的造型本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的美妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔佑襄助料子。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.欣賞大師藝術(shù)作品。欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么料子做成的。設(shè)計(jì)意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。）藝術(shù)家們用很多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品——拼貼畫。2.出示課題：拼貼添畫二、察看探究1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題？設(shè)計(jì)意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法。2.小組活動(dòng)。（1）將組員們收集來的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起，進(jìn)行溝通與篩選。（2）集體討論，依據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個(gè)主題或者緊要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)資料的篩選本領(lǐng)。學(xué)生討論溝通，相互啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更靈活。3.播放課件，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。（1）課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清楚、顏色鮮明的圖片，擺放在畫面明顯的位置；其次搭配其他圖片，完善畫面。（2）小游戲：課件中供應(yīng)一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，怎樣擺放才略使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：通過課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過實(shí)踐與比較，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，開闊設(shè)計(jì)思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。4.老師演示。拼貼部分做好之后，還要依據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。（1）可添加實(shí)在的景物，完成畫面。（2）也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。設(shè)計(jì)意圖：通過老師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法。三、學(xué)生創(chuàng)作提出作業(yè)要求：（1）以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。欣賞書中學(xué)生作品，概括每幅畫的主題。輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫面和諧、有表現(xiàn)力。（2）學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。老師及時(shí)予以學(xué)生輔導(dǎo)和確定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱誠。四、課堂評(píng)價(jià)1.學(xué)生呈現(xiàn)作品。2.學(xué)生互評(píng)。（1）畫面和諧，具有表現(xiàn)力。（2）有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。3.按老師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)價(jià)檢測(cè)新知識(shí)的掌握情況，磨練學(xué)生評(píng)價(jià)的語言表達(dá)本領(lǐng)和對(duì)藝術(shù)作品的審美本領(lǐng)。五、課后延長(zhǎng)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓舞學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。2、通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】料子：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入1、談話：你們愛好過圣誕節(jié)嗎？為什么？2、老師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小伙伴送圣誕禮物，你們愉快嗎？3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？二、察看圣誕襪1、老師：看看美麗的圣誕襪是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒察看，斑紋，顏色。2、斑紋：黑筆寶寶畫了什么斑紋??？3、老師演示（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的斑紋、四周的斑紋、中心斑紋（3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈（4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥（5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆（6）撕去襪子后面的雙面膠（7）找到另一半的伙伴粘起來三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、小伙伴想不想做一個(gè)美麗的圣誕襪？2、老師重點(diǎn)引導(dǎo)（1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘（2）畫斑紋時(shí)，要畫得大些，鼓舞幼兒創(chuàng)造想象不同的斑紋（3）先畫斑紋再裝扮（4）顏色和料子的運(yùn)用要用排序的方法3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？四、作品呈現(xiàn)幼兒帶著自身做的一面圣誕襪去找好伙伴“圣誕老爺爺”給小伙伴送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡快。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用較完整的話來表達(dá)自我的意愿，并樂意大膽地進(jìn)行溝通。2、經(jīng)過吃火鍋的情景活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)體游戲中共享的歡快。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自我的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入1、今日我請(qǐng)來了一個(gè)新伙伴，小猴子。2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好方法幫小猴子暖和起來3、小猴子聽了這么多的好方法，他決議和他的好伙伴們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好伙伴呀（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣貌）4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景哎呀，看看誰來吃火鍋啦（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原先小猴子和這些好伙伴一起吃火鍋。5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎什么都沒有，你們平常怎樣吃火鍋呀（放些什么呀）6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀原先是菜單，我們能夠用它來點(diǎn)自我愛好吃的東西。7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎你瞧到了些什么菜二、小動(dòng)物吃火鍋1、先給誰點(diǎn)菜2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過去。菜選好了，誰會(huì)說句好聽的話給小動(dòng)物聽4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇幾棵青菜（小兔，請(qǐng)你吃1只蘑菇和很多棵青菜）5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉2只。小猴，請(qǐng)你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭?。?根肉骨頭）小狗，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真愉快。7、看看有幾只小貓有幾條魚8、兩只小貓僅有一條魚，怎樣辦誰有好方法幫幫他們我們一起來告知他們一個(gè)好方法，小貓，你們能夠兩個(gè)人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓?zhí)貏e愉快，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好伙伴。三、共享游戲1、小動(dòng)物們真愉快，菜都選好了，要開始吃火鍋了。2、你們想不想吃火鍋，先想好你愛好吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問幼兒你愛好吃什么3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋?zhàn)娱_好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么原先我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個(gè)不挑食的好寶寶總結(jié)：冬天里和好伙伴一起吃火鍋又暖和又愉快，我們回家也和父親媽媽，爺爺奶奶一起共享好吃的火鍋吧。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、能分清衣裳的正面和反面，會(huì)將衣裳翻正、有序放入衣柜中。2、通過自動(dòng)探究、同伴學(xué)習(xí)等方式，找尋整理服裝的方法。3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等?；顒?dòng)過程：一、情景體驗(yàn)，自若呈現(xiàn)自身整理服裝的本領(lǐng)。1、“老師這里有很多衣裳，誰樂意幫忙老師把這些衣裳疊整齊，放進(jìn)衣柜里？”2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。二、經(jīng)驗(yàn)共享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。1、師生共同找尋服裝正、反面的不同?！澳阌X得這條褲子整理得好？為什么？”（沒有將褲子翻正、褲子是反的）“褲子的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的邊，……）“這件開衫的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的邊，……）“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的邊，……）2、師生共同探討將服裝翻正的方法。“這些衣裳都是反的，誰來想方法把它們翻正呢？”“怎樣將褲子翻正呢？”（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手