英語教師教學工作總結

英語教師教學工作總結英語老師教學工作總結1

這一學期，我擔當高三年級x班的英語教學。本人堅持自己的教化教學理念，對每個學生負責的看法，不遺余力教好每個學生。以下是本學期的教學總結和個人的心得體會：

一、合理制定復習安排，并注意安排的落實與完善

要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習安排是不行的。我對《中學英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題仔細探討，深刻領悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考學問點的考查內容和測試角度，明確高考發(fā)展的改變趨向，制訂切實有效的復習安排，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

（一）立足課本，精選練習，鞏固強化基礎學問。

復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生駕馭課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法學問進行系統(tǒng)的復習并輔之以相應的配套練習材料，剛好講評；同時教會學生利用語境做好情景交際題；并讓學生建立相應的錯題集，削減錯題再錯機率，做到真正駕馭所學學問，敏捷解題，以不變應萬變。

（二）加強高考題型的專項訓練，提高學生應試實力。

聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。

單項填空的特點是：

1.內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱全部的語法及詞匯學問。

2.重點突出，強調動詞用法的考查。

3.突出語境的作用。利用語境間接考查語言學問的運用，應引導學生分析詳細的語言情景，運用所學的學問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。

故此時的單項填空的強化訓練非常必要，且應留意剛好講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學生練習，讓學生熟識并駕馭高考主要考查的重要句型。

二、適時模擬，查漏補缺

我仔細分析歷年來的高考試卷，在此基礎上細心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行仔細講評，并做好最終的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的實力和語言領悟實力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，削減錯誤再現(xiàn)率。

三、堅持寫作，改錯單句并進

學生基礎薄弱，有些連簡潔的句子都不能寫出來，因此許多考試都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，所以我自己編寫或選編單句，結合重要以及高級句型，讓學生反復操練，在肯定句型鞏固的狀況下，進行篇章背誦，默寫，仿寫訓練，事實證明，再這樣的練習下，學生一來不會交白卷對寫作也感愛好了，這是一大進步，而且在一模和二模的作文平均分都接近xx分，這點學生來說，是很勝利的。

以上是我這學期高三的教學總結，希望學生在沒幾天后得高考旗開得勝，取得志向的成果。

英語老師教學工作總結2

時間過得好快！在勞碌中,在華蜜成長，轉瞬間一個學期過去了。本學期我擔當高一（14）班和（15）班的英語教學工作，我始終不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期起先，通過問卷調查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應中學英語教學。

二、留意營造英語氛圍，注意學習方法的指導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；每次都仔細批改仔細評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的主動性和主動性，多激勵多表揚。堅持每日聽寫5個到10個單詞，并運用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我實行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫起先，利用作文講評課結合學生的周記，不斷地引導激勵學生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經了一些節(jié)日，例如：中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精致的PPT，結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培育學生的跨文化交際實力和批判性思維實力，讓學生學會簡要口頭去介紹這些節(jié)日。

四、細心備課，仔細聽課，不斷反思

本學期我一如既往仔細地備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的學問點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學更加生動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，注意聲音與畫面的結合，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習愛好。本學期我聽了六十多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質課評比聽課活動，在聽課過程中，我思索了許多，也學到了許多。

五、學生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組探討展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中學生英語仿照秀競賽，在班內實行了學生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了學習的氣氛。

六、培育學生的自學實力

只有通過培育學生駕馭科學的學習方法，并培育他們的自學實力，才能使學生的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培育學生的預習實力、駕馭英語基本學問的實力、整理所學學問的實力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本與錯題本。此外，自學實力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生學會勤查字典，每天進行肯定量的短文閱讀，并填寫好閱讀卡，給每個學生都仔細寫好評語以便激勵學生自主學習的信念。

七、個人成長方面

本學期我輔導的學生參加全市中學生英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因學科成果突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領導與老師的一樣好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起華蜜成長”的報告，回顧了自己的3年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。

總而言之，這個學期已經結束，我在勞碌中收獲著，和學生一起華蜜成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有顯明特性特點的課堂，在提高學生英語語言運用實力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多探討，更快更好地成長！

英語老師教學工作總結3

本學年，我擔當八年級(5)，(8)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有安排，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，寫好教學反思記錄，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對于初二年級學生，培育組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、努力創(chuàng)建和設計英語語言情景。

把課堂當作培育和熬煉學生語言運用實力的場所，激勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織他們用英語簡潔探討一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實力，又深化了教材內容。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多向前輩學習，爭取進步。

英語老師教學工作總結4

一、明確目標

目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要提高授課的效率，注意授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采納敏捷多變的教學方法。英語學習切不行盲目，周密有效的安排。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應留意思想教化與學問教學相互滲透，寓思想素養(yǎng)教化于學問教化之中。

二、夯實基礎

查缺補漏主要體此刻語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中剛好講解有關的語言學問和單詞辯音，剛好歸納所學過的單詞；在復習時要擅長觸類旁通，構成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎學問轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際本領，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬練習

查缺補漏后，學生的基礎學問已比較全面、系統(tǒng)、完整。可是對于重點資料還要以專題的形式進行練習，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達這一目的，老師要選取高質量的模擬練習題進行練習，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應當在講評之前仔細地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫忙學生弄清出錯的緣由，使學生剛好訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，須要留意以下兩方面：

1、課本為主，資料為輔

任何資料都不能代替課本，但資料能夠突出課本的重要資料，能夠供應課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。所以，無論是起先復習的夯實基礎階段，還是構建學問網絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生把握方法和解題規(guī)律。

2、講練結合，練重于講

基礎學問的總結、學問網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的學問就不堅固，更不能深化，所以，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住要害；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

英語老師教學工作總結5

轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學狀況作如下總結：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教化，特殊是后進生，關切他們的紀律和學習狀況，激勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的.要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、激發(fā)學生學習愛好。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。

三、根據教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達實力差的特點，設計好教學方法。譬如：(3)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，相對(4)班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動學生的學習主動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐性教化，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。

考試：本學期依據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，剛好查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

四、模塊式教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。

2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的須要，仔細支配每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。激勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語實力提高學生的學習愛好;課后，分層次布置肯定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。

4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼法單詞，精確運用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學問的實力。

五、其他方面

1、把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順當完成了本期的教學任務。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進學生英語等各科的學習。

2、為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種教化理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教化的形式，為更好地進行素養(yǎng)教化夯實基礎，為撰寫出較有質量的教化教學論文做好打算。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網查找資料，為教學服務等等。

六、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達實力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：

一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;

二是對這些學生進行幫教，使他們變更學習看法，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。

英語老師教學工作總結6

高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、探討新題型和高考備考?；仡欉@一年，既勞碌，又充溢，也有很多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結如下，借此以促進和提高。

一、一輪復習。

我們英語學科的特點確定，復習內容多，復習的進度慢，始終忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經過多次探討，確定把七八冊的復習內容讓學生在假期自學。

1.寒假里，我們放寒假前特地整理了自學學案和假期復習安排，保證學生每天的復習安排和復習內容，提高復習效率。

2.開學后，我們利用檢查學案對學生假期復習狀況進行檢查和點撥強化，保證七八冊學問的的復習效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚?，我們也進行了細心備考。

3.課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合實力的強化訓練，訓練了學生的答題實力和應試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的精確率。

4.課上，我們一方面對學生的假期自學內容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導，雙管齊下，對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題實力差的漏洞進行了最大程度的彌補。

二、二輪復習，即專題復習階段。

1.二輪復習的目標和任務是在一輪復習完成學問積累和儲備的基礎上進行學問的輸出和應用，通過大量的習題訓練來培育學生科學的答題技巧，提高學生解題的精確性和應試的技巧，最終提高英語成果。

二輪復習任務的完成先要要以專題的形式進行綻開，各個擊破，同時進行剛好的綜合訓練。

2.二輪復習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備肯定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生剛好完成訓練量，并主動去思索和總結，調整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高精確率，關鍵就是一個“悟”字。

3.二輪復習的任務和效果幾乎完全是以學生的主動參加和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行剛好的激勵和科學指導，引導學生主動去做題訓練，主動的思索和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導學生去“悟”，提高答題的精確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。

4.二輪復習中，依據級部支配，我們要進行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書面表達等專題的復習。為了統(tǒng)一二輪復習的思想，我搜集了各方面的信息，經過篩選，制作了各個專題的復習課件供老師們運用，運用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進行一段時期的綜合實力的集中訓練。這期間，我們始終堅持組織了周測和周測試題的講評。

5.二輪復習中我們重視給學生反復的呈現(xiàn)一輪復習中的重要學問點。一輪復習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的學問點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，剛好聯(lián)系所復習過的重點學問點。這時候老師要多引導學生去回憶重要學問點，多給學生創(chuàng)設重現(xiàn)重要學問點的機會；老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導學生去應用。

6.仔細組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關，保證出題質量。為了加強測試效果，特地針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，剛好完成閱卷，剛好講評和反饋，規(guī)范學生的應試答題，提高應試實力，真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。

三、三輪復習。

我們同心同德，結合學生學習實際，仔細編制了考前指導材料，依據級部統(tǒng)一支配完成對學生的考前指導，進一步回扣基礎學問和提高綜合的答題實力。在一周三次的強化訓練中，仔細選題，仔細閱卷和分析，并針對性的對學生進行指導，依據級部的詳細支配搞好查漏補缺工作。

6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最終一班崗，對學生進行考前的心理勸慰工作和考前指導工作，幫助學生緩解壓力，增加信念，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。

四、備考中的幾個問題。

1、關于詞匯。

我們對考綱詞匯進行了全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務，并且進行了過關測試。平常，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶。

二輪復習期間，我們整理了1010基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖。可以說，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復習。

2、關于語法。

我們對語法進行了三輪復習：

第一輪是在新授課期間，依據課本編排，對語法進行了基本的講解。

其次輪是在一輪復習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結合。

第三輪是在二輪復習的專項部分。我們對語法進行了體系的構建，大專題的語法專項訓練，引導學生從宏觀和更高的角度來理解和駕馭語法。

3、關于閱讀。

我們始終重視閱讀。從一輪復習起先，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并剛好檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了中學版的報紙來加大閱讀量。對于該報，我們盡量讓學生來自己讀自己感愛好的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。

4、關于寫作。

我們今年備考的特點是考試支配的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調學生仔細去寫各種題材的作文。我們特別重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內容字數(shù)、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。

英語老師教學工作總結7

初三教學工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經驗了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場開成功之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成果，但在教學工作中，與教材，學生，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之?！笨捶▓A滿完成了本學期教學工作，我的總結如下：

一仔細備課，完成教學任務

從8月15日到現(xiàn)在，我們完成了初三上冊和下冊課本教學內容，在教學大容量挑戰(zhàn)下，順當完成了任務。進入復習階段。由于備課任務分工明確下，我主要完成英語語法專項練習題和測試題整理中，有時有了七八本語法書來完成專項訓練，并查閱近幾年中考考點，收益匪淺，同時自己梳理了語法教學難易題，還能對出題者對試題考察點設置進行了學習。做完了20xx年中考必備，探討了中考說明。常態(tài)課上，抓住了基礎，強化了學生實力提高。

二完成教研組工作

半年里，完成4次教研活動，除了與學校活動有沖突之外，老師全員參與活動，看法主動，各備課組長起到了中堅力氣，傳達并執(zhí)行學校學校教研組工作任務，3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課，及上交理論學習，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年老師匯報課和建功立業(yè)演講競賽等。

教研組是今年我初次接做教研組工作，我個人仔細完成了學校教務處工作認為，對教學探討還是很少，我基本上沒有閱歷，對教研工作詳細操作缺乏相識和制度規(guī)則，比起做備課組工作，感覺只是做了學校和三個備課組的傳話筒，對學校英語教研工作有所探究和探討還是因個人探討層次低，沒有引領他人的本事，靜靜沉下來學習是我當務之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好探討。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教學收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個年級中36名老師教學一線，老師教學閱歷參差不齊，新老師培育，骨干老師推動，名師工作室活動都須要下很大的力氣完成。以學校教務處下達任務為目標，主動發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導老師團隊建設，對本學科推動工作起到引領作用。

三、探討中考說明

今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深化學習探討，結合審題實力，語言學問考察實力，出題難度比值與考點進行聯(lián)系，最為重要的是學生將來學習英語實力培育，為將來學生學習英語打下基礎。今年有個挑戰(zhàn)，假如沒有4月份哈市調研考試，這個基準沒有了，我們會如何邁出迷茫一步！

四、初二小的探討課題反思

在初二進行了小課題探討初探，十名老師交上了他們的心得和總結，他們從不同探討角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導實力，所以，老師在做課題時也缺少指導性看法和想法，我應當從科研課題探討深化學習，才有利于老師探討形成自己的課題探討。主要是需我個人學習。

在初三教學中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘學生自己梳理卷子上錯題；新課授課之后，當堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有勝利有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。

五、團隊合作，有效高效教學

本學期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點是做事及其細致，規(guī)劃較好，本組團隊合作意識也強，在任務分工中，能發(fā)揮老師優(yōu)勢實力，避開老師短板，對課堂教學有效高效提分有好處；還有一個優(yōu)點是，對學問點處理較為基礎，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓學生掉隊。

六、出題實力有待思索

本學期，我們在課堂小卷是由8位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種實力——出題實力，這須要老師有以下實力，對教材學問點把握，對中考說明把握，對學生學問駕馭程度把握，對學生英語實力把握，對試題難易梯度把握，對試題精確度把握，對試卷考察學生分數(shù)把握，這么多有利于我們老師教學實力提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的狀況中，當然這與學校對老師出題沒有過高要求有關，我們等著現(xiàn)成的試題，習慣了等待他人的卷子，這思索實力已經退化了，許多新老師更是不會了。

七、讀讀寫寫，從未停止

堅持一件事不簡單，讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里，沉淀了許多精華于教學和生活中，亞里士多德說過，“人生最終的價值在于覺醒和思索的實力，而不只在于生存?！蹦敲?，讀寫是最好方式找到思索實力，讀寫這種事，貴在堅持下去！

八、感慨青春逝去

從本學期來的三十幾位年輕的新老師，這個學校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點隨時過時閱歷，似乎真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強項了，只剩下了歲月給我們即將遠去身影了，有點傷感！反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷！

秋高氣爽時，我寫下了這學期教學安排，又細化了每個月安排，甚至每一天的詳細目標，翻閱自己記事本時，以每一天努力看法，就這樣，一瞬間一瞬間都過得特別充溢，教學中就似乎跨過了一座座小山，這些小山在日復一日中連綿起伏積累到現(xiàn)在。都說，“花開的才智，何其簡潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年！

英語老師教學工作總結8

本學期我擔當五年級三個班的英語教學工作。由于剛修完產假回來，這學期剛起先的時候我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。

一、做好仔細備課

記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！泵看紊险n前，我都仔細鉆研教材，依據學生的實際，整改教材。仔細做好每堂課的教學設計，讓學生參加到英語學習中來，并體會英語學習的樂趣。

二、在課堂中

溝通，以促進他們的學習。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

四、與家長的溝通

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教化的學校教化和沒有學校教化的家庭教化卻都不行能完成培育人這樣一個極其微小的任務?！边@正體現(xiàn)了家校溝通的重要性。而我作為一個剛剛走上工作崗位不久的年輕老師，更應當做好與家長的溝通與溝通，讓家長不會因為我的年輕而懷疑我的實力，讓每個家長都充分的信任并協(xié)作我，一起共同努力，讓每個孩子都能健康，全面發(fā)展。這個目標是美妙的，然而做起來并不簡單，在與家長溝通的過程中遇到過問題，也苦惱過，但風雨過后漂亮的彩虹必將出現(xiàn)。在于家長溝通過程中我心中始終裝著五顆心，他們分別是“愛心、公允的心、體諒的心、耐性、恒心”，總之，與家長的溝通是工作的須要，也是一門藝術，我們只有不斷的學習和積累，才能為學生的成長供應良好的發(fā)展。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面閱歷還不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。以上是我在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，對于英語教學還存在許多教初中的思維等。

在此特別感謝各位領導的支持和理解，他們盡量將我支配在了高年級授課。特別感謝三位班主任，他們幫我做學生的思想工作，剛好聯(lián)系家長反映學生在英語學習中的問題，并支配學生英語早讀的時間。

總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上新臺階。

英語老師教學工作總結9

剛過去的這一年有收獲有缺憾，現(xiàn)在做一總結反思，作為今年和今后工作的前車可鑒。去年所帶的兩個班風格不太相同，給我的感覺也很不同，甚至會影響到上課的效果。沉悶的班級會讓我莫名地驚慌，而相對活躍的則能夠使我放松，有序高效地完成一節(jié)課的教學?；蛟S這正是不成熟的表現(xiàn)，心理狀態(tài)的變更和扭轉須要時間，成長成熟也須要時間。值得欣慰的是，在老老師的幫助和新同事的支持下，在一次次的課堂實踐歷練中，我漸漸地適應了兩個班的不同氛圍，不管是怎么性格的班級都能游刃有余地駕馭。心理上的成熟是最大的成熟，我很興奮自己經驗了那段磨練我意志的時間，詳細的教學工作開展起來就不在話下了。

一從備課方面說起。由于統(tǒng)編教材進度較快，差不多一節(jié)課講單詞，一節(jié)課講文章，一節(jié)課講練習就結束了。這就要求老師能夠突出重點又覆蓋到位地傳授學問。因此我通過聽課反思，逐步變更了主次不突出，學生復習量太大而駕馭不堅固的狀況。今年再講統(tǒng)編，我準備一節(jié)講重點，半節(jié)講次重點，剩下的一節(jié)半處理文章和習題。不擴充太多內容，注意學生駕馭的狀況和做題的正確率。其次是削減聽寫的次數(shù)，每單元詞匯和文章各聽寫一次，但是每節(jié)課都要提問回顧上節(jié)所講的重要內容。在備課上就本著重點突出，條理清晰這兩大原則來走。

二是上課方面。反思去年的教學，我賜予學生思索的時間有限，沒有充分讓他們去自思自悟，這是我須要變更的一個地方，多留時間給他們，聽聽他們對于某個學問點的理解究竟是怎樣的，然后再給出正確答案。另外，給學生更多的機會去發(fā)言，增加課堂互動，調動學生參加思索參加課堂的主動性。再次，講評練習課，試著預先給程度稍好的學生布置任務，個別題由學生來講。

三是課下跟學生的溝通引導督促方面。高一的時候課下跟學生聊得不太多，他們的思想動態(tài)，學習的困惑或者建議了解地不夠充分，今年我準備每天每個班找一名學生聊非常鐘。一個月后駕馭兩個班的大致狀況，針對性地改善教學管理方式。另外，今年課下讓學生做套題時要統(tǒng)一去做，然后找時間集中解決每套題中的難點。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。從教學和管理兩個方面，改掉去年沒做好的地方，發(fā)揚特長，爭取帶好這一屆，為明年順當升入高三做打算。

英語老師教學工作總結10

本課主要是從幼兒已有的生活閱歷動身，經過引導對水的視察活動，體驗到科學學習的基本方法，培育幼兒的視察本領、比較本領和溝通表達本領。并經過本課的學習，使幼兒明白水是無色、無味、透亮的液體。能夠說我們的一切都離不開水，但對于幼兒來講，水雖然是生活中最常見的，同時也是最簡單被忽視的。

在整個學習過程中，我抓住孩子們的心理特點品嘗、比較再品嘗，說出水是沒有顏色也沒有氣味。利用透亮的玻璃杯看水中有幾塊糖，一清二楚理解了水是透亮的，可是“液體”一詞有點抽象，我同時拿出兩個奶一個是液體會流淌，流到水杯中讓孩子品嘗，另一個成了固體不流淌。孩子們在學到學問的同時，并學會了視察和思索。我說：“這個奶怎樣變成了固體？”趙泓亦小摯友說：“凍成了固體?！奔由盍死斫猓娜龖B(tài)改變以后接著探討探究。最終我把延長活動引到沉出現(xiàn)象上，我說：“水還會舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來，晚上回家洗澡的時候放上一大盆水在家做試驗，回來告知老師。”提高科學探討的本領，培育科學的情感和學習的本領。幼兒的科學素養(yǎng)中的才智、本領、情感、看法都必需親身經驗某些科學探究活動，在參加的過程中產生體驗、感悟、最終內化。

總之，這節(jié)課的不足之處就是課前沒有重溫水的用處，這節(jié)課學了很長時間了，當老師提問時許多孩子反應可是來，他們這個年齡是學的快忘的也快，以后對學過的學問應留意復習鞏固。

英語老師教學工作總結11

學期初，在學校領導的支配下，我擔當了七年級兩個班英語科目的教化教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、政治思想方面：

自參與工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，酷愛社會主義國家。學習黨的路途、方針和政策。我酷愛教化事業(yè)，酷愛學校，有良好的師德，遵紀遵守法律，自覺遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品德堪為學生的表率。我關切愛惜學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作須要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教化教學水平。在教學工作中，我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教化教學工作方面：

老師是學生學習的促進者，學習實力的培育者，更是學生人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教化者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行剛好適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成果和進步。

1、課前打算：備好課。每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新老師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行探討，以了解其講課支配的依據。

3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通探討。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

6、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關系。我信奉“親其師，方

能信其道”。只有真正地關切學生、愛惜學生，跟學生做摯友，心心相通，學生才會情愿接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作中，我總是努力去做到這一點。現(xiàn)在，我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關系，只要他們一天見不到我，都禁不住要問：“我們的英語老師哪兒去了？”，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關系搞好了，學生才愿學、樂學，成果也就自然地上去了。

7、我盡量地去了解山區(qū)學生的心理特征。山區(qū)學生大多性格內向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不情愿開口。針對這種狀況，我總是盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中敬重他們，關切愛護他們，剛好激勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關切愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教化。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力激勵他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

三、工作出勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教化工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會，主動參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

四、取得的成果

在本學期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學年的考試成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。

五、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

六、改進措施：

1、多與學生溝通。老師閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、注意打基礎。由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程，上課時多以簡潔的口語學問作為切入點，讓學生更易接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全駕馭，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以基礎題為主。

4、運用多種技巧教學，培育學生學習英語的愛好。對于七年級的學生來說，英語是一門課程，大部分學生起先學習愛好都很高漲，“愛好是最好的老師”！老師應利用學生熱忱新奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的愛好，使學生對本課程產生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學期的教化教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足，，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教化教學水平。

英語老師教學工作總結12

20xx年是我工作的其次年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教化工作有力進一步的相識，自我的本領和心理素養(yǎng)得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫忙下，拓寬了自我的專業(yè)學問，也擔當了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。

1、本年主要接著擔當科技英語的教學。第一學期接著擔當?shù)氖恰峨娮由虅铡返慕虒W。這是我其次次帶這門課，這次除了仔細備好課外，接著不斷擴展和電子商務相關的課外學問，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎學問。這次比上次講解更具體，并且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。其次學期擔當?shù)氖恰队嬎銠C科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課?？墒菫榱司媲缶?，我把課本具體地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的資料，使得教學資料更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改，剛好了解學生聽課的情景，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。

可是教學過程中仍舊有很多不足之處。一方面自我的專業(yè)學問比較有限，在講授計算機和電子商務相關學問中不能做到深化和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到相宜的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的幫忙下使得科技英語的教學更上一個臺階。

2、擔當了英語教學工作。針對這種情景，進取和班主任溝通溝通，了解他們以前的成果，課下也和學生堅持溝通，了解他們的思想和學習情景，盡快完成我和學生相互的了解與適應。在這種情景下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的閱歷，針對各個學生激勵教學，剛好總結學生成果情景。

在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不一樣。公共英語課強調的是英語基礎詞匯和應用的培育，并且小班教學更須要老師剛好了解學生學習的反饋情景。所以雖然擔當?shù)亩际怯⒄Z課的教學，可是要因材施教，學會在不一樣的課程中轉換主角，以期到達良好的教學效果；

3、擔當了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業(yè)所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了很多課本以外的學問點，經過許多的例子講解翻譯的理論，注意培育學生實踐本領。由于這是第一次上這門課，還有很多問題亟待解決，尤其應對英語專業(yè)的學生，這意味著須要更加提高自我的專業(yè)水準，改善教學方法；

總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學方法，了解學生的心理狀態(tài)，努力提高教學水平。

英語老師教學工作總結13

本學期我擔當高二（3）班的英語科教學。在教學中結合本校學生的實際狀況，細心備課，主動聽課、評課，仔細有效上課，課內外學問相結合，在肯定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn)，課后針對上課狀況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業(yè)，剛好批改講評，注意培育學生綜合運用英語實力。提高學生學習愛好，夯實基礎?，F(xiàn)將本學期教學工作小結如下：

一、了解生情，有的放矢

較上學期而言，這學期師生之間的關系較上學期和諧很多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟識的新面孔，一些學生由于適應之前老師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種狀況到現(xiàn)在已經不復存在。該班學生基礎差，對英語又沒有愛好，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學生自學實力很差，學習沒有安排性和策略性，但是上課大多比較仔細，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將比較薄弱。

為了使這些學生喜愛我的教學，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向學生介紹常用的詞匯學習策略。經過我的努力，學生英語學習愛好有了提高，成果有了更加大進步。

二、仔細備好每一堂課，注意結合學生學情。

我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備學生，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，依據學生的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。

備好課之后，組織綻開教學活動也非常重要，在每一次的教學中，我都留意盡可能把原本枯燥的學問點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注意文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。課后剛好對授課做出反思，總結其中不足。

三、細心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語實力

本學期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。依據生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎學問題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內容。這一學期來周報中的單選常常超出學生所學的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習用做分層作業(yè)布置給基礎扎實的同學。

另外，考慮到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的實力是特別重要的，在以英語周報為主體的狀況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，按部就班地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景學問，提高了學生的學習愛好。本學期在作業(yè)上都剛好批改剛好講解，特殊在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

四、課外加強聽、讀、練，仔細批改每一次作業(yè)。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。并激勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。

另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每周聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并實行部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。另外，為了提高英語聽力，除了常常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完?？偟膩碚f，學生的上課熱忱提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成果的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的狀況在這學期顯得特別突出。在后面一年半時間我須要去面對并找到更好的解決方法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務實力。我主動參與各種講座，常常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于老師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

英語老師教學工作總結14

本學期我擔當九年級級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一、備好課，備好學生，上好課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是特別簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，但是(2)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但是中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，所以，每天我都花費大