語文主題教學(xué)觀后感

第第頁語文主題教學(xué)觀后感語文主題教學(xué)觀后感聽了候華麗老師的語文主題教學(xué)課后，受益匪淺，感慨頗多，以下就侯老師的兩節(jié)語文課淺談自身的感受。首先，讓我感覺特別新奇的地方就是一上課，學(xué)生自報自身的小組名字，他們的組名不是常見的空口號，而是圍繞本課語文主題而命名的，這一下子，就讓我由衷覺得這就是一節(jié)好的語文課，由于這一小設(shè)計足以彰顯語文精神，語文學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽聞讀寫，旨在磨練學(xué)生的用詞措詞本領(lǐng)，這個小小細節(jié)足以不但體現(xiàn)了語文精神，而且也給學(xué)生自主學(xué)習(xí)開了好頭，給了他們充分呈現(xiàn)的機會。另外，老師的課前導(dǎo)入設(shè)計很獨特，教育界的人都知道，好的導(dǎo)入就是課成功的一半，侯老師的課前導(dǎo)入簡潔又不失力度，簡短的幾句話，自然地銜接，清楚的說明白本節(jié)主題，使課堂顯得自然而不做作。語文教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生從生活中進來，又能懷著語文素養(yǎng)，從課堂走出去，侯老師的兩節(jié)課，足以彰顯這一特性，她以孩子們感興趣的動物為入口，簡單明白的引入小松鼠，確定主題后，給學(xué)生充分地呈現(xiàn)機會，讓學(xué)生在你一言我一語中，自然地感受了課文主題，而且，在學(xué)生對小松鼠懷有由衷的喜好之際，又特別好的引導(dǎo)學(xué)生走出課文，回到生活，談對其他小動物的感情，自然的教育學(xué)生要酷愛小動物！這一舉措，特別好的踐行了語文教學(xué)旨在對孩子人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在侯老師講的以思鄉(xiāng)為主題的教學(xué)中，我不但為她清楚明白的主題設(shè)計動容，更緊要的是佩服她老師自身的文學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)生不同形式的呈現(xiàn)誦讀后，侯老師自身也做了誦讀示范，借助于多媒體畫面，配上侯老師低沉舒緩的聲音，把我很自然的帶入了對家鄉(xiāng)的眷戀，不禁感嘆，這節(jié)課真實、自然、高效！之前就對主題教學(xué)有所耳聞，并曾錯誤的理解為就和傳統(tǒng)教學(xué)差不多，直到聽了侯老師的兩節(jié)課，才開始有所領(lǐng)悟，反而覺得主題教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)與高效課堂的有效結(jié)合版。以往的傳統(tǒng)教學(xué)重在老師講解，甚至是填鴨式的滿堂灌，而后在始終革新的道路上，教育界開始了高效課堂模式，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法的老師主體，高效課堂更直觀的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，不得不承認，由傳統(tǒng)教學(xué)到高效課堂的試驗，是我們林州教育界的一大突破，目前提倡的語文主題教學(xué)相像又給了我們老師更亮的教學(xué)方向，既然有了方向，我們就應(yīng)當以充分的信心，以百分百的努力去踐行，信任在教育人士的共同努力下，我們林州的教育之花會更加絢爛奪目！篇2:24時計時法教學(xué)視頻觀后感《24時計時法》觀后感看了黃愛華執(zhí)教的《24時計時法》的教學(xué)視頻，對我的啟發(fā)很大，整堂課黃老師以學(xué)生為主體、以學(xué)定教、引發(fā)學(xué)生在課上進行有用的思考、重視課堂更改的趣味性、立足學(xué)生的知識起點和生活經(jīng)驗，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)：黃老師從生活導(dǎo)入，把自身當天的作息計劃經(jīng)過了簡單的概括之后，出示了兩個鐘面，我們現(xiàn)在的時間是在第一圈還是第二圈？什么時候到第二圈？接著播放學(xué)生熟識的“新聞聯(lián)播”片頭音樂，接著讓學(xué)生說說這個節(jié)目播出的時刻？是在第幾圈？喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，再通過屏幕上的“19：00”，初步感知兩種記時法在生活中的存在，同時點名了課題，今日我們一起來學(xué)習(xí)一天時間的更改過程《24時計時法》。再用多媒體演示一天的時間更改（從黑到白再到黑的過程和24小時的時刻更改），學(xué)生察看后，強化了生活常識，接著讓學(xué)生寫出關(guān)鍵的時刻并說出理由，讓學(xué)生把對應(yīng)的12時記時法寫在24時記時法的下邊。讓學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗，初步試驗進行互換。并結(jié)合生活實際：在那些地方可以見到24時計時法？讓數(shù)學(xué)知識回到生活中，并服務(wù)于生活。在讓學(xué)生用紅筆圈出你認為最緊要的時刻時，先讓其他學(xué)生猜一猜她會圈那一時刻，為什么？讓學(xué)生自主探究之后，創(chuàng)設(shè)平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生各抒己見，在溝通、討論、比較中達成共識，為鋪捉新的信息，向?qū)W生介紹了設(shè)計美妙的24時手表，同時與普通鐘面進行對比，對知識進行了再鞏固。在練習(xí)中老師說時刻學(xué)生寫，接著學(xué)生說老師寫，讓學(xué)生考老師（老師數(shù)學(xué)學(xué)得好，考有難度的。），形式新奇，更加調(diào)動學(xué)生的樂觀性。這時課堂氣氛活躍，學(xué)生都會開動腦筋去想，去思考，他們利用所學(xué)知識，利用機會考一下老師，同學(xué)們爭先恐后來回答。整個課堂老師引導(dǎo)學(xué)生自身動腦、動口、動眼等多種感官并用，黃老師多種形式的教學(xué)，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，把數(shù)學(xué)課上得有趣味味、有