高中青年教師基本功競賽方案

第第頁高中青年老師基本功競賽方案林橫高中青年老師基本功競賽方案一、引導(dǎo)思想：依照區(qū)教育局有關(guān)實施青年老師培養(yǎng)的精神，結(jié)合學(xué)校的實際情況，經(jīng)校行政研究決議，開展青年老師基本功競賽活動。通過活動創(chuàng)設(shè)青年老師刻苦研討、樂觀向上的良好氛圍，提高青年老師教育教學(xué)本領(lǐng)和教育科研本領(lǐng)，培養(yǎng)一批青年骨干老師，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。二、內(nèi)容：1、參賽對象：35周歲以下的全體青年老師（1977年1月1日以后降生）。2、時間布置：20**年11月～12月。3、競賽內(nèi)容：（1）教學(xué)理論考試（10分）。參考書《高效課堂22條》《生本教學(xué)研究》。（2）解題本領(lǐng)競賽（20分）。重點考查學(xué)科知識和解題本領(lǐng)。（3）學(xué)科技能考查（15分）。各學(xué)科教學(xué)技能考查的內(nèi)容、評價標準見附件一，請各老師認真閱讀，及早準備。各學(xué)科由學(xué)校指定教研組長或評委老師，全面負責(zé)對老師的教學(xué)技能考查工作。（4）教學(xué)設(shè)計評比（10分）。以教研組為單位，在規(guī)定時間內(nèi)，統(tǒng)一課題，撰教學(xué)設(shè)計。實在要求見附件二、（5）課堂教學(xué)本領(lǐng)考核（45分）。4、競賽布置：第一階段：（1）解題本領(lǐng)競賽。11月21日。（2）學(xué)科技能考查。由教研組長或各教研組評委利用教研活動時間，于11月26日11月30日之間完成。（3）教學(xué)設(shè)計評比。各教研組統(tǒng)一課題，于12月3日12月7日之間完成。（4）教學(xué)理論考試。12月11日第二階段：課堂教學(xué)本領(lǐng)考核。12月下旬，實在時間另定。依據(jù)第一階段總得分，由考評領(lǐng)導(dǎo)小組確定進入第二階段課堂教學(xué)本領(lǐng)考核老師名單。5、考評：為使本屆青年老師基本功競賽有序開展，學(xué)校成立工作小組，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校做好評委老師的培訓(xùn)工作，樂觀動員和組織老師按要求開展活動，并嚴格認真、客觀公正、定時按質(zhì)地做好評價工作。（1）考評領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：z副組長：zz（2）評委：教研組長、部分骨干老師構(gòu)成。語文：zz數(shù)學(xué)：zz英語：zz物理：zz化學(xué)：zz生物：zz政治：zzz（3）成績構(gòu)成：基本功競賽成績采用百分制，由五部分成績構(gòu)成。教學(xué)理論考試（10分），解題本領(lǐng)競賽（20分），學(xué)科技能考查（15分），教學(xué)設(shè)計評比（10分），課堂教學(xué)本領(lǐng)考核（45分）6、嘉獎：（1）按基本功競賽的成績評出一等獎、二等獎，頒發(fā)證書及獎金。（2）競賽成績存入老師個人檔案，作為考核評優(yōu)的依據(jù)之一、7、總結(jié)：（1）召開全體老師會議，公布競賽結(jié)果并頒獎。（2）組織競賽優(yōu)秀者舉辦青年老師觀摩課活動。8、本方案解釋權(quán)屬教科室。林橫高級中學(xué)教科室20**年10月30日附件一：學(xué)科教學(xué)技能考查內(nèi)容及要求各學(xué)科教學(xué)技能，除課堂教學(xué)外，依據(jù)本學(xué)科教學(xué)需求另設(shè)置12個項目。（一）語文：文本閱讀的問題設(shè)計（15分）由教研組選擇一篇1000～1500字的課外閱讀文章，集中時間統(tǒng)一進行問題設(shè)計?？梢罁?jù)高考要求從文本的內(nèi)容理解、思想情感、語言表達、寫作特點等方面設(shè)計4個問題，并寫出總體設(shè)計意圖，時間為60分鐘。逐題評價。問題指向明確（1分），情境合理、表述科學(xué)（1分），難易程度恰當?shù)茫?分），每題3分，計12分。總體設(shè)計意圖能體現(xiàn)文本特點、中考高考相關(guān)題型的命題思路（3分）。（二）數(shù)學(xué)：編制試卷（15分）由教研組從現(xiàn)行高中教材中確定一個單元的教學(xué)內(nèi)容，組織老師在統(tǒng)一時間內(nèi)編制一份考試時間為1小時、分值為100分的數(shù)學(xué)試卷，并寫好參考答案和評分標準。題型參照高考和中考試卷?？梢约薪M織于2小時內(nèi)完成，也可以規(guī)定在一天內(nèi)分散進行。試卷整體布局合理，題型、題量及分值恰當（3分）；試題立意準確，無科學(xué)性錯誤（4分）；聯(lián)系生活，情境生動，設(shè)問美妙（5分）。試卷難度、區(qū)分度恰當（3分）。（三）英語：（15分）教研組供應(yīng)4段語篇料子，參賽老師按高考要求，依據(jù)料子分別編制完型填空20題、閱讀理解4題、任務(wù)型閱讀試題20題。限時60分鐘。要求：難易程度恰當?shù)?，試題立意準確，無科學(xué)性錯誤。（四）物理：試驗操作與引導(dǎo)（15分）從現(xiàn)行高中物理教材中確定1個試驗題，老師先進行試驗操作，然后敘述組織學(xué)生開展這一試驗的活動過程與引導(dǎo)要點，并依據(jù)這一試驗設(shè)計2個問題。緊要察看評價三方面內(nèi)容，一是試驗操作過程，二是學(xué)生開展這一試驗的組織與引導(dǎo)，三是設(shè)計的問題。試驗題目和評價要點由物理教研組供應(yīng)，實在活動和考核評價由物理教研組組織。（五）化學(xué)：試驗操作與引導(dǎo)（15分）從現(xiàn)行高中化學(xué)教材中確定1個試驗題，老師先進行試驗操作，然后敘述組織學(xué)生開展這一試驗的活動過程與引導(dǎo)要點，并依據(jù)這一試驗設(shè)計2個問題。緊要察看評價三方面內(nèi)容，一是試驗操作過程，二是學(xué)生開展這一試驗的組織與引導(dǎo)，三是設(shè)計的問題。試驗題目和評價要點由化學(xué)教研組供應(yīng)，實在活動和考核評價由化學(xué)教研組組織。（六）生物：試驗操作與引導(dǎo)（15分）從現(xiàn)行高中生物中教材確定1個試驗題，老師在現(xiàn)場按要求完成試驗操作，并回答與本試驗教學(xué)相關(guān)的問題。重點察看評價老師試驗操作的科學(xué)性和規(guī)范性，以及試驗教學(xué)的組織策略。試驗題目和評價要點由生物教研組供應(yīng)，實在活動和考核評價由生物教研組組織。（七）歷史：單元命題（15分）由歷史教研組從現(xiàn)行教材中選擇一個單元的內(nèi)容，組織老師獨立編制試題，選擇題5道，料子解析題2道（含答案）。統(tǒng)一組織，在1小時內(nèi)完成。難度分別參照中考高考要求。選擇題8分，料子分析題7分。各題評價要點：①立意準確，兼顧知識、本領(lǐng)和情感目標；②突出教學(xué)重點；③料子應(yīng)用恰當、典型；④設(shè)問指向明確，且快捷美妙。（八）政治：社會現(xiàn)實問題的分析與引導(dǎo)（15分）由政治教研組結(jié)合高中思想政治教材內(nèi)容，選擇2個近期國際國內(nèi)重點熱點問題或黨和國家緊要方針政策，要求老師應(yīng)用本學(xué)科相關(guān)知識對2個熱點問題逐個評析，并每個熱點設(shè)計1～2個引領(lǐng)學(xué)生察看思考的問題情境，然后敘述在教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生正確認得這些熱點問題。由政治教研組統(tǒng)一時間，集中組織書面考查，時間45分鐘。熱點分析7分，觀點正確，思路清楚，語言簡潔，知識應(yīng)用恰當。問題情境設(shè)計4分，指向明確，設(shè)問美妙，與相關(guān)知識相結(jié)合。教學(xué)引導(dǎo)4分，貼近學(xué)生思想實際，教學(xué)方法恰當，注意察看問題分析問題方法的引導(dǎo)。（九）地理：問題探究活動的設(shè)計與引導(dǎo)（15分）由地理教研組從現(xiàn)行高中教材中確定一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，組織老師在統(tǒng)一時間內(nèi)（60分鐘），以書面形式設(shè)計3個問題探究活動，包含問題情境、問題設(shè)計意圖、問題分析思路、組織學(xué)生開展探究活動的方式方法及引導(dǎo)策略。逐個評價，每個活動設(shè)計5分。設(shè)計的問題是否科學(xué)、能否聯(lián)系現(xiàn)實生活、是否具有快捷性、啟發(fā)性（3分），設(shè)計意圖和分析思路是否準確、清楚（1分），學(xué)生探究活動的組織與引導(dǎo)是否合理（1分）。（十）音樂1．專業(yè)素養(yǎng)：聽力測試和自彈自唱（20分）聽力測試（10分）：由音樂教研組從高中《音樂鑒賞》教材中的欣賞作品中選擇56首音樂作品，設(shè)計若干個問題。老師在欣賞音樂作品后，現(xiàn)場書面回答問題。由教研室負責(zé)作品選擇、問題設(shè)計，確定評價標準，由各校在統(tǒng)一的時間組織開展，時間另行通知。自彈自唱（10分）：由音樂教研組從高中《唱歌》模塊中選擇一首歌曲，組織老師現(xiàn)場彈唱。整體上完整流暢、彈與唱主次分明，音量比例協(xié)調(diào)（4分）；唱歌聲音放松、自然通暢，能運用力度、速度、音質(zhì)的對比更改表達音樂細致的情感（3分）；鋼琴伴奏中的和聲、音型恰當合理，能較好的烘托演唱（3分）2．教學(xué)技能：指定樂曲設(shè)計問題（15分）由音樂教研組從教材中選擇一首欣賞作品，組織老師在規(guī)定時間內(nèi)依據(jù)樂曲及教學(xué)實際，設(shè)計3個問題情境，并說明設(shè)計意圖。每個問題5分，分別從問題基于所選樂曲，適切學(xué)生實際；具有確定的思維含量，能激發(fā)學(xué)生傾聽的自動性和思維的樂觀性；能引領(lǐng)學(xué)生通過問題探究感悟樂曲表達的思想感情和音樂采用的表現(xiàn)手法等三個方面進行察看評價。（十一）美術(shù)1．專業(yè)素養(yǎng)：設(shè)計制作和國畫人物寫生（20分）設(shè)計制作（10分）：由老師自選主題，自備料子工具，在一個小時內(nèi)設(shè)計制作一個指向主題的立體造型作品。作品主題鮮明（3分），料子選擇新奇恰當（2分），造型手法獨特、效果生動（5分）。國畫人物寫生（10分）：選擇一名本校員工或?qū)W生擔負模特，用國畫技法進行人物頭像寫生。水墨、白描不限。時間1小時左右。造型準確、傳神（5分），國畫技法運用自若，有濃淡、虛實的對比（5分）2、教學(xué)技能：指定范圖設(shè)計問題（15分）由美術(shù)教研組從高中《美術(shù)鑒賞》教材中選取作品一副，結(jié)合作品對應(yīng)的班級、單元要求，在規(guī)定時間內(nèi)設(shè)計3個問題情境，且說明設(shè)計意圖。每個問題5分，分別從問題基于所選作品，立意正確，適切學(xué)生實際；具有確定的思維含量，能引導(dǎo)學(xué)生察看畫面細節(jié)，能啟發(fā)學(xué)生樂觀思維；能引領(lǐng)學(xué)生感悟作品表達的思想感情及采用的表現(xiàn)手法等三個方面作評價。（十二）體育1．專業(yè)素養(yǎng)：籃球、足球、排球自選一項（10分），武術(shù)、體操、田徑自選一項（10分）?；@球：罰球線投籃5次、半場左右手運球上籃。足球：1分鐘顛球、30米帶球繞桿（8個障礙物）。排球：自拋自扣5次、自墊自傳10次。武術(shù)：二十四式太極拳（高中）、拳或器械一套（套路自編）。體操：男：縱箱分腿騰躍、直腿后滾翻慢起頭手倒立前滾起立挺身跳。女：橫箱分腿騰躍、直角坐體前屈后滾成肩肘倒立經(jīng)單肩后滾翻成單膝跪撐跪跳起挺身跳。田徑：側(cè)向滑步推鉛球（男：4公斤，女：3公斤）、跳遠：男（挺身式）、女（蹲踞式）。分類評價：動作正確、連貫、嫻熟（5分），動作美妙、伸展（5分）。2．教學(xué)技能：口令指揮與隊列隊形調(diào)動（15分）。在籃球場內(nèi)進行，列隊與球場底線垂直，學(xué)生8—16人。實在內(nèi)容包含立正，稍息，看齊，報數(shù)，原地三面轉(zhuǎn)法，一列橫隊變二列橫隊及還原，齊步走立定，跑步走立定，左、右轉(zhuǎn)彎走，向后轉(zhuǎn)走、從右（左）邊走（錯肩走）等。從起始點啟程，隊列隊形調(diào)動結(jié)束后，要返回起始點?；顒舆^程由老師自行編排，時間不超出4分鐘。在操作結(jié)束后，必需簡要敘述這一活動的教學(xué)目標、訓(xùn)練重點和引導(dǎo)要點?？诹钪笓]正確、規(guī)范、嘹亮（4分），隊列編排合理、簡潔、清楚（4分），指揮位置恰當、在規(guī)定時間內(nèi)完成、操作過程中注意情感溝通和方法教導(dǎo)（4分），操作后的敘述正確、清楚（3分）。（十三）信息技術(shù)1、專業(yè)素養(yǎng)：電子報刊制作（20分）運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和WORD或PowerPoint等相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作電子報刊。由老師自選主題，自身收集和選擇圖片素材，在規(guī)定時間（2小時左右）內(nèi)完成。電子報刊應(yīng)緊要以文字表達為主，輔之適當?shù)膱D片、視頻或動畫等；含有報名、報刊號、出書單位或出書人、出書日期和版面數(shù)、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素；有封面封底，除封面和封底外應(yīng)有不少于4頁的正文頁；在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學(xué)、完整地表達主題思想（5分）；版面設(shè)計簡潔、明快，圖文并茂，前后風(fēng)格協(xié)調(diào)全都（3分）；文字內(nèi)容通順，無錯別字、繁體字，作品的語音媒體應(yīng)采用普通話，除特殊需要不得采用方言（3分）；構(gòu)思美妙、創(chuàng)意獨特，具有想象力和個性表現(xiàn)力（4分）；選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當，技術(shù)運用準確、適當、便于閱讀（5分）。2、教學(xué)技能：主題實踐活動設(shè)計（15分）。由學(xué)校依據(jù)信息技術(shù)課程教材內(nèi)容或知識點，確定一個主題，組織老師在規(guī)定時間（1小時左右）內(nèi)設(shè)計一則學(xué)生實踐操作活動。設(shè)計的活動結(jié)構(gòu)合理，思路清楚（4分）；突出上機實踐，重視動手操作，同時注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，體現(xiàn)思想性、人文性（4分）；突出重點，分散難點，有助于學(xué)生理解知識，掌握方法（4分）；老師供應(yīng)恰當?shù)膸兔鸵龑?dǎo)（3分）。附件二：教學(xué)設(shè)計格式及要求【教學(xué)設(shè)計基本要求】一、教學(xué)設(shè)計須體現(xiàn)新課程理念，應(yīng)能全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標，在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)方法的運用等方面有所創(chuàng)新。設(shè)計應(yīng)科學(xué)、合理，層次清楚，語句流暢，文字簡潔，字數(shù)一般為3000～5000字。二、設(shè)計的內(nèi)容一般應(yīng)包含“設(shè)計思想、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)目標分析、教學(xué)準備、教學(xué)過程設(shè)計”等。實在格式不限。三、設(shè)計須是本人原創(chuàng)。對于內(nèi)容雷同、有抄襲現(xiàn)象者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消評比資格并通報批判。文稿統(tǒng)一用A4紙打印，左側(cè)裝訂（兩枚），有封面的一份，封面和標題字體為黑體2號，正文字體為宋體小4號字，正文內(nèi)不能顯現(xiàn)單位、姓名等信息。四、設(shè)計應(yīng)在教學(xué)實踐中運用和檢驗過，有較強的操作性，并具有典型性、啟發(fā)性、真切性，最好能對其中蘊含的教育理念和教學(xué)技能有恰當?shù)狞c評?！窘虒W(xué)設(shè)計封面】一、標題：標題要實在、明確。通用格式為“**版**科目***班級**內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計”。二、署名：寫明學(xué)科、姓名?！窘虒W(xué)設(shè)計正文】一、設(shè)計思想：簡要說明本課教學(xué)的引導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計特色。二、教材分析：1.分析《課程標準》《學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)看法》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求。2.分析本課內(nèi)容的構(gòu)成以及在教材中的地位和作用。三、學(xué)情分析：分析學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的認知起點、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)難度及將采取的學(xué)習(xí)策略。四、教學(xué)目標：依據(jù)新課程教育教學(xué)理念從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面對教學(xué)目標描述，注意將三維教學(xué)目標有機地聯(lián)系在一起。五、重點難點：本課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。六、教學(xué)策略與手段：本課教學(xué)中所運用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。七、課前準備1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準備；2.老師的教學(xué)準備；3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計；4.教學(xué)用具的準備。八、教學(xué)過程：數(shù)字序號：一、1、（1）、①描述教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，力求做到：教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的選擇重視學(xué)生學(xué)習(xí)實踐過程的體驗，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的緊要特征；努力實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性，關(guān)注學(xué)習(xí)與生活、社會、學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系；較好地體現(xiàn)過程性評價對學(xué)生發(fā)展的作用，體現(xiàn)老師有效的引導(dǎo)；突出教學(xué)重點，巧破難點；內(nèi)容布置合理、有序，容量適當；教學(xué)媒體使用適時、適量、適度，體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性。九、知識結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計十一、教學(xué)設(shè)計反思或教學(xué)設(shè)計的說明教學(xué)反思可視為教后總結(jié)，“反思”要結(jié)合課程標準改革的基本理念進行，可就實在的教學(xué)細節(jié)，要點中穴位。“說明”用簡潔的文字敘述你是如何完本錢課的教學(xué)設(shè)計的，為什么這樣設(shè)計，以及如何實現(xiàn)重點、難點的突破，可簡單介紹一下解決這些重點難點的方法。篇2:老師基本功競賽活動細則老師基本功競賽活動細則一、活動說明：依據(jù)河?xùn)|學(xué)校第五屆爭當“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”活動方案的布置，本屆活動是在河?xùn)|市教育系統(tǒng)開展“教育文化建設(shè)年”、河?xùn)|區(qū)教育局深化“20+20”學(xué)校生語文素養(yǎng)提升工程的大背景下，結(jié)合學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的實際，以加強老師隊伍建設(shè)，深化內(nèi)涵發(fā)展為目標，本次爭當“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”評比活動的內(nèi)容為老師基本功競賽。二、內(nèi)容與方式：本次基本功競賽活動的內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計，“三字一話”，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用。學(xué)校供應(yīng)菜單式競賽項目，老師可以依據(jù)“1+*”的方式選擇參賽項目?！?”指教學(xué)設(shè)計（電子教案）項目，“*”有兩項，每項供應(yīng)幾個選項，老師從中選擇一項。合計每人參加3項基本功競賽。競賽項目菜單如下：1教學(xué)設(shè)計（電子教案）2毛筆字粉筆字硬筆字3抽簽朗讀自選誦讀學(xué)校將供應(yīng)30篇閱讀料子（提前公布在學(xué)校網(wǎng)），抽簽朗讀的內(nèi)容在這些篇目中產(chǎn)生；自選誦讀，要求盡量脫稿，內(nèi)容由學(xué)校在遴選的30篇誦讀料子中確定10篇供應(yīng)給老師自選。三、實在布置與要求:1、本次基本功競賽活動參加對象為河?xùn)|學(xué)校、河?xùn)|第一寄宿學(xué)校全體專任老師。2、活動布置：第一階段（20**年3月4月）籌辦、啟動、報名階段。學(xué)校訂立本次基本功競賽細則，并告知全體老師。老師于4月末確定參加競賽項目，4月26日（周五）以教研組為單位交教導(dǎo)處，學(xué)校匯總。第二階段（20**年5月6月）準備階段。學(xué)校依據(jù)老師報名情況細化競賽布置，老師依據(jù)競賽項目及評價標準有計劃、有目的的準備。第三階段（20**年6月7月）競賽階段。6月7日（周五）全校分組進行“一話”競賽，全校老師分組進行現(xiàn)場觀摩。6月14日（周五）全校老師進行“三字”競賽，學(xué)校統(tǒng)一布置場合。7月初，全校老師進行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計競賽，教學(xué)設(shè)計以電子教案形式呈現(xiàn)。50歲以上（含50歲）老師可以申請現(xiàn)場手寫教案，后期補交電子教案。3、提倡過程性的練習(xí)，鼓舞老師學(xué)習(xí)、實踐演練，通過此次