寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的實(shí)習(xí)報(bào)告

寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的實(shí)習(xí)報(bào)告Step1：確定報(bào)告的學(xué)科范疇本報(bào)告是關(guān)于文獻(xiàn)綜述的實(shí)習(xí)報(bào)告，屬于人文社科領(lǐng)域。Step2：實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)及時(shí)間本人于2021年暑期，在某高校人文社科學(xué)院的教研室進(jìn)行為期一個(gè)月的文獻(xiàn)綜述實(shí)習(xí)。Step3：實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)本次實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)實(shí)踐，了解文獻(xiàn)綜述的步驟和方法，提高我在學(xué)術(shù)研究方面的能力。具體任務(wù)包括：1.選擇一個(gè)題目進(jìn)行文獻(xiàn)搜索和綜述。2.熟練掌握文獻(xiàn)檢索的方法和工具。3.熟練掌握文獻(xiàn)讀寫(xiě)和摘錄的方法。4.撰寫(xiě)一篇文獻(xiàn)綜述報(bào)告。Step4：實(shí)習(xí)過(guò)程第一周：主要是了解文獻(xiàn)綜述的基本概念和步驟，熟悉文獻(xiàn)檢索的工具和方法。在教研室老師的指導(dǎo)下，我選擇的題目是“網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施策略”。首先，我使用百度學(xué)術(shù)、CNKI、WOS等不同的文獻(xiàn)檢索工具搜索相關(guān)文獻(xiàn)。然后，進(jìn)行篩選，選擇出與我的研究主題相關(guān)性較高的文獻(xiàn)。最后，對(duì)每篇文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀和摘錄，并對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理。第二周：通過(guò)對(duì)所選文獻(xiàn)的閱讀和摘錄，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)施策略有了更深入的了解。同時(shí)，我也收集到了一些學(xué)術(shù)資源，如教育部文件、學(xué)者名家的研究成果等。通過(guò)整理和分類(lèi)，我對(duì)素質(zhì)教育實(shí)施的優(yōu)點(diǎn)、挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并為撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述報(bào)告做好了準(zhǔn)備。第三周：根據(jù)之前的工作，我開(kāi)始撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述報(bào)告。在寫(xiě)作過(guò)程中，我深刻感受到文獻(xiàn)綜述的重要性，僅有一篇文獻(xiàn)的摘錄和理解可能會(huì)對(duì)研究結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述也需要有系統(tǒng)性和完整性，這需要對(duì)研究主題進(jìn)行深度的探究。在老師的指導(dǎo)下，我反復(fù)修改和完善我的文獻(xiàn)綜述報(bào)告。第四周：在最后一周，我提交了我的文獻(xiàn)綜述報(bào)告，并進(jìn)行了上交閱評(píng)。通過(guò)同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)，我的文獻(xiàn)綜述報(bào)告得到了較高的評(píng)價(jià)，并對(duì)我的論文寫(xiě)作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)提高有很大的幫助。Step5：實(shí)習(xí)心得與收獲通過(guò)這一個(gè)月的文獻(xiàn)綜述實(shí)習(xí)，我不僅掌握了文獻(xiàn)檢索和閱讀的技巧，而且對(duì)學(xué)術(shù)研究的方法和過(guò)程有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)，做好文獻(xiàn)綜述需要有系統(tǒng)性和完整性，需要不